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民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師外出考察心得體
2017年9月14日—9月23日，我作為一百多名“留學(xué)報國——民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動”第二期教學(xué)交流活動的受益教師之一，到南京、無錫、蘇州、上海等地開展交流學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，語文2節(jié)，一路行程緊張而充實。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校是 南京市朝天宮民族小學(xué)，該學(xué)校毗鄰秦淮河畔，位于歷史悠久的朝天宮之南，目前，是南京市唯一的一所民族小學(xué)。學(xué)校有500多名師生，有回族、彝族、蒙古族、土家族等8個民族。這是一所充滿書香的文房，也是一所匯聚善舉的圣地。走進(jìn)校園，只見唐詩宋詞三字經(jīng)，詩經(jīng)論語弟-子規(guī)，國學(xué)經(jīng)典躍然墻面之上；校園靜心書吧，，教師學(xué)生DIY的圖書角，溫馨不失嚴(yán)謹(jǐn)，德行與創(chuàng)造將從這里啟航。“不為善小而為之”這是校園中每個孩子心中永恒的典范。學(xué)校確立了“培養(yǎng)具有民族素養(yǎng)，全面發(fā)展的現(xiàn)代文明人”的辦學(xué)理念，大力開展民族風(fēng)
情節(jié)、民族體育節(jié)、中華經(jīng)典誦讀、中華古詩大家唱等豐富多彩的民族團結(jié)進(jìn)步教育活動。特色品牌活動 “民族風(fēng)情節(jié)”已擁有較高的社會美譽度。學(xué)校成立有以“民族娃娃”為標(biāo)志的民樂團、古箏樂坊、合唱團、舞蹈團、航海模社團、創(chuàng)造社、播音社、運動社、文學(xué)社等特色學(xué)生社團。校園里的走廊墻壁上，有學(xué)生自己繪制的介紹５６個民族人物的精美畫像，營造出濃濃的民族教育氛圍。
二、“小班開心教育”理念,構(gòu)建以“情、智、誠”為核心的“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”的教育實踐模式。南京市漢門中山小學(xué)是小班化示范學(xué)校，聽校長給我們介紹，2002年起，學(xué)校開始實施小班化教育，深入開展以“發(fā)展小班化開心教育內(nèi)涵，辦孩子們喜歡的學(xué)�！睘橹黝}的創(chuàng)建活動，從孩子的天性出發(fā)，營造孩子喜歡的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，開設(shè)孩子喜歡的課程，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，開展孩子喜歡的活動，讓每個孩子成為他自己，并努力做得更好，讓每個生命都得到舒展和成長！
三、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提
醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
此次考察交流學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽課、評課，還是參觀、討論，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏，如蜻蜓點水。然而我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出交流學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次考察培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參加這次外出考察學(xué)習(xí)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。努力為我區(qū)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)！
民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師外出考察心得體 [篇2]
在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況�？吹届`武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：
一、立足三尺講臺，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我第一次感到自己的不足�？傄詾樽鳛榻處�，能夠立足三尺講臺，將課本知識傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成�？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、抓住機遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)�。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地；教師的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺。
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