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岳飛《滿江紅》原文及賞析
《滿江紅》此詞上片抒寫作者對中原淪陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠心。全詞情調(diào)激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣概，表現(xiàn)了作者報國立功的信心和樂觀奮發(fā)的精神。下面是小編給大家整理的關(guān)于岳飛《滿江紅》原文及賞析，歡迎閱讀！（點擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】岳飛《滿江紅》原文 | 【5】作者簡介 |
| 【2】譯文注釋 | 【6】作品爭議 |
| 【3】作品賞析 | 【7】教學設(shè)計 |
| 【4】創(chuàng)作背景 | 【8】教學反思 |
宋代：岳飛
怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
譯文
我怒發(fā)沖冠登高倚欄桿，一場瀟瀟急雨剛剛停歇。抬頭放眼四望遼闊一片，仰天長聲嘯嘆，壯懷激烈。三十年勛業(yè)如今成塵土，征戰(zhàn)千里只有浮云明月。莫虛度年華白了少年頭，只有獨自悔恨悲悲切切。
靖康年的奇恥尚未洗雪，臣子憤恨何時才能泯滅。我只想駕御著一輛輛戰(zhàn)車踏破賀蘭山敵人營壘。壯志同仇餓吃敵軍的肉，笑談蔑敵渴飲敵軍的血。我要從頭徹底地收復舊日河山，再回京闕向皇帝報捷。
詞句注釋
�、艥M江紅：詞牌名，又名“上江虹”“念良游”“傷春曲”等。雙調(diào)九十三字。
�、婆l(fā)（fà）沖冠：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起，形容憤怒至極。
�、菓{闌：身倚欄桿。闌，同“欄”。
�、葹t瀟：形容雨勢急驟。
�、砷L嘯：大聲呼叫。嘯，蹙口發(fā)出聲音。
�、蕢褢眩簥^發(fā)圖強的志向。
�、恕叭本洌褐^自己年已三十，得到的功名如同塵土一樣微不足道。三十，是概數(shù)。功名，或指岳飛攻克襄陽六郡以后建節(jié)晉升之事。
⑻“八千”句：形容南征北戰(zhàn)，路途遙遠，披星戴月。八千，是概數(shù)，極言沙場征戰(zhàn)行程之遠。
�、偷乳e：輕易，隨便。
⑽空悲切：即白白地哀痛。
⑾靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙桓的年號。
�、匈R蘭山：賀蘭山脈，中國境內(nèi)有兩座山脈名賀蘭山，一座在河北一座在寧夏。一說指位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處的賀蘭山，當時被金兵占領(lǐng)；一說指位于河北境內(nèi)的賀蘭山。據(jù)史料考證岳飛足跡未到過寧夏賀蘭山，而岳飛抗金活動區(qū)域曾在河北賀蘭山。
�、押敚簩ε孀迦肭终叩拿锓Q。
�、倚倥汗糯狈矫褡逯�，這里指金入侵者。
�、映礻I（què）：朝見皇帝。天闕，本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方。明代王熙書《滿江紅》詞碑作“朝金闕”。
賞析一：
岳飛這首《滿江紅》，是很引人注目的名。
