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成人高考生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料

時(shí)間:2021-11-23 10:56:20 大學(xué)專業(yè) 我要投稿
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2017成人高考生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料

  實(shí)驗(yàn)題是成考生態(tài)學(xué)中的核心內(nèi)容,提前做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)很重要。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料,希望大家喜歡。

2017成人高考生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料

  成人高考生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料

  1制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟:擦片→滴液【清水】→撕洋蔥表皮→展開(kāi)洋蔥表皮→蓋蓋玻片→染色【稀碘液】→吸水。【注:被染料染成深色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核】

  【其過(guò)程可簡(jiǎn)化為:一擦、二滴、三撕、四展、五蓋、六染、七吸。】

  2制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦片→滴液【0.9%生理鹽水】→刮口腔上皮細(xì)胞→涂口腔上皮細(xì)胞→蓋蓋玻片→染色【稀碘液】→吸水。

  【其過(guò)程可簡(jiǎn)化為:一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染、七吸!

  3在顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是:倒像!炯矗荷舷碌狗、左右相反的放大虛像】如:玻片上的字母為“b”字,而在顯微鏡視野中看到的物像則是“q”字。

  4顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算:目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)=該物體的放大倍數(shù)。如:已知一臺(tái)顯微鏡有5X、10X、15X三個(gè)目鏡,有10X、45X兩個(gè)物鏡,問(wèn)這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別是50X和675X。

  5觀察顯微鏡的正確方法:兩眼都睜開(kāi)、左眼向目鏡內(nèi)看。

  6用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),若光線過(guò)暗時(shí),應(yīng)調(diào)大光圈和凹面鏡。若光線過(guò)強(qiáng)時(shí),應(yīng)調(diào)小光圈和平面鏡。

  7用顯微鏡觀察時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞偏左下方,為使物像剛好在視野的中央,應(yīng)將玻片往左下方移動(dòng)。如果物像是在視野的左下方,若將玻片往右上方移動(dòng),其物像將被移出視野外。【這是因?yàn)橐曇爸形锵竦奈恢门c玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反】

  8若要使鏡筒明顯上升或下降,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,要使觀察的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

  9判斷顯微鏡視野中出現(xiàn)的污點(diǎn):可先移動(dòng)目鏡和物鏡,污點(diǎn)如果不移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)是在玻片上,其他與此類推!疚埸c(diǎn)存在部位有可能在目鏡、物鏡或玻片上】

  10蓋蓋玻片的正確方法:用鑷子夾住蓋玻片的一邊,將另一邊先接觸載玻片上的'水滴,然后緩慢地放下,以免產(chǎn)生氣泡。

  11氣泡和細(xì)胞的主要區(qū)別:在顯微鏡視野中看到的氣泡是周圍黑、中央亮,會(huì)變形;而細(xì)胞則具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),而且不變形。

  12對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的要求是:薄而又透明,才有利于透光。

  13一般常用的染色方法:在蓋玻片的一邊滴加染液,用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一邊吸引,使染料浸染到標(biāo)本的全部。

  成考生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

  1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

  ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A-P~P~P,其中:A代表腺苷,P代表磷酸基,~代表高能磷酸鍵,-代表普通化學(xué)鍵。注意:ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量的能量,所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物在水解時(shí),由于高能磷酸鍵的斷裂,必然釋放出大量的能量。這種高能化合物形成時(shí),即高能磷酸鍵形成時(shí),必然吸收大量的能量。

  2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化:

  在酶的作用下,ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵水解,釋放出其中的能量,同時(shí)生成ADP和Pi;在另一種酶的作用下,ADP接受能量與一個(gè)Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的,反應(yīng)式中物質(zhì)可逆,能量不可逆。ADP和Pi可以循環(huán)利用,所以物質(zhì)可逆;但是形成ATP時(shí)所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量,所以能量不可逆。

  (1)從反應(yīng)條件看,ATP的分解是水解反應(yīng),催化反應(yīng)的是水解酶;而ATP是合成反應(yīng),催化該反應(yīng)的是合成酶。酶具有專一性,因此,反應(yīng)條件不同。

  (2)從能量看,ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學(xué)能;而合成ATP的能量主要有太陽(yáng)能和化學(xué)能。因此,能量的來(lái)源是不同的。

