關于初中美術教學的工作總結（精選10篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，讓我們一起來寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關于初中美術教學的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中美術教學的工作總結 1
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，寒假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結：
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教七年級、九年級的美術課，共4個班的美術課，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為中學階段處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的'創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加各種學習和培訓，還積極參加了縣級、市級公開課比賽，并獲得了分別獲得二等獎，在鍛煉自己的同時學習其他教師的教學經(jīng)驗，為自己的教學水平提升積累經(jīng)驗。
三、自身素質的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
初中美術教學的工作總結 2
忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了初一初二的美術教學，現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二、課堂教學
美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的'美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動
在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
五、考試
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
初中美術教學的工作總結 3
在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、教學工作方面
在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。 因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。
和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。
我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。
在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環(huán)境得到了美化。
二、 教育工作方面
學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的.話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎。
養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
三、遵守紀律及其他工作方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。
初中美術教學的工作總結 4
歲月如梭，轉眼一個學期過去了�；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、 教學計劃貫徹情況
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、 教學情況
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，利用課余時間給他們上課,在6月份的首屆校園文化節(jié)術節(jié)的比賽中,取得了較好的影響。參加的還是以初一、初二的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的`很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、 經(jīng)驗和教訓
1．充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4．關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、教學成果
6月中旬，我指導的孟妮同學獲得盤錦市興隆臺區(qū)中小學軟筆書法比賽一等獎、劉繼勇同學獲得盤錦市興隆臺區(qū)中卡通畫比賽一等獎；7月，本人撰寫的教學論文《淺談美術教學中的幾點嘗試》獲得遼寧省教學論文比賽的一等獎。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
初中美術教學的工作總結 5
一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以推動提升。
一、加強學習，不斷提升思想業(yè)務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。因此，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自身樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自身在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自身、豐富了自身的知識和見識、為自身更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提升美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提升學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提升學生的'素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有很多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不但涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年增加了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自身心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“水墨畫”興趣小組，但是由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)我校美術教學的新天地作出貢獻。
初中美術教學的工作總結 6
本學期在校領導的安排下，我擔任六年級及初一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經(jīng)結束，現(xiàn)給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇�，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的`審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲�？傊趯嶋H教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻
初中美術教學的工作總結 7
面對新課改提出的號召和要求，廣大教育工作者應該作出積極的應對。想要在新課標的背景下加強初中美術課堂的教學效果，教師應該和學生們一起學習，共同進步，從而激發(fā)學生的積極性；鼓勵學生對教學內容做出自主學習和研究，并在這一過程中充當引導者的角色；合理運用多媒體，實現(xiàn)美術教學多元化；積極鼓勵學生，幫學生樹立對美術學習的信心；還應該增加課堂時間，增加美術課堂的趣味性。只有真正地從學生的角度思考，尊重學生的想法，重視學生的課堂主體地位，才能實現(xiàn)初中美術教學的成功創(chuàng)新。
一、初中美術教學模式創(chuàng)新的意義
美術教育能夠提高學生的審美能力、想象能力、創(chuàng)新能力以及動手操作能力，對于培養(yǎng)學生的整體素質具有重要作用。長期以來，初中美術教育沒有發(fā)揮其真正的教學價值，因此初中美術教育工作者應該展開教學模式創(chuàng)新，充分調動學生積極性，培養(yǎng)其審美情趣，使初中美術教育得到真正的發(fā)展。
二、初中美術教學模式創(chuàng)新策略
�。ㄒ唬皩W案”教學方式
“導學案”是新課標理念下的一種全新的教學方式，具體操作過程是教師制定與教學內容相關的學習方案，并在師生的合作下共同完成。這種教學方式的優(yōu)點在于能夠培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高學習效率。與傳統(tǒng)教學方法相比，“導學案”能夠大大提高學生的教學參與積極性。在初中美術教學中運用“導學案”這一教學方式，能夠使學生更加積極主動地學習美術課程。
