初中記事作文3篇
記事作文也稱敘事作文，要求要把一件事情詳略得當(dāng)?shù)刂v清楚，今天我們就一起來(lái)看看初中記事作文3篇吧!
初中記事作文篇一：
星期天，爸爸帶我到游樂(lè)園去玩。一路上我坐在車上，心里高興極了，一會(huì)兒就到游樂(lè)園門口了。
游樂(lè)園門口有一個(gè)嵌著“樂(lè)”字的大圓盤，它好像在告訴人們這里能給你們帶來(lái)歡樂(lè)。這個(gè)大圓盤被七根白色的鐵管支撐著，每當(dāng)人們看到這個(gè)樂(lè)字的圓盤，就知道那兒是游樂(lè)園了。
一進(jìn)游樂(lè)園的大門，我就看見(jiàn)“諸葛亮的八卦陣�！卑素躁囀怯迷S多小竹棍插在地上，然后用線織成網(wǎng)，拴在小竹棍上的，剩下的空間就是路。只要你能找出一條可以走出八卦陣的路，那么你就勝利了。這是一個(gè)智力游戲，需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不然少說(shuō)你也要在里邊轉(zhuǎn)半個(gè)多小時(shí)。
接著我來(lái)到了游樂(lè)園飯店的門前。這個(gè)飯店可非同一般。因?yàn)樗幸簧硭{(lán)藍(lán)的顏色，圓圓的屋頂，真像一棟小洋樓，所以許多人喜歡在這兒照相。
在它的對(duì)面是孩子們玩耍的地方。那里用白色鐵管圍在四周，項(xiàng)上是一個(gè)“皇冠”，皇冠里面有一匹“飛馬”，這匹飛馬的前腿抬起，后腿蹬地，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在雪白的“皮毛”上，一對(duì)有力的翅膀張開(kāi)著。
順著形狀不一的磚路，我和爸爸來(lái)到了灰姑娘城堡的前面。城堡一共有三層，頭兩層是肉色的，第三層是紅色的�？雌饋�(lái)，很像一座雄偉而且美麗的宮殿。
在城堡左邊是金魚戲水。一條條紅金魚，讓人歡喜。在城堡右邊是滑車。它時(shí)而慢慢上坡，時(shí)而直沖下來(lái)，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而傾斜直下，真是令人驚嘆不已呀!
在城堡后邊是大觀纜車，這個(gè)大觀纜車高五米多，很像大圓盤。在它的斜對(duì)面，是勇敢者轉(zhuǎn)盤。這個(gè)轉(zhuǎn)盤時(shí)而橫躺，時(shí)而傾斜，時(shí)而直立，要坐它可真要有些膽量啊!
回來(lái)的時(shí)候我又看見(jiàn)了蝸牛爬樹的玩具。這是考驗(yàn)人們耐力的。因?yàn)槟闶箘诺帕税胩�，小蝸牛才爬一點(diǎn)，所以需要人們有耐心。在出大門的時(shí)候，我又看見(jiàn)了套圈。是讓你在一定的位置上，用圓圈兒去套四個(gè)不倒翁，套中了就可以拿走。
最后，我和爸爸戀戀不舍地和能給人們帶來(lái)歡樂(lè)的游樂(lè)園告別了。
初中記事作文篇二：
同學(xué)們都出去玩了，教室里只剩下寥寥幾個(gè)認(rèn)真的女生在寫作業(yè)。
突然傳來(lái)了一陣急促的腳步聲，聲音越來(lái)越清晰，然后便看見(jiàn)少年風(fēng)風(fēng)火火地跑了進(jìn)來(lái)。他一言不發(fā)，徑直走到自己的座位上，拿出書和本子開(kāi)始奮筆疾書起來(lái)。
他頭上細(xì)密的汗珠和劇烈起伏的胸口還有大口喘氣的聲音與這個(gè)安靜的教室格格不入。
我正疑惑他怎么玩到一半就回來(lái)了，開(kāi)口剛想問(wèn)卻被一串“噠噠噠噠”的'高跟鞋聲堵住了話語(yǔ)。是老師過(guò)來(lái)了。
“單詞默寫這么差還好意思下去踢足球，給我把今天默寫的抄完了再說(shuō)!”老師略帶些恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)。
我心中頓時(shí)了然了原因，便緘口不語(yǔ)了。
少年顯得很著急，寫字的速度非�？�。筆尖在紙上不停地移動(dòng)著，就像少年在球場(chǎng)上奔跑的樣子一樣，充滿活力。他緊緊地皺著眉頭，一條腿伸出了桌底，好像馬上就能完成任務(wù)，隨時(shí)都能走一樣。
“哎呀，你怎么還沒(méi)好，他們要守不住了，我們班已經(jīng)落后了!”門外進(jìn)來(lái)一個(gè)人，大汗淋漓的。他是進(jìn)來(lái)拿水杯的。
少年并沒(méi)有抬頭，手里的動(dòng)作沒(méi)有一絲停頓，看上去十分淡定，可一開(kāi)口便泄露了濃濃的焦慮：“守不住了也要守，你讓阿辰去守門，讓他們配合一點(diǎn)，一旦比分差距大了就馬上讓他們換戰(zhàn)術(shù)……”
少年交代著，說(shuō)了很多，那個(gè)男生拿了水杯，對(duì)少年比劃了一個(gè)勝利的手勢(shì)就匆匆下樓去了。
