現(xiàn)代技術教育匯報材料
我校創(chuàng)辦于1957年，原名為“萍礦一中”，是一所全日制公辦初級中學。2004年1月被安源區(qū)政府接管，更名為“安源區(qū)第一中學” 。在各級政府和教育主管部門的關心支持下，我校不斷地發(fā)展壯大。
目前學校在編教職工107人，其中高級教師42人，一級教師36人，省首批中小學學科帶頭人1人、省市區(qū)骨干教師39人，省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任17人。教學班26個，在校學生1326人。
近十年來，我校非常重視信息技術教育的發(fā)展，認為信息技術教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。它可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校各方面的發(fā)展；可以促進教育制度、教學內(nèi)容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；更可以促進信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質(zhì)的提升。 因此，在資金非常緊張的情況下，學校仍千方百計籌措資金，投入近百萬元，購置了較為先進的信息技術設備，為信息技術的廣泛應用創(chuàng)造了前提條件。
由于全校干部教師達成廣泛共識，教師、學生運用現(xiàn)代教育技術的積極性高、主動性強，取得了可喜的成績。
2002年，我校通過 “江西省現(xiàn)代教育技術實驗學�！彬炇�，被授予“江西省現(xiàn)代教育技術示范學�！保⒈辉u為了“萍鄉(xiāng)市現(xiàn)代教育技術工作先進單位” 。近三年來，在省、市、區(qū)電教館領導的關懷和指導下，我校積極運用并推廣現(xiàn)代教育技術手段，不斷加強現(xiàn)代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，承辦市、區(qū)級各類教學研究活動，使現(xiàn)代教育技術的應用與研究在我校由普及與應用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和引領作用。
下面我將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、專業(yè)引領示范作用等幾個方面向各位領導匯報情況。
一、優(yōu)化組織機構建設，促進現(xiàn)代教育技術管理工作科學化
1、建立組織機構，完善工作機制，促進現(xiàn)代教育技術管理工作科學化。
我校成立了以校長為組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術工作領導小組，全面負責學�，F(xiàn)代教育技術工作的決策、組織、協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學�，F(xiàn)代教育技術所有工作。學校教研室負責現(xiàn)代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教研室——現(xiàn)代教育技術工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術管理網(wǎng)絡。
2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序。
幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術工作中積累下來的經(jīng)驗進行有效整理的基礎上，生成各種規(guī)章制度。如《語音室規(guī)章管理制度》《多媒體教室管理制度》《廣播室管理制度》《安源一中筆記本電腦管理制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現(xiàn)代教育技術管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學的積極性。
二、加快軟、硬件建設，改善現(xiàn)代教育技術工作環(huán)境
今年我校又投入幾十萬資金，為26個教學班裝備白板電子設備，實現(xiàn)了“班班通”，為各辦公室配備計算機，為每位教師購置筆記本電腦，并接入了光纖，建立起完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點覆蓋每間教室、辦公室，這極大方便了教師對教育資源的查找、收集和利用，實現(xiàn)了教育教學資源共享。此外，我校購買了大量的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教
育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發(fā)了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務管理軟件、財務管理軟件、圖書管理軟件，教師課件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。
三、強化師生培訓，為現(xiàn)代教育技術工作提供技術保障
