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北大附中廣州實驗學(xué)校學(xué)習(xí)考察心得體會
在香港“苗圃”的關(guān)心及組織下，2011年10月17日至21日，我和我們學(xué)校的兩位教師同大雪山中學(xué)的六名教師一起，在縣教育局楊股長的帶領(lǐng)下，到北大附中廣州實驗學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)。
這次考察學(xué)習(xí)，讓我第一次領(lǐng)略到了廣州的都市生活，體驗了名校的辦學(xué)理念及管理模式，了解了北大附中廣州實驗學(xué)校名師們的成長經(jīng)歷，目睹了香港“苗圃”的老師們的艱辛付出。下面我就這次考察學(xué)習(xí)，談?wù)勎业捏w會和收獲：
一、從都市生活領(lǐng)悟人生價值
這次考察學(xué)習(xí)，從領(lǐng)略都市的繁華，目睹城市人快節(jié)奏、高質(zhì)量的工作，讓我懂得，在工作上應(yīng)該不斷對自己提出新的更高要求，才能不斷奮進，不斷超越自己，才能在工作上獲得新的突破，高質(zhì)量高效率的工作，創(chuàng)造更好的人生價值。體驗高品質(zhì)的城市生活，讓我認識到，不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)不提高對生活的追求，只有這樣人才會不斷的去努力，才能更好地工作，實現(xiàn)自己人生價值。
二、從了解北大附中廣州實驗學(xué)校讀懂理念的導(dǎo)向作用 經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我了解到，北大附中廣州實驗學(xué)校創(chuàng)建于2002年9月1日，只用力了8年多的時間里便從一個薄弱學(xué)校一躍成為全國知名學(xué)校。據(jù)其內(nèi)部介紹，這正是
有了雷校長“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生最有發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大大的激發(fā)，為孩子的一生負責(zé)”這一先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)的結(jié)果。我終于讀懂了，一所學(xué)校要獲得發(fā)展，首先要有先進的辦學(xué)理念，有理念決定品味，品味決定目標(biāo)，目標(biāo)決定思路，思路決定管理，管理決定成敗。
三、從北大附中廣州實驗學(xué)校名師們的成長反思教研 北大附中廣州實驗學(xué)校對教師的成長要求是：“干得好”，“寫得好”，“講得好”，要“干得好”；更進一步要總結(jié)反思，要“寫得好”；最終要交流提升，要“講得好”�！爸挥兄v，才能促進想”，“光干得好不行，還要寫得好、講得好”，“光好好干不行，干好了才行”。干、寫、講，由實踐到理論，循環(huán)往復(fù)，不斷提升。在講中反思，在講中總結(jié)，在講中提升。并為教師的成長搭建了各種平臺：“課題研究、我講我的教育故事、我講我的微科研、班主任技能大賽、生活教師技能大賽、班主任工作經(jīng)驗交流、尋找身邊的遺憾”等等。而我們以往的教研只是讓教師們互相之間聽課、評課，偶爾寫寫教研論文，這種簡單而無趣的教研，教師們注重的任務(wù)的完成，走走過場，并沒有真正得到提高。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，改變以往的教研模式，借鑒北大附中廣州實驗學(xué)校的教研模式，有效的開展教研工作，促進教師們的專業(yè)成長，推動學(xué)校的發(fā)展。
四、從香港“苗圃”老師們的艱辛看責(zé)任
從10月16日晚接機到10月22日送我們上車，從每天六點半起床到夜晚回賓館，從學(xué)習(xí)過程中的全程陪同，從每一個學(xué)習(xí)細節(jié)的苦口婆心，從每一個生活細節(jié)的深切關(guān)懷，從對我們每個學(xué)員學(xué)習(xí)考察情況的關(guān)注，我看到了劉老師和容老師對工作的高度責(zé)任心和對孩子們的博愛、大愛之心，還有渴望我國落后山區(qū)教育得到較快發(fā)展的焦灼之心。深深的教育了我，作為一名山區(qū)教育工作者，我們不僅應(yīng)該提高專業(yè)水平，更應(yīng)學(xué)習(xí)香港“苗圃”老師們的對工作的高度負責(zé)和無私奉獻精神。應(yīng)為山區(qū)教育發(fā)展盡到義不容辭的責(zé)任，不在安于現(xiàn)狀，不斷加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，以高度的責(zé)任心工作在自己的工作崗位上，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為會學(xué)習(xí)，有品位，知感恩的人。
