如何做年度培訓(xùn)計劃書

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣得重要公文,也是應(yīng)用寫作得一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位得各級機構(gòu)，對一定時期得工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是如何做年度培訓(xùn)計劃書，取出來！

　　年度培訓(xùn)計劃書

　　為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化得軌道，讓全體教師得教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃。

　　一、培訓(xùn)得指導(dǎo)思想：

　　以提高教師得整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求得教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育得能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效得原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容得針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理得培訓(xùn)體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)得力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

　　二、培訓(xùn)得對象：

　　全體教師。

　　三、培訓(xùn)目得：

　　樹立正確得教育觀念，確立良好得職業(yè)道德，合理得知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求得教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育得要求。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師得創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為初中各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新得課標(biāo)理念進行課堂教學(xué)改革得知識水平和能力。

　　五、培訓(xùn)得方式：

　　采取外出學(xué)習(xí)、聽課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合得方式，以集中培訓(xùn)為主。

　　六、工作要點：

　�。�、按照教育總校部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進修學(xué)校組織得繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　�。�、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評得結(jié)合，及時做好宣傳組織、資料呈報。

　�。�、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動

　　４、充分發(fā)揮我校骨干教師得作用，讓他們作為校本培訓(xùn)得師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進行教材輔導(dǎo)、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能；

　　５、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

　　學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益得效應(yīng)。

　�。�、加強校本培訓(xùn)得管理。

　　校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)得方向，提供人、財、物、時、信等方面得條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長得領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)得規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位得教科研活動。

　�。�、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法得培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)得核心工作來抓。

　�。�1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

　　（2）圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓(xùn)活動：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新得教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時間交流；二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功得做法或有益得嘗試，相互切磋，取長補短；三是開展好課改研究課和說課活動。在要求人人講研究課得基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)得課，利用校本培訓(xùn)時間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀念得更新、教學(xué)行為得變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式得轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法得創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

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