1、在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術示范學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在于師資。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內(nèi)容。
２、學校加強對學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代教育技術骨干和教學標兵，以提高現(xiàn)代教育技術設備的利用率和課堂教學質(zhì)量。
——陳如松：德才兼?zhèn)溆指挥袆?chuàng)新精神和能力的校長、“市基礎教育專家?guī)鞂＜摇�。曾多次獲市“優(yōu)秀教師”、市“優(yōu)秀校長”、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。在任期間，我校中考成績優(yōu)異，我校學生多次囊括安源區(qū)前三名。
——何冬玲：被授予“江西省首批中小學政治學科帶頭人”、第三屆江西省電化教育教材審查委員會初中思想品德學科專家 ”、“ 萍鄉(xiāng)市基礎教育專家?guī)鞂＜摇薄?“萍鄉(xiāng)市十佳崗位標兵” 、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師” 、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任”、“萍鄉(xiāng)市先進教研組長” 、“安源區(qū)十大杰出青年”等榮譽稱號， 并入選江西省新世紀百千萬人才工程和萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀人才庫 。 ——文紹鋒：史地教研組長。被授予“省級中小學骨干教師”、 “萍鄉(xiāng)市基礎教育專家?guī)鞂＜摇�、“萍鄉(xiāng)市先進教研組長”、 “安源區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 等榮譽稱號。被聘為萍鄉(xiāng)市“中小學教師講師團”成員、 “安源區(qū)教師培訓兼職教師”。曾參加過中考命題工作，并長期承擔市、區(qū)期中期末考試的命題任務。多篇論文、課件、教學設計獲獎并得到發(fā)表。
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——胡小燕：化學教研組長、“省骨干教師”、“市基礎教育專家?guī)鞂＜摇�、市“�?yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”輔導學生多次獲得國家級、省市區(qū)級獎。
——李蓉：語文組教研組長、省骨干教師、市基礎教育專家?guī)鞂＜摇⑹小皟?yōu)秀班主任”、區(qū)語文省級課題研究成員。制作課件多次發(fā)表在《中國多媒體教學學報》上，其中《記承天寺夜游》獲全國中語會課件一等獎，2017年主編語文版八年級上冊《步步領先》的教輔資料一書。
——鄧秋萍：英語教研組長、省市英語骨干教師、市基礎教育專家?guī)鞂＜摇⑹袇^(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)課題組成員。多次輔導學生獲省市區(qū)級獎，多項論文獲省市級獎。
——劉文君：英語備課組長、市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)課題組成員，多篇論文獲省級獎。
——劉艷紅：數(shù)學備課組長、市區(qū)優(yōu)秀班主任。輔導學生多次獲國家級、省市區(qū)級獎。 江西省學科帶頭人
何冬玲 江西省骨干教師
文紹鋒、楊立紅、鄧秋萍 、凌敬安、李蓉、曾文 萍鄉(xiāng)市基礎教育專家?guī)鞂＜? 陳如松、李蓉、廖昊榮、宋發(fā)福、何冬玲、胡小艷、王群、鄧秋萍、文少峰
學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向?qū)W生開設了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養(yǎng)。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。
趙子瑨、何楚君同學分獲江西省中小學生電腦課件制作競賽活動二等獎；
肖彧杰、張捷等同學獲第八屆江西省中小學生電腦制作活動初中組電腦繪畫類二等獎；
郭璽、陳芮的作品《綠色家園》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲三等獎；
劉蓉、肖夢琦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動二等獎；
肖益玲、李希的作品《健康星空》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲二等獎； 蔡安邦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動三等獎。
……
