2017廣東高考數(shù)學(xué)平面向量復(fù)習(xí)資料
平面向量是高考數(shù)學(xué)考試中的易錯知識點，也是高考生丟分的重災(zāi)區(qū)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考數(shù)學(xué)平面向量復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
廣東高考數(shù)學(xué)平面向量復(fù)習(xí)資料
1.數(shù)0有區(qū)別，0的模為數(shù)0，它不是沒有方向，而是方向不定。可以看成與任意向量平行，但與任意向量都不垂直。
2.數(shù)量積與兩個實數(shù)乘積的區(qū)別：
在實數(shù)中：若a≠0，且ab=0，則b=0，但在向量的數(shù)量積中，若a≠0，且a?b=0，不能推出b=0。
3.a?b<0是向量和向量夾角為鈍角的必要而不充分條件。
高考數(shù)學(xué)解析幾何復(fù)習(xí)資料
在用點斜式、斜截式求直線的方程時，你是否注意到不存在的情況?
.用到角公式時，易將直線l1、l2的斜率k1、k2的順序弄顛倒。
.直線的傾斜角、到的角、與的夾角的取值范圍依次是。
.定比分點的坐標公式是什么?(起點，中點，分點以及值可要搞清)，在利用定比分點解題時，你注意到了嗎?
.對不重合的兩條直線
(建議在解題時，討論后利用斜率和截距)
.直線在兩坐標軸上的截距相等，直線方程可以理解為，但不要忘記當時，直線在兩坐標軸上的截距都是0，亦為截距相等。
.解決線性規(guī)劃問題的基本步驟是什么?請你注意解題格式和完整的文字表達。(①設(shè)出變量，寫出目標函數(shù)②寫出線性約束條件③畫出可行域④作出目標函數(shù)對應(yīng)的系列平行線，找到并求出最優(yōu)解⑦應(yīng)用題一定要有答。)
.三種圓錐曲線的定義、圖形、標準方程、幾何性質(zhì)，橢圓與雙曲線中的兩個特征三角形你掌握了嗎?
.圓、和橢圓的參數(shù)方程是怎樣的?常用參數(shù)方程的方法解決哪一些問題?
.利用圓錐曲線第二定義解題時，你是否注意到定義中的定比前后項的順序?如何利用第二定義推出圓錐曲線的焦半徑公式?如何應(yīng)用焦半徑公式?
.通徑是拋物線的所有焦點弦中最短的弦。(想一想在雙曲線中的結(jié)論?)
.在用圓錐曲線與直線聯(lián)立求解時，消元后得到的方程中要注意：二次項的系數(shù)是否為零?橢圓，雙曲線二次項系數(shù)為零時直線與其只有一個交點，判別式的限制。(求交點，弦長，中點，斜率，對稱，存在性問題都在下進行)。
.解析幾何問題的求解中，平面幾何知識利用了嗎?題目中是否已經(jīng)有坐標系了，是否需要建立直角坐標系?
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)思路
一、落點準確，考查全面
2017年試卷落點準確，穩(wěn)定考查高中數(shù)學(xué)主干知識，全面覆蓋基礎(chǔ)知識，注意傳統(tǒng)問題和注重通性通法，無偏題怪題。對《教學(xué)指導(dǎo)意見》中新增的.知識點，以考查基礎(chǔ)為主，試題還體現(xiàn)了對中國數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的關(guān)注。
二、起點較低，坡度緩慢
試卷入口寬，不同題型的試題都起點較低，選擇題和填空題都加強對基礎(chǔ)知識的考查，要求理解基本概念、掌握基本運算。解答題設(shè)問從基礎(chǔ)出發(fā)，層層遞進，梯度恰當。如第19題證明平行關(guān)系為尋找線面角鋪設(shè)了道路，第20題求出導(dǎo)函數(shù)為求取值范圍架設(shè)了橋梁，第22題的(1)(2)問為第(3)問的解決搭建了臺階。
三、強化概念，關(guān)注重點
試卷考查了三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，準確把握了高中數(shù)學(xué)的重點。
試題注重對數(shù)學(xué)概念的考查。如第8題考查了期望和方差的基本概念，第12題考查復(fù)數(shù)的基本運算。試題也要求能看清問題的本質(zhì)，進行合理的轉(zhuǎn)化。如第9題和第10題，都是從圖形中尋找到問題的本質(zhì)，不同要求的問題合理搭配，有效提高區(qū)分度。
四、題型穩(wěn)定，敘述清楚
試卷題型穩(wěn)定，對選擇題數(shù)量進行了微調(diào)，增加了基礎(chǔ)題，細化了分值，增加得分點，保留了填空題的多空形式，在不增加計算量的基礎(chǔ)上，增加了中間分值。各題型功能明確，選擇題和填空題以考查基礎(chǔ)知識為主，解答題考查運算求解和推理論證能力。
試題敘述簡潔、表達清楚，易于理解，為考生留有更多的思考時間。
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