東山中學行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料

德育為一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在。在孩子品德形成的過程中，有兩個決定因素：一是道德信念；二是道德習慣。而良好的道德習慣的形成是品德培養(yǎng)的重要目的。加強未成年人行為習慣的培養(yǎng)，是未成年思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，“養(yǎng)成良好行為習慣”的教育是德育工作中一個不可忽視的內(nèi)容。

自辦學以來，我校就立足校情，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學校的特色內(nèi)涵之一，重點抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。下面我就學校的養(yǎng)成教育工作，從三個方面與大家交流。

一、 加強行為習慣養(yǎng)成教育勢在必行

1、加強行為習慣養(yǎng)成教育是實施素質(zhì)教育的需要

良好素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。偏面追求升學 

率摧毀了學校本應(yīng)該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。我校多開展一些有益活動，把這些活動作為行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。

2、加強行為習慣養(yǎng)成教育是提高國民素質(zhì)的需要

1868年，英租界在位于黃浦江與蘇州河交匯之處的外灘上，建起上海開埠以來的第一座公園。園內(nèi)，樹木成蔭，草坪碧綠，滾滾浪濤拍打在鐵欄之下，美不勝收。然而，這座公園，在中國的土地上，卻只對外國人開放，甚至豎起“華人與狗不準入內(nèi)”的牌子，成為中華民族備受帝國主義欺凌的標志性記憶。那么，租界當局究竟是為什么要將華人拒之門外呢？其實，開園之初，中國人還是可以進去游玩的，直到1885年才貼出告示，稱：“中國人與帶狗者不得入內(nèi)”，后來又演化成“華人與狗不準入內(nèi)”的牌子。時任輪船招商局總辦的洋務(wù)派名人唐廷樞，氣憤不過，曾為這事專門質(zhì)問租界工部局，工部局的答復(fù)是：“因為中國人太沒有公德，痰隨地亂吐，花隨手亂折，小孩子到處大小便，其他如瓜子殼呀、香蕉皮呀，散布滿地，所以我們就掛起“華人與狗不準入內(nèi)的牌子”原來，問題的根源，居然出在我們自已身上！

關(guān)于中國人不守公德的行為，歷史上有，現(xiàn)在也是比比皆是：北大教授葛曉音說，在日本的地鐵里，中國游客總是沒有排隊候車、先下后上的習慣；日本人乘車或在飯店里吃飯時

很少大聲喧嘩，但中國游客卻喜歡成群結(jié)隊地大聲談笑；還有，在旅游途中走累了，我們的同胞會席地而坐，旁若無人。北大校長許智宏說：“作為中國人，看到同胞在國外的表現(xiàn)，太令人傷心了。”他說，有些同胞系著領(lǐng)帶，把襯衣穿在褲腰外面，背著雙手，邁著四方步在國外逛街；在飛機上，中國游客總是等不及飛機停穩(wěn)了就起身打開行李箱，既不安全，又不禮貌。許校長說：“1979年，他第一次到倫敦時，發(fā)現(xiàn)人們在公共場所講話的聲音特別低，并且“謝謝”、“對不起”常掛在嘴邊；但是直到今天，如果你在國內(nèi)與同事或家人之間凡事說“謝謝”，有時也會讓人覺得很不正常。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習慣更是數(shù)不勝數(shù)。

冰凍三尺，非一日之寒，文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要幾代人的不懈努力。 聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是引導(dǎo)學生學會做人、學會做事、學會共處、學會學習。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。鑒于以上認識，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習慣就是學校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點對學生學習行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學性和針對性的抓學生儀容儀表習慣、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、學習習慣養(yǎng)成、特別是衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，成為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習慣為學生的精彩人生奠基。

二、 我校與行為習慣養(yǎng)成教育共成長

（一）、我們的準備

細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。我們主要做了以下幾項工作：

1、加強校園文化環(huán)境建設(shè)。各班級對教室進行了美化，營造了濃郁的行為習慣養(yǎng)成教育的氛圍。教室的黑板報以養(yǎng)成教育為主題；校園的墻壁：告訴我們行為規(guī)范的標準；綠化帶的小黑板展示的是養(yǎng)成教育的名言警句；15塊展板體現(xiàn)的是我校開展每一次活動的精彩瞬間。

2、我們在全校開展“行為習慣養(yǎng)成主題教育”活動。重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。活動的主要內(nèi)容是：

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（1）利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、班會等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義，提高師生認識。

（2）、各班級利用晨會、班會課、班隊活動時間，對學生滲透行為習慣養(yǎng)成教育。

（3）、開展以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報、班級環(huán)境布置評比。

（4）、各中隊精心策劃，召開一次了“行為習慣養(yǎng)成教育”的主題班隊活動�；顒又黝}有：《牢記安全，快樂成長》、《文明禮儀在我心》、《好習慣、伴我行》、《學會感恩，擁 4