初中美術教育工作者在編寫“導學案”時，首先要認真?zhèn)湔n，做到對教學內容的充分了解；其次，還可以組織美術教師以小組為單位，共同加入到“導學案”的編寫當中。在展開教學活動之前，教師應先把撰寫好的初“導學案”分發(fā)到同學手中，并了解學生的意見，實現(xiàn)對教案的進一步完善。在課程結束后，教師還可以聽取學生的反饋，并針對教學過程中的不足做出反思和總結，為今后的美術教學活動提供參考。
（二）師生互換角色
新課程標準的一個重要理念就是強調學生的課堂主體地位。這就要求美術教師在課堂中對學生的感受和需求做到充分重視，讓學生從被灌輸者變?yōu)橹鲃訉W習的探究者。因此，師生互換角色是一種非常有效的教學方式。這種教學方式的重點是，教師要以引導者或者伙伴的關系輔助學生對美術知識展開學習探究，從而調動起學生的學習熱情，并且營造出熱烈的課堂氛圍。
例如，教師可以組織學生展開著名藝術家專題講座活動，讓學生自行分組并確定研究主題，并通過收集網(wǎng)絡、書籍等資料對某個藝術家的特點、生平做出講解。在這一過程中，教師不應作過多的干預，而是應給予學生充分的信任，并在學生遇到困難時做適當?shù)闹笇�。初中生具有很強的表現(xiàn)欲望，為了能夠更好地講解自己的主題，往往會認真了解知識，盡最大努力向同學們傳授知識。這樣一來，就很好地通過師生互換角色來學習美術知識。
（三）合理運用多媒體教學
在當代的課堂上，多媒體教學的使用已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，這種教學手段也為課堂教育帶來了活力。但是在很多課堂中，多媒體的運用并不恰當，或是只運用PPT，把多媒體變成電子板書；或是舍本逐末，過于追求多媒體這一形式，把課堂變成萬花筒，但是實際傳達的內容并不多，學生們只記住了眼花繚亂的表現(xiàn)形式，沒有記住要表現(xiàn)的實質。
在新課標下的初中美術教學，應當合理運用多媒體。首先，美術這一科目的特點決定了教師在課堂上要向學生展示大量圖片，這一點通過多媒體是很容易實現(xiàn)的。但是多媒體投影往往會對畫作的色彩產(chǎn)生一些改變，如果教師對畫面色彩的要求較高，不妨仍采用教科書的插圖向學生們進行展示。其次，教師還可以在學生欣賞美術作品的同時，播放合適的音樂。如在欣賞一些古典畫作時，播放古琴曲《鷗鷺忘機》《酒狂》等，從而讓學生感受到藝術的趣味與意境。
�。ㄋ模┩ㄟ^藝術的點評形式提高學生的積極性
教師在初中美術教學中，具有非常重要的'引導地位，教師的鼓勵能夠使學生提高對美術這門課程的學習興趣，樹立起欣賞藝術和創(chuàng)作藝術的自信，使學生對美術有更大的學習熱情。
教師既要運用專業(yè)眼光對學生的作品和見解做出合理的點評，也要充分尊重學生的勞動成果，初中生的自尊心很強，如果教師的語言不當，會打消他們的學習積極性，甚至讓學生喪失接觸藝術的信心。學生的資質不同，表現(xiàn)出來的制作、欣賞水平也就不同。
�。ㄎ澹┰黾咏虒W實踐活動
在傳統(tǒng)的初中美術教學中，教師只是刻板地布置作業(yè)，例如給出繪畫“標準”讓學生們臨摹，并且監(jiān)督學生完成作業(yè)，這樣的教學方法會讓學生的創(chuàng)造能力和想象能力受到束縛。學生只能運用所學的有限經(jīng)驗，一旦離開課本，就沒有發(fā)揮的余地。
為了改變這種現(xiàn)狀，教師應該在教學中增加實踐活動，除了一些傳統(tǒng)的課堂活動外，教師還應該大膽帶領學生走出課堂。如帶領學生參觀陶藝作坊，參觀美術展覽，到戶外進行寫生，或者組織學生展開攝影比賽，服裝搭配比賽等。讓學生感受到美術這一科目的獨特魅力。
面對新課改提出的號召和要求，廣大教育工作者應該作出積極的應對。想要在新課標的背景下加強初中美術課堂的教學效果，教師應該和學生們一起學習，共同進步，從而激發(fā)學生的積極性；鼓勵學生對教學內容做出自主學習和研究，并在這一過程中充當引導者的角色；合理運用多媒體，實現(xiàn)美術教學多元化；積極鼓勵學生，幫學生樹立對美術學習的信心；還應該增加課堂時間，增加美術課堂的趣味性。只有真正地從學生的角度思考，尊重學生的想法，重視學生的課堂主體地位，才能實現(xiàn)初中美術教學的成功創(chuàng)新。
初中美術教學的工作總結 8
藝術是學生綜合素質的體現(xiàn)，在素質教育中要充分發(fā)揮其作用，在美術教學實踐中還需調整思路，大膽改革、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師生的資源和優(yōu)勢，切實把美術教學落到實處，使其整個校園時時體現(xiàn)美術效果，以美術教學為推動力，促進學生素質的全面發(fā)展。探索農村初中美術教學的技能技巧，并加強美術教學實踐研討，運用一定方式使藝術培養(yǎng)發(fā)揮最大效力，應抓好四方面工作。
一、加強認識和投入