北大附中廣州實驗學(xué)校學(xué)習(xí)考察心得體會 [篇2]
深秋十月，號稱羊城的廣州氣溫仍然居高不下，相對于春城昆明的西南邊陲小鎮(zhèn)永德大雪山住慣了的我來說，是有點受不了。但人逢喜事精神爽，此時此刻我在香港苗圃的協(xié)調(diào)資助和北大附中廣州實驗學(xué)校的鼎力支持下，有幸踏上了廣州城，漫步在廣州城的大街小巷，沐浴著現(xiàn)代化大都市的陽光，站在珠江畔聆聽江流的搏擊聲，我心潮澎湃，五天的考察學(xué)習(xí)雖然短暫，猶如那滾滾江流轉(zhuǎn)瞬即逝，可是對于我心靈的洗禮卻意義深刻，激流震撼，久久難以平靜，使從事基礎(chǔ)教育多年的我，對教育的感悟有了一次質(zhì)的飛躍，引起我發(fā)自內(nèi)心的反思，感觸頗多。
一、活力的名校
北大附中廣州實驗學(xué)校是一所高品質(zhì)的國有民辦學(xué)校，坐落在風(fēng)光秀麗的珠江岸邊，鶴洞橋畔，2002年9月創(chuàng)校至今，學(xué)校高起點辦學(xué)，高速度發(fā)展，全新教育理念的實踐，現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的積累，敢為人先的開拓精神，使學(xué)校成為師資力量雄厚，環(huán)境設(shè)施一流，辦學(xué)成績優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校，享譽羊城內(nèi)外。走近學(xué)校大門，大樓正面對孩子一生負責(zé)、做有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人的辦學(xué)理念赫然醒目，門口一塊熱烈歡迎香港苗圃行動及云南永德教育 1
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同仁、朋友的到來大屏幕尤顯親切，隨著門衛(wèi)的一聲請進我們走進了北大附中廣州實驗學(xué)校的校園，初中部秦新春主任熱情接待了我們，身在異鄉(xiāng)，卻不失有家感覺。在秦主任的詳細介紹下，我們參觀了整個校園校貌，校園設(shè)施完備，教室、校園充滿健康、向上、文明、和諧的文化，不打開書本已是一頓豐富多彩的文化大餐，內(nèi)容包含辦學(xué)目標(biāo)定位（打造精品小學(xué)、特色初中、多元高中）、81個好習(xí)慣32個教養(yǎng)細節(jié)、激勵學(xué)生自信的標(biāo)語等，尤其顯眼的是學(xué)校近期開展的一些主題活動展覽，如魅力數(shù)學(xué)、男孩子活動系列籃球文化節(jié)、紅色故事欄目等。學(xué)校教學(xué)工作井然有序，備課的、上課的、活動的，和諧共處，教師與學(xué)生競相成長。
二、勵人的名校
五天的考察學(xué)習(xí)期間，秦主任介紹了學(xué)校創(chuàng)校、立校、輝煌的成長歷程，并先后組織了六個講座：秦新春主任《為每個孩子的健康成長提供適合的教育》、《優(yōu)質(zhì)教育要滿足多層次需求》、《青春期孩子成功教育的推進》，闡述了給青春期學(xué)生一個成功的教育，三年改變一生，邁好青春第一步的主題；鐘和軍主任《這里有一所好學(xué)�！罚删妥顚I(yè)、最新穎、最實惠、最有效、最放心的教育；韓文《讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長》，做有中國靈魂有世界眼光的人；楊新文《辦人民滿意的學(xué)校》，服務(wù)于學(xué)生健康成長，服務(wù)于