教室里又恢復(fù)了靜謐，就像一條波瀾不驚的小溪被投了個(gè)小小的石塊，泛起些漣漪又馬上歸于安寧。
少年不知道抄了多久，對(duì)于他而言，也許多一秒都是煎熬。
終于，一聲重重合上本子的聲音結(jié)束了這樣的煎熬。少年甩了甩酸痛的手，還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)舒一口氣就飛一樣竄出了教室。
可惜似乎有點(diǎn)晚了。
少年在出了教室后正好撞見(jiàn)了歸來(lái)的隊(duì)員們。
“你今天怎么回事，沒(méi)有你，我們隊(duì)一直處于劣勢(shì)!”走在最前的男生不滿地說(shuō)。
“我也不想的啊……對(duì)不起……”少年有些愧疚，暗暗地開(kāi)始自責(zé)，埋怨自己拖了球隊(duì)的后腿。
“那……我們隊(duì)贏了么?”少年明顯底氣不足地問(wèn)。
“你說(shuō)呢!”領(lǐng)頭的男生板起臉，給后面的隊(duì)員使了個(gè)眼色，兇神惡煞地說(shuō)。
“都怪……”少年的那一句充滿愧疚的“都怪我”還沒(méi)說(shuō)完，就被人打斷了。
“騙你的!我們可是初三3班的足球隊(duì)啊!怎么可能輸呢!”
聽(tīng)了這話，少年如釋重負(fù)，拍了拍領(lǐng)頭那個(gè)男生的肩膀，和隊(duì)友們擊掌慶祝他們的勝利。
笑容，在那一刻綻放在了那群充滿朝氣的男生臉上，也綻放在了少年的臉上。
那笑容里，是他們炙熱的青春，和深厚的友誼。
初中記事作文篇三：樂(lè)在承擔(dān)中
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露;就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏!
那是步入初中生活的第一回月考，當(dāng)老師把英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我瞬間就被怔住了，一個(gè)又紅又大的分?jǐn)?shù)映入了我的眼簾，48!我那不爭(zhēng)氣的淚水也從眼眶中爬了出來(lái)。一滴一滴的落在了那象征著失敗的卷子上。我的心也猶如出了再嚴(yán)重的車禍一樣，碎的一發(fā)不可收拾。
一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)從我的腦頂冒出，為什么會(huì)失敗?我怎么成這樣了?我這可是我有史以來(lái)的“最高紀(jì)錄”!
此時(shí)，我又想到了媽媽會(huì)不會(huì)在家等著我，等我回家好好“修理”我一頓呢?媽媽打完，爸爸會(huì)不會(huì)也冒出來(lái)，也來(lái)打我呢?最后會(huì)不會(huì)是男女混合雙打呢?
“鈴鈴……”放學(xué)了，我背上沉重的書包，帶上比書包還要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子顫顫巍巍的交給媽媽，媽媽竟然一反常態(tài)，沒(méi)打我，爸爸也沒(méi)有出現(xiàn)。正當(dāng)我沒(méi)心沒(méi)肺的慶幸時(shí)，媽媽開(kāi)口了。她說(shuō)：“閨女啊，你也大了，也應(yīng)該懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊�！�
是啊，這段時(shí)間我太松散了，原本愛(ài)回答問(wèn)題，可現(xiàn)在呢!我卻坐在一旁發(fā)愣，等著別人的答案。有時(shí)發(fā)呆被老師叫起來(lái)，都不知道在講什么�；丶覄e提自己買的練習(xí)冊(cè)了，就連老師留的作業(yè)有時(shí)都會(huì)大打折扣，對(duì)媽媽瞞天過(guò)海。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。
老師也說(shuō)過(guò)，如果堅(jiān)持不一定有收獲，但是如果不堅(jiān)持就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。重視一味索取的人只會(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。但正因?yàn)橐淮未蔚氖〔艜?huì)讓我們一步一步走向成功勇敢面對(duì)挫折、不懼失敗、淡然面對(duì)成功。
我們需要承擔(dān);我們需要堅(jiān)強(qiáng);我們需要付出�？鞓�(lè)才會(huì)環(huán)繞在你身邊。
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