作為農村初中生，在小學階段對美術就有簡單的了解和認識，愛動手畫，但對繪畫基本知識了解不夠，技能未達到要求，作品效果顯示不出來。升入初中后，只要美術教師認識到位，技能到佳，提供適當?shù)拿佬g環(huán)境、條件，就能轉變學生觀念，使學生認識到美術的真實作用和功效。實際上，美術在我們的身邊，無時不有，只要隨時以美的心態(tài)觀察事物，以藝術培養(yǎng)為前提，以藝術的綜合運用為教育教學的指導思想，就能將對美術的認識、理解、作用引向實踐運用中，就能進一步研究藝術、體現(xiàn)藝術、運用藝術；就能把藝術理論運用到實踐中，又從實踐回到理論，抓到位，把好關。再進入深層次的了解和認識美術知識，使學生真正感悟到美術知識無處不在，無處不用，為學生健康地成長，將來為祖國建設貢獻力量奠定基礎。
同時，需要上級和學校添置一定的實施設備，相關的美術室及美術器材，保證美術課的正常開展，以使美術教學達到基本要求，才能使學生得到全面而健康的發(fā)展。
二、訓練內容和程序
目前初中美術課本是農村、城鎮(zhèn)共同使用的課本，其內容基本能適應城鎮(zhèn)學生的發(fā)展，對農村學生來說，多數(shù)內容不能按課本知識傳授。要結合農村鄉(xiāng)土素材、增加本土自然資源作教學內容，如樹葉、樹根、樹木組合畫，花、果、作物、植物、泥、沙、鵝卵石，剪折紙、泡沫制作園浮雕塑、玩具等，牙簽與冰糕棍小制作，廢舊材料小制作，豆類與樹木果子貼畫，花生殼與草、樹葉貼畫，植物貼花，布貼系列，動物毛與泥塑的組合，廢舊玻璃貼雕塑，購置（木料、塑料、鐵器材等）組合玩具的再組合、再創(chuàng)造系列，雕刻系列（木料、石料、泡沫、塑料、竹類等），小木料斜鋸成薄片視其紋理貼畫、制畫，電子系列、電動小制作系列，等等。
訓練程序，主要抓好課堂指導和限時訓練，重視理論、示范、技能、操作、指導、評改等工作。接收學生意見，強化教學反思，加強學生作品收集、展示等工作的管理，增加寫字或書法等內容，作好課外美術知識的輔導安排，或課外每周至少完成一件相應作品，抓好有一定美術基礎的學生的指導。
三、成果展示與總結發(fā)展
美術課教學，主要在于學習技能和藝術運用。通過多年的教學實踐和總結，我認為應該落實好幾件事：
（1）全期組織一次師生分類作品展示，可由各班或年級為單位辦展板、展示臺、評等級，然后把各班或年級優(yōu)秀的作品挑選出來，由美術教師牽頭組織全校性成果展示活動。
�。�2）作品展示和總結、登記工作，評選合適等級、優(yōu)秀作品，適當時候可以參加上級組織的科普比賽活動。
�。�3）各班學生每期組織一次美術課學習的總結會，培養(yǎng)學生的組織能力和展示本領的機會。
�。�4）全校美術教學工作總結會，可選擇各班優(yōu)秀代表參加，也可選擇全校師生參加，并提出下一期工作設想。
素質教育是一個長期不斷更新、經(jīng)常研究其思路的'重要課題，藝術的教育與發(fā)展也如此。因此，在素質教育中美術的發(fā)展與運用尤其重要，尤其要創(chuàng)新渠道和思路。事實上，藝術產(chǎn)生在各學科、各位師生一切活動和學習中。同時，每期與中職或普高藝校招生點掛鉤，進行對接培養(yǎng)學生，了解美術的發(fā)展方向和動態(tài)，達到藝術培養(yǎng)互補的作用，適時舉辦一些藝術展示、交流講座、圖片資料、參觀考察等活動。
發(fā)揮美術的實踐性作用，藝術培養(yǎng)還可以與適當?shù)母咝Ｂ?lián)系，聘請高校的美術教師來學校指導工作，傳授藝術經(jīng)典。這樣，既能聯(lián)動教師藝術的發(fā)展，又能抓好學生藝術的指導。這種方式真正把學生藝術的發(fā)展和運用落到實處，是符合素質教育要求的，能滿足師生的愿望，是一種搞好藝術教育的好渠道。
初中美術教學的工作總結 9
一、初中美術教學模式創(chuàng)新的必要性
有效的初中美術教學能提高學生的藝術審美能力，幫助學生塑造正確的世界觀，對于促進初中生的全面發(fā)展具有重要意義。新課標下進行初中美術教學模式創(chuàng)新，不僅可以充分調動中學生的學習積極性，發(fā)揮學生的學習主動性，提高初中美術教學質量，還能幫助初中生提高審美意識，培養(yǎng)空間想象和形象思維能力，進而促進初中生自身素質的全面提高。因此，在新課標下進行初中美術教學模式創(chuàng)新勢在必行。
二、初中美術課堂教學的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┏踔忻佬g教育觀念不符合現(xiàn)實生活
受到傳統(tǒng)應試教育的影響，許多初中美術教師沒有充分認識到美術教學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，致使美術課堂教學與現(xiàn)實生活相脫離。而且，在課堂教學活動中，許多初中美術教師過度強調自己的主導作用，忽視了學生的主體地位，往往采用“灌輸式”“注入式”的教學方式，傳授美術知識和美術技能，未能讓學生真正體會到美術與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，沒有引導學生從美術角度觀察生活，運用美術知識解決生活中的問題和解釋生活現(xiàn)象。
�。ǘ┏踔忻佬g教學內容脫離現(xiàn)實生活
