區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料
區(qū)優(yōu)秀教師的事跡材料都有哪些呢？下面小編為大家整理推薦了區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家前來閱讀。
區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料范文一
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十三年前當我考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學教師這個崗位。10余年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學校的骨干教師;區(qū)人大代表;并多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員;XX、XX兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區(qū)“先進班集體”。在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一、愛心感化，做好班主任工作
我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學生，立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的愉快。XX年秋，我從建華小學調(diào)到中心小學，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領導讓我?guī)Я昙墧?shù)學兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師了解這個班的情況，有的教師便笑著說：“這可是個令人頭疼的班呀!”有的老師甚至表示出了對我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個‘調(diào)皮大王’給整了。”原來由于各種原因三年換了6位教師。我雖不覺得那么嚴重，可也做好了準備吃苦的思想準備。第一個星期，我便嘗到了這個班的滋味，當然也發(fā)現(xiàn)了許多問題：紀律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭論課，有時會演變成斗嘴課;“大哥大”身邊有幾位“鐵哥們”，“大姐大”統(tǒng)領著一支頗為“勇猛”的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼里，有時，還“欺”我的“生”。發(fā)現(xiàn)了問題，我也就找到了工作的切入點。
我先是進行感情投入。課余時間，我常常深入到學生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學生矛盾的原因，用風趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過兩個星期的努力，學生已能接受我這個新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊伍的建設�？紤]到“大哥大”、“大姐大”在同學們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔任班長和中隊長，因為他倆成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學我便有計劃地同學生一道向?qū)W生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一個學生的家我都非常的陌生。我每次去了三個學生的家，常常是晚上9點以后才回到學校，泡方便面當晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū)、村部、輪窯廠了解有關學生的情況及其家庭情況。盡管學校距我在城里的家不遠，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。
也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學生，他們對我?guī)缀跏橇硌巯啻恕Ｎ腋杏X到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關系的關鍵時候了。我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計劃，設計好工作的方式方法和內(nèi)容。在實施過程中，我盡自己最大的能力了解學生之所需，幫助有困難的學生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負有心人，經(jīng)過半個學期系統(tǒng)而又扎實的工作，一個團結(jié)、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關系建立起來了。有著良好的班風、學風的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領導也說出了發(fā)自內(nèi)心的贊語。說真的，這個曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，給我以后又連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導作用。為此，我所帶的班級多次被區(qū)校先進班集體,個人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員。
二、不斷充電,教好學生知識
一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學到老。目前通過自學已取得了大專、本科學歷，還參加了研究生進修班學習并取得結(jié)業(yè)證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學學士學位。
我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學習。在XX年12月10日—20日參加安徽省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育試點工作省級骨干教師培訓班學習并取得證書(銅陵); XX年4月26日—30日參加了安徽省小學數(shù)學教學改革觀摩交流會(青陽);XX年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會(黃山);XX年5月20日參加了貴池城關小學舉辦的實踐探究創(chuàng)新小學數(shù)學教學觀摩研討會;XX年7月31日—8月4日參加安徽省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程省級骨干教師培訓班學習并取得證書;XX年11月9日—11月11日參加了XX池州市小學數(shù)學教研年會;2011年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓班學習并取得證書,等等。在參加培訓學習回來以后,我多次承擔了全鎮(zhèn)教師培訓的任務,多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經(jīng)驗介紹。