  (3)從合成與分解場(chǎng)所的場(chǎng)所來(lái)看:ATP合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(呼吸作用)和葉綠體(光合作用);而ATP分解的場(chǎng)所較多。因此,合成與分解的場(chǎng)所不盡相同。)

  3、ATP的形成途徑 :

  對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需要的能量,來(lái)自細(xì)胞內(nèi)呼吸作用中分解有機(jī)物釋放出的能量。對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需要的能量,除了來(lái)自呼吸作用中分解有機(jī)物釋放出的能量外,還來(lái)自光合作用。

  4、ATP分解時(shí)的能量利用:

  細(xì)胞分裂、根吸收礦質(zhì)元素、肌肉收縮等生命活動(dòng)。

  5、ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

  成考生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  一、名詞解釋

  1.光周期現(xiàn)象2.光飽合點(diǎn)3.光補(bǔ)償點(diǎn)5.貝格曼規(guī)律6.阿倫規(guī)律

  4.有效積溫:高于生物學(xué)零度以上的晝夜溫度總和,又稱總積溫。

  二、問(wèn)答題

  1.太陽(yáng)光的生態(tài)作用有哪些?

  2.論述有效積溫法則及其在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用意義。

  答:(1)植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,必須從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育,而且植物各個(gè)發(fā)育階段所需要的總熱量是一個(gè)常數(shù)。用公式表示:K=N·(T-C)單位:日·度。上面的方程式可改寫成:T=C+K/N=C+KV,K——該生物所需的有效積溫(常數(shù)),單位日·度;N——發(fā)育歷期即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí);T——發(fā)育期間的平均溫度;C——生物發(fā)育起點(diǎn)溫度(生物學(xué)零度)。V為發(fā)育歷期的倒數(shù)(1/N)即發(fā)育速率。(2)在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用:a.預(yù)測(cè)生物發(fā)生的世代數(shù)b.預(yù)測(cè)生物地理分布的北界c.預(yù)測(cè)害蟲來(lái)年發(fā)生程度d.可根據(jù)有效積溫制定農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃,合理安排作物e.應(yīng)用積溫預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)

  3.論述生物對(duì)極端溫度的適應(yīng)。

  答:(1)生物從形態(tài)上對(duì)低溫的適應(yīng):

  植物:a芽和葉片常受到油脂類物質(zhì)的保護(hù),芽具鱗片,植物體表面生有蠟粉和密毛,樹(shù)皮有較發(fā)達(dá)的木栓組織;b植物矮小并常成匍匐狀、墊狀或蓮座狀等;c一年生草本,死后留下種子越冬;d多年生草本,以塊莖、鱗莖、根狀莖越冬;e木本植物則以落葉相適應(yīng)(自保措施)。

  動(dòng)物:動(dòng)物對(duì)低溫的適應(yīng):增加羽毛、皮下脂肪量,增加隔熱層,以降低熱傳導(dǎo),或稱增加隔熱性。體型和顏色變化

  (2)生物從生理上對(duì)低溫的適應(yīng):

  植物:低溫環(huán)境的植物減少細(xì)胞中的水分和增加細(xì)胞中的糖類、脂肪和色素來(lái)降低植物的冰點(diǎn),增加抗寒能力。

  動(dòng)物:a.增加體內(nèi)產(chǎn)熱量(非顫抖性產(chǎn)熱)b.逆流熱交換機(jī)制c.局部異溫性d.耐受凍結(jié)e.超冷

  (3)生物從形態(tài)上對(duì)高溫的適應(yīng):

  植物:a.有些植物生有密絨毛和鱗片,過(guò)濾一部分陽(yáng)光;b.有些植物體呈白色、銀白色,葉片革質(zhì)發(fā)亮,能反射一大部分陽(yáng)光,使植物體免受熱傷害;c.蔽光效應(yīng),有些植物葉片垂直排列使葉緣向光或在高溫條件下葉片折疊,減少光的吸收面積,減少輻射傷害;d.有些植物樹(shù)干和根莖生有很厚的木栓層,絕熱。

  動(dòng)物:改變毛皮、羽毛等的隔熱性,減少脂肪等。有蹄動(dòng)物的頸動(dòng)脈在腦下部形成復(fù)雜的小動(dòng)脈網(wǎng),包圍在從較冷的鼻區(qū)過(guò)來(lái)的靜脈血管外,通過(guò)逆流熱交換而降溫,使腦血液溫度比總動(dòng)脈血低3℃。

 

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