３、 通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經(jīng)�；⒅贫然钡脑瓌t，抓好教師現(xiàn)代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的范疇。同時強化教師樹立網(wǎng)上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經(jīng)驗，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內(nèi)外先進的教育理念和名校名師的先進經(jīng)驗，以此促進理論的提高和知識的更新。
四、抓實研究應用，提升現(xiàn)代教育技術使用水平
抓實教育科研。學校大力加強網(wǎng)絡技術在教育領域的應用研究，加大信息技術與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術應用研究與探索工作。我校開展信息技術與學科教學有機整合教研活動每學期10次以上，引導教師將信息技術廣泛地應用于教育教學，引導教師運用信息技術收集實驗數(shù)據(jù)、進行對比分析，積累經(jīng)驗，開展網(wǎng)上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，85%的教師參加了課題研究工作。100%的教師能運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學工作，運用現(xiàn)代教育技術教學的課時占總課時的60%以上。通過信息技術與學科教學的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。通過問卷調(diào)查，學生對課堂教學滿意度達到80%以上，教育效率、教學質(zhì)量明顯提升，教師的課堂教學能力顯著提高。近幾年中考成績逐年安源區(qū)榜首。
五、加強溝通，幫扶結對，建立良好的校際關系
六、取得的成績
教育信息化是基礎教育發(fā)展的一個必然趨勢。創(chuàng)建信息化校園，管理是關鍵、培訓是前提、學習是根本、建設是保障、研究是動力、應用是核心。只有做好這些工作，才能真正實現(xiàn)以教育的信息化促進教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的作用，并在此基礎上不斷更新、發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學目標。我校目前雖然取得了一些成績，但還存在很大的不足。在今后的的工作中，我校將發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，抓住機遇、乘風破浪，更上一層樓。
現(xiàn)代技術教育匯報材料 [篇2]
21世紀是知識化、信息化、現(xiàn)代化的世紀，教育面臨的新任務、新壓力、新挑戰(zhàn)、新機遇將是前所未有的。如何把握好學校發(fā)展前進的航帆，全面貫徹教育方針，創(chuàng)建21世紀現(xiàn)代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉(zhuǎn)變學校的管理，創(chuàng)新教學的方法，改進教學的手段。落實三個代表的精神，以先進文化發(fā)展為方向，堅持素質(zhì)教育的核心，實行優(yōu)質(zhì)教育、特色教育、人文教育、科研促教，把馬關縣第一小學辦成跟上社會前進步伐的現(xiàn)代化學校，這是我們馬關一小全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術方面做了大量的工作，特簡要匯報如下：
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一、樹立現(xiàn)代教育技術的先進理念
以面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，打好小學教育堅實基礎的總的育人目標為方向，培養(yǎng)“愛祖國 愛人民 愛科學 愛勞動”、“心靈美 語言美 儀表美 行為美”、“自強 自主 自律 自愛”、“有理想 有道德 有文化 有紀律”的品德高尚的學生。培養(yǎng)具有科學的學習精神、科學的學習態(tài)度、科學的學習方法，具有堅實基礎、較強實踐能力和創(chuàng)新精神，聰明活潑、自主發(fā)展的學生。培養(yǎng)體魄強健、初具技能、追求藝術、個性鮮明、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學生。
通過以仁愛、真誠、樸實為校訓，以正己、愛生、敬業(yè)為師訓。努力營造知禮、明孝、勤學、向上的校風，樂學、善思、自主、合作的學風，因材施教、現(xiàn)代高效的教風，以抓成功心理，促自主發(fā)展為方向，深化教育科研，實現(xiàn)適應社會、人人成才的成功教育。
提出“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，打造藝術教育特色，培養(yǎng)適應社會人才”的現(xiàn)代教育技術的先進理念，為我�，F(xiàn)代化教育進行定位。
二、打造一支現(xiàn)代教育先進的、高素質(zhì)的師資隊伍