正是有了以上的培訓學習的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“40分鐘見質(zhì)量和效益”的課堂教學模式，該模式依據(jù)“以學生為本，強調(diào)自主探究和合作學習”的教學思想，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學習主題明確,學生全程參與,單位時間收效”的教學模式，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，得到了領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的數(shù)學及格率均達95%以上，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列。XX—XX三學年所授六年級畢業(yè)班學生的數(shù)學及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標，都在全鎮(zhèn)11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學生數(shù)學成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個中午和下午放學休息的時間，輔導學生，把自己全部的精力都放在教育教學上�；叵胫羧盏男羷冢k公桌上玻璃板下的每屆學生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
為了很好地總結(jié)經(jīng)驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎和交流。近幾年的有: 《一節(jié)數(shù)學課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學會主辦)2011年第2期上發(fā)表;2011年12月一篇教學經(jīng)驗總結(jié)《如何提高小學畢業(yè)班數(shù)學的教學質(zhì)量》獲市級二等獎; XX年7月一篇教學論文《小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的應用》獲市級二等獎;2011年1月一篇教學論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎;XX年8月一篇教學論文《怎樣才算一節(jié)好的數(shù)學課》獲區(qū)級一等獎;XX年7月一篇教學論文《感知規(guī)律不能停留在表面上》獲區(qū)級三等獎;等等。
三、甘于奉獻，搞好教導工作
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。
我于XX年9月開始擔任梅龍中心學校本部教導主任，由于剛剛接手教導工作，業(yè)務上沒有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認真負責的態(tài)度，克服了困難。
我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設工作中出現(xiàn)的困難。在填寫相關數(shù)字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的'結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木�，迎難而上。于是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反復對比，找出其中的規(guī)律�！肮Ψ虿回撚行娜恕�!終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。
XX年10月21日，我接到中心學校領導決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這期間又恰碰到“兩基”資料建設和我本人小高職稱材料準備的工作。外出學習對我們年輕教師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10月25日去黃山只有三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個是學�！皟苫辟Y料的建設，一個是個人職稱材料的準備。在這兩難境地，我心中只有一個想法：“兩基”資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。于是，在這三天時間里，我精心地準備“兩基”資料，對我個人的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。后來的事實也證明，在交“兩基”資料時，憑著我這個新手所準備的資料，沒有1個人數(shù)出錯，也沒有一處資料出錯;而我的職稱在評審中卻被涮下來了。
“教育管理年”活動開展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有“優(yōu)秀學校”，而XX年又是第一輪的最后一年。學校領導很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時認真學習領會《評估細則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類進行收集。一是學校資料，包括學校的各項規(guī)章制度、崗位職責，以及學校開展的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務檔案，把教師當年的教學計劃、總結(jié)、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學等相關資料放在其中。而資料的整理、建檔才是最終的工作。對于承擔教學任務的我，既要完成本職的教學任務，又要搞好“教育管理年”資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的帶領下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時兩個多月，我們才把b級18個指標的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個檔案盒里，準備迎接評估檢查。XX年我校被區(qū)教育局評為本年度“優(yōu)秀學�！�，同時，又被評為第一輪的“優(yōu)秀學校”。