為什么這首詞第一句就寫“怒發(fā)沖冠”，表現(xiàn)出如此強烈的憤怒的感情？這并不是偶然的，這是作者的理想與現(xiàn)實發(fā)生尖銳激烈的矛盾的結(jié)果。因此，必須對這個問題有所了解，才能正確理解這首詞的思想內(nèi)容。岳飛在少年時代，家鄉(xiāng)就被金兵占領(lǐng)。他很有民族氣節(jié)，毅然從軍。他指揮的隊伍，英勇善戰(zhàn)，接連獲勝，屢立戰(zhàn)功。敵人最怕他的隊伍，稱之為“岳爺爺軍”，并且傳言說：“撼山易，撼岳家軍難！”岳飛乘勝追擊金兵，直至朱仙鎮(zhèn)，而到距離北宋的京城汴京只有四十五里了。金兵元氣大傷，準備逃歸，其中還有不少士卒紛紛來降。岳飛看到這樣大好的抗戰(zhàn)形勢，非常高興，決心乘勝猛追，收復中原。而就在這關(guān)鍵的時刻，當時的宰相秦檜，為了和金人議和，一日連下十二道金字牌，令岳飛班師回朝。岳飛悲憤萬分，說“十年之力，廢于一旦！”秦檜把岳飛看成是他投降陰謀的主要障礙，又捏造說，岳飛受詔逗留，抵制詔令，以“莫須有”（也許有）的罪名，將他害死。岳飛被害時，才三十九歲。了解了這些情況，對這首詞中充滿的強烈感情，就不難理解了。
上片寫作者要為國家建立功業(yè)的急切心情。而開頭這幾句寫在瀟瀟的雨聲停歇的時候，他倚著高樓上的欄桿，亦抬頭遙望遠方，仰天放聲長嘯，“壯懷激烈”！嘯是蹙口發(fā)出的叫聲�！皦褢选�，奮發(fā)圖強的志向。而他面對投降派的不抵抗政策，真是氣憤填膺，“怒發(fā)沖冠”�！芭l(fā)沖冠”是藝術(shù)夸張，是說由于特別憤怒，以致頭發(fā)豎起，把帽子也頂起來了�！叭γ麎m與土”，表現(xiàn)作者渴望建立功名、努力抗戰(zhàn)的思想。而三十歲左右正當壯年，古人認為這時應當有所作為，可是，岳飛悔恨自己功名還與塵土一樣，沒有什么成就。“八千里路云和月”，是說不分陰晴，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，在為收復中原而戰(zhàn)斗�！澳乳e、白了少年頭，空悲切”，這與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相同，反映了作者積極進取的精神。這對當時抗擊金兵，收復中原的斗爭，顯然起到了鼓舞斗志的作用。與主張議和，偏安江南，茍延殘喘的投降派，形成了鮮明的對照�！暗乳e”，作隨便解釋。“空悲切”，即白白的痛苦。下片寫了三層意思：對金貴族掠奪者的深仇大恨；統(tǒng)一祖國的殷切愿望；忠于朝廷即忠于祖國的赤誠之心�！熬缚怠笔撬螝J宗趙桓的年號。“靖康恥”，指宋欽宗靖康二年（1127），京城汴京和中原地區(qū)淪陷，徽宗、欽宗兩個皇帝被金人俘虜北去的奇恥大辱�！蔼q未雪”，指還沒有報仇雪恨。由于沒有雪“靖康”之恥，所以，岳飛發(fā)出了心中的恨何時才能消除（“臣子恨，何時滅”）的感慨。這也是他要“駕長車踏破賀蘭山缺”的原因。古代的戰(zhàn)車叫“長車”。賀蘭山，在今寧夏回族自治區(qū)的西北邊。
有一種說法，認為這首詞不是岳飛寫的，理由之一就是根據(jù)上面這句話。因為岳飛講“直搗黃龍，與諸君痛飲”，即渡過黃河向東北進軍，不會向西北進軍的�！榜{長車踏破賀蘭山缺”，不是岳飛的進軍路線。因為對這句詞的解釋牽涉到這首詞是不是岳飛寫的問題，因而顯得更為重要了。原來這是用典�！段髑逶娫挕份d姚嗣宗《崆峒山》詩：“踏碎賀蘭石，掃清西海塵�！边@兩句詩是針對西夏講的，所以用“賀蘭石”。姚嗣宗是北宋人，岳飛借用這個典故，借用他要打敗西夏的壯志來表達他要打敗金兵的豪情，所以這句詞沒有問題。“山缺”，指山口�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”，充分表達了作者對敵人的刻骨仇恨和報仇雪恥的決心。“壯志”，指年輕時的理想�！昂敗笔枪糯鷮ξ覈狈缴贁�(shù)民族侮辱性的稱呼�！疤敗�，指俘虜。這里所謂的“胡虜”、“匈奴”，皆代指金貴族掠奪者。最后“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”兩句說，等到收復中原、統(tǒng)一祖國的時候，就去報捷。“舊山河”，指淪陷區(qū)�！瓣I”，宮殿�！碧礻I”，指朝廷。我國古代進步的知識分子，往往都把忠于朝廷看作愛國的表現(xiàn)。在封建社會里，尤其在民族矛盾激化，上升為主要矛盾的時期，“忠于朝廷”與愛國常常是緊密結(jié)合在一起的。因此，岳飛在這首詞中所表露的忠于朝廷的思想，是跟渴望殺盡敵人、保衛(wèi)祖國疆土的壯志，密切結(jié)合著的。