抱快樂》、《誠實守信永記心中》、《養(yǎng)成良好習慣，做合格中學生》等，每個班級組織開展得熱烈激昂，內(nèi)容豐富，形式新穎，教育意義深刻，起到了一定的效果，達到了預(yù)期的目的。

（5）、開展“親子共成長”先進事跡（或征文）評選，各班深入家庭，通過采訪家長，了解了一些家長在家庭教育方面的成功經(jīng)驗和親子共成長的典型事跡。

（6）、開展養(yǎng)成教育手抄報評比活動，優(yōu)秀的布置在展板上。

(7) 、開展“慶三八，感恩母親活動”，舉行行為習慣養(yǎng)成教育演講比賽。

（8）、開展行為習慣養(yǎng)成教育檢查評比，做到天天評比、周周小結(jié)、月月總結(jié)；制定出臺了《學生管理手冊》。

（二）、我們的行動

學生良好的行為習慣不是一朝一夕形成的，而是要通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。養(yǎng)成教育是孩子一生 發(fā)展的基礎(chǔ)，要從孩子的日常行為習慣出發(fā)，從每一件小事抓起。開展行為習慣養(yǎng)成教育，我們的舉措是：

1、加強教師隊伍建設(shè)：抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓；抓以學科教學為主的教師培訓；抓青年教師培訓、抓班主任培訓；做到人人過關(guān)。

2、發(fā)揮學生自治管理的作用：我校是湛江市“學生自治管理”示范學校。也就是學校的很多方面的管理都是由我校學 5

生會的干部來進行管理。而這些學生干部的主要來源就是各班的干部。幾年來，我校的學生宿舍(包含內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律)、食堂的衛(wèi)生紀律、校園和教室的清潔衛(wèi)生、學生的儀容儀表檢查等都是由這些學生干部進行考核和總結(jié)。也正是發(fā)揮了學生的管理作用，所以我校的各項管理工作每一天都是有條不紊地進行著。管理的效果得到各級領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。

3、要求班主任認真上好每一節(jié)晨會課，保證晨會、班隊會、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要求每一個班級組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，細化每一個學生的行為，促使良好習慣的養(yǎng)成。

4、規(guī)范行為習慣。抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們利用晨會課和班隊課，教育學生做人首先從如何走路學起，要求學生放學、就餐等等均需要排隊；把學生帶到田頭，帶到綠化帶進行現(xiàn)場愛護莊稼、愛護綠化的教育。

5、培養(yǎng)守紀律的常規(guī)習慣。紀律是成功的關(guān)鍵，家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們養(yǎng)成好習慣的保證，是形成良好的班風的基石。我們要求各班重視兩個方面的紀律教育：

課堂紀律：在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進教室，做到三個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學生要做端正;上課要認認真真聽，提問多動腦，發(fā)言先舉手，回答要得當，態(tài) 6

度要大方，聲音要洪亮，說話要說完，聽話要聽全，讀書要流暢，寫字三個一。為提高老師對課前三個要的認識，我們還開展觀摩課和專項督查。

課間紀律：在課間我們是這樣要求的：每個班級設(shè)立課間安全監(jiān)管員，讓學生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園 內(nèi)不玩危險性的游戲，不在課間追逐奔跑，不能爬窗不踢墻。在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。

6、注重集會時的秩序養(yǎng)成教育。要求按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜。進退場時要求做到隊伍整齊、口號響亮、步伐有力，并且要按照指定線路踩線小跑。放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧。就餐時要排隊有序，就餐時不說話，不亂倒飯菜等等。

7、通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育。我校始終把對學生加強思想品德教育作為學校的首要工作，通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育，把主題教育活動貫穿于各個月份。二月份：規(guī)范行為習慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們召開“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動，旨在通過班會的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成

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和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。并通過游戲、故事、小品等等形式，展示正、反面行為習慣在社會學習和生活中的利弊，使學生直接感受良好行為習慣的教育意義，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。三月份：以“學雷鋒紀念日”，“國際婦女節(jié)”，“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，用系列化的主題教育活動把雷鋒精神、尊重婦女、感恩回報的中華傳統(tǒng)美德以及環(huán)保教育結(jié)合在一起，通過教育促進隊員的全面發(fā)展。四月份：我們開展了“緬先烈，知榮恥，爭當四好少年”為主題的系列活動。五月份：開展“關(guān)注生命，提高自我保護能力”的宣傳教育活動。各中隊組織學生參加勞動實踐，向隊員進行熱愛勞動、珍惜勞動成果，尊重勞動者的教育。六月，是安全教育月。九月份：規(guī)范行為習慣，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《小學學生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《中學生守則》《中學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。十月份：弘揚民族精神月。我們因地制宜開展主題教育活動，弘揚和培育民族精神教育活動。十一月份：感恩主題教育月。我們開展了“我愛父母有多少”,“感恩師長見行動”,“感恩伙伴獻愛心”,“感恩社會，

