2024學校校務公開匯報材料

　　學校校務公開匯報材料 1

　　為進一步增強教職員工的主人翁意識，增強教職員工的民主參與、民主監(jiān)督的意識與能力，增強學校各級領導的群眾意識、民主意識以及勤政廉正意識，切實維護好全體教職員工的合法權益，努力營造平等、公正、公開的和諧校園氛圍，加快現代學校的建設步伐，認真制定校務公開實施方案，并進行了積極的探索與實踐。現將校務公開民主管理工作進行自查，匯報如下：

　　一、建立校務公開的相關工作機構

　　1、成立校務公開領導小組。成立由黨支部書記及校長為組長，副校長和工會主席為副組長，黨支部副書記、人事干事以及教師代表為成員的校務公開領導小組。主要職責是“領導、研究、協(xié)調學校的校務公開工作�！�

　　2、成立校務公開工作小組。成立由校長任組長，學校中層各部門主任、人事干部以及校網管員為成員的校

　　3、成立校務公開監(jiān)督小組。成立由工會主席任組長，黨支部紀檢委員、教工團支部書記以及教工代表為成員的校務公開監(jiān)督小組，主要職責是“監(jiān)督校務公開工作，了解教職員工、社區(qū)以及家長等建議并反饋給

　　二、完善基于校務公開的學校管理運行機制

　　要科學有效地推進校務公開工作，必須要結合學校工作的實際與特點，形成基于校務公開工作的學校管理運行機制。

　　1、校長負責和民主參與的決策機制

　　校長負責主要是依據校長負責制，對于學校的各類教育決策，校長要提出主要的思路想法，對決策負有主要責任。

　　民主參與是指對于學校的各類教育決策，主要采取三種民主參與的方式：第一種是由學校黨政工及中層部門負責人組織的學校黨政聯席會議，來進行民主參與決策。凡是學校的一些重大決策都不是校長、書記個人決斷，而是通過黨政聯席會議集體決策，然后按照程序通過各類會議加以公開和落實。第二種主要是以“教職工代表大會”的形式參與學校的民主決策；第三種是專家學者的咨詢與師生家長的意見聽取制度。

　　2、分工負責與溝通協(xié)作的實施機制

　　學校各項工作的實施推進，有時雖然是由哪個部門與條線來具體負責，但他往往不是孤立的，絕大部分的工作都是一個系統(tǒng)構成。因此，在各項工作的具體實施推進過程中，必須要做到工作的分工協(xié)作與信息的交流溝通。我們的做法：

　　一是確立“總體規(guī)劃、分塊實施、相互協(xié)作、全面提高”的各部門協(xié)作工作格局，

　　二是形成各部門條線工作的系列性“第一責任人”制度。即各中層部門主任是部門所有分管工作的第一責任人，各部門的副主任是分管條線工作的第一責任人。第一責任人即要負責工作的策劃實施推進，又要負責條線內教師隊伍建設。

　　三是暢通溝通反饋的渠道，如黨支部、工會、團支部以及各行政部門層面的相對正式的溝通反饋渠道，校長電子信箱、網上論壇、定期問卷調查等非正式的溝通反饋渠道；

　　四是豐富溝通反饋的方式，如學術溝通的研討會方式，教工薦言維權的書面議案方式，家校溝通的咨詢交流方式等等；

　　五是形成溝通反饋的制度，如校長接待日制度、領導團隊成員蹲點制度、教學調研制度、黨員責任區(qū)制度以及各種座談會制度等。

　　3、常規(guī)保證與考核評價的監(jiān)督機制

　　常規(guī)保證是指學校各領域的工作，如行政管理、課程教學、學生發(fā)展、科研工作與后勤保障等，首先形成科學規(guī)范與有效的工作常規(guī)，保證學校整體的日常變革性實踐工作扎實有序有成效。

　　為了使校務公開及時有效，保證校務公開的途徑暢通，我們通過四個方面加以落實。

　�。�1）各類會議

　　通過校黨政聯席會、校務會、教職工大會、工會組長會、教研組長會議、座談會等各類會議進行校務公開。

　　（2）網絡公開

　　以校園公告、信息公開、黨務公開、課程教學、德育之窗、班級主頁、信息技術等欄目及時持續(xù)向全體師生通報學校各領域的工作開展情況。其中相當部分的信息是只針對校內教師和學生用戶且需要以個人身份進入的，如校務公開欄目中的員工平臺，其內在的“制度匯編、福利待遇、評優(yōu)創(chuàng)先、通知公示、會議簡報和發(fā)展規(guī)劃”等，只對教職員工內部公開。