家長安心工作。同時秦主任為我們組織了一場別開生面的教師專業(yè)成長系列活動之一：我講我的教育故事教師報告會，會上小學(xué)部李晉雯老師《給孤兒找個家》、初中部何卓文老師《會愛的教育》、小學(xué)部龍旭老師《一次機會、一個夢想》等依次作了精彩演講，秦主任告訴我們教師要成長，需有一個有效的途徑：專家引領(lǐng)，同伴互助，教育反思，教師通過反思，尋找自身遺憾或我講我的教育故事促進教師成長。為了創(chuàng)建高效課堂，開展有效教學(xué)，了解學(xué)校的課堂教學(xué)組織模式，我聽了陳少君等老師的課，這些老師在課堂上所展現(xiàn)出來的豐富的專業(yè)知識、駕馭課堂的能力、多彩的教學(xué)活動深深鼓動著我，提升著我，真正體現(xiàn)了鐘主任講的專業(yè)事情專業(yè)人做，學(xué)校、教師承擔(dān)了教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生的積極性、主動性得到充分調(diào)動，有課前預(yù)習(xí)、有學(xué)情反饋，有學(xué)生展示和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所思，思有所成，與自己的教學(xué)實際相比，我真的落伍了，新課程標(biāo)準(zhǔn)實行了那么多年，我仍然穿新鞋走老路，雖然多次嫁接洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)方法，要么放得過多，要么統(tǒng)得過死，總適應(yīng)不了新形式下的課堂教學(xué)，達不到有效教學(xué)的目的。課后在與初中部教務(wù)主任對教學(xué)常規(guī)、教研組管理、年級組管理等問題向我作了介紹，對教師上好課這個關(guān)鍵點進行了細致解說，切入點是學(xué)卷的設(shè)計，而學(xué)卷是從導(dǎo)學(xué)案中派生出來的，為
此教師集體備課、同年級同步教學(xué)是設(shè)計高質(zhì)量學(xué)卷的前提，教務(wù)處只需檢查目標(biāo)設(shè)計是否科學(xué)和目標(biāo)達成是否過程體現(xiàn)達成即可。通過聽講座、聽報告、聽課堂教學(xué)、參與交流學(xué)習(xí)等，對我而言，無論是教學(xué)管理工作的業(yè)務(wù)，還是班級教學(xué)工作的操作流程，均有了新的認識，在工作上有了全新的定位，作為教務(wù)主任應(yīng)如何協(xié)助校長抓好教學(xué)工作管理，作為一名課任教師又應(yīng)如何適應(yīng)新形勢下的課堂要求，扮演好雙重角色。
三、敬業(yè)的名校 北大附中廣州實驗學(xué)校的老師，無論是校長、主任，還是普通老師，給人的第一印象：自信、敬業(yè)。講座、課堂、課余活動，老師們面帶笑容，每講一句話，充滿陽光，充滿自信，早晨7點左右到校，晚上10點鐘離校，除了回家睡覺，幾乎所有時間都用在了教學(xué)活動上，沒有一點怨言，沒有一絲疲倦，渾身使不完的勁，做不完的事，把從事教學(xué)活動看成是一種享受，他們用心研究孩子，培養(yǎng)孩子。他們是幸福的，成就了孩子，也成就了自己，雷麗霞校長、秦新春主任、鐘和軍主任等，是教育事業(yè)行業(yè)的佼佼者，名響全國。可他們?nèi)匀荒胖�，沒有氣勢壓人，雷校長告訴我們：作為一名教師，一定要有‘信念’才會有行動的內(nèi)驅(qū)力；作為一所學(xué)校，一定要有‘理念’才會有辦學(xué)的目標(biāo)；優(yōu)質(zhì)的教育資源一定要共享，把中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)成校長，
到全國各地任校長。
四、育人的名校
北大附中廣州實驗學(xué)校，除了教室、校園走廊、路道育人的文化建設(shè)外，我們在聽課過程中，欣賞到了兩節(jié)獨具特色的主題活動課程，其中一節(jié)為班級特色班會：為愛，你準(zhǔn)備好了嗎？，班主任把它拆解成為愛，你需要準(zhǔn)備么？、為愛，你需要怎樣準(zhǔn)備？兩個問題進行開展討論，由學(xué)生代表發(fā)言，教師組織點評延伸，不時插入友情與愛情的區(qū)別、如何擺脫早戀？等問題，實時教育學(xué)生；另一節(jié)為八年級大課間活動：挑戰(zhàn)地球引力、引爆籃球魅力——男孩子日系列活動籃球文化節(jié)，小主持人的精彩解說，小男子漢的閃亮登場，無不吸引著我們，為男孩子們表演的女孩子們舞步剛歇，男孩子們的籃球表演賽開始了，真是小荷才露尖尖角，男籃胸前又配章，使學(xué)生的特長得到了淋漓盡致地展現(xiàn)，也使學(xué)生受到了心靈美好地教育，立志成才。
五天的考察學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，不求完美，但求實效，留給我們的反思很多，在今后的工作中以此明鑒，促我成長。
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