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班主任對月考的總結(jié)與反思(精選16篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,教學(xué)是我們的工作之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的班主任對月考的總結(jié)與反思,歡迎大家分享。
班主任對月考的總結(jié)與反思 1
親愛的同學(xué)們:
月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,盡管同學(xué)們非常在乎這次成績,但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績非常差,差到各個(gè)成績段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué),不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué),被別的班級吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué),被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué),不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué),被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué),也不足平均數(shù),前兩百名二十八個(gè)同學(xué),被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實(shí)話,看到這個(gè)成績,我感到很不是個(gè)滋味,可以說五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是高考,而是一次月考;二有沉重,從進(jìn)班以來,同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時(shí)候,甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作,老師一離開,就聽見同學(xué)們的竊竊私語,我進(jìn)教室時(shí),沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景,很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子;三感到壓力太大,我們這次成績太差,我能做的,只有要緊牙關(guān),更加努力的工作,想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績提上去,我知道這很難,我也知道,要達(dá)到這個(gè)目的,需要同學(xué)們的配合,需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí),但我不知道同學(xué)們能否做到,但我必須要求同學(xué)們做到;四,我感到了心痛還伴著一種快感,說出來同學(xué)們也許很意外,因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P,你們因前段時(shí)間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會在受到懲罰后而振作起來,全力以赴,為你們自己,為我們班級創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來,成績出來以后,有的高興,有的很失落,甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的,如果我們在前一個(gè)月努力拼搏,全力以赴,珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間,那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己,得過且過,每天只是想到玩、說話,那么,此時(shí)的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的!如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時(shí)不晚,因?yàn)檫@是我們高中階段的開始,我們還有機(jī)會去改變自己,但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己,改掉自己的懶散和拖拉,改變自己粗心大意,改變自己散事太多的毛病,改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),讓我們的成績向前邁一大步。同學(xué)們,既然我們上了高中,就像我在給你們的.開學(xué)寄語中說的那樣,就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上,沒有人能夠代替你們,每天的早起晚睡帶來的辛苦,遇到難題的困惑,克制自己的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上,也有無數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫助同學(xué)解決問題的自豪,考試進(jìn)步的成就感,和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的,那么,我要求你們管住自己,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學(xué)習(xí),取得好成績。
我要求:進(jìn)教室就坐在自己的座位上,按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí),不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學(xué)都要踴躍回答,鍛煉自己的能力,提高自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,最后,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候,人生是一次單程旅行,過了這個(gè)村,就沒有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇,不辜負(fù)父母的期望,不辜負(fù)老師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
班主任對月考的總結(jié)與反思 2
高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,現(xiàn)進(jìn)行本班成績分析與前段總結(jié)如下:
一.?dāng)?shù)據(jù)分析:
。1)從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看,語文與英語相差兄弟班級甚遠(yuǎn),超出正常范圍。
。2)個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績基本穩(wěn)定,但后斷斷層嚴(yán)重,中間力量相對薄弱。
。3)學(xué)生個(gè)體成績不穩(wěn)定,進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯,名次變化值太大,說明成績不穩(wěn)定。
(4)全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級中排名第五,較進(jìn)班成績有明顯進(jìn)步。
二.前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié):
1.“浮夸風(fēng)”勁吹,班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映:上課個(gè)別同學(xué)喜歡插嘴,賣弄自己的聰明,少數(shù)同學(xué)喜歡起哄,影響老師上課的情緒與授課,課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃;晚自習(xí)的時(shí)候有不少的學(xué)生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話,好種差三個(gè)層次的學(xué)生中都有講話的能手。
3.缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中上課被動,不會主動思考,不能提出高質(zhì)量的問題,不能靜心看教材,不能主動做筆記,課堂效率低,課后作業(yè)慢;課后不能及時(shí)整理與消化,沒有專門筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時(shí)過關(guān)。
4.作業(yè)不能及時(shí)完成,總為拖欠作業(yè)找借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,科代表工作不能積極主動。
5.不懂得利用時(shí)間,一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低,譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等,其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6.不能處理好學(xué)科問題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對有些學(xué)科失去興趣,既影響自己知識的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。