　�。�3）校務公開專欄

　　在校內醒目處設置“校務公開欄”，對規(guī)劃性的通報事項，對有關費用的收支情況，對評優(yōu)（包括學生評優(yōu)等）、評職稱的結果情況，通過“校務公開欄”定期向全體教職工和學生公布。

　�。�4）日常動態(tài)信息公開

　　利用學校黑板信息欄，將各種最新信息、如職稱評審、公推直選、發(fā)展黨員等動態(tài)信息加以公開。

　　考核評價是指對學校各層面的工作形成有效的監(jiān)督評價機制，主要是在實施校長負責制的過程中，對校長層面工作的考核評價，在校內主要由中層干部和教代會的民主評議來實施；對中層干部層面工作的考核評價主要由校長書記和全體教工的民主評議來實施；對教職工層面工作的考核評價主要由校考核領導小組和專業(yè)性的考核小組來實施，

　　在對教職工發(fā)展性評價方案中，我們分兩個層面，一是教師的職稱系列，我們通過認定首席教師、品牌教師和特色教師并捆綁待遇來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；二是教師的榮譽系列，每學年評出優(yōu)秀教育工作者，教學新秀一次性獎勵來激勵教職工，不斷提升工作品質，為學校的發(fā)展作貢獻。除此之外，我們成立學�！皩W科專業(yè)委員會”，通過這一民間組織在職稱評審、論文評定、學科建設等方面發(fā)揮作用，起到一種監(jiān)督并在教職工中發(fā)揮一種正確的輿論導向。通過這樣的方式在校長、中層干部和教職工三個層面之間形成校內監(jiān)督評價的制衡機制。

　　三、拓展教代會工作內涵，使學校民主管理進一步規(guī)范和落實

　　1、教代會制度建設和運作情況更趨規(guī)范

　　學校工會是具體負責實施校務公開的'主要職能部門。我校工會在學校黨支部的正確領導下，不斷加強教代會建設，使民主管理制度化、規(guī)范化。實行“校務公開”，從制度上確立和保障了教職工在學校的主人翁地位，使教職工在學校工作中受到重視，得到尊重。教代會審議表決制、教代會提案制（日常提案、集中提案）、提案反饋落實制、通過制度來健全教代會的網絡。

　　凡是涉及到重大事項和教職工所關心的重點問題，學校都要召集教工代表審議表決，通過后全面準確、實事求是地詳盡地予以公開。除此之外，每年專門在年底召開一次非常正規(guī)的教代會，我們?yōu)槊课唤搪毠ご�表制作代表證，讓代表們帶著一種神圣的使命和責任感參加大會。在教代會召開之前，校工會廣泛聽取群眾意見，征集提案，精心組織，使大會有議題、有議案、有決議。教代會閉會期間，校工會積極組織教職工參與日常的民主管理活動，督促檢查教代會決議、決定和代表提案的落實。在堅持教職工代表大會制度的基礎上，建立了由教代會代表、工會委員、黨支部成員、教研組長組成的教代會聯席會議制度，并籌建了以教工代表為主體的專門工作小組，協(xié)調處理教代會閉會期間屬于教代會職權范圍的學校重大問題，初步形成了一套健全完善的教代會組織體系和民主管理工作網絡。

　　2、對干部的培養(yǎng)、監(jiān)督、考核更加透明公開

　　民主評議干部工作是深化校務公開，加強干部隊伍建設，密切干群關系，切實有效地行使教職工代表大會職權的一項重要工作，通過幾年來民主評議干部工作的實踐，我校在干部的管理工作方面還建立了一些相應的制度，這些制度都是經過教代會審議通過并實施的，如：校領導與學生座談制度、聽課制度等。這些制度使校領導接觸群眾的機會更多了，聽取意見的渠道更廣了，有益于密切干群關系和學校的科學決策、民主決策。校長書記的述職評議工作由學校工會具體操作，制定工作計劃，嚴格按照教育局黨委就學校干部民主評議的《三部曲》要求進行。

　　除了對校長、書記的民主評議之外，我們學校也重視對中層的考核評議，每學年學校中層副職在學科組內述職并下發(fā)測評表，要求大家對其工作進行無記名測評，中層正職向全體教職工述職，并下發(fā)測評表進行民主測評。書記校長對測評結果向干部們進行面對面反饋，落實整改措施。為了進一步規(guī)范與加強學校領導團隊建設，著力建設一支高素質的中層以上行政管理隊伍，有力地推進學校各項教育改革。

