謝莊鄉(xiāng)學校管理匯報材料

2017年春期開學，謝莊鄉(xiāng)中小學布局調(diào)整工作邁出實質(zhì)性步伐，區(qū)域性中心小學實現(xiàn)了對轄區(qū)教學點的財政統(tǒng)一管理，師資統(tǒng)一調(diào)配，教學統(tǒng)一管理，活動統(tǒng)一組織，著手構(gòu)建區(qū)域性“五個中心”。整合教育資源，優(yōu)化辦學條件，構(gòu)建和諧教育，謝莊鄉(xiāng)中小學教育既面臨更大的發(fā)展機遇，也面對前所未有的挑戰(zhàn)。

在挑戰(zhàn)面前反思，在機遇面前奮起，教育發(fā)展，時不我待。農(nóng)村教育教學改革迎來屬于自己的春天。曾幾何時，城市教育的斑斕色彩吸引了眾多農(nóng)村學生、家長甚至教師的眼球，使我們只能“在無可奈何花落去”中的愁緒中眼睜睜地看著學生和教師的流失，使我們對農(nóng)村教育的前景困惑和擔憂。如今，農(nóng)村教育教學迎來屬于自己的春天，黨的三農(nóng)政策使我們揚起農(nóng)村教育希望的風帆。

臥龍區(qū)教體局在龍興鄉(xiāng)召開的農(nóng)村學校管理現(xiàn)場會無疑使我們找到了農(nóng)村學校管理的抓手和著力點。原來，農(nóng)村學校的管理可以從日常的一點一滴做起，可以因地制宜，因陋就簡，重要的是調(diào)動學生、教師的參與意識和主人翁的責任感，重要的是伏下身子，全力以赴，解決教育發(fā)展的實際問題�！耙晃莶粧�，何以掃天下”，這句話，如今用在這里，竟是如此的貼切與到位。我們深深地感悟前人關(guān)于“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處為楷模”的精辟總結(jié)。學校管理并不是遙不可及的高深理論，它需要從小處做起，需要領(lǐng)導、教師和學生強烈的責任心，需要以對黨和人民負責的精神作支撐。 全區(qū)學校管理工作會議召開之后，當天下午，謝莊鄉(xiāng)中心學校召 2

開了全鄉(xiāng)中心小學校長工作會，對于學習龍興鄉(xiāng)學校管理經(jīng)驗，落實教體局領(lǐng)導的希望和要求，具體實施學校管理五十條作了深入的討論和分析。中心學校校長楊春勇同志做重要講話，副校長田黨同志談了自己的意見和看法，普教專干左德浩同志就各中小學的管理現(xiàn)狀提出了存在的問題和改進意見，最后五所中心小學的校長分別匯報了本學期和學年度的工作打算和管理思路。會議決定，每周中心學校分包學校同志到學校視導一次，對學校管理工作的進步情況和存在問題逐一解決；每兩周中心學校組織區(qū)域性中心小學的校長到全鄉(xiāng)五所區(qū)域性中心小學檢查一遍，按照中心學校制定的打分表對各中心小學逐一量化打分，排出名次，獎優(yōu)罰劣。每學期期中、期末前組織兩次學校管理經(jīng)驗交流會，促進各學校交流管理經(jīng)驗，相互取長補短，促進全鄉(xiāng)小學教育同步發(fā)展。

下面就本鄉(xiāng)學校管理的基本情況和思路向領(lǐng)導簡單加以匯報：

一、 進一步改善辦學條件，優(yōu)化學校環(huán)境。

謝莊鄉(xiāng)第一中心小學在完成危房改造之后硬化學校地面，規(guī)劃好 花壇，綠化、美化工作基本到位，同時做好車棚建設和操場的建設工作，在整個校園等安裝路燈等公共設施。第二中心小學，建設存車棚，建旗臺、安裝不銹鋼旗桿，加強學校周邊環(huán)境和校園內(nèi)部的治理工作，消除不合諧因素，構(gòu)建潔凈、優(yōu)美、安全有序的辦學環(huán)境。第三中心小學在建好教學辦公樓的基礎上改造男女生廁所，建好一所食堂，爭取農(nóng)民健身工程項目，促進學生全面發(fā)展。第四中心小學拆除校園內(nèi)存在的年久失修的百年廟宇，硬化前院實現(xiàn)學校的敞、亮、美，消除

