我愛怪老師的作文
怪，真怪!這學(xué)期我們班上來了一位新的數(shù)學(xué)老師—陳老師。陳老師可真怪呀!這就是我們對(duì)陳老師的第一評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師把卷子發(fā)了下來，大家頓時(shí)驚訝了。“怎么回事，卷子上一點(diǎn)勾叉的痕跡都沒有，只有扣分。沒號(hào)嗎，分?jǐn)?shù)怎么來的呢?”這時(shí)陳老師發(fā)話了:“奇怪嗎?大家讀六年級(jí)了，要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立反思，獨(dú)立檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)�？哿藥追志褪清e(cuò)了幾題。先把自己能確定對(duì)錯(cuò)的打上鉤叉，不確定的習(xí)題畫上橫線，不會(huì)的`圈出來�！庇谑侨鄾]了往日改試卷的討論吵鬧，安安靜靜全都埋頭苦干起來。原來陳老師是這么“怪”。
我的數(shù)學(xué)成績并不怎么好，處于那種容易被老師忽視的中間階層。有一次，我在完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題可以有兩種算法，就順手寫了下來�！罢l的?”第二天一上課，陳老師興沖沖地走上講臺(tái)，笑容滿面地舉著我的作業(yè)本問道。陳老師用贊許的眼神望著我，深情地說:“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的解題辦法，獨(dú)辟蹊徑，又想出了另外一種更為簡便的方法，真愛動(dòng)腦筋，真會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呀!是我們班的數(shù)學(xué)小天才呀!”看著全班同學(xué)投來的羨慕的眼光，我自豪極了，從此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總覺得不再難了，成績也越來越好�！肮帧崩蠋熣嬗修k法，我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升，她怎么這么神呢?
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上，我擦完黑板順手翻了翻。啊，上面寫得密密麻麻，全是我們每個(gè)練習(xí)的錯(cuò)題原型，及錯(cuò)誤分析。我一下子感動(dòng)了，陳老師為了我們的學(xué)習(xí)花了多少心血備課呀!我們不能不好好學(xué)習(xí)。這就是我們的怪老師，她真是一位好老師，我們怎能不愛這樣的一位好老師呢?
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