　　3、教代會盡力維護教職工民主權利和地位

　　完善了教代會的議事程序和規(guī)則，學校重大事項經黨政聯席會議集體研究、決策。學校改革和發(fā)展的重大問題，特別是與教職工切身利益有關的問題都經教職工代表大會充分討論；還重視發(fā)揮各層面人員在學校管理中的積極作用，定期召開教研組長、學科組長、部分學生座談會，家委會、工會小組長會議等向他們通報有關情況，聽取大家的意見和建議；吸收更多的人參與學校管理，使學校的管理組織系統(tǒng)、民主、高效，學校的校務工作公開、公平、公正。我們把學校三年發(fā)展規(guī)劃、年度計劃以及評議干部、評比優(yōu)秀、職稱評聘、教職工崗位聘任考核辦法、基建維修、獎金分配方案以及學校教職工所關心的問題全面、準確地通過教代會、教工職工大會進行公開。教職工收入獎金分配關系到教職工的切身利益，中心學校制定的《全鎮(zhèn)中小學教職工收入及獎金分配方案》通過在教職工代表、教研組長、工會組長等層面征詢意見和建議的基礎上，再召開教代會加以討論，修改并通過，所有的程序透明、規(guī)范，從不搞暗箱操作，得到了教職工的信賴。

　　四、需要整改的方面

　　1、溝通機制有待進一步加強

　　學校一直以來對校務公開非常重視，但隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，特別是面對當前一校三區(qū)的格局，如何更好地建立分級分層的溝通機制還有待進一步研究。

　　2、校務公開的內容和程序有待進一步規(guī)范

　　學校已努力將校務公開滲透在日常的工作中，做到該向全體教職工公開的必須做到全員知曉。但在具體內容和程序上應進一步增加規(guī)范性，以利于形成規(guī)范的機制，使校務公開得到更好的落實。

　　3、進一步健全各類教代會報告制度

　　在教職工福利經費、培訓經費管理、使用情況以及學校業(yè)務招待費使用情況這些方面，學校在每年的總結大會和教代會上都會向全體教職工加以說明，但只是大體上的情況說明，沒有形成報告制度，這在今后有待改進。

　　我校堅持校務公開的實踐，使全校師生員工主人翁意識明顯增強，學習、工作積極性和創(chuàng)造性明顯增強，干群關系融洽程度明顯增強，學校辦學質量和社會美譽度逐年增強；保證了領導干部自覺置身于群眾的“視線”之內并有所作為，保證了校長正確行使職權，推動了黨風廉政建設，維護了教職員工的合法權益，健全了民主建設制度，加快了依法治校和民主治校的進程。

　　學校校務公開匯報材料 2

　　崇皇中學是一所按照省級示范中學的標準創(chuàng)建的，集園林化、網絡化、人性化于一體的現代化校園。擁有14個教學班，學生721人，教職工59人。學校以全新的理念和視角理性審視現實、設計未來，秉承“為孩子的一生幸福奠基”的辦學理念，走“出名師、育名生、塑名�！钡目沙掷m(xù)發(fā)展之路，以培植“弘揚地方傳統(tǒng)文化，推展多元藝術教育”特色為突破，力爭通過五年時間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現學校的發(fā)展，把學校建設成為書香校園、人文校園、活潑校園。實施“135”三步走發(fā)展戰(zhàn)略，一年具規(guī)模，建設規(guī)范化學校，達成信譽度；三年顯特色，建設個性特色鮮明的學校，達成知名度；五年創(chuàng)省級示范，建設品牌學校，達成美譽度。

　　一、總體工作情況

　　為了進一步提高依法執(zhí)教和學校民主管理水平，切實保證師生和群眾對學校重大問題的知情權、參與權、決策和監(jiān)督權，我校經過多年探索校務公開工作已走上制度化、規(guī)范化的軌道。建立起了一套完善的校務公開工作體系。到目前為止，我校的公開工作已全面鋪開，公開內容涉及學校發(fā)展規(guī)劃、民主評議干部、職稱評審、評優(yōu)樹模、大宗購買、收費標準、財務收支情況等多項，公開載體有教代會、家長會、文件、會議、公開欄等，基本形成了對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協(xié)調，校務公開

　　與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局。校務公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并能積極主動參與學校的各項工作中來。校務公開工作在促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和干部良好形象等方面的作用日益凸現。