廁所、圍墻等存在的安全隱患，征地擴建操場。第五中心小學在學校硬件設施基本到位的基礎上狠抓教學投入和制度落實，進一步規(guī)范各項制度。

二、 抓好制度建設，促進教育發(fā)展

學校布局調(diào)整實施后，中心小學管理的擔子很重。轄區(qū)各教學點 比較分散，給管理工作造成了一定的難度；不同教學點之間教育質(zhì)量、學校管理的基本情況有所差異，不便于統(tǒng)一要求；各教學點上學科教師嚴重不足，需要統(tǒng)一調(diào)配；財務的統(tǒng)一管理需要中心小學對校本部和教學點的建設和投入做好統(tǒng)一規(guī)劃和預算。鑒于這種情況，首先鄉(xiāng)中心學校制定管理制度，明確中心小學校長和各教學點負責人之間的管理權(quán)限和責任，并規(guī)定教師的教學管理、行為規(guī)范，學生的在校常規(guī)等一系列規(guī)章制度，使學校管理工作有章可循。在中心學校各項制度的基礎上，各中心小學要結(jié)合本校的實際情況，拿出全面的學校管理制度。

從二00九年春學期起，中心學校出臺區(qū)域性中心小學目標管理試行辦法，對各區(qū)域性中心小學進行目標管理考核，依據(jù)考核情況對各中心小學領(lǐng)導班子成員的績效工資進行浮動管理，規(guī)定第一名發(fā)放總量的30%，第二名發(fā)放總量的25%，第三名發(fā)放總量的20%，第四名發(fā)放總量的15%，第五名發(fā)放總量的10%，從而調(diào)動各中心小學領(lǐng)導班子成員的工作積極性、自主性。同時中心學校要求各校制定出對教師的管理考評細則和績效工資發(fā)放辦法，調(diào)動教師的工作積極性。

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三、 抓好制度建設規(guī)范化的同時，要抓好持久性和經(jīng)常性。 《農(nóng)村義務教育階段學校管理五十條》是當前農(nóng)村中小學管理的 基本規(guī)范，各學校的各項管理制度是《五十條》的細化和具體體現(xiàn)，實施過程中要統(tǒng)籌兼顧，全面衡量。我鄉(xiāng)要求學校在具體的工作過程中既要有統(tǒng)一部署，又要條塊兼顧，主次分明。要向管理要質(zhì)量，要效益，要發(fā)揮領(lǐng)導藝術(shù)，激發(fā)領(lǐng)導和教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，要從具體的教育教學環(huán)節(jié)做起，每個環(huán)節(jié)都要抓實、抓緊、抓細。要體現(xiàn)規(guī)范和細則的可操作性，抓牢教師的德、能、勤、績，備、講、輔、批、考、評、活動、教研各個方面，抓獲學生的學習、生活、做人各個環(huán)節(jié)，促進學生的健康、全面發(fā)展。

我們深刻地認識到，教育的基礎性工作重于泰山，只有抓牢了基礎的管理工作，才能談得上改革和創(chuàng)新。一切急躁冒進和不切實際的空想都只能損壞我們的基礎教育事業(yè)。

四、 區(qū)域性中心小學的管理、督導。

區(qū)域性中心小學建立健全各項管理制度，實現(xiàn)中心校本部與教學 點之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，均衡發(fā)展。制度當中明確規(guī)定校長、教學點負責人、班主任、任課教師的各項職責。中心學校校長、副校長每周到教學點視導一次，檢查教師的教育教學和學生生活、校舍安全等情況，做到對教學點情況心中有數(shù)。教學點的教師與中心小學教師統(tǒng)一開會，統(tǒng)一教研，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作息制度，統(tǒng)一教師福利。

鄉(xiāng)中心學校制定區(qū)域性中心小學管理量化評分表，包校同志每周到校全面檢查，量化打分。在中心學校工作會議上，全體同志按照打

分情況給各中心小學排出名次，每周一公布，一月一評比。評比第一名的學校，對于第一名的學校鄉(xiāng)中心學校獎勵資金500元。學期總評第一名的學校另獎現(xiàn)金2000元。