從藝術(shù)上看，這首詞感情激蕩，氣勢磅礴，風格豪放，結(jié)構(gòu)嚴謹，一氣呵成，有著強烈的感染力。
賞析二：
岳飛此詞，激勵著中華民族的愛國心�？箲�(zhàn)期間這首詞曲以其低沉但卻雄壯的歌音，感染了中華兒女。前四字，即司馬遷寫藺相如“怒發(fā)上沖冠”的妙用，表明這 是不共戴天的深仇大恨。此仇此恨，因何愈思愈不可忍？正緣獨上高樓，自倚闌干，縱目乾坤，俯仰六合，不禁熱血滿懷沸騰激昂�！藭r秋霖乍止，風澄煙 凈，光景自佳，翻助郁悶之懷，于是仰天長嘯，以抒此萬斛英雄壯志。著“瀟瀟雨歇”四字，筆鋒微頓，方見氣度淵靜。
開頭凌云壯志，氣蓋山河， 寫來氣勢磅礴。再接下去，作者以“三十功名塵與土，八千里路云和月”十四個字，出乎意料，令人叫絕，此十四字，如見將軍撫膺自理半生壯志，九曲剛腸，英雄 正是多情人物。功名是我所期，豈與塵土同埋；馳驅(qū)何足言苦，堪隨云月共賞。（此功名即勛業(yè)義，因音律而用，宋詞屢見。）試看此是何等胸襟，何等識見！
過片前后，一片壯懷，噴薄傾吐：靖康之恥，指徽欽兩帝被擄，猶不得還；故下言臣子抱恨無窮，此是古代君臣觀念。此恨何時得解？功名已委于塵土，三十已去，至此，將軍自將上片歇拍處“莫等閑、白了少年頭，空悲切”之勉語，說與人體會。雄壯之筆，字字擲地有聲！
以下出奇語，現(xiàn)壯懷，英雄忠憤氣慨，凜凜猶若神明。金兵入據(jù)中原，亦可能敗退“匈奴”實不足滅，踏破“賀蘭”直搗黃龍并非夸大其辭�！梆嚥汀�、“渴飲”一聯(lián)合掌；然只有如此才足以暢其情、盡其勢。未至有復沓之感者，以其中有真氣在。
有論者設(shè)：賀蘭山在西北，與東北之黃龍府，遙距千里，有何交涉？那克敵制勝的抗金名臣老趙鼎，他作《花心動》詞，就說：“西北欃槍未滅，千萬鄉(xiāng)關(guān)，夢遙 吳越”；那忠義慷慨寄敬胡銓的張元幹，他作《賀新郎》詞，也說：“要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語”！這都是南宋初期的愛國詞作，他們說到金兵時，均用“西 北”、“樓蘭”（漢之西域鄯善國，傅介子計斬樓蘭王，典出《漢書·西域傳》），可見岳飛用“賀蘭山”和“匈奴”，是無可非議。
“待從頭，收 拾舊山河，朝天闕！”滿腔忠憤，丹心碧血，傾出肺腑。用文學家眼光視之結(jié)束全，神氣十足，無復豪發(fā)遺憾，令人神旺，叫人起舞。然而岳飛頭未及白，金兵自 陷困境，由于奸計，宋皇朝自棄戰(zhàn)敗�！澳氂小鼻Ч牌嬖�，聞者發(fā)指，豈可指望他率軍協(xié)同中原父老齊來朝拜天闕哉？悲夫。詞不以文字論長短，若以文字論，亦 當擊賞其筆力之沉厚，脈絡之條鬯，情趣之深婉，皆不同凡響，倚聲而歌，乃振興中華之必修音樂藝術(shù)課也。
賞析三：
宋寧宗嘉定十二年(1219)左右，戴復古曾在鄂州吞云樓譜寫一闋《水調(diào)歌頭》的詞作，《滿江紅·赤壁懷古》詞，約寫于《水調(diào)歌頭》的前后，此時詞人正在鄂州、黃州一帶漫游，黃州城外有赤壁磯(又叫赤鼻磯)，雖有人考證這里并非赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，但時人可能有些傳說，前此又有蘇軾的“大江東去”一詞，詞人過此，也難免生發(fā)懷舊的感情，繼蘇軾之后，再寫一赤壁懷古詞。
這首詞，風格豪邁，蒼勁有力，在自然樸素的描寫中，不時有濃重之筆與用力之筆出現(xiàn)，平淡之中見奇?zhèn)�。清人紀昀十分欣賞這首詞，覺得它的豪壯之氣并不遜于蘇東坡。