愛護環(huán)境”教育活動，學校開展了感恩征文比賽，感恩小報征集評選活動，感恩朗誦比賽，感恩之星評比，“感恩”攝影大賽等。通過感恩教育活動月，學生懂得了“知恩圖報”和“施恩應(yīng)當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。 在家庭盡孝心，在學校獻關(guān)心，在社會獻愛心。十二月份：消防安全宣傳月。火災(zāi)是自然災(zāi)害中頻繁出現(xiàn)的災(zāi)害，為了讓學生掌握安全防火知識，增強消防安全意識 我們在教育月期間開展了系列活動：初一年級教學生唱一首消防安全兒歌；初二年級每人出一份手抄報；初三年級開展消防知識競賽；各班召開了一次主題班隊會，對學生進行消防安全教育。一月份：爭先創(chuàng)優(yōu)風采月。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，充分發(fā)揮了正面的激勵導(dǎo)向作用，全面推進素質(zhì)教育，健全和完善育人機制。

8、加強校園文化建設(shè)，打造文化思進。我校十分注重校園文化建設(shè)，環(huán)境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設(shè)既要重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更要重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學生詩意棲居的教育樂園。多年來，我們學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做

到處處景點會說話，面面墻壁能育人。我們通過詳細謀劃和有效開展，努力營造健康、和諧、高雅的校園文化， 師生們在煥然一新具有濃郁文化氛圍的環(huán)境中學習工作感到心曠神怡！

9、加強德育宣傳陣地建設(shè)。加強學校校園廣播站建設(shè)和�？�的編輯工作，及時報道學校的重大活動好人好事優(yōu)秀事件感人事跡。

10、暢通家校聯(lián)系渠道。密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強家長學校的建設(shè)和管理。通過家長開放日、《給家長的一封信》等，同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，讓家長了解 學校的教育教學動態(tài)，提高學校、教師在家長心目中的地位，讓家長能夠主動自覺地與學校、老師保持密切的聯(lián)系。

（三）我們的收獲

通過堅持不懈的行為習慣養(yǎng)成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在學校到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團結(jié)、文明、勤奮、 進取的良好氛圍。教育的終極目標是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學生的良好習慣。讓每位同學逐步養(yǎng)成良好的行為習慣、做人習慣、學習習慣、生 活習慣和勞動習慣，

進而提高學生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿，愿習慣養(yǎng)成教育在東山中學這片沃土上生根、開花、結(jié)果。

三、不足與展望

我校學生習慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離。今后，我們將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的學校。

東山中學行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料 [篇2]

近幾年，我校堅持以“誠實勤學、篤志報國，尊師守紀、團結(jié)奮進”為校訓，以培養(yǎng)“學會求知，學會生活，學會做人”為目標。立足校本，落實習慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點工作。

一、實施方案

以“抓實在，求實效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學校養(yǎng)成教育資源。學校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅持嚴格的師德規(guī)范，對教師嚴格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍�，F(xiàn)在，我校幾十名教師，沒有一個不把學校的事情當作自己的事情。學校把各項具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護學生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有學生行為規(guī)范、學生文明禮貌用語，文

明之星專欄。教室內(nèi)外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國旗下的講話、由教師輔導(dǎo)學生輪流上臺演講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，如：“文明禮貌從我做起”、“做一個講文明，懂禮貌的好學生”“清潔校園，人人有責”等規(guī)范學生的行為。各班利用班會、品德課對學生進行德育訓導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生素質(zhì)。學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實際，逐步形成完善的習慣養(yǎng)成教育機制。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)，“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細化各項行為規(guī)范。為了抓好習慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學校及班級管理規(guī)章制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了方案，學校在制訂方案時，還根據(jù)學生的年齡特點制訂各年級養(yǎng)成教育主題班會：

1）、一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學”的主題

2）、三、四年級突出“我是文明小學生”的主題

3）、五、六年級突出“培養(yǎng)學生良好的行為習慣”的主題

二、實施細則

（一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、各班建立了衛(wèi)生檢查小分隊，督促和檢查本班學生的個人衛(wèi)生情況。學校組織專人每周一小節(jié)，每月一評比。使同學們養(yǎng)成勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手的好習慣。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好課間操、大課間活動，姿勢正確。