　　二、具體實施措施：

　　1、加強政治學習，明確認識

　　校務公開是深化學校民主管理的基本制度和工作方式之一。首先我們成立了校務公開領導小組和監(jiān)督小組，組織教職工和領導小組成員認真學習“科學發(fā)展觀”和構建社會主義和諧社會重要思想，使大家牢固樹立“以人為本，依法辦學，民主管理”的辦學理念。我們堅持每周“三會”的學習制度，即周一的全干會，周三的政治、業(yè)務學習會，周五的校委會或校務公開領導小組會。保證了學習時間，并不定期地召開座談會、交流會，配合“黨員學習教育活動”，“做文明公民”“模范教師”教育活動等，對各人的學習筆記進行認真的檢查，詳細的登記，特別是對領導班子成員的學習情況，在全干會上公布，接受大家的監(jiān)督，使大家對校務公開的重要性和必要性有了進一步認識。學校黨政一班人團結奮進，開拓進取，與時俱進，全心全意依靠廣大教職工辦學，始終把校務公開當作立校之本，發(fā)展之基，主動讓教職工參與學校事務，建言獻策，使教師真正形成了“心情舒暢，干勁倍增”的局面，為積極穩(wěn)妥地推進校務公開工作奠定了良好的基礎。

　　2、健全制度，注重載體，強化監(jiān)督，加強制約

　　（1）充分發(fā)揮教職工代表大會在校務公開工作中載體作用，保證了教職工對學校工作的知情權、參與權、決策權和監(jiān)督權。我校堅持每年至少一次的教代會，教職工代表主要選用那些負有責任心，工作能力強、群眾威信高的同志，每次會前凡需教代會審議、決定的重大事項，重大決策或教學改革方案、規(guī)章制度，都在教代會上公開接受審議，保證了教職工民主管理、民主參與、監(jiān)督權力的落實，并將教代會提案落實情況定期檢查，向教職工通報。在學校力所能及的條件下，督促學校盡快解決落實。

　�。�2）設立“意見投遞箱”，公布家校聯系電話，以加強家長、學校和社會的聯系，接受家長、學生對學校、班主任教師情況的反映，聽取來自各方面的意見和建議，每周定期開箱整理，并將各種建議和意見反饋到班子會上，及時處理，這樣使大家可以打消顧慮，暢所欲言，真正體現了人人參政、議政的宗旨，也為學校工作的查漏補缺提供了有力的幫助。

　�。�3）學校在文化走廊里開辟了兩個“校務公開公布欄”，采取及時公開、定期公開和長期公開三種方式結合的辦法加強對校情、財務、教案檢查優(yōu)秀教師、月優(yōu)秀教師、月量化優(yōu)秀教師、年級周小結、月優(yōu)秀班主任，評優(yōu)樹模、考評結果、免費發(fā)放課本名單等群眾關心的問題的公示，以公示的形式，隨時在公布欄里公布，主動接受教師、學生、家長和社會各界對學校的監(jiān)督，并廣泛征求師生的意見，增加工作的透明度，做到評選條件公開、程序公開、結果公開，保障了教師對學校工作的知情權。

　�。�4）定期召開學生家長會，搞好對外公開。我校三個年級組在上學年2017年11月21日召開了家長會，不僅向家長宣傳黨的教育方針、政策、學校的辦學方向，還向家長和社會公開收費、編班、評選三好優(yōu)干等熱點事項，受到了家長的歡迎，也贏得了家長對學校工作的理解、支持和配合。

　�。�5）在與教職工切身利益相關的問題上，如評定職稱、評優(yōu)樹模、住房分配、年終考核、用電補貼等，校委會一班人，總是高風亮節(jié)，把榮譽讓給第一線的教師，如在連續(xù)五年的職稱評定中，學校規(guī)定，不管群眾評議如何，校委會人員一律為“合格”，將“優(yōu)秀”指標全部讓給初三任課教師和班主任老師，此舉得到了全體教師的信任和認可。由于增加了工作的透明度，杜絕了不正之風，加強了領導班子的廉政建設，群眾心情舒暢了，思想溝通了，矛盾化解了。從而營造了依法治校，民主治校的良好風氣，集體的凝聚力增強了。

　�。�6）對于生病的教師，休產假教師，學校在第一時間開展送溫暖活動，對于退休老教師，校委會成員、工會組織人員進行年終慰問，對在工作中遇到困難的教職工，熱情關懷，積極幫扶，極力維護了校園的和諧。