上片開頭說“赤壁磯頭，一番過、一番懷古�！迸c蘇軾的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”相比，復古詞顯得起勢平淡，遠不如蘇詞的氣勢雄偉;但戴詞以樸素的敘述入題，倒也顯得自然輕快。蘇詞中的周瑜形象，著墨較多，形象較鮮明;復古詞寫周郎，僅寫他“氣吞區(qū)宇”的英雄氣慨，別是一種寫法。對赤壁大戰(zhàn)場面的描繪，蘇軾僅有“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句;復古詞則用濃墨重采，極力渲染氣氛，藝術(shù)地再現(xiàn)這一驚心動魂的大戰(zhàn)。
“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢。“貔虎”本指猛獸，比喻勇猛的軍隊�！棒~龍”指潛蟄江中的水族動物，杜甫《秋興》詩有“魚龍寂寞秋江冷”之句，在千艘列炬的大拼搏中，那些潛居江中的魚龍，再也不會感到孤獨，它們因為受到戰(zhàn)火的威脅而感到怒不可當了�！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。詞寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折，用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢?這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。南渡之后，國勢一日不如一日，復古將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中。
下片“江上渡，江邊路。形勝地，興亡處”數(shù)句，寫赤壁磯附近的山川形勝，迫懷赤壁之戰(zhàn)的遺跡。詞人認為建安十三年發(fā)生在這里的一次戰(zhàn)斗，是兩軍決定存亡的一次戰(zhàn)斗。如今看到這些遺跡，自己得到的深切感受，真勝過讀歷史書籍。下面又將話題一轉(zhuǎn)，抒寫詞人憂國傷時的感慨：“幾度春風吹世換，千年往事隨潮去”。東風吹，光景移，由三國至今，改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不只一次了，歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去，這是歷史的規(guī)律。千古風流人物，也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收拾祖國殘破的山河啊!下片的結(jié)穴處，詞人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的柳條。言下之意是，由于自己感時傷世，面對“春風楊柳萬千條”的美景，再也無心觀賞了。這與杜甫的《哀江頭》“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”以及姜夔《揚州慢》結(jié)穴處的“念橋邊紅藥，年年知為誰生”是同一種手法，都是以無心觀賞美景來抒寫作者的時代感傷。
當然，蘇軾是宋代一代詞壇巨匠，后人再寫《赤壁懷古》，要想獲得讀者的贊許，的確有些困難，戴復古寫這闋詞，也難免有望洋生嘆的感覺。
很難說此詞能與蘇東坡爭勝。平實的開筆，總覺少了"大江東去"的雄奇，緬懷的周郎，也失卻幾分"雄姿英發(fā)"的瀟灑，然而"萬騎臨江貔虎噪的渲染，畢竟騰升了決戰(zhàn)赤壁 的壯氣，"卷長波，一鼓困曹瞞后的冷然反詰，亦有狂讕逆折般的警醒之力。過片語重而氣促，似聞風振潮涌之聲滌蕩其間。結(jié)句的發(fā)問雖從杜甫詩中發(fā)生，依然有世遷景存的無限感慨推涌。大抵東坡所緬懷的，是輝耀江天的英雄功烈，故多從人物風神著墨。此詞所感慨的，則是昔盛今衰的興亡時勢，故時以論議入調(diào)。神采之略遜，正有哀感之深沉相補，以足以論本詞之得失乎?
