太陽(yáng)底下最美麗的畫

　　今天的天氣真好啊，大一班的小朋友來(lái)到太陽(yáng)下進(jìn)行了一次和太陽(yáng)公公的親密接觸。小朋友們紛紛選擇了一塊空曠的能夠看到自己影子的地方去和太陽(yáng)公公還有調(diào)皮的小影子開心地玩游戲。老遠(yuǎn)就看到胡家豪小朋友、王逸程小朋友和張可嫡小朋友三個(gè)人湊在一起。張可嫡小朋友還站在了中間，被他們兩個(gè)人給扶得很高。好奇心讓我走到了他們身邊，張可嫡小朋友一見到我就興奮地喊道：“許老師，你看我們的雷達(dá)!”我問道：“這怎么是雷達(dá)啊?我可有點(diǎn)看不懂。”張可嫡興奮地說(shuō)道：“很多地方都有雷達(dá)的，飛機(jī)上有，房子上也有，你看我們的雷達(dá)還有接收器呢!”我正在研究著雷達(dá)的形狀呢，轉(zhuǎn)身又看到胡家豪和張可嫡都爬在了攀登架旁邊的地上“老師，你看我們?cè)谂捞葑幽?”原來(lái)兩個(gè)人一前一后地都爬到了攀登架的影子上，胡嘉豪又說(shuō)道：“我們一個(gè)人爬得快，一個(gè)人爬得慢，張可嫡在上面，我在下面。”

　　短短的幾分鐘內(nèi)，我感受到了孩子帶給我巨大的驚喜。雷達(dá)這一概念，很多大人都不是很清楚，而孩子們卻能用如此形象的身體語(yǔ)言表達(dá)出自己所認(rèn)知的雷達(dá)的'造型，讓我看到了他們的創(chuàng)造力和敏銳的觀察力，這也是我們希望每個(gè)孩子都能擁有的品質(zhì)。胡嘉豪小朋友看到攀登架的影子像梯子，聯(lián)想到自己在生活中經(jīng)常爬的樓梯，還能發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴的上下位置關(guān)系，著實(shí)令我感到驚喜，孩子的想象力真是無(wú)限豐富的!

　　對(duì)于孩子而言，那份對(duì)世界充滿好奇的探索欲是他們打開世界大門的一把神奇鑰匙，我們教師應(yīng)該做的就是要保護(hù)好這把鑰匙。鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)自己在生活中遇到的一切感興趣的東西。就像今天的游戲，每個(gè)孩子和他們的影子一樣充滿著無(wú)數(shù)變化的可能，作為教師就應(yīng)該扮演好太陽(yáng)的角色，為他們的無(wú)數(shù)種可能提供“光”，讓每個(gè)孩子都能在太陽(yáng)下畫出最美的畫。

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