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新建小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，您們好！
首先請允許我代表新建小學(xué)938余名師生，歡迎大家來到我校檢查指導(dǎo)我校關(guān)愛“留守兒童”的教育管理工作。當(dāng)前，隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作�！傲羰睾⒆印钡慕逃芾韱栴}是學(xué)校目前面臨的一個嶄新課題。
下面，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校開展關(guān)愛留守兒童工作情況作一個簡要匯報：
一、學(xué)�；厩闆r
2017學(xué)年度，學(xué)�，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生902人，在校有教職工37人，其中：專任教師33人，本科學(xué)歷12人，�？茖W(xué)歷20人，中師1人，教師配備合格率100%。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)生來自大同鎮(zhèn)6個行政村，轄區(qū)范圍共有50多個村民小組。
為切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案”
二、主要措施
�。ㄒ� ）健全機(jī)制發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校黨支部、總務(wù)
處、教導(dǎo)處、少先隊等部門，結(jié)合各自工作職能加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組 長：張本剛
副組長：王潔 王峰 王麗麗
成 員：熊明德、鄧?yán)�、鄧巧鴿、江新龍、周業(yè)軍、梁曉維及各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由少先隊輔導(dǎo)員鄧巧鴿老師和管理員江新龍老師負(fù)責(zé)辦公室日常工作。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡�；緝�(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員，對留守兒童的檔案，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話電話號碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825
3、真情關(guān)愛“三個優(yōu)先”。
�、賹W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
�、谏钌蟽�(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育。對留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
�、刍顒由蟽�(yōu)先安排。認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根
據(jù)特點(diǎn)，單獨(dú)開展一些活動，使其愉悅身心又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象，幫扶教師和其他教職工，要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，并及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
�。ǘ�、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，并詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
�。ㄈ�、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
建立留守兒童、學(xué)校、家長監(jiān)護(hù)人、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間，遇到突發(fā)事件要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任確保學(xué)生在安全的環(huán)
《新建小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報材料》。
境中成長。
�。ㄋ模�、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，樹立樂觀向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱。學(xué)校指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師，負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)。定期舉行文藝、體育和社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
�。ㄎ澹�、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育和管理，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職，造成影響的師德，年度考核定為不合格。
�。�(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)形成關(guān)愛合力
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人，掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。學(xué)校辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑。
三、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的管理。抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。
2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，做到自尊生活，學(xué)會自立獨(dú)處時能夠自律成長，力求自強(qiáng)防范不良行為快樂健康成長。
4、建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，探索新路采取措施，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，鞏固成果增強(qiáng)實(shí)效。不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
四、活動內(nèi)容及安排：
1、 2017年9月份，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話電話號碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825。
2、2017年10月份，各班教師每周與留守兒童談一次心，
了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理，由班主任具體開展。
3、2017年9月——12月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
4、 打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，由學(xué)校教師鄧巧鴿、江新龍主持，每學(xué)期組織2次。
5、每年9月開學(xué)，開展為留守兒童特困學(xué)生的捐資助學(xué)活動。
6、每學(xué)期開展勤奮好學(xué)，熱愛生命為主題的少先隊隊會活動。
7、抓好家庭教育工作，辦好家長學(xué)校，每年的3月份、9月份召開一次家長會。
新建小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報材料 [篇2]
一、現(xiàn)狀：
我校共有留守兒童21人，其中女童14人，占全校留守兒童的66.7%，孤兒2人。
我校一直把關(guān)愛留守兒童作為“控輟保學(xué)”的重點(diǎn)工作來抓，2017年以來成立了“服務(wù)留守兒童，關(guān)愛留守兒童”的工作小組，探索總結(jié)了心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、行為上引導(dǎo)“四導(dǎo)”工作經(jīng)驗(yàn)。
二、存在的主要問題
在留守兒童管理方面，一是定位不準(zhǔn)，沒有按“義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)上無人撫養(yǎng)、殘障”等類別對留守兒童進(jìn)行分類統(tǒng)計建賬，存在“一視同仁”問題;二是“四導(dǎo)”( 心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、行為上引導(dǎo))不實(shí)，多數(shù)教師只管學(xué)習(xí)、生活，不管或少管“心理和行為“;三是效果不好，學(xué)校缺乏心理咨詢機(jī)構(gòu)和專門教師，家校聯(lián)系不到位，“檢查時抓一下，不查時不抓，管理不長效”現(xiàn)象突出。
在其他方面：一是辦學(xué)條件較差，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，未建立寄宿制，無專門親情的聊天室，未開通親情電話;二是師資結(jié)構(gòu)缺失，大部份教師學(xué)歷較低，素質(zhì)較差，年齡較高，教學(xué)能力和心得疏導(dǎo)能力不能勝任新條件下留守兒童管理需要;三是校外管理缺位，留守兒童校外“隔代監(jiān)護(hù)、親朋監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)”問題突出，親情關(guān)愛嚴(yán)重失調(diào)，“代理家長”制流于形式，學(xué)生互助和鄰里關(guān)注不到位;四是校社溝通不暢，
輟學(xué)生監(jiān)控、報告、勸返的機(jī)制和制度不健全，學(xué)生輟學(xué)得不到有效監(jiān)管。
三、下步工作打算
1、實(shí)施機(jī)制關(guān)愛。建立健關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，明確學(xué)校、教師、家長的職責(zé)和任務(wù)，把關(guān)愛留守兒童工作納入經(jīng)常性議事日程和年度目標(biāo)考核，從上到下形成共識、合力。
2、實(shí)施管理關(guān)愛。進(jìn)一步健全和完善全員育人導(dǎo)師制，建立班主任和科任老師教育管理留守兒童的工作制度，實(shí)行“校長”負(fù)責(zé)制，明確班主任和科任教師職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，成長的呵護(hù)人，心理疏導(dǎo)員。強(qiáng)化學(xué)�！叭�、五必訪”(即:管生活、管學(xué)習(xí)、管身心;身體不佳必訪，情緒不好必訪，學(xué)習(xí)成績下降必訪，與同學(xué)爭吵必訪，遲到早退必訪)工作機(jī)制，不讓一個留守兒童脫離學(xué)校管理的范圍和視線，真正使留守兒童心理上有疏導(dǎo)、生活上有指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上有輔導(dǎo)、行為上有引導(dǎo)。
3、實(shí)施環(huán)境關(guān)愛。認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，努力把學(xué)校打造為吸引每一個學(xué)生的學(xué)園、家園、樂園。
4、實(shí)施心理關(guān)愛。把建立學(xué)校心理咨詢室和加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生心理健康教育納入新時期教育發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究、落實(shí)，制定規(guī)劃，抓好培訓(xùn)，扎實(shí)抓好學(xué)生心理咨詢和矯正，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
5、實(shí)施安全關(guān)愛。強(qiáng)化人防、物防、技防管理，認(rèn)真開展“開學(xué)第一課”和“期末安全課”教育活動，加強(qiáng)學(xué)生防水災(zāi)、防火災(zāi)、防食
災(zāi)、防人災(zāi)、防電災(zāi)教育和演練，提高學(xué)生自防自護(hù)自救能力，確保學(xué)生生命安全。
關(guān)愛留守兒童工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的社會管理工程，學(xué)校責(zé)任重大，我們一定在上級部門的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力促進(jìn)留守兒童健康成長。
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