關(guān)于此詞的創(chuàng)作背景，學界有多種說法。有學者認為此詞當創(chuàng)作于宋高宗紹興二年（1132）前后，也有人認為作于紹興四年（1134）岳飛克復襄陽六郡晉升清遠軍節(jié)度使之后。
岳飛（1103—1142），字鵬舉，南宋抗金將領(lǐng)，民族英雄，相州湯陰（今屬河南）人。官至樞密副使，封武昌郡開國公。以不附和議，被秦檜所陷，被害于大理寺獄。孝宗時追謚武穆，寧宗時追封鄂王，理宗時改謚忠武�！端问贰酚袀鳌！吨饼S書錄解題》著錄《岳武穆集》十卷，不傳。明徐階編《岳武穆遺文》一卷�！度卧~》錄其詞三首。
（一）學者爭議
《滿江紅·怒發(fā)沖冠》自明代發(fā)現(xiàn)以來至二十世紀初，世人一直認為是岳飛的作品。明代弘治年間，浙江鎮(zhèn)守太監(jiān)麥秀命人將這首《滿江紅》詞刻于杭州岳飛廟碑之上，并由趙寬書寫，顯然認為此詞系岳飛所作。明人徐階所編《岳集》持相同觀點。此后數(shù)百年間，人們對此深信不疑。
然而，至二十世紀三十年代起，先后有余嘉錫、夏承燾、徐著新等學者對將《滿江紅·怒發(fā)沖冠》定為岳飛所作的觀點提出質(zhì)疑。其理由主要是，岳珂所編《金佗稡編》《鄂王家譜》沒有收錄這首《滿江紅》詞，而且弘治十五年（1502）趙寬所書《滿江紅》詞碑之前，從未見到過此詞在世間流行。另外的依據(jù)是岳飛遇害后的歷史背景。迫于秦檜及同黨淫威，岳飛來往文稿多被損毀滅跡，而且此時岳飛一家已被定性為朝廷忤逆，眷屬被遠戍遣散，時人唯恐避之不及，和岳飛關(guān)聯(lián)的史跡皆被毀匿。還有人對詞中“駕長車踏破賀蘭山缺”語句提出質(zhì)疑，指出寧夏境內(nèi)的賀蘭山與黃龍府方向相對、相距甚遠，而且是岳飛沒有經(jīng)歷過的地方，不可能在詞作中使用。因此不少學者認為這首《滿江紅》詞是后人偽托岳飛所作，偽托者疑為明人。有人認為是為此詞刻碑的相關(guān)人士，即麥秀、揚子器、趙寬、李楨等；有人疑為明弘治年間時人反抗西北韃靼人欺擾期間，王越或幕府手下人等為鼓舞人心而作；有人疑作者是明朝大臣于謙，認為這是作者由“土木之變”聯(lián)想到“靖康之變”，借岳飛抗金事跡抒發(fā)胸中憤慨激烈心情寫成的，這首《滿江紅》詞和于謙的《石灰吟》等作品意境風格一致，在文筆上“等閑”一詞也許是詩人于謙的習慣。
很多學者對這種質(zhì)疑提出反駁，認為《滿江紅·怒發(fā)沖冠》作者是岳飛不可動搖。詞中“駕長車踏破賀蘭山缺”，賀蘭山是泛指而非實指，是文學上慣用的比喻手法；況且中國有兩座賀蘭山，河北境內(nèi)的磁縣有一賀蘭山，岳飛抗金活動范圍以南北官道為軸，以賀蘭山所在的磁州為中心，北起真定，南至黃河邊的廣袤地域，磁縣賀蘭山在岳飛北伐的戰(zhàn)略決策中占有重要地位。鄧廣銘、王瑞來等提出若干條理由。
一、這首《滿江紅》詞表述的思想感情和那種慷慨激昂的風格，和岳飛被《金佗稡編》收錄的若干題記、詩詞中的情感風格基本一致，說岳飛寫不出這樣的詞作是站不住腳的。
二、從湯陰岳飛廟發(fā)現(xiàn)王熙天順二年（1458）所書《滿江紅》詞碑，早于趙寬所書《滿江紅》詞碑四十四年，可見有人說趙寬所書此詞之前未曾見過此詞出現(xiàn)的說法錯誤。王越生于永樂二十一年（1423），他先后在西夏地區(qū)與敵軍交戰(zhàn)的年代最早是成化八年（1472），最遲是成化十七年（1481），而王熙所書《滿江紅》詞是天順二年（1458），早于王越作戰(zhàn)之時。
