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2017成考教育學(xué)師生關(guān)系知識(shí)點(diǎn)
成考教育學(xué)是一門非常重要的功課，想要在這門功課中取得好成績，一定要事先好好復(fù)習(xí)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了成考教育學(xué)師生關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。
成考教育學(xué)師生關(guān)系知識(shí)點(diǎn)
(一)意義
建立良好的師生關(guān)系是使學(xué)生健康、和諧發(fā)展的重要保證，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要條件。
(二)決定因素
建立良好的師生關(guān)系取決于教師的素質(zhì)修養(yǎng)、教育觀念和教育水平。良好的師生關(guān)系是在教育過程中實(shí)現(xiàn)的，這雖然有賴于教師、學(xué)生以及教育管理干部的共同努力，需要家庭與社會(huì)方方面面的配合，但由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用，因此，能否建立良好的師生關(guān)系，矛盾的主要方面在教師。
(三)師生關(guān)系的基本類型
1.專制型
基本特征有：教師監(jiān)視、監(jiān)督多;要求學(xué)生無條件接受命令和紀(jì)律;表揚(yáng)少，批評多。學(xué)生的反應(yīng)：屈服，推卸責(zé)任，易激怒。
2.放任型
基本特征有：沒有明確的目標(biāo)和要求;既不鼓勵(lì)學(xué)生，也不反對學(xué)生。學(xué)生的反應(yīng)：無目標(biāo)，道德和學(xué)習(xí)往往差。
3.民主型
基本特征有：教師和學(xué)生協(xié)商，制定具體的目標(biāo);盡量鼓勵(lì)，也客觀地批評。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生主動(dòng)參與，有主見。
(四)建立良好的師生關(guān)系要求教師注意以下幾點(diǎn)
1.要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當(dāng)做教育的對象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`主動(dòng)性積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。
2.提高教師自身的素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、深刻而豐富的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
3.要發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生的看法，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。以討論、協(xié)商的方式解決爭端，允許學(xué)生保留自己的不同想法，營造一個(gè)民主的氛圍。
4.正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。重要的是教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育，或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)
成考教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)
我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)
(一)尊師愛生
它是指學(xué)生對教師尊敬、信賴，教師對學(xué)生尊重、關(guān)愛。尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：首先，教師通過對學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和信賴;而學(xué)生對教師的尊敬和信賴，又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。
(二)民主平等
教師與學(xué)生在教育過程中處于不同的地位，承擔(dān)著不同的角色，但是雙方有著共同的目標(biāo)和利益，相互之間存在依賴關(guān)系。學(xué)生的健康成長有賴于教師的教導(dǎo)和幫助，教師教的成效有賴于學(xué)生的積極配合。作為教師要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生交知心朋友。
(三)教學(xué)相長
在教育過程中，教師的.教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)，教師與學(xué)生是相互促進(jìn)的。那種認(rèn)為教育過程只是教師促進(jìn)學(xué)生這樣一種單向作用的過程是錯(cuò)誤的。其實(shí)，“學(xué)然后知不知，教然后知困”，教師在教的過程中，也在不斷地促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，在教育過程中，虛心的教師也會(huì)從學(xué)生那里學(xué)到不少東西，從而不斷充實(shí)自己。
成考各科備考攻略
理科：反復(fù)練習(xí)提高速度
在談到理科的最后復(fù)習(xí)時(shí),專家們普遍認(rèn)為,在沖刺階段,理科要注意練習(xí),提高計(jì)算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),有的考生會(huì)做題目,但是運(yùn)算太慢,結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目,不必做太多,要精選做題,每套題做完后要分析總結(jié),吃透后再做下一套,反復(fù)練習(xí)糾錯(cuò),才能真正提高。在做題的過程中,如果發(fā)現(xiàn)自己的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握,要立即查漏補(bǔ)缺。
文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內(nèi)容來不得半點(diǎn)含糊,目前要充分利用一切可以利用的時(shí)間來突擊這些內(nèi)容。有備考專家指出:記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”,不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時(shí)間里,不要糾纏于細(xì)微的知識(shí)點(diǎn),而是要抓住大的方面。例如每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)問題及主要觀點(diǎn),起碼要在腦中形成一個(gè)整體的知識(shí)框架,看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
語文：多練習(xí)自主寫作
從每年的考試狀況看,很多平時(shí)成績不錯(cuò)的考生在考場上都會(huì)把握不準(zhǔn)考試時(shí)間,尤其以作文為甚,經(jīng)常寫不完。作為成考考生,很多都有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),屆時(shí)只須正常發(fā)揮,表現(xiàn)出一定的思想深度,就可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。與往年不同的是,今年的成人高考作文題將做調(diào)整,以前成人高考作文題一般是定題目,限制體裁,但今年作文題改為“自選動(dòng)作”,作文題只是給出一個(gè)話題,考生自己定題,自己立意,自定體裁,完全不受限制,這么調(diào)整的目的是給考生更大的發(fā)揮空間。這種題型在成人高考的語文試卷中首次使用,考生相對比較陌生,考生在平常要多練習(xí)這方面的寫作能力。
專家們特別提醒考生,寫作文時(shí)要把握好文章主旨,無論任何文體,都要把握其中心思想;此外,重點(diǎn)理解材料內(nèi)涵;第三,作文要有一定深度。
數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄難題
首先要注意復(fù)習(xí)概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的'首要復(fù)習(xí)材料。所有的概念都須搞清記熟,查漏補(bǔ)缺。在做題的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)做題質(zhì)量。從9月份開始,做題是考生這一段時(shí)間必須勤加練習(xí)的重要內(nèi)容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數(shù)學(xué)題來看,沒有很難的題,考題以常規(guī)題為主,只要考生能夠?qū)⒊Ｒ?guī)題答準(zhǔn)確,一般就能夠拿到120分左右。
英語：注意多做練習(xí)題
從《考試大綱》來看,語音題占7%,詞匯語法題占27%,完型填空占13%,閱讀理解占40%,短文寫作占13%。考生要想在成考中取得好成績,必須在最后階段多做練習(xí)題,同時(shí)多看英文書報(bào),這樣提高詞匯量。通過做題,可以體會(huì)到寫作者的思路,并領(lǐng)會(huì)出題人的思路。需要提醒考生的是,在做題的過程中,如果發(fā)現(xiàn)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符,這時(shí)考生就不要固執(zhí)地堅(jiān)持自己的理解,要調(diào)整自己的思路。復(fù)習(xí)語法知識(shí)時(shí),不能只顧記憶語法知識(shí),要通過做題發(fā)現(xiàn)出題人是通過什么方式來考某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。
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