這支隊伍不但體現(xiàn)在高學歷上，更重要的是要以“三個代表”的精神、以超前的觀念，明確引領文化科技前進方向的重任。具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育的科學技術，掌握現(xiàn)代教育的科學方法，掌握現(xiàn)代教學的科研能力。具備現(xiàn)代教育健康的
心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，成為現(xiàn)代教育的強者。
一是抓好教師的學歷層次提高。雖然我校教師的學歷達標率已是100%，但要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們就高起點、高要求、有計劃地提高教師的學歷層次，要求每個教師都制定學習計劃、進修計劃，在原有基礎上向更高層次發(fā)展。通過幾年的努力，我校大專、本科率畢業(yè)以上的由原來2000年的45%提高到現(xiàn)在的92%，其中本科率由3%提高到12.5%。
二是抓教學研究，抓教學理念，抓教學理論的學結。從教學的原則、方法、規(guī)律到教材的要求、內(nèi)涵、發(fā)展變化以及縱橫聯(lián)系、“雙基培訓”、綜合素質(zhì)與個性特長的培養(yǎng)等，多方面、多角度、多層次地提高教師的教學藝術以及駕馭課堂的能力。并以年級組和學科組為重點，每學期人人都上公開課，進行述課、評課，在教學經(jīng)驗方面施行以老帶新，在電化促教方面施行以青促老，在教學實踐中總結教學規(guī)律，改進教學方法，互相觀摩學習交流提高。在教學交流活動中我們營造“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍，激勵教師創(chuàng)新教學方法，參與教育科研，制訂教研專題，提高業(yè)務能力。
三是抓教研交流。學校積極組織教師參加各類型的教研活動，開闊視野，吸取先進經(jīng)驗，比如到昆明高新一小、昆明春城小學、文山州實小等知名小學聽專家講學，請國家、省、州級教育專家到校培訓和指導，與夾寒箐、小壩子等有關兄弟學校交流，承擔高效課堂課題的教研任務，學校多形式多渠道地為教師教育、教學、教研創(chuàng)設最有利的條件。
四是抓教師信息技術的培訓。為提高教師的綜合素質(zhì)，跟上現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，學校有重點地強化教師信息技術的訓練，把電教手段教學作為教師的基本技能之一進行崗前培訓，把能否運用電教手段教學作為學校教師優(yōu)質(zhì)課的評價標準。組織教師全員參與學習計算機知識、參加初級、中級的計算機培訓，并已取得初級過關率96%（53周歲以上年齡教師未要求參加），中級過關率達88%，高級計算機技能培訓正在進行中。我們還有計劃地組織教師學習電教教學課件的制作、電教平臺的操作、使用方法，進行網(wǎng)絡信息技術的專項培訓，使教師適應信息技術的發(fā)展要求。
此外，學校還通過組織優(yōu)秀教學骨干參與教學科研、學習教學理論、改進教學方法、提高教學質(zhì)量、總結教學經(jīng)驗等措施，走出去、請進來，啟動名師工程等共培養(yǎng)了省、
州、縣級教學骨干、學科帶頭人10人，占教師人數(shù)的8.8%。
三、采取傾斜政策，加強現(xiàn)代教育的硬件建設
學�，F(xiàn)有功能室場分別是：圖書室1個，閱覽室1個，自然實驗室2個，儀器室1個、美術室1個、音樂室1個、摔跤訓練館1個、隊部室1個、模型室1個、軟件制作室1個、舞蹈室1個、多媒體電教室2個、網(wǎng)絡主控室1個等。常規(guī)教學儀器均達到省一類標準要求。為加快信息化進程，2012年，省、縣兩級共投入近61多萬元建設校園網(wǎng)，建了38個電教平臺，1個電腦室，并為每個年級組長、學科組長配備筆記本電腦�，F(xiàn)正計劃申請投標新建一個跟上現(xiàn)代化教育進程的語音室。
以上這些設施設備的硬件建設，的確為我校的教育現(xiàn)代化進程奠定了堅實的基礎。
四、通過科研興教，科研興校去全面落實現(xiàn)代化的管理
我們以《高效課堂》課題研究為龍頭，帶動全校的教育教學改革，在構建教育科研平臺過程中，我們按《學校德育對策研究》《學科教學對策研究》《校園文化環(huán)境建設對策研究》《學校管理對策研究》等幾大方面進行專題性的研究。每個專題組做到機構健全，分工明確，研究內(nèi)容具體，按計劃、分階段地推進研究。賈天壽校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；康明惠副校長親抓課題教研工作的落實，對各課題組進行督導，負責課題的檔案資料管理；各中層干部分擔各專題的組長，落實學校各階段的教研任務，組織開展各項專題教研活動。我校教師依照課題實施方案規(guī)劃，在教育教學實踐中，從點滴開始積累教研素材，在教研活動中，交流教改經(jīng)驗，在教研總結中，不斷提高教研水平。
五、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術的優(yōu)勢，提升學生綜合素質(zhì)