三、元人雜劇的《岳飛破虜東窗記》第三折中有《女冠子》一詞：“怒發(fā)沖冠，丹心貫日，仰天懷抱激烈。功成汗馬，枕戈眠月。殺金酋伏首，駕長車踏破賀蘭山缺。言愁絕，待把山河重整，那時朝金闕�！迸c這首《滿江紅》詞相比，有的句子全同，有的句子相似，有明顯的演變痕跡，這也是明代之前就有這首《滿江紅》詞流傳的證據(jù)。
�。ǘ┵R蘭山之爭
《滿江紅·怒發(fā)沖冠》詞中“駕長車，踏破賀蘭山缺”中的“賀蘭山”曾引起不少學者的爭議，其中就有“賀蘭山”在河北還是寧夏的確定問題，還有詞中的“賀蘭山”是實指還是虛指的問題。
有觀點認為《滿江紅》詞中的“賀蘭山缺”并不在寧夏，而是在河北省磁縣。
這已是史學界爭議的老問題，主要是文學作品中地名的實指與虛指之爭，關(guān)于是實指還是虛指的問題，學界存在兩種截然不同的觀點：
持實指觀點的學者認為，河北省磁縣境內(nèi)有小山名叫賀蘭山，離岳飛出生地湯陰50來公里，離岳飛練兵地岳城30來公里，岳飛曾六次往返通過被金人占領(lǐng)的磁縣賀蘭山。而寧夏賀蘭山在南宋時期屬于西夏的領(lǐng)土，不是當時岳飛抗擊金人時的作戰(zhàn)地點。岳飛征伐的金國位于東北方，要直搗的“黃龍府”在今吉林省境內(nèi)，兩地相隔數(shù)千里，方向和寧夏賀蘭山完全相反。當捷報頻傳、勝利在望，岳飛有感而發(fā)“駕長車，踏破賀蘭山缺”壯志，這不僅表明了岳飛的戰(zhàn)略部署，也透露出他對磁縣賀蘭山的地理位置非常熟悉并極為重視。
關(guān)于賀蘭山的地理位置，清初歷史地理學家顧祖禹在《讀史方輿紀要》中指出，賀蘭山有兩處：一在寧夏中部，一在河北磁縣。岳飛抗金活動范圍以南北官道為軸，以賀蘭山所在的磁州為中心，北起真定，南至黃河邊的廣袤地域，磁縣賀蘭山在岳飛北伐的戰(zhàn)略決策中占有重要地位。專家認為，“駕長車，踏破賀蘭山缺”之句，不僅表明了岳飛的戰(zhàn)略部署，而且也表明他對磁縣賀蘭山的地理位置非常熟悉并極為重視，以此山入詞既屬情理之中，又順理成章。
持虛指觀點的學者認為，對于中原封建王朝來說，最大的威脅來自北方的游牧民族，賀蘭山是代指中原王朝與北方游牧民族戰(zhàn)爭的符號。古代詩詞里提及邊塞，都以漢代為借代，而漢代在賀蘭山與匈奴有戰(zhàn)爭，比如唐詩“半夜火來知有敵，一時齊保賀蘭山”，就是借古喻今修辭手法。同樣，《滿江紅》“駕長車，踏破賀蘭山缺”表達了，岳飛想效仿西漢衛(wèi)青、霍去病打擊匈奴那樣把金人打出大宋疆土的壯志�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”，是借用霍去病“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾”斬敵匈奴的氣勢，表達內(nèi)心對敵人的刻骨仇恨。持虛指觀點的學者認為，此詞中的“賀蘭山”并非“寫實”，而是“用典”或“借代”。在金之前，黨項族西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹大患。西夏人不斷入侵，宋夏之間在西北地區(qū)曾有過多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳飛詞中的“駕長車，踏破賀蘭山缺”，是借西夏賀蘭山來代指金人本土的軍事屏障，表達自己對抗金大業(yè)終極目標的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的最后防線，徹底摧毀其軍事力量。