美術教材是開展美術教學活動的主要依據(jù)，但是，由于初中美術教材不科學，使得美術教學內容與現(xiàn)實生活相脫離，進而影響了初中美術教學的效果。與其他學科相比，美術教學具有很強的靈活性，在進行繪畫創(chuàng)作時，學生需要新鮮的素材和靈感，然而，初中美術教材只提供一些固定的美術圖片，未能像實物那樣給學生以全方位、立體的視覺效果，從而限制了學生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。例如，在實際的課堂教學活動中，初中美術教師讓學生畫一幅杭州西湖的風景畫，但是，美術教材中沒有杭州西湖的樣本，而且，很多學生沒有去過杭州西湖，不了解杭州西湖的具體特征，因而不能很好地完成繪畫作業(yè)。
�。ㄈ┏踔忻佬g教學方法不合理
由于受到中考壓力的影響，初中美術教學并不受重視，而且，在教學活動中，許多美術教學依然采用傳統(tǒng)的教學方法，使得學生的視野和思維局限于教材之中，從而導致美術教學質量較差。同時，在課堂教學活動中，許多美術教師只注重傳授美術知識和美術技能，忽視了培養(yǎng)學生學習美術的興趣和審美意識，致使學生的審美能力較低，進而大大降低了美術教學的效果。
三、初中美術教學模式創(chuàng)新對策
�。ㄒ唬┦褂谩皩W案”
“導學案”是新課程改革下的產(chǎn)物，是教師根據(jù)教學內容編制、師生共同完善的學習方案，其目的在于引導學生自主地開展學習探究活動，提高學習效率。相較于傳統(tǒng)教案而言，“導學案”具有更強的教學引導作用，能有效提高學生的教學參與度。在初中美術教學中引入“導學案”，能充分調動學生的積極性，使初中生以積極主動的學習態(tài)度投入初中美術學習中。在“導學案”的編寫過程中，初中美術教師應積極備課，在充分了解教學內容的基礎上，以教師小組為單位開展教學試驗活動，共同撰寫“導學案”初稿。初中美術教師可在教學活動開始前一天將“導學案”發(fā)放給學生，參考學生意見后進一步完善“導學案”，并據(jù)此開展初中美術課堂教學。在課程結束后，初中美術教師還應積極反思教學過程，總結“導學案”的優(yōu)勢與不足，做好記錄，為之后的教學活動提供參考。
（二）樹立生活化的教育理念，創(chuàng)設生活化的教學情境
現(xiàn)實生活是美術的來源和基礎，因此，初中美術教師應該轉變傳統(tǒng)的.教育觀念，樹立生活化的教育理念，采用合理的教學方式，以提高美術教學的效率，提升學生的美術能力。在課堂教學活動中，初中美術教師應該根據(jù)教學內容，Y合學生的內在需求，合理設計教學目標，確保教學目標的科學性和針對性，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。同時，初中美術教學不僅僅是傳授簡單的美術知識、美術技能，還需要培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生從美術的角度觀察生活、體驗生活，因此，在具體的教學過程中，初中美術教師可以適當?shù)卣故疽恍┡c生活有關的藝術作品，讓學生感受到美術的多元化，提高學生的審美能力，從而提高教學質量。
良好的課堂教學氛圍，可以激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂教學效果，因此，初中美術教師可以根據(jù)教學內容，采用合適的教學方式，創(chuàng)設生活化的教學情境，以激發(fā)學生的學習欲望，提高學生的參與程度。在教學過程中，初中美術教師可以通過提問，創(chuàng)建活躍的課堂教學環(huán)境，以激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學效率。例如，在學習色彩特征時，初中美術教師可以讓學生思考：“為什么清潔工的工作服大部分是黃色的？用黃色的原因是什么？”從而激發(fā)學生的求知欲和探索欲，提高教學效率。
�。ㄈ┮园l(fā)展為目的，對學生學習效果進行科學評估。
當前初中美術教學任務要求教師既通過美術作業(yè)評價學生的學習效果、又要求對學生在美術學習的過程中表現(xiàn)出來的美術學習能力、美術學習態(tài)度和審美鑒賞能力的發(fā)展等各方面給予正確評價。具體來說，要求初中美術教師多用肯定、贊賞、鼓勵的方式評價學生美術作品，多挖掘學生作品中的美好、對學生在創(chuàng)造中出現(xiàn)的進步和創(chuàng)意進行公開表揚。對于學生美術作品創(chuàng)作中表現(xiàn)不佳的地方，教師應在單獨溝通的過程中指出學生存在的不足，在不挫傷學生的學習積極性的前提下、科學地幫助學生糾正不足，找準下次努力的方向。
四、小結
美術教學不僅需要傳授學生基礎的美術知識和美術技巧，還應該培養(yǎng)學生的審美意識和鑒賞能力，提高學生的美術綜合能力，因此，在課堂教學活動中，初中美術教師應該采用創(chuàng)新的教學模式，培養(yǎng)學生學習美術的興趣，引導學生養(yǎng)成良好的美術學習習慣，提高教學效果，從而提高學生的美術綜合能力。
初中美術教學的工作總結 10
