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2017成人高考生態(tài)學考前復習資料
要想在成考生態(tài)學考試中取得好成績，復習好相應的復習資料必不可少。下面百分網小編為大家整理的成人高考生態(tài)學考前復習資料，希望大家喜歡。
成人高考生態(tài)學考前復習資料
1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部�？梢栽谧笥覂蓚日业脚帕泻苷R的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據給出的
實驗材料，設計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
提出問題：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎?
做出假設：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
材料用具：(1)兩只活蝗蟲;(2)兩只試管;(3)清水;(4)玻璃條;(5)細線。
制定并實施計劃：
(1)向兩支試管中加入等質量的水分別標號為A、B;
(2)將蝗蟲用細線固定在玻璃條上;
(3)將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。
實驗預期結果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著
實驗結論： 氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。
討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾
2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設置A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：
(1)提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎?
(2)做出假設：螞蟻能識別并取食食物。
(3)實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：對照。
(4)預期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。
(5)得出結論：螞蟻能識別并取食食物。
(6)實驗結束后如何處置螞蟻：放回大自然。
3、蚯蚓的探究實驗
背景知識：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。
請你設計一個實驗來探究: 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快
(1)我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?
(2)我的假設是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
(3)實驗方案設計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動;將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動;重復上述實驗3-5次。
(4)預測結果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
(5)得出結論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快
4、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎?根據你的生活經驗作出假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。
作出假設：不是所有的昆蟲都有趨光性。
提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎?
制定并實施計劃：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
�、诎堰@5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻沒有一只趨向光源。
③重復上述實驗3～5次。
實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻沒有一只趨向光源
實驗結論: 并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。
5、某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。
(1)你認為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。
(2)按照科學實驗的要求，他必須設計對照實驗，才更具有說服力。在這個實驗中_土壤濕度(或水分)是變量，要控制好。
(3)你作出的假設是：土壤濕度對蚯蚓有影響
(4)請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準備一個盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的`蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。
(5)實施計劃
(6)得出結論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。
(7)表達交流
成考生態(tài)學復習講義
1、簡述節(jié)律性變溫的生態(tài)作用。
溫度因子和光因子一樣存在晝夜之間及季節(jié)之間溫度差異的周期性變化，稱節(jié)律性變溫。溫度的周期性變化，對生物的生長發(fā)育、遷移、集群活動等有重要影響。
(1)晝夜變溫對許多動物的發(fā)育有促進作用;植物生長與晝夜溫度變化的關系更為密切，對種子萌發(fā)和植物的生長起到促進作用，形成植物的溫周期現(xiàn)象。
(2)變溫對于植物體內物質的轉移和積累具有良好的作用。
(3)生物長期適應于一年中溫度的寒暑節(jié)律性變化，形成與此相適應的生物發(fā)育節(jié)律稱為物候。
2、生物群落的基本特征有哪些?
(1)種類組成特征;
(2)外貌和結構特征;
(3)動態(tài)特征。
3、生物群落的數(shù)量特征有哪些?
(1)多度和密度;
(2)頻度;
(3)蓋度;
(4)優(yōu)勢度;
(5)重要值。
4、簡述生物群落的結構特征。
(1)水平結構：①鑲嵌性;②復合性;③群落交錯區(qū)。
(2)垂直結構
(3)年齡結構
5、生態(tài)位有哪些特征?
(1)生態(tài)位的重疊;
(2)生態(tài)位分離;
(3)生態(tài)位寬度。
擴展閱讀：青海省成考資訊
1.獲得“全國勞動模范”、“全國先進工作者”稱號、“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經本人申請并出具相關證書或證明，省招生辦公室審核，招生學校同意后，可免試入學。
2.奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者，非奧運會項目前六名獲得者;亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者;全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經本人申請并出具省級體育行政部門審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高校學習推薦表》(國家體育總局監(jiān)制)，省招生辦公室審核，招生學校同意，可免試入學。
3.參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農、支醫(yī)和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格、以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職(專科)畢業(yè)生，憑身份證、普通高職(�？�)畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證，可申請免試就讀所在省(區(qū)、市)的成人高校專升本。
4.運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者(須經省級體育行政部門審核并出具運動成績證明)，省招生辦公室審核后可以在考生考試成績基礎上增加50分投檔(一級運動員稱號獲得者為30分)，是否錄取由招生學校確定。
5.符合下列條件之一的考生，省招生辦公室可以在考生考試成績基礎上增加20分投檔，是否錄取由招生學校確定。
(1)獲得地級以上(含)人民政府，國務院各部委及各省(區(qū)、市)廳、局系統(tǒng)，國家特大型企業(yè)授予的勞動模范、先進生產(工作)者及科技進步(成果)獎獲得者;
(2)獲得省級工、青、婦等組織授予“五一勞動獎章”、“新長征突擊手”、“三八紅旗手”稱號者;
(3)解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者;
(4)歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生;
(5)烈士子女、烈士配偶;
(6)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生、國防科技工業(yè)三線企業(yè)單位(位于地級以上人民政府所在地的除外)獲得企業(yè)表彰的先進生產(工作)者。
(7)年滿25周歲以上人員(1992年3月1日前出生)。
6.自主就業(yè)的退役士兵，省招委可在考生考試成績基礎上增加10分投檔，是否錄取由招生學校確定。
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