初中作文輔導(dǎo)優(yōu)秀教案
生動形象地說明，也叫文藝性說明，是相對于平實說明而言的，是指在說明時或穿插傳說、趣聞、或進(jìn)行描寫，或運用比喻、擬人等手法將說明對象介紹得生動活潑、富有情趣的方法。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的初中作文輔導(dǎo)優(yōu)秀教案，歡迎參考！
初中作文輔導(dǎo)優(yōu)秀教案篇一
一、導(dǎo)入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”
1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？
2、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這膾炙人口的詩句留下了一個文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個人物嗎？
3、有這么一則故事：有一個地主，家里開了一個釀酒的作坊，還喂了許多豬。要過年了，就請了一位秀才替他寫幾個字，好為來年討個吉利。秀才便寫了如下一些字：“肥豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸”由于當(dāng)時沒有標(biāo)點，財主看后大發(fā)雷霆。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財主馬上轉(zhuǎn)怒為喜，擺宴席請秀才喝酒。請問：財主大發(fā)雷霆是什么原因？秀才為什么讓財主破涕為笑？
答案：*“披閱十載，增刪五次”
曹雪芹------《紅樓夢》
*“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”
------賈島、韓愈
* 肥豬大如山老鼠，頭頭死 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸
得出啟示：
文章不厭百回改 細(xì)枝末節(jié)也關(guān)鍵 字斟句酌出佳作 努力當(dāng)從今日始
二．作文評改要求：
一、讀第一遍，要求查找：用詞造句上的不足，劃出來，改正。
二、讀第二遍，要求評點： 立意、選材、結(jié)構(gòu)形式、寫作手法等方面有哪些優(yōu)點與不足。
三、讀第三遍，要求潤色：細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)形式上值得推敲之處，修改。
三、例文導(dǎo)入：
親 情 ： 是一壇陳年老酒，甜美醇香； 是一幅傳世名畫，精美雋永；
是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉； 是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。
發(fā)放例文，按要求讀三遍，及時評點。
初中作文輔導(dǎo)優(yōu)秀教案篇二
【學(xué)習(xí)重點】
在熟悉事物特征的基礎(chǔ)上，運用說明方法，準(zhǔn)確、清楚地介紹事物。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
生動形象的說明方法
【訓(xùn)練指導(dǎo)】
�、� 、什么是生動形象地說明事物？
生動形象地說明，也叫文藝性說明，是相對于平實說明而言的，是指在說明時或穿插傳說、趣聞、或進(jìn)行描寫，或運用比喻、擬人等手法將說明對象介紹得生動活潑、富有情趣的方法。
�、� 、為什么要生動形象地說明事物？
說明事物最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確，生動形象照樣能達(dá)到準(zhǔn)確。生動說明與平實說明相結(jié)合，使之各得其宜，各盡其妙，能使說明文富于變化，而且對有些說明對象用生動形象的說明，能使說明文更加富有趣味性和吸引力。
㈢、怎么樣才能做到生動形象地說明？
1．穿插傳說、趣聞。
例如曹沖的《神奇的極光》引用東西方關(guān)于極光的神話傳說，使我們對極光有了生動形象的感性認(rèn)識，也使文章富有趣味性和產(chǎn)生引人入勝的.效果。
2．運用描寫。
如王有路同學(xué)的《雪花的自述》：到了冬天，我們從天上飄下來，降落到地上，樹上，屋頂上，為人類獻(xiàn)上一個銀妝粉砌的美麗世界。在大雪山里，人們還可以用滑雪板滑雪呢！另外，我們還有更重要的用處，那就是人們常說的“瑞雪兆豐年”。我們落到地上可以化成水，給冬季的農(nóng)作物補(bǔ)充水分；還可以降低土壤溫度，凍死藏在泥土里的病蟲害。在北方，我們還能給麥苗蓋上一層厚厚的“雪被”，給麥苗兒保暖。人們常夸獎我們呢！
本段文字在介紹雪的作用時，用了一些描寫，如“為人類獻(xiàn)上一個銀妝粉砌的美麗世界”、“給麥苗蓋上一層厚厚的‘雪被’”等，既強(qiáng)調(diào)了雪的益處之大，又顯得生動形象，能給人留下鮮明的印象。
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