描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文：有師如此
——記歷史老師片段有感
他個(gè)子不高，七成新的襯衫穿在身上，精神的很，跨開(kāi)大步，環(huán)抱著手臂，站在講臺(tái)邊緣。
這是我第一次上他的課。
最后一節(jié)課班里很亂，他也不急，瞇著眼仰著身子站得穩(wěn)當(dāng)。打上課鈴后的第五分鐘，他睜開(kāi)眼，臉上毫無(wú)情緒波動(dòng)：好了嗎?孩子們，不像問(wèn)句。
這是他面向全班的第一句話(huà)。
在諾大的四中里，他以這種方式與我們相遇，他像一陣風(fēng)，突如其來(lái)，又吹得人心里癢癢的，身為最晚登場(chǎng)的任課老師，他從容自若，輕而易舉讓所有學(xué)生記住了他——這個(gè)小個(gè)子歷史老師。
怎么說(shuō)呢?他總是特別的。
在其他老師一板一眼講究師德時(shí)，他歪頭狡黠笑著說(shuō)懶得板書(shū)，在其他老師找著理由板起臉來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)，他故作嚴(yán)肅逗大家一笑，便轉(zhuǎn)成笑顏分析問(wèn)題，在其他老師開(kāi)導(dǎo)學(xué)生將課程引入生活時(shí)，他指著試卷反問(wèn)學(xué)生們，你們要的不是分么?
他講課時(shí)聲音不大，語(yǔ)速很快，喜歡咬字音，在我聽(tīng)來(lái)他的聲音有一種神秘的魔力和磁力，他的身體幾乎不動(dòng)，半歪在講桌上，只在唇角勾出絲絲縷縷的笑意，眼睛翻著，總喜歡迅速有力如切割地打量人，踱步時(shí)，不疾不徐，好像在自家院子里散步一般。
他喜歡叫“孩子們”，每句話(huà)后頭跟一句，但語(yǔ)調(diào)很平緩，沒(méi)什么感情，最多——冷笑?如同他講其他任何別的'東西時(shí)一樣，他很敏感，有人談?wù)撍v的內(nèi)容時(shí)，總是尖銳的指出來(lái)，我想這和他口頭禪有點(diǎn)關(guān)系——“實(shí)打?qū)?rdquo;，他幾乎沒(méi)有安全感。
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位老師是我的幸運(yùn)，我要努力去珍惜，去感激，有良師如此。
【本文作者：王露溪。(公眾號(hào)：快樂(lè)讀寫(xiě))】
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