7.班干部工作缺乏積極主動與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn),個(gè)別班干部不能以身作則,不能主動管理,對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠,不能營造良好班級輿論導(dǎo)向。
8.個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng),個(gè)別同學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn),喜歡起哄,喜歡孤立別人;個(gè)別同學(xué)對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸與輕重;個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施:
1.充滿信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。
2.每位同學(xué)加強(qiáng)反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);團(tuán)支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
3.加強(qiáng)班干的`管理,每個(gè)班干部明確自己責(zé)任,以身做責(zé),積極主動做好本職工作,對班干部工作,三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)錄,并定期向班主任匯報(bào),班主任不定期對班干部工作進(jìn)行評議,對不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免,被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
4.加強(qiáng)學(xué)科管理,以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表,課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求,并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評議,對不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免,被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
5.嚴(yán)格常規(guī)管理,重新審視舊班規(guī),增加補(bǔ)充決定,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄,值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志,常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評與自己公開反思,通報(bào)批評累計(jì)三次者位置自動排最后,同時(shí)通過校訊通反饋家長。
班主任對月考的總結(jié)與反思 3
20xx年10月11日,我校順利完成了高一新生入學(xué)以來的第一次月考。成績出來以后,我仔細(xì)翻看了我們班的各科成績,深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后,平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任,我思前想后,最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)需要在日后班級管理工作中改進(jìn):
第一,各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確,跟任課老師溝通不夠;
第二,早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過低;
第三,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠,學(xué)風(fēng)不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題,我經(jīng)過認(rèn)真反思,計(jì)劃在日后工作中做出如下改進(jìn)。
首先,我要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任討教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法,請教如何向任課老師詢問課堂情況,請教如何讓任課老師對本班有熱情,有愛心,有信心。
其次,充分引導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時(shí)間完成作業(yè),預(yù)習(xí)新課。對部分有特長的'學(xué)生,在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新課的前提下給予一定的時(shí)間和空間提升特長技能。
最后,對全班同學(xué)成績和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎勵(lì),對于甘于落后和行為不端的同學(xué)給予批評和指導(dǎo)。逐漸讓班級的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和增強(qiáng)。
班主任對月考的總結(jié)與反思 4
一、班級月考剖析
今年我擔(dān)任七年級157班的班主任,第一次月考成績一般,我想這第第一個(gè)月,學(xué)生第一次參見這樣的考試,沒考的很好,也不能怪孩子們,作為班主任,我的想更多的辦法,讓學(xué)學(xué)們的成績提高的更快,
二、整改措施:
1、制定更加詳細(xì)的班規(guī),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,我們要努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。做為班主任,我將制定出一套完善的班規(guī),培養(yǎng)得力班干部,全力配合各科任老師,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,搞好班級管理。
2、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
利用班會,剖析本次考試情況。表揚(yáng)先進(jìn),激發(fā)其動力,再接再厲;指出不足,鼓勵(lì)為主;選舉學(xué)科帶頭人,推行互學(xué)互助活動,取長補(bǔ)短,前后并進(jìn)。
3、利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo),隨時(shí)檢查學(xué)生各科練習(xí)、作業(yè)等。
5、讓學(xué)生走出課堂,擴(kuò)寬視野,把書本知識和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
6、與家長隨時(shí)保持聯(lián)系,抓好學(xué)生的紀(jì)律,共同提高學(xué)生成績。
雖然這次月考不是很優(yōu)秀,但我絕不會因?yàn)檫@次月考的'暫時(shí)落后就失去了斗志,失去了信心,我堅(jiān)信,只要我們都能積極行動進(jìn)來,通過對本次月考的成績分析,認(rèn)清形勢,認(rèn)識不足,迎頭趕上,我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!
班主任對月考的總結(jié)與反思 5
時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了,這半個(gè)學(xué)期來,在各科任老師的共同
努力下,我們班在各方面都有所進(jìn)步,但是還是存在一些問題,現(xiàn)我就這次的期中
一、期中考試質(zhì)量分析
全年級1-50名有4人,51-100名有7人,101-200名有5人,201-300名有3人,301-400名有2人,401-500名有5人,501-600有4人,700-800名有6人,800以后的有4人。
二、班級目前存在問題:
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以,但學(xué)困生也較多。
3、從各科平均分來看,語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢,在年級排名都不靠前,特別是數(shù)學(xué),或許是我自身的努力不夠,我的好好反思了。
3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。
6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況:
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,每天晚飯后6:30到教室督促學(xué)生看書。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),一有問題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是:
1、加強(qiáng)與各位課任老師的`溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的
2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長,作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過,期末也不遠(yuǎn)了,今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..
