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小學(xué)語文課堂教學(xué)反饋的有效性分析
小學(xué)語文的教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，但是在課堂的學(xué)習(xí)之余，課后的反饋也是補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的重要的方法之一，只有學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)課堂所沒有聽懂的問題及時(shí)的反饋給老師，老師才能來安排課堂的進(jìn)度和課堂的教學(xué)方式。那么，課堂反饋要注意什么問題呢?
1. 課堂上教學(xué)策略要有效和注重課堂反饋的有效性
小學(xué)語文的教學(xué)，都是通過學(xué)生和老師在課內(nèi)和課外完成學(xué)習(xí)的，老師在課堂中要進(jìn)行結(jié)構(gòu)合理的安排，老師要提高自己的語文素養(yǎng)，還要對(duì)不同的課程用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，抓住課堂的學(xué)習(xí)就等于抓住了整門課程的學(xué)習(xí)。但是老師在教學(xué)中， 要對(duì)語文課程進(jìn)行宏觀的管理，老師的教學(xué)方法，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，能提起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，才是最好的教學(xué)方法。在課堂上，老師要及時(shí)的收集學(xué)生的信息反饋，要及時(shí)的對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)教師得到了信息反饋，就可以查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)。這樣才能保證學(xué)習(xí)的有效性。
2. 提高作業(yè)批改的有效性
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可取少的一部分，老師要給學(xué)生及時(shí)的布置作業(yè)，要對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改，從而通中得到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。這樣可以及時(shí)的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。從學(xué)生作業(yè)中，教師可以檢測(cè)出學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，從而確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。所以，老師在批改作業(yè)的時(shí)候，要做到及時(shí)規(guī)范的批改，要認(rèn)真的批改，要在批改中鼓勵(lì)學(xué)生，這樣才能到達(dá)作業(yè)批改的作用。
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