古詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文
篇一：詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)
初一10班 XXX
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边�記得小時(shí)候我們經(jīng)常誦讀的唐詩(shī)嗎？一首久違的《靜夜思》是否引起我們的許多回憶呢？轉(zhuǎn)眼，我已十四歲了，詩(shī)，早已陪我度過了許多年。詩(shī)，是我成長(zhǎng)的見證；詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”多么富有韻意的詩(shī)句�。∵�記得兒時(shí)的我，坐在媽媽懷里，一遍一遍的背誦《春曉》，惹得客人連連贊嘆�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不需要用《春曉》來贏得夸獎(jiǎng)了，《春曉》離我漸漸遠(yuǎn)去，隨它一起離開的，還有我的童稚、天真，偶然想起，小時(shí)候的我真的很可愛，很天真，不是嗎？
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！毙W(xué)時(shí)，這首詩(shī)對(duì)于我來說印象最為深刻，現(xiàn)在想來，依然感慨萬(wàn)分。童年像風(fēng)一樣逝去了，就像詩(shī)中所說：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！笔前�！童年的風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了，線還未斷，風(fēng)箏還在飛，我還依然在追逐著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。但是，風(fēng)箏變了，變得不再輕盈，它帶著我童年的夢(mèng)，飛向更高的`天空了。我經(jīng)常
告訴自己，跟著風(fēng)箏一起追夢(mèng)吧！讓心與夢(mèng)一起飛吧！ “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”初讀《觀書有感》，我才剛步入初中，總覺得題目與內(nèi)容不符——詩(shī)中沒有“書”，更像是寫景的詩(shī)詞。但是，隨著時(shí)間的推移，漸漸地，我理解了詩(shī)中的含義，知識(shí)綿延無盡頭，打開書籍，就像打
開水龍頭，每一詞，每一句，每一段都是道理，都是知識(shí)。知識(shí)就像泉水的源頭，源源不斷，無法學(xué)盡。詩(shī)中的道理，讓我感觸很深，初中時(shí)期的我，長(zhǎng)大了，要儲(chǔ)備更多的知識(shí)了。
詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，詩(shī)中篇幅雖短小，卻句句蘊(yùn)含深刻，我暢游在詩(shī)海之中，抬頭發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想離我觸手可及了。
篇二：古詩(shī)伴我成長(zhǎng)
閘北區(qū)民辦童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班XXX
古詩(shī)像陽(yáng)光，像雨露，一直陪伴著我，滋潤(rùn)著我，讓我領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗，感受親情的寶貴，領(lǐng)悟做人的道理
聽媽媽講，我還在她肚子里時(shí)，她就經(jīng)常給我讀詩(shī)詞。說來也怪，在我?guī)讉�(gè)月照相時(shí)，怎么逗我都不笑，只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)立刻笑起來。兩三歲時(shí)，媽媽就教我背詩(shī)詞，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“少壯不努力，老大徒傷悲”媽媽告訴我，中國(guó)是詩(shī)詞的故鄉(xiāng)。唐詩(shī)宋詞，記載了中國(guó)五千年來的悲與苦，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化，它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶！
慢慢長(zhǎng)大的我已經(jīng)積累了不少古詩(shī)：當(dāng)春天到來時(shí)，我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，就會(huì)想起杜甫的詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時(shí)，我被九寨溝氣勢(shì)宏偉的瀑布所折服，脫口而出的是李白的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
當(dāng)然，在唐詩(shī)宋詞中，我不僅學(xué)到了不少知識(shí)，更明白了許多道理。記得在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想：不是還有明天嗎，“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢！今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時(shí)，腦子里忽然閃過《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”就連古人都要作詩(shī)來珍惜時(shí)間，那我呢？想到這，我立刻關(guān)掉電腦，回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。
感謝唐詩(shī)，是您讓我擁有了童年快樂的記憶，使我能帶著美好的理想走向未來！
篇三：古詩(shī)伴我成長(zhǎng)
柳樹底下小學(xué) XXX 指導(dǎo)教師 XXX
從剛剛學(xué)會(huì)說話開始，爸爸媽媽就開始教我背誦古詩(shī)，每天早上大人還沒有起床，我已經(jīng)開始了我的“古詩(shī)朗誦會(huì)”，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”我就像是一只高聲鳴叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點(diǎn)偷懶的機(jī)會(huì)，鄰居們也夸我是一個(gè)聰明伶俐的小姑娘，我聽了以后特別的高興，所以，每當(dāng)我家里有人來的時(shí)候，我都會(huì)故意大聲地背著古詩(shī)，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會(huì)夸我。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了不少的詩(shī)，也漸漸的能感受古詩(shī)中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時(shí)候，讓我知道原來李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會(huì)到原來古詩(shī)這么美！就這樣我更加喜愛古詩(shī)，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩(shī)。李白有一首《贈(zèng)汪倫》，當(dāng)我讀到的時(shí)候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動(dòng)，讓我在和人交朋友的時(shí)候也同樣的對(duì)待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。 這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我高高興興的來到學(xué)校，焦急的等著語(yǔ)文課本趕快發(fā)下來，終于在的我焦急的等待中，語(yǔ)文課本發(fā)現(xiàn)來了，我高興地翻到古詩(shī)那一頁(yè)，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問，我問老師、查資料，終于知道了這是作者樸實(shí)的語(yǔ)言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國(guó)的景色美，我們的古詩(shī)更美，體會(huì)到中華文化的豐富多彩。
一首首故事伴我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我，讓我時(shí)時(shí)刻刻記得學(xué)無止境，要想在中華文化的長(zhǎng)河中暢游，必須要勤下功夫，在成長(zhǎng)的道路上知難而進(jìn)，勇往直前。
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