　�。�7）對學校的經費開支，實行校長負責制。大額開支都經學校校委會研究，并由專人監(jiān)管使用，學校對教職工的福利待遇、各種獎勵、紀念品的購買，本著“把好事辦好”的原則，堅持“質量相同比價格，價格相同比質量，兩種相同比服務”的采購方法，在征求教師意見的

　　基礎上，由工會出面，按照所議標準，從西安批發(fā)市場統(tǒng)一購回，這樣既減少了群眾的猜疑，又為學校節(jié)約了大量的開支。像這幾年學校教師節(jié)禮品，開學典禮各種獎品，“三八”婦女節(jié)、教代會紀念品、慰問品等這些大額物品的購買，都是由學校委托工會組織專人購買。

　　（7）學校對發(fā)展規(guī)劃、基建、修繕等群眾關心的問題，都要在全干會上公布，接受群眾的監(jiān)督，如本期學�；�建工程，包括新蓋教師食堂、鋪設大會議室門前地磚、休整操場籃球場、設立綠化文化廣場、維修學校下水管道，由于工程量較大，首先由校委會提出初步規(guī)劃，然后在全干會上征得全體教師同意后，學校成立了“勘察預算”小組，由校長王榮親自主持，包括工會主席、總務主任以及有經驗的校工為組員，對工程進行了詳細的.勘察、論證，本著“從長遠出發(fā)，一步到位，質量第一，造價低廉”的原則，制訂出了最佳的方案和最高的投資金額上線，然后進行公開招標，開始施工后，學校又派校務公開監(jiān)督小組有關人員進行現場工程質量監(jiān)督，對綠化所需苗木，組織專人進行考察選購，保證了苗大、苗壯、價廉、成活率高。我校在財務公開的“真、完、全”原則使教師感到工作有勁頭，也得到廣大教師的贊揚，真正做到了讓上級領導滿意，讓教職工放心。

　　三、校務公開，成效顯著

　　實行了校務公開，架起了干群之間的一座橋梁，使我校校容校貌、學風、教風都發(fā)生了翻天覆地的變化。經校委會一班人的努力，學校修操場、建廣場、栽花草，保證學校三季有花，四季常青，同時學校在教室和走廊適當位置懸掛鏡框、名人畫像、警示格言，在校園顯要

　　位置樹立文明言行提示牌，制作各種黑板報、宣傳欄。設立了50米的文化長廊和光榮榜，為師生營造了和諧健康、文明有序的育人氛圍。我校先后被上級評為

　　a. 省級德育示范校園

　　b. 市級綠色學校

　　c. 市級文明校園

　　d. 市級校務公開示范學校

　　e. 縣級新課改先進學校

　　f. 縣中小學科技節(jié)優(yōu)秀組織獎

　　g. 榮獲教育目標管理年終評估一等獎

　　h. 榮獲縣運動會精神文明獎

　　我校開展校務公開以來，學校中的大小事情、件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，給群眾一個明白，還干部一個清白，猜疑和誤解減少了，理解與支持加強了，極大的改善了干群關系。領導干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管理的自覺性，增強了班子團結，得到了廣大教職工的信任，每年教代會對領導班子進行年終評審的滿意率均比較高，這樣全校上下形成巨大的凝聚力，有力的促進了學校的發(fā)展，全校形成了一種寬松、和諧、奮進的氛圍，營造起一個人盡其才、才盡其用、八仙過海、各顯神通的大舞臺。廣大教職工心情愉快的投入到教學工作中去，學校教育教學質量穩(wěn)步提高。

　　四、今后努力方向

　　在我校的校務公開工作中雖然取得一定的成績，但仍然還存在著一些不足，主要是公開機制靈活性不夠，日常監(jiān)督檢查力度有待于進一步加大。根據存在的這些不足，我校將進一步健全和完善機制，將公開項目和內容、途徑和方法、范圍和時間等項目以一一對應的方式加以規(guī)定，以使校務公開更加規(guī)范化、制度化。要進一步加強公開載體的建設、加大對公開工作的監(jiān)督檢查力度。

　　我們相信隨著我們工作的不斷完善，不斷規(guī)范化、制度化，我們崇皇中學終將成為依法治校、依法治教的示范基地。我們要以組織健全、維權到位、工作規(guī)范、教師信賴、黨政支持為標準，圍繞大局為我校的教育改革、發(fā)展穩(wěn)定做出貢獻，為創(chuàng)建和諧校園辦好讓人民滿意的教育創(chuàng)造有利條件努力奮斗。

　　崇皇中學校務公開領導小組

　　2017年10月

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