自我校開展信息技術教育工作以來，在學校領導的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術，制作多媒體課件，增大了教學的信息量，提高課堂效率。教師通過網(wǎng)絡環(huán)境進行教學改革實驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，指導學生學習，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實新課標的課程改革中。學校發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，為教師在網(wǎng)上交流學習提供了提高課堂效率的平臺。特別數(shù)學科組根據(jù)教學實際應用上的特點，有針對性地開展
研討活動，并定期開展制作多媒體課件的相關軟件應用學習培訓，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術課中，把以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術當作學生獲取信息，探索問題，協(xié)作討論，解決問題和構建知識的認知工具，進而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的能力和目的。在課堂教學中，強調(diào)更多的是學生的動手實踐和協(xié)作學習。讓學生開展評價活動，參與自評與組評相結合，評出優(yōu)秀的學習小組，不僅掌握一定運用信息技術能力,也學會了進行協(xié)同學習,與他人交流,共享信息,并有助于激發(fā)學生的積極性、主動性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術活動及比賽，在活動和比賽中激勵學生的創(chuàng)新意識和實戰(zhàn)技能，例如，電子報及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學科資料搜集活動等。并對優(yōu)秀的作品進行頒獎，從而激發(fā)了學生創(chuàng)作的熱情，使學生“樂學”，“好學”，并提高學生如何靈活運用信息的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
六、現(xiàn)代化教學碩果累累
1、通過現(xiàn)代教育技術的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，打造藝術教育特色，培養(yǎng)適應社會人才”辦學觀念。
2、通過現(xiàn)代教育技術的開展，教育科研加快了師資隊伍的優(yōu)化和素質(zhì)的提高。
3、通過現(xiàn)代教育技術的開展，完善了學校辦學設施。
4、通過現(xiàn)代教育技術的開展，提高了我校的辦學品位。
5、通過現(xiàn)代教育技術的開展，開展后勤、德育目標評價體系，實現(xiàn)了學校工作的創(chuàng)新發(fā)展。在十一五期間，學校先后榮獲“云南省文明單位”、“云南省文明學校”、“云南省檔建工作三星級學校”、“云南省綠色學�！薄� “云南省中小學民族團結教育示范學�！� “云南省陽光體育冬季長跑優(yōu)秀組織獎”、 “云南省第三屆體育舞蹈錦標賽文山賽區(qū)最佳組織獎”、文山州“德育先進集體”、“模范職工之家”，馬關縣“教育教學先進集體”等集體榮譽稱號23次，另有教師157人次受到國家、省、州、縣和相關部門的表彰，辦學效益常年名列全縣小學第一。
七、存在的不足
1、學校校園文化建設還需要進行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能，
真正實現(xiàn)“一花一木皆育人”的目標。
2、教師隊伍建設上，雖然我們進行了積極的探索與實踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實現(xiàn)新的跨越。
3、由于進城務工子女、農(nóng)專城子女入學人數(shù)聚集增多，學校硬件建設發(fā)展緩慢，出現(xiàn)教育教學輔助用房緊缺，影響了教育教學活動的開展。
八、整改措施
1、對校園環(huán)境建設進行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。
2、繼續(xù)加強教師隊伍建設，側重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。
3、積極爭取上級黨委、政府和教育主管部門的關心和支持，加大硬件建設力度，配備完整的教育輔助用房和設施。
深厚的歷史文化底蘊和優(yōu)異的辦學業(yè)績，使馬關一小在現(xiàn)代教育的改革發(fā)展中，逐步成為全縣小學教育的龍頭、窗口示范性學校，正所謂“古風今典琢樸玉，書韻墨香潤校園”。我們將繼續(xù)在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。將以這次教育督導為起點，認真聽取督導專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實、團結進取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進學校各項工作，我們堅信，有各級領導的關心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天！
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