擔任教導主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學校教育教學常規(guī)管理工作，一手抓學校各項制度建設，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學能力和提高教育教學質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長為首的一班人努力下,學校近幾年的教育教學等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。學校在貴池區(qū)“教育管理年”活動中年年都被評為優(yōu)秀學校。如今的梅龍中心學校已經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學、池州市特色小學、池州市傳統(tǒng)體育項目學校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓教研基地,等等。
四、盡心盡力，用好“農(nóng)遠”設備
我鎮(zhèn)的11所完小于XX年底啟動“農(nóng)遠”“模式二”工程，中心學校本部于XX年底又增加“農(nóng)遠”“模式三”工程。我擔任學校的管理員，“農(nóng)遠”在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物，作為中心學校的“農(nóng)遠”管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮(zhèn)“農(nóng)遠”的管理。從“農(nóng)遠”工程項目的落實，到“農(nóng)遠”工程的實際管理使用，這期間浸透著我無數(shù)的汗水和辛勞，“農(nóng)遠”工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價值，讓我們農(nóng)村娃們真切感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力。
從XX年11月26號我區(qū)召開第一次“農(nóng)遠”會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱“農(nóng)遠”軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學習“農(nóng)遠”知識(我從XX年家中已買電腦了，XX年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了)。在我縣“農(nóng)遠”工程使用的培訓會之前，我已經(jīng)全部掌握了“農(nóng)遠”工程的資料建設和軟件的使用方法。為做好“農(nóng)遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料復印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊簽訂建設衛(wèi)星天線、防雷設施基座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。這樣不僅保證了各項目學校的天線基座按標準如期完成，而且還為學校節(jié)約了部分開支。我親自到雙湖小學、建華小學、先進小學等學校，根據(jù)要求千方百計調(diào)配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環(huán)境準備工作。為了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，為以后農(nóng)遠工程的管理和應用積累了經(jīng)驗。
各項目學校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓外，均統(tǒng)一參加了區(qū)級培訓。但由于各種原因他們未能接受技術(shù)，為提
區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料范文二
該同志是我校語文教師，吉林省教育協(xié)會會員，吉林省青少年作家協(xié)會理事，朝陽區(qū)骨干教師，學校語文學科首席教師，《初中數(shù)語外》雜志的責任編輯，在校曾擔任語文教研組組長，現(xiàn)擔任一年級年級主任，新一年兩個班語文任課教師。
該同志在我校工作的十六年間，一貫思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè);認真貫徹黨的各項路線、方針、政策;工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失;具有較強的現(xiàn)代教育、教學和科研意識，是我校語文學科的骨干教師之一，在教育、教學中都發(fā)揮了巨大的作用。
該同志自“學生互批互改作文”這一科研課題通過了東北師范大學和吉林省教育科學院的驗收后，二00二年，該又承擔了長春市教科所“十五”課題，帶領同志們進行了“速效作文”的研究，二00四年六月這一課題通過了專家的驗收，在課題鑒定會上，該撰寫的“結(jié)題報告”受到專家們的一致好評。這一課題為我校的教育科研又添了濃重的一筆。同年，隨著我�！皩W生自主合作學習”這一省級課題的結(jié)題，語文組的“在自主合作中進行讀寫研究”也取得了重大的成績，也通過了省級專家的驗收。幾年來，語文組的科研課題所取得的豐碩成果，無不滲透了該同志的心血，她在教科研工作中為我校做出的巨大貢獻是有目共睹的，也是得到我校各級領導充分肯定的。
在大語文的思想指導下，該同志帶領語文組的同志開展了多項課外活動。她擔任 “溪水之聲”文學社社長期間，在繁忙的工作中，組織學生召開“讀書報告會”、“文學作品欣賞會”、“課本劇表演會”、“詩歌朗誦比賽”、“文學知識講座”等，大大提高了學生閱讀文學作品的興趣和寫作積極性。同時，她還在我校設立了《語文學習報》記者站和“吉林省青少年作家協(xié)會”活動站，經(jīng)常組織學生開展戶外寫生，與作家面對面活動，使我校文學社的活動豐富多彩。
在文學社開展活動的同時，該同志還積極組織學生們參加各級各類作文大賽，都取得了斐然的成績。2002年、2003年組織學生參加全國第四屆、第五屆“小天鵝杯”作文大賽，有294人獲獎，2002——2004年組織學生參加長春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場作文大賽，有近五百學生獲獎。只該所教的.學生就有近百人次獲獎。她也獲得了第五屆全國青少年文學寫作大賽“優(yōu)秀輔導”獎;吉林省第五屆“小諾貝爾文學獎”中學生文學征文大賽指導三等獎;吉林省青少年首屆“環(huán)保杯”文學作品大賽中被評為優(yōu)秀指導教師;長春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀指導教師”獎。