因此，詞中的“賀蘭山缺”應是指更雄渾、更遼闊、更有戰(zhàn)略意義的寧夏賀蘭山。因此，《滿江紅》詞中的“賀蘭山缺”應是更雄渾、更遼闊、更有戰(zhàn)略意義的寧夏賀蘭山。甚至有人認為把《滿江紅》詞中的“賀蘭山缺”實指為河北磁縣賀蘭山“格局小了，磁縣的賀蘭山是丘陵，土坡，而岳武穆的意境是渴望擁有一個大一統(tǒng)的大宋王朝，如果不是寧夏賀蘭山，何來的胡虜肉、匈奴血”，“漢代封狼居胥、勒石燕然、飲馬瀚海是古代將領(lǐng)夢想的至高榮譽，岳飛自視甚高，格局大，所以才有踏破賀蘭山缺，朝天闕和直搗黃龍府的雄心，這壯志不是小山丘、小土坡可以匹配的，只有雄偉的寧夏賀蘭山配得上”。
無論是磁縣賀蘭山，還是寧夏賀蘭山，都可以解釋得通。踏破賀蘭山缺，可以做比擬用，可以解釋為攻破金國的國門關(guān)口，打到金國的黃龍府。
教學目標：
1、能夠在理解作品的同時，有感情地吟頌《滿江紅》。
2、體會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想。
3、在自主學習，主動參與的實踐活動中，培養(yǎng)學生的合作精神、情感態(tài)度、價值觀。
教學重點：
從歷史背景入手理解作者的愛國情懷。
教學難點：
以讀促學，賞析詞的意境。
教學方法：
誦讀法、設(shè)疑解思法
教學準備：
教師：制作課件《滿江紅》。
學生：查找關(guān)于岳飛的故事，并查找有關(guān)本詞的相關(guān)背景。
教學過程：
一、導入：
師：曾經(jīng)有一位深明大義的母親，她對兒子一生的愿望濃縮成四個字“精忠報國”。母親的名字無人知曉，兒子的名字卻無人不知。大家知道他是誰么？
師：沒錯，他就是響當當?shù)摹霸里w”。今天就讓我們一起走進岳飛，親身感受它的愛國情懷。
二、走進作者：
師：同學們你們有誰知道關(guān)于岳飛的小故事么？或者你認識的岳飛是什么樣的？和大家一起分享你找到的資料吧。
生：岳飛是南宋人。
生：岳飛是將軍也是詩人。
生：岳飛帶領(lǐng)的岳家軍聲名遠揚。
師：看來大家都非常喜歡岳飛，對他如此了解。那請看一看我眼中的岳飛吧�。ɑ脽羝�
（岳飛簡介：岳飛(1103-1141)，南宋軍事家，民族英雄。少時勤奮好學，練就一身好武藝。19歲時投軍抗遼，開始了他抗擊金軍、保家衛(wèi)國的戎馬生涯。傳說岳飛臨走時，其母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。岳飛善于謀略，治軍嚴明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著稱。
紹興六年，岳飛出兵北伐，但由于朝廷昏庸，秦檜等奸臣當?shù)�，致使岳家軍當時既無援兵，又無糧草，不得不撤回。岳飛獨上高樓，欄桿拍遍，仰天長嘯，寫下了千古絕唱《滿江紅》。）
三、詩詞賞析
1、教師范讀，劃分斷句
師：今天我們一起來學習岳飛的《滿江紅》，感悟作者情吧！
師：首先請同學們拿出國學書，翻開第71頁，手拿書的底端，傾斜45度角，認真聽老師范讀，將停頓的地方在書上用“/”標注，劃分斷句。
（怒發(fā)/沖冠，憑闌處/瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天/長嘯，壯懷/激烈。三十功名/塵與土，八千里路/云和月。莫等閑，白了/少年頭，空/悲切!
