2018廣東高考理綜沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃
十二年的寒窗苦讀,只為能在高考的理綜考試中取得高分。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考理綜沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望大家喜歡。
廣東高考理綜沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃
在這一階段,新的考試大綱剛剛下來,考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整,對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注,這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn),此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí),分專題、分章節(jié)把握,要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理,此時(shí)可以用全國(guó)卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn),有的放矢。在物理的復(fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力,以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。
化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的,而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論,以及考試知識(shí)點(diǎn),特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練,并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究。對(duì)化學(xué)科目來說,會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,解答這類問題時(shí),考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信 息,根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)題上,要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
生物方面,應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上,在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題,尤其是非選擇題,掌握各種答題方法和要點(diǎn),本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí),通過做題來鞏固。生物學(xué)科中,除了掌握主干知識(shí)以外,還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。
高考理綜復(fù)習(xí)禁忌
一忌“多而不精,顧此失彼”
許多同學(xué)(更多的是家長(zhǎng))為了在高考中領(lǐng)先于其它人,總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多,這無疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對(duì)他們最為不利的`,那就是:購(gòu)買和選擇大量的復(fù)習(xí)資料和講義,花去比別人多得多的時(shí)間,沒日沒夜的做,他們的精神非?少F,他們的毅力非常驚人,其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長(zhǎng)甚至說:“我的小孩已經(jīng)盡力了,還是沒有進(jìn)步,一定是太笨了”。其實(shí),他們犯了很多科學(xué)性的錯(cuò)誤,卻不自知。
1.高中階段所學(xué)的知識(shí)具有一定的范圍,再多的復(fù)習(xí)資料、講義,也只不過是這一范圍內(nèi)的知識(shí)的重復(fù)和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識(shí)點(diǎn),代表相同的方法,對(duì)于那些你已經(jīng)掌握的知識(shí)、方法,做再多的題目還是于事無補(bǔ),簡(jiǎn)單無聊的重復(fù)除了使你身陷題海,不能自拔,耗盡了你的精力不算,還使你失去了信心,因?yàn)槟惚葎e人努力,卻沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。
2.每一套復(fù)習(xí)資料都經(jīng)過編纂人員的反復(fù)推敲,仔細(xì)研究,都很系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會(huì)于其中。所以同學(xué)只要研究好一兩套具有代表性的復(fù)習(xí)資料,你該學(xué)的一定都能學(xué)到,該會(huì)的都能學(xué)會(huì)。
3.“丟了西瓜,撿了芝麻”的故事告訴我們,不能太貪心,這本資料也好,那本資料也不錯(cuò),好的資料太多了,同學(xué)們的精力是有限的,而題目是無限的,以有限的精力去做無限的題目,永遠(yuǎn)沒有盡頭,必然導(dǎo)致你對(duì)每一套資料都沒有很好的完成,都沒有系統(tǒng)地研究,反而會(huì)因?yàn)楦鞣N資料的風(fēng)格、體系的不同,而使你的學(xué)習(xí)失去全面性、系統(tǒng)性,多而不精,顧此失彼,是高三復(fù)習(xí)的大敵。
二忌“學(xué)而不思,囫圇吞棗”
導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海,不能自拔的另一個(gè)重要原因,就是“學(xué)而不思”,題目是知識(shí)的載體,有的同學(xué)做了很多題目,卻仍然沒有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn),不但不能舉一反三,甚至舉三不能反一,其真正的原因,是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。華羅庚先生說過:“譬如我們讀一本書,厚厚的一本,再加上我們自己的注解,就愈讀愈厚,我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了”。“‘學(xué)’并不到此為止,‘懂’并不到此為透,所謂由厚到薄是消化提煉的過程,即把那些學(xué)到的東西,經(jīng)過咀嚼、消化,融會(huì)貫通,提煉出關(guān)鍵性的東西來。”這段話充分說明了思考在學(xué)習(xí)過程中的重要性。以下是“學(xué)而不思”的幾種具體表現(xiàn),也許你就有過這樣的經(jīng)歷。
1.上課以為自己聽懂了,可你仍然作業(yè)不會(huì)做,去問老師的時(shí)候,老師告訴你,這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目,覺得每個(gè)題目都很新鮮,常常遇到那種好象從未見過的題型;
2.從來不去想,怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng),怎樣彌補(bǔ)自己的不足,只知道老師叫干什么就干什么,布置了作業(yè)就做,發(fā)了試卷就考。
3.考試的時(shí)候突然覺得這就是老師講的某個(gè)典型的東西,卻有那種話到嘴邊說不出的感覺,或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺;
4.當(dāng)老師要你總結(jié)一類題目的解題方法和策略或要你總結(jié)某一章所學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,你總是支支唔唔無話可說;
5.一個(gè)自己所犯的錯(cuò)誤,只是輕輕的告訴自己,下次要注意,只簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心,但下次還是犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)而不思,往往就囫圇吞棗,對(duì)于外界的東西,來者不拒,只知接受,不會(huì)挑選,只知記憶,不會(huì)總結(jié)。你沒有在學(xué)習(xí)過程中“加入自己的注解”,怎能做到華羅庚先生說的“由薄到厚”,你不會(huì)“提煉出關(guān)鍵性的東西來”,就更不能“由厚到薄”,找到問題地本質(zhì),那么,你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。
高考理綜提高成績(jī)的方法
1、答好理綜,首先要和理分配時(shí)間,根據(jù)自己的情況,選擇是分科答,還是按題型答。然后是選擇自己有把握的題答,不要糾結(jié)一道答不上的題,最后沒時(shí)間答會(huì)的題,得不償失。
2、理綜之中選擇題非常重要,分值大,題數(shù)多。說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,要是想全對(duì)就不容易了,生物的選擇相對(duì)簡(jiǎn)單,都是一些基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算量也很小,要盡量做到全對(duì),化學(xué)和物理的后1-2道選擇難度較大,可以先放下,等答完再仔細(xì)研究,實(shí)在不會(huì)就蒙上。
3、理綜中的選修題是必得分題,最多不要扣十分以上,其實(shí)每年的選修題題型都大同小異,只要你把基礎(chǔ)原理都弄懂就沒有問題。
4、相信對(duì)大多數(shù)高三同學(xué)來說,理綜的25題是個(gè)大坎吧,沒關(guān)系,那道題你可以放到整張?jiān)嚲碜詈髞碜觯軐懸粏柺且粏,?shí)在不會(huì)了就讀一遍題,把你認(rèn)為能用到的公式都寫出來,怎么也能的一半分。
5、還有就是不要把三科竄著答,比如說,做一道生物題,做一道化學(xué)題,再做一道物理題,這樣會(huì)降低你的答題效率,答題狀態(tài)也不會(huì)好
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