2018廣東高考生物一輪復習計劃

　　生物是需要多去記憶背誦的學科之一，所以我們要在考前做好復習計劃。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物一輪復習計劃，希望大家喜歡。

　　廣東高考生物一輪復習計劃

　　1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

　　與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

　　對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”

　　在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　3.深刻理解重點知識，讀書做到“六個W”

　　對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：

　　Who—→誰或什么結(jié)構(gòu)

　　What—→發(fā)生了什么變化或有什么

　　How—→怎樣發(fā)生的

　　When—→什么時間或什么順序

　　Where—→在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

　　Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化

　　高考生物復習指導

　　一、制訂學習計劃的重要性：

　　1、凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

　　2、防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

　　二、制定學習計劃的作用：

　　1、計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

　　2、促使自己實行計劃。學習生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

　　3、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

　　4、有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

　　5、提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

　　三、怎么制定學習計劃：

　　1、計劃要考慮全面學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

　　2、長遠計劃和短期安排在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的`事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

　　3、有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　4、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

　　高考生物復習試題

　　1.(2014·長沙質(zhì)檢)下列有關DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關實驗，敘述正確的是(　　)

　　A.加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中，一段時間后只存在表面光滑的菌落

　　B.格里菲斯的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

　　C.艾弗里和赫爾希、蔡斯都設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應

　　D.艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　[答案]　C

　　[解析]　加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中，一段時間后出現(xiàn)表面光滑的S菌落，但仍有R菌落，A錯;格里菲斯的實驗死S型菌和R型菌混合注射，R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌，證明具有轉(zhuǎn)化因子，但是，并沒有說明轉(zhuǎn)化因子是什么，DNA作為轉(zhuǎn)化因子是被艾弗里等人的實驗證明的，B錯;艾弗里和赫爾希、蔡斯都設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應，只是科學技術和所用材料不一定，C正確;艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細菌的實驗也證明DNA是遺傳物質(zhì)，在自然界中只有少數(shù)像煙草花葉病毒生物的遺傳物質(zhì)是RNA，所以對于所有生物來說DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯。

　　2.艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知(　　)

　　實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況 ① R 蛋白質(zhì) R型 ② R 莢膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子

　　B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性

　　C.③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

　　D.①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　[答案]　C

　　[解析]　考查實驗的設計和分析。只有加入S型菌DNA的實驗才能產(chǎn)生S型菌，證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，蛋白質(zhì)、莢膜多糖和DNA酶處理的DNA都不是轉(zhuǎn)化因子;DNA與RNA相比較，絕大多數(shù)生物是以DNA為遺傳物質(zhì)的，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但這里沒有這種比較，不能得出這個結(jié)論。選C。

　　3.(2014·長沙重點中學)真核生物細胞核基因轉(zhuǎn)錄過程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨存在，此狀態(tài)稱為R-loop。研究顯示，R-loop會引起DNA損傷等一些不良效應。而原核細胞卻沒有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成。產(chǎn)生這種差異可能的原因是(　　)

　　A.原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補配對

　　B.原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進行翻譯

　　C.原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強

　　D.原核生物DNA分子數(shù)目較少

　　[答案]　B

　　[解析]　原核生物的mRNA與DNA模板鏈仍然遵循堿基互補配對原則，故A錯;原核生物是由原核細胞構(gòu)成，其細胞結(jié)構(gòu)沒有核膜，導致核DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程沒有空間上的間隔，可以邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合翻譯蛋白質(zhì)，不能形成R-loop，故B是可能的原因，正確;DNA雙鏈的結(jié)合能力與是不是原核生物或者真核生物沒有關系，故C錯;原核生物DNA分子數(shù)目較少，但是與形成不形成R-loop沒有關系，故D錯。

　　4.(2014·河南焦作模擬)真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是(　　)

　　A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子

　　B.若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

　　C.①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4，則對應的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3

　　D.核糖體在①上的移動方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同

　　[答案]　C

　　[解析]　由圖可知①是mRNA，②-⑤是多肽鏈，⑥是核糖體，密碼子是mRNA上的三個核糖核苷酸組成的，故A錯誤，如果mRNA上一個堿基發(fā)生改變，因為密碼子有簡并性，多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，故B錯誤。①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4，根據(jù)堿基互補配對原則，且DNA是雙鏈，則對應的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3，故C正確。肽鏈中左邊的② 最長，右邊的⑤最短，因此左邊先合成，說明核糖體是從左向右移動，以同一條mRNA鏈為模板合成的肽鏈相同，故D錯誤。

　　5.(2014·濰坊高三期末)a、b是真核細胞某基因的兩條鏈，g是另外一條多核苷酸鏈，下列說法正確的是(　　)

　　A.圖中的酶是DNA聚合酶

　　B.g徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)

　　C.該過程只發(fā)生在細胞核中

　　D.b鏈中堿基G占28%，則g中堿基A占22%

　　[答案]　B

　　[解析]　圖示過程只以一條鏈做模板，是轉(zhuǎn)錄過程，酶是RNA聚合酶，A錯誤;g是RNA，徹底水解后能生成一種核糖、四種堿基、一種磷酸，共6種小分子物質(zhì)，B正確;該過程也可能發(fā)生在線粒體中，C錯誤;b鏈中堿基G占28%，則a鏈中堿基C占28%，只能推知g中堿基G占28%，D錯誤。

 

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