新課改的落實也給初中美術教育提出了新的要求，為了有效的完成這些要求，初中美術教學就應該積極的改進教學模式。“研學后教”是一種新的教學理念，其本質就是把現(xiàn)代教育心理學和哲學實踐論作為教學的理論基礎，在教師研究教學內容、研究教學目標和學習對象的前提下，通過研學案來制定教學模式，引導學生預先學習、探究學習，然后教師再進行教學。其核心部分就是研究的教學問題，在真正的實施的時候需要教師針對學生的預學情況來對教學內容的重點、難點知識來進行強調，提高學生的學習能力和思考能力，有效的提高教學水平。但是“研學后教”在課堂教學的實施中還存在一些問題，下面就“研學后教”理念下課堂教學中出現(xiàn)的問題和思考進行分析。
一、“研學后教”下的課堂教學的研學案設計不合理
研學案是“研學后教”理念的一個重要的組成部分，研學案設計的目的就是利用學生對所要學習的研學問題進行預學之后，來為教師之后的教學提供比較有針對性的引導，也可以說研學案是學生預學和教師后教之間的樞紐。但是在實際的應用中研學案的設計卻不夠合理，比如在進行風景畫和人物畫的教學過程中，研學案設計的問題比較死板，就很難吸引學生激起學生的思考，這就使學生對美術的預學失去興趣，也不利于學生對美術的學習。
研學案的設計關系著課堂教學的教學質量和教學過程能否順利進行，所以在設計研學案時應該結合所講述的知識和學生的理解能力，使學生對給出的研學問題感興趣，并且愿意去找出問題的答案，這樣才能更好的'引導學生進行預學，使預學達到一定的效果。在設計研學案時還可以結合沙灣的地方特色，沙灣有很多美麗的風景和名勝古跡，把本地的特色融入到研學案中能夠讓學生更貼切的感覺到美術的魅力，再加上學生對本地的文化比較熟悉，這樣學生學習和探究的過程也就比較容易。而且，研學案設計的研學問題要有一定的深度，既能激起學生探究的興趣又要融入相關的知識，使學生在進行探究時其美術知識能夠得到更進一步的提高。
二、“研學后教”下的課堂教學過分注重結果
“研學后教”注重的是學生的學習情感、思維過程和學習過程，是通過學生預學和教師后教的過程來提高教學質量。但是在實際的課堂教學中，會出現(xiàn)學生對一些美術問題的解決過程并不是很了解，只是知道了結果，這種現(xiàn)象不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思考能力，更不利于學生對知識的理解和掌握。比如說，教師讓學生了解一下沙灣的景點，并總結和畫出景點的突出特色，在學生匯報自己的觀察結果時，教師只是對學生的作品進行簡單的評價，而不關心學生的觀察角度和方法，這就會使學生感覺只要從網(wǎng)上或書上查到相關的信息就能完成作業(yè)，就不用去實地觀察了，這樣的心態(tài)會抑制學生的創(chuàng)新意識和能力，也不利于學生對美術知識的探究和學習。
“研學后教”就是讓學生通過預學的階段鍛煉自己的自學、創(chuàng)新和獨立思考的能力，如果教師對學生的探究過程并不關心也就會讓學生有忽視過程的心理，對學生之后的學習是很不利的。所以教師在進行“后教”時不僅要重視學生的探究結果，還要對學生的探究過程進行分析，對學生獨特的想法和思路給與肯定和表揚。在學生對自己的探究成果進行展示的時候，教師可以引導學生對自己的探究方法、探究思路和探究遇到的問題等進行講述，這樣就可以讓其他學生對該學生的獨特探究方法學習，注意探究的不足之處。
三、“研學后教”下的課堂教學對評價和引導不夠重視
“研學后教”中“研學”的目的就是改變學生被動接受知識的局面，引導他們主動地去學習和獲取知識，是一種培養(yǎng)學生循序漸進的自主學習的過程。“研學后教”的理念就是以學生預學為主，教師的后教為輔，學生通過教師的引導對知識進行進一步的探究和學習。教學評價是影響學生學習積極性和信心的重要因素，對學生進行客觀的合理的評價能夠提高學生的學習興趣和信心，促進學生積極主動的學習。但是現(xiàn)在的初中美術教學評價還存在著一些問題，教師不能給予學生客觀的評價，對學生的評價也就僅僅是學生的美術作品，這樣就會使評價過于片面。教師的評價對學生有一定的引導作用，學生會因為教師的一句鼓勵而對學習充滿信心，也會因為教師的一句批評而失去學習的興趣和信心。
在“研學后教”的理念下，教師應該對學生的預學過程和結果進行客觀的評價，針對學生的探究方法和探究思路進行合理的評價，不能只注重學生的探究結果和美術作品，這樣就能使學生注重各個環(huán)節(jié)的學習，能夠提高學生的思考和創(chuàng)新能力。對學生出現(xiàn)的問題給予鼓勵，來引導學生繼續(xù)學習，提高學生學習美術的信心，進一步提高學生的學習能力和創(chuàng)新能力。
四、結束語
通過對“研學后教”理念下課堂教學的問題和思考進行分析，可以看出“研學后教”的理念在初中美術的課堂教學中的應用還存在一定的問題，所以就需要在實施“研后教學”時要針對美術課程和學生的學習情況來設計研學案，并對學生的探究過程進行分析和合理的評價，引導學生自主學習，提高學生的學習能力和思考能力，提高初中美術教學的教學質量。
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