中心小學每月總結(jié)學校管理工作的得失情況，寫出自查報告，分析學校管理的現(xiàn)狀、存在問題，找出改進措施和努力方向，上繳鄉(xiāng)中心學校。

五、 整合資源優(yōu)勢，實現(xiàn)跨越發(fā)展

學校布局調(diào)整的事實帶來的其中一個機遇是教育資源的有機整 合，除師資隊伍的整合外，學校的教學設施、圖書儀器、電教設備、體育器材等辦學條件也都得到進一步的充實。在此基礎上，我們要求學校對圖書重新進行整理，淘汰廢舊老化沒有價值的圖書，對優(yōu)秀圖書重新整理造冊，建設區(qū)域性圖書管理中心，完善借閱制度，充分利用，為閱讀教學改革搭建平臺，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。區(qū)域性中心小學還要進一步整合電教器材、遠教設備、教學儀器和體育器材，建設好區(qū)域性電教信息中心、教學實驗中心和體育活動中心。發(fā)掘內(nèi)部潛能，整合教育資源，辦好每一所學校，服務當?shù)亟?jīng)濟和文化事業(yè)的發(fā)展，從每一位教師做起，從每一位學生做起，從每一件小事做起。相信在教體局和黨委政府的領(lǐng)導下，在四千多名師生的共同努力下，謝莊鄉(xiāng)的教育一定會走得更遠。

謝莊鄉(xiāng)學校管理匯報材料 [篇2]

學校安全工作為學校工作重中之重，事關(guān)家庭幸福、學校穩(wěn)定，社會和諧。為進一步強化我校安全管理，切實保障廣大師生安全，保證學校良好的教育教學秩序，促進學校和諧健康發(fā)展，學校將安全工作作為中心工作常抓不懈�，F(xiàn)就結(jié)合我鄉(xiāng)實際，就安全管理工作的一些做法匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，措施有力。

我鄉(xiāng)專門成立了由人大主席楊進親自任組長，各校校長為成員的安全工作領(lǐng)導小組，分工明確，責任明晰。

二、督查時間、內(nèi)容及范圍。

（一）時間：2017年10月13--15日

（二）范圍：全鄉(xiāng)所有中小學

（三）內(nèi)容：規(guī)范管理，制度保證

1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，將安全工作列入目標考核，制訂考核和責任追究制度，對造成安全事故的，實行一票否決，嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。

2、簽訂責任書，明確到人，學校每學期初都要與班主任、任課教師層層簽訂安全責任書，明確職責，切實增強安全責任意識；并與學生家長簽訂安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的監(jiān)管責任。

3、不斷完善各項安全工作規(guī)章制度，建立學校安全工作的

各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢和發(fā)展，不斷完善充實。

4、齊抓共管，群防群治。定期召開家長會，建立“學�！�社會—家庭”三結(jié)合教育網(wǎng)絡；定期與派出所聯(lián)合，對學校周邊治安環(huán)境進行綜合治理，徹底消除社會不安全因素，為師生提供了良好的工作和學習環(huán)境。

5、制定了各種突發(fā)事件處置應急預案，每學期組織一次安全應急疏散演練。

6、危險化學藥品的購買、儲存、領(lǐng)用、登記及實驗設施安全運行情況，通風、防火防爆設施運行情況。

7、食品衛(wèi)生安全情況。

三、及時排查，防患未然

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。做好“防范”文章，提高安全防范意識。經(jīng)查：

1、學校每學期開學初，都會對校舍、圍墻、食堂、廁所、電路等進行自查，并做好檢查記錄，對有不安全因素、立即整改，徹底排除學校安全隱患。明確值日值班期間的安全隱患排查職責。

2、學校安全教育時時講

（1）學校每班每周必有一節(jié)安全法制教育課。班主任按時上交安全教育記錄，抽查學生咨詢安全教育落實情況。

（2）學校利用安全教育專題會、全體教師會、班主任會、周一操場集會、班隊會、等載體，對師生開展安全預防教育，

系統(tǒng)了解防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。并通過寒暑假通知書，告訴家長如何做好孩子假期安全教育，增強家長安全防范意識。

（3）學校嚴禁學生騎車上下學，嚴禁乘坐不合格的車輛上下學。

3、危險化學藥品有經(jīng)過培訓后的教師專人專管，準確做好記錄登記，各種設施設備運行情況一般。

4、學校食品衛(wèi)生安全方面：每所學校都有食堂餐飲服務許可證，食堂從業(yè)人員身體健康，且均辦理健康證，食品原材料采購實行采管分離，存儲分類。

四、存在的問題。

1、學校門外公路上車輛增多，給學生上下學交通安全帶來很大隱患。這將責成派出所多多加強管理。

2、學校食品加工有待加強。

安全責任重于泰山，學校安全管理工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合，我們將從學校實際出發(fā)，牢固樹立以人為本的理念，踏踏實實地開展安全教育和防范工作，不斷完善各項制度和安全措施，做好學校安全工作，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

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