為了配合“學生互批互改作文”實驗活動的開展，為學生提供一個展示文學創(chuàng)作才華的舞臺，該帶領語文組的全體同志在校內(nèi)出版了六冊《“溪水之聲”——學生優(yōu)秀作文集萃》和一冊《溪水歡歌——長春市四十五中學生作文選萃》，受到了社會各界的一致好評。
該同志率先開展的教學科研活動帶動了我校科研活動的開展，同時她多次在學校做公開課，把“學生互批互改作文”的程序、方法、成果，“速效作文”的研究成果向校內(nèi)外的同行們進行介紹。二00二年，該同志參加朝陽區(qū)教師技能大賽，獲得優(yōu)秀獎。二00四年，她參加朝陽區(qū)首席教師的評定，被評為校語文學科首席教師。
幾年來，該同志把組里的年輕人一個個地推到了前臺，使他們成為全區(qū)、全市乃至全省、全國的名教師，而她自己卻在后臺默默無聞地工作著，毫無怨言，她的大度受到了全校老師的稱贊。
在進行教學改革的過程中，該同志不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，撰寫了多篇教育、教學論文。2002年在長春市信息技術(shù)教育與學科整合教學設計大獎賽活動中，她設計的《話題作文——橋》一課獲二等獎;她撰寫的《潤物細無聲》一文，在中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究第十二屆學術(shù)研究討會上，被評為優(yōu)秀教育科研成果一等獎; 2004年，她撰寫的《學生互批互改作業(yè)》在中央教科所課程教材研究中心組織的教育科研成果評審中被評為叁等獎，《“學生互批互改作文”教學改革實驗報告》在“十五期間長春市組織的教育科研成果評審中，被評為一等獎�！蹲灾骱献鹘逃x不開教師的指導作用》在省 “十五”規(guī)劃重大課題優(yōu)秀實驗成果評選中，榮獲二等獎。2005年她撰寫的論文《作文審題、立意“快、易、通”在省 “十五”規(guī)劃重大課題研究成果評選中獲一等獎�！蹲屨Z文課堂成為學生自主學習的陣地》在省教育科學“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評先中獲三等獎。
多年來，該同志一直擔任班主任工作，她關心學生，耐心做好學生的思想工作，在班主任中是有口皆碑。2002年她被評為朝陽區(qū)優(yōu)秀班主任;師德先進個人。2003年教育局黨委授予她“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號。
自九八年我校實行工作成績量化考核以來，該同志都以她忘我的工作熱情和優(yōu)異的工作成績贏得了同志們的好評，因她每年的考核成績都位居全校教師的榜首，而連續(xù)多年被評為先進工作者。
該同志具有一定的思想覺悟和工作能力，在專業(yè)發(fā)展促進學�；顒又邪l(fā)揮了巨大的作用，是我校名符其實的教學骨干。她一貫踏踏實實的工作作風必將帶動我校的教育、教學工作朝著理想的目標大踏步地邁進。
區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料范文三
張玉梅同志，南充市小語學會會員，2000年9月參加工作，曾擔任過小學數(shù)學、英語教學，現(xiàn)從事小學語文教學和班主任工作，從2006年開始，一直兼任學校團支部書記。
她是一名普通的教師。但她忠誠于黨的教育事業(yè)，在12年的從教生涯中，時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。2010年被南充市教育學會、小學語文教學專業(yè)委員會評為2010年度先進工作者;2011年被評為“順慶區(qū)區(qū)級骨干教師”;2012年被評為“南充市青年骨干教師”; 2012 年被中國基礎教育研究所授予“全國基礎教育先進工作者”;2012年被順慶區(qū)委、區(qū)政府表彰為“順慶區(qū)優(yōu)秀教師”。
在教學工作中，她既注重知識傳授，也不放松學生的德育教育，自始至終將德育教育貫穿于教學活動，做好學生的政治思想教育工作，加強對學生的'價值觀、人生觀、理想前途、愛國主義和辯證唯物主義的教育和培養(yǎng)。在班主任工作中，堅持素質(zhì)教育，加強對學生的組織紀律、勞動觀念、安全意識、法制觀念、集體觀念等的教育和培養(yǎng)。堅持勤跟班、勤觀察、勤總結(jié)，主動跟學生進行思想溝通，尊重、關心、愛護每位學生。注重對班干部的培養(yǎng)，加強與科任老師的聯(lián)系，堅持勤走訪學生家庭，積極聯(lián)系學生家長配合教育學生。她所擔任班主任的班級，班風正，學風濃，學生思想純潔，班集體凝聚力強，所帶班級多次獲學校、區(qū)政府表彰，如2012級5班在各級各類集體競賽中都名列前茅，小學六年來連年被學校評為“先進班集體”;2012年還被評為順慶區(qū)“先進班集體”。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，訂閱了教育教學相關理論書籍充實自己，以新思路、新方法來指導工作。在教學中，她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在她的指導下，學生習作發(fā)表在國家級、省級、市級報刊約共計100多人次。同時，她還積極參加各種教研和培訓活動，認真上好公開課、研究課、示范課，積極參加各級競教活動。2008年參加區(qū)小語青年教師說課競賽榮獲一等獎，2010年參加區(qū)級小語課堂教學競教獲一等獎，參加市現(xiàn)代教育技術(shù)教學應用優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場賽課特等獎。此外，上過區(qū)級研究課、交流課5節(jié)、校級公開課10節(jié)以上。在實際的教育教學工作中，她注意經(jīng)驗總結(jié)，不斷探索實踐，所撰寫的十多篇教學經(jīng)驗文章或論文在《中國教育科研與實踐》、《四川教育》、《信息教研》、《中小學電腦報》、《作文周刊》等有知名刊物上交流和發(fā)表。《語文教學何所求》、《作文教學之我見》、《用心去撐起一片愛的天空》、《善用幽默的批評》等三十余篇論文在國家級、省級論文評比中獲壹、貳等獎。同時，她還積極投身教育科研，參與的科研課題《漢字輸入與識字教學相整合，提高識字效率的研究》獲南充市教學成果二等獎。現(xiàn)主研市級課題《培養(yǎng)小學生語文課外閱讀興趣的方法》。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睆埨蠋煴硎舅龑⒃谝院蟮墓ぷ髦校蝗缂韧卦诮虊锨趭^耕耘，三尺講壇永遠是她心中一方最神圣的熱土。她愿意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!
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