靖康恥，猶/未雪；臣子恨，何/時滅？駕長車，踏破/賀蘭山缺。壯志饑餐/胡虜肉，笑談渴飲/匈奴血。待從頭，收拾/舊山河，朝/天/闕！）
2、自由誦讀。
學生模仿范讀有感情地大聲誦讀。要求：讀書過程中試著讀出小節(jié)停頓，注意節(jié)奏和重音，讀不準確的句子多讀兩遍。
3、朗讀。
男女生、師生配合，通過不同形式朗讀。朗讀過程中糾正字音，教師隨機點拔。
（教學理念：自由朗誦、整體感知；聆聽范讀、比照仿誦等。在朗朗的讀書聲中品味古詩詞的語言美，同時也提高學生駕馭漢字的能力。）
4、視頻欣賞。
師：經(jīng)過了不斷地誦讀，相信同學們心中對岳飛又有了更多的了解，現(xiàn)在讓我們放松嘴巴，用耳朵聆聽康橋的朗誦作品。（幻燈片播放視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深對詞的感受和理解）
5、配樂朗讀。（進一步感受詞的語言美。）
四、拓展
師：中華文明5000年，在歷史的悠悠長河中不乏愛國將領(lǐng)，我們一起來感受他們的愛國情懷吧。
幻燈出示不同朝代不同作者的愛國詩句：
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。【戰(zhàn)國】荊軻《易水歌》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！咎啤客醪g《出塞》
人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！灸纤巍课奶煜椤哆^零丁洋》
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！厩濉孔T嗣同《獄中題壁》）
本節(jié)課設(shè)定的教學目標是讓學生理解后能讀背這首詞，并通過反復的讀背，借助其他不同的詩詞來體會作者創(chuàng)作這首詞時的情感，從而引導學生體會作者深深的愛國情感，激發(fā)學生向作者學習，熱愛祖國、熱愛人民，長大后為祖國獻身的豪情壯志。
從課上效果來看，教學目標基本達成。學生基本上已經(jīng)理解了這首詞的含義，并達到了初步背誦，部分同學還達到了會唱這首詞的要求。在上課過程中，學生通過反復讀，以讀促理解，又在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀，兩者相得益彰。在理解基礎(chǔ)上，學生還做了較好的延伸，在理解“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@句話的基礎(chǔ)上，學生充分利用了曾經(jīng)學過的詩句，并結(jié)合了自身的經(jīng)歷，明確了時不我待，當及時勉勵。
但本節(jié)課也有明顯的不足之處：
一是對學情了解不夠。從學生回答可以看出，學生的歷史知識匱乏，多數(shù)同學不知道南宋是一個怎樣的朝廷；
二是對學生的愛國主義情感引導不夠。
人生經(jīng)歷的缺乏使學生難以理解被外敵入侵，淪為奴役者的痛苦，這一方面應該借助視頻影片或更多圖片、史實來讓學生更直觀感受，從而理解作者“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的感情。
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