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2018廣東高考理科綜合物理選擇題答題技巧
理科綜合的考試是非常重要的一門考試,要想順利取得高分,就要掌握好選擇題的答題技巧。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考理科綜合物理選擇題答題技巧,希望大家喜歡。
1.排除法
高考物理選擇題分為單選和多選,對(duì)于高考物理選單選題,能排除三個(gè)是最幸運(yùn)的了,就算不能排除三個(gè),也可以提高猜對(duì)的概率;對(duì)于多選題,如果能排除兩個(gè),另兩個(gè)一定都是正確的。
2.數(shù)據(jù)驗(yàn)證
對(duì)于給出的表達(dá)式,可以給換成數(shù)字,進(jìn)行驗(yàn)證。
3.特殊值法
可以取各種邊界值,例如取0、取最大值、取哪兩個(gè)量相等……如果對(duì)特殊值不成立,這個(gè)選項(xiàng)不成立的可能性就會(huì)很高。
4.選項(xiàng)關(guān)聯(lián)
對(duì)于高考物理單選題,如果能確定假設(shè)a對(duì)b也一定對(duì),那么ab肯定都不能選;如果是兩個(gè)相反的選項(xiàng),則正確的選項(xiàng)一定在這兩個(gè)之中。多選題,也可用這個(gè)方法提高猜對(duì)的概率。
5.整體選項(xiàng)分布
一般來說,高考物理整卷每個(gè)選項(xiàng)被選中的比例差不多,如果剩下最后一個(gè)題,綜合前面各題來看,某個(gè)選項(xiàng)被選中的次數(shù)比較少,這個(gè)選項(xiàng)正確的可能性就會(huì)大一些。
高考理綜全國(guó)卷解讀
注重從“知識(shí)與技能”“過程與方法”及“情感態(tài)度與價(jià)值觀”多方面綜合檢測(cè)考生的科學(xué)素養(yǎng),注重試題內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系,關(guān)注科技熱點(diǎn)問題,兼顧不同新課標(biāo)版本的高中物理、化學(xué)與生物教科書的特點(diǎn),融入了科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)的觀念等。
物理試題:堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊問題
解讀人:重慶師范大學(xué)教授馮慶、重慶八中高級(jí)教師梅家燁
今年物理試卷注重對(duì)中學(xué)物理主干內(nèi)容的考查,覆蓋面廣,比例合適;試卷結(jié)構(gòu)、題型和題量均保持穩(wěn)定;題意表述清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,無科學(xué)性問題;試題閱讀量適中。
加強(qiáng)對(duì)基本物理概念、基本物理規(guī)律的理解和建模能力的考查,一直是物理教學(xué)和考試的重要內(nèi)容。試題在這些方面做出了很多新的嘗試。
其中包括抓住問題的關(guān)鍵點(diǎn)建立相應(yīng)的物理模型,在相互聯(lián)系中理解和運(yùn)用基本物理概念和物理規(guī)律等。例如,15題帶電粒子在電場(chǎng)中作曲線運(yùn)動(dòng)考查了速度加速度等相關(guān)概念;16題輕繩連接的兩個(gè)小球在下擺運(yùn)動(dòng)過程中考查學(xué)生建立圓周運(yùn)動(dòng)模型、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理、向心力動(dòng)力學(xué)方程等物理核心規(guī)律。
從今年的物理試題中不難看出,考題繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的日常生活生產(chǎn)實(shí)際等背景設(shè)計(jì)試題情景,深入挖掘這些實(shí)際情景中的物理內(nèi)涵和應(yīng)用,考查學(xué)生獨(dú)立思考、靈活應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。同時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理問題,關(guān)注社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步,從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
化學(xué)試題:全面檢測(cè)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng) 注重實(shí)驗(yàn)考核
解讀人:西南大學(xué)教授柴雅琴、重慶八中研究員級(jí)教師魯氫
今年的化學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中有新,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),突出學(xué)科特色,在考查學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測(cè)了考生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),著重考查了學(xué)生獲取信息、獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。試題內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理,難度適中,區(qū)分度好,既有利于高校人才選拔,又有利于普通高中化學(xué)學(xué)科的教學(xué),具有良好的導(dǎo)向作用。
試卷總體設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法的考查,考點(diǎn)覆蓋面廣,相互滲透自然,涵蓋了中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和核心內(nèi)容,有利于引導(dǎo)學(xué)生跳出題海、回歸教材、全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。如第8題考查了有機(jī)反應(yīng)的基本類型;第9題考查了元素周期律和化合物的基本知識(shí);第11題考查了原電池的基本原理;第12題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和鑒別。
實(shí)驗(yàn)試題特別突出了化學(xué)的特點(diǎn),考查了實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)條件的控制、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如第28題通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究了Fe2+和Fe3+的.性質(zhì),試題設(shè)計(jì)新穎,既考查了學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本能力,又考查了學(xué)生的綜合能力和探究能力。
值得關(guān)注的是,試題展示了我國(guó)古代在化學(xué)方面取得的成就,有利于推動(dòng)積極探索的科學(xué)態(tài)度,引導(dǎo)考生傳承民族精神,樹立民族自信心和自豪感。如第37題以聞名中外的云南鎳白銅為載體,考查了相關(guān)元素和化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
生物試題:圍繞教材 考查學(xué)生綜合能力
解讀人:重慶醫(yī)科大學(xué)教授劉學(xué)慶、南開中學(xué)高級(jí)老師張霞