三 、評選學校文明之星

具體操作如下：1、由全班學生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班每周評選一次，將評選結(jié)果在表揚欄中公布，學校每月評選一次，各班將四周的評選結(jié)果進行統(tǒng)計，將得票數(shù)最多的學生推薦為“校園之星”，并填寫 “校園之星推薦表”。2、學校德育處將各班級推薦的“校園之星”進行審核，然后向?qū)W校推薦“校園之星”。（原則上各班每月推薦一、兩名）3、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。4、校園之星的獎勵辦法：獲得校園文明之星的學生，由學校統(tǒng)一拍照，有關(guān)事跡在學校宣傳欄公布；連續(xù)兩次被評為學校文明之星的同學學期末學校頒發(fā)榮譽證書。該星作為以后評選鄉(xiāng)、校三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

在這里值得一提的是：我校自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣變多

了，特別是學生的學習成績比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我校的教學質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠然，我校學生習慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，取得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的學校。

良江鎮(zhèn)中心小學衛(wèi)生工作總結(jié)

良江鎮(zhèn)中心校小學

2017年11月

加強校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造學校新形象

我校根據(jù)縣教體局“清潔校園、優(yōu)化環(huán)境”活動實施方案，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為辦學宗旨，以“美化校園，打造學校新形象“為目標，制定校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實施方案，細化責任，明確工作目標，實行責任追究，使學校的面貌更新，校園環(huán)境更優(yōu)雅，為師生的學習和生活提供了良好的環(huán)境。

一、制定可行計劃，發(fā)揮組織機構(gòu)作用，確保各項工作目標的實施。

為確保《清潔校園、優(yōu)化環(huán)境活動方案》的貫徹落實，充分發(fā)揮學校環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。

1、成立校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳明芳

副組長：韋龍 覃耀鋒 李志醒

成 員：韋慶等 范曉梅 陸 萍 江春蓮 思秀芬 周金孌

江婉茹

2、明確責任，分工合作

組長全面負責校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，傳達上級會議精神，副組長按分工抓好責任片區(qū)的工作，分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中要事必躬親，布置各項工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做

到心中有數(shù)。 學校制定了環(huán)境衛(wèi)生工作責任追究制度，使學校的環(huán)境衛(wèi)生工作做到“處處有人管，時時有人抓，責任有人擔”。

二、做好城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生宣傳與普及工作。

我校采取了多種形式進行城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果。

（1）學校利用教師會、校園廣播和主題班會，升旗儀式等形式對學校師生進行校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作的專題教育活動，傳達了《許昌縣教體局關(guān)于清潔校園、優(yōu)化環(huán)境實施方案》的文件，《學校衛(wèi)生工作計劃》等，進一步增強了師生對校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的認識。

（2）發(fā)揮課堂主渠道作用，進行衛(wèi)生知識學習與實踐。

通過《學校環(huán)境衛(wèi)生》課和《中小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。使環(huán)境衛(wèi)生觀念進課堂。

（3）通過學生向家長進行宣傳，使環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的宣傳進家庭，進鄉(xiāng)村，形成由學校發(fā)動，向社會良性擴張的格局。

三、加強校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治，改善教學環(huán)境

（1）加大對校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的清掃力度

通過加強對各班級教室及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生的清掃，使校園的清潔衛(wèi)生常規(guī)工作更加扎實，使一些衛(wèi)生死角的清潔衛(wèi)生得到徹底的掃除，校園的環(huán)境更加的清潔。

（2）做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作

通過充分發(fā)揮學校先進團隊組織的作用，在團隊組織中選取思想覺悟高，行為習慣較好的學生擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，建立校園文明勸導(dǎo)臺，引導(dǎo)學生注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生，對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生進行監(jiān)管，充分發(fā)揮學生團隊作用，做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作。

（3）加強監(jiān)督考核，表揚先進，促進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。 學校不定期的對各班級的清潔衛(wèi)生情況進行量化考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，及時整改，對環(huán)境衛(wèi)生較好的班級給予衛(wèi)生流動紅旗的獎勵，促進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。

四、進一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學校建設(shè)的內(nèi)容之一，我校在鄉(xiāng)中心校的要求下，加大對校園環(huán)境美化的力度，在校園硬化了路面、廣場，種植了各種花草樹木，在多處懸掛了名人字畫，在學生宿舍樓，教學樓，校門口，樓道等重要地段安置了夜間照明燈，在學生中加強了文明禮儀的教育，努力營造良好的育人環(huán)境，為學校教學工作的順利開展提供良好的條件。

通過有效的宣傳，有力的組織，常態(tài)化的掃除，及時的監(jiān)管，大力的整治，我校的校園環(huán)境得到了美化，校園面貌得到了更進一步的改善，校園環(huán)境衛(wèi)生工作取得了非常好的效果，我校將在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以堅定的決心，實干的精神，更好的美化校園。

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