2016年生物試卷注重以主干知識(shí)為主,并強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)間的整合。全卷覆蓋面廣、知識(shí)交融、滲透自然,考查了細(xì)胞的生命歷程,在注重主要知識(shí)板塊考查的同時(shí),也兼顧了某些細(xì)節(jié)知識(shí)的考查,如神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺、一氧化碳等,從而擴(kuò)大了考查面。試題重點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)分布合理,能夠比較全面的檢測(cè)考生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
試題圍繞教材所教的知識(shí)進(jìn)行設(shè)問,從考生學(xué)過的高中生物學(xué)知識(shí)入手,考查了學(xué)生的理解、分析、綜合能力以及對(duì)知識(shí)的遷移能力。既重視教材、重視對(duì)主干知識(shí)的考查,又兼顧細(xì)節(jié)知識(shí),這種命題方式將引導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)以及高考復(fù)習(xí)回歸教材;引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)主干知識(shí)、生物學(xué)科基本規(guī)律和核心概念的學(xué)習(xí),從而達(dá)到提高學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)的目的。
同時(shí),題干表述明確、背景信息交代清晰,試題重視考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,從而考查了學(xué)生在新情境下分析問題、解決問題的能力,這體現(xiàn)了新課改理念,如非選擇題31題以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為背景,考查學(xué)生利用因變量的差異和二氧化碳的量變作為突破口,層層探究出植物兩大重要生理活動(dòng)——光合作用與呼吸作用間的關(guān)系。
高考理綜物理復(fù)習(xí)講義
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷:(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N),k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2,Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量(C),
r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m),方向在它們的連線上,作用力與反作用力,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引}
3.電場(chǎng)強(qiáng)度:E=F/q(定義式、計(jì)算式){E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C),是矢量(電場(chǎng)的疊加原理),q:檢驗(yàn)電荷的電量(C)}
4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2{r:源電荷到該位置的距離(m),Q:源電荷的電量}
5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d{UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓(V),d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)}
6.電場(chǎng)力:F=qE{F:電場(chǎng)力(N),q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(C),E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)}
7.電勢(shì)與電勢(shì)差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場(chǎng)力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時(shí)電場(chǎng)力所做的功(J),q:帶電量(C),
UAB:電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(V)(電場(chǎng)力做功與路徑無關(guān)),E:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)}
9.電勢(shì)能:EA=qφA{EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能(J),q:電量(C),φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)}
10.電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場(chǎng)中從A位置到B位置時(shí)電勢(shì)能的差值}
11.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式,計(jì)算式){C:電容(F),Q:電量(C),U:電壓(兩極板電勢(shì)差)(V)}
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對(duì)面積,d:兩極板間的垂直距離,ω:介電常數(shù))
常見電容器
14.帶電粒子在電場(chǎng)中的加速(Vo=0):W=ΔEK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場(chǎng)方向以速度Vo進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)的`偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)
類平垂直電場(chǎng)方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中:E=U/d)
拋運(yùn)動(dòng)平行電場(chǎng)方向:初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2,a=F/m=qE/m
注:
(1)兩個(gè)完全相同的帶電金屬小球接觸時(shí),電量分配規(guī)律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)終止于負(fù)電荷,電場(chǎng)線不相交,切線方向?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)方向,電場(chǎng)線密處場(chǎng)強(qiáng)大,順著電場(chǎng)線電勢(shì)越來越低,電場(chǎng)線與等勢(shì)線垂直;
3)常見電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布要求熟記;
(4)電場(chǎng)強(qiáng)度(矢量)與電勢(shì)(標(biāo)量)均由電場(chǎng)本身決定,而電場(chǎng)力與電勢(shì)能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負(fù)有關(guān);
(5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個(gè)等勢(shì)體,表面是個(gè)等勢(shì)面,導(dǎo)體外表面附近的電場(chǎng)線垂直于導(dǎo)體表面,導(dǎo)體內(nèi)部合場(chǎng)強(qiáng)為零,
導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面;
(6)電容單位換算:1F=106μF=1012PF;
(7)電子伏(eV)是能量的單位,1eV=1.60×10-19J;
(8)其它相關(guān)內(nèi)容:靜電屏蔽/示波管、示波器及其應(yīng)用等勢(shì)面。
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