班主任對月考的總結(jié)與反思 6
1.進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,營造學(xué)習(xí)氛圍。向管理要效益,不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時(shí)間里,班主任嚴(yán)格班級管理,一是要制定強(qiáng)硬措施,利用鐵的紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生。二是要勤跟班,增加到班次數(shù),深入教室、寢室多了解學(xué)生的情況,注意學(xué)生動態(tài)。給學(xué)生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獎優(yōu)罰劣,營造好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.樹立目標(biāo)意識,增強(qiáng)工作責(zé)任感。在今后,要保持住第一的名次,任務(wù)是非常艱巨的,但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。做到齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,完成班級目標(biāo),也不是一個(gè)夢想。如果我們老師們連正常上課的時(shí)間都難以保證,課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學(xué)校、對年級、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學(xué)工作中,用自己的實(shí)際行動證實(shí),無愧于人民教師這一神圣的稱號。
3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。通過對本班單科,總分成績分析,我們清醒的看到,偏科現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提高,我們?nèi)詫⒋俗鳛楹蠖喂ぷ鞯闹刂兄。大鍋飯解決不了偏科問題。所以希望老師們在教學(xué)中多加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),對偏科學(xué)生適當(dāng)傾注,特別優(yōu)秀的學(xué)生不妨開點(diǎn)小灶,一是可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,二是可以解答疑難,有時(shí)候就是幾個(gè)疑難的解決?梢粤顚W(xué)生毛塞頓開,由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。
4.強(qiáng)調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。對于張昊。趙興林。相夢瑤,張鵬成,張衡,戶雪,張仁芳等,班主任和任課教師要特別關(guān)注,這些學(xué)生是具有潛力的,要努力補(bǔ)強(qiáng)他們的薄弱科目,從生活、心理等全方位地加以關(guān)心,逐步將他們的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為勝勢。
5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性教育。靠逼靠壓能取得一定的學(xué)習(xí)效果,但從長遠(yuǎn)角度出發(fā),這并不利于學(xué)生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導(dǎo),讓他們明確學(xué)習(xí)的意義,并與自己的學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來。要給學(xué)生不斷地設(shè)定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo),促使他們通過努力去達(dá)成,以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。以張昊為例,學(xué)生在課堂上應(yīng)該更活躍些,凸現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的主體地位,享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。在愉悅的心境下學(xué)習(xí)的效率也會提高。以孫悅,戶雪為例,在保證良好課堂教學(xué)秩序的同時(shí),對后進(jìn)生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個(gè)學(xué)生,因?yàn)檫@樣做將使班風(fēng)變亂,影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。
6.教師要鉆研業(yè)務(wù),研究試卷,與外界同步。要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源,查找同學(xué)科同進(jìn)度的.教學(xué)輔助資料,補(bǔ)充自身資源的不足,而不僅僅憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。
7.要激發(fā)學(xué)生。教師要關(guān)心學(xué)生,熟悉每一個(gè)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征、能力、學(xué)習(xí)方式。班主任對每個(gè)學(xué)生逐一分析,逐一談話。課任教師對成績有問題的學(xué)生也是如此。做到嚴(yán)格要求,態(tài)度友好,言行一致,公平對待。
8.要厚愛后進(jìn)生。多鼓勵(lì)他們,始終抱有希望,絕不放棄。為他們樹目標(biāo),樹榜樣,鼓勵(lì)成績好的幫助他們。對他們要格外友善,多讓他們發(fā)言,不能放棄,更不能侮辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。
9.要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā),分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),不能有的吃不飽,有的吃不了,讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅,與增強(qiáng)他們的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
10.要開展學(xué)習(xí)方法。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法:,挖掘他們的潛能,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。
11.加強(qiáng)班級管理。班主任要加強(qiáng)班級管理,要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理,沒有紀(jì)律是上不好課的。
12.要認(rèn)真搜集整理和開展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒有好的教學(xué)教研常規(guī),就不會有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量,不能過多也不能過少。向課堂要質(zhì)量,向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集,為我所用。要研究期末考試試題,把握好方向。要經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料,充分利用網(wǎng)絡(luò)。
13.要有憂患意識。要有壓力感,沒有壓力就沒有動力。
14.要開好家長會。班主任要準(zhǔn)備好發(fā)言材料,打掃好教室。
要感謝家長支持,尊重家長,鼓勵(lì)家長與教師溝通。
班主任對月考的總結(jié)與反思 7
高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,現(xiàn)就本班成績分析與前段總結(jié)如下:
一、數(shù)據(jù)分析:
1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看,歷史與英語相差兄弟班級甚遠(yuǎn),與第一名的班級各差8分,超出正常范圍;語文、地理成績較好,數(shù)學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先;政治較好。
2、個(gè)體總分前五名與其它班成績基本平衡,但后段學(xué)生人數(shù)較多,中段學(xué)生名次靠前。
3、除個(gè)別學(xué)生成績不穩(wěn)定,進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外,總體名次變化值不大,說明成績穩(wěn)定。
二、前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié):
1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng),班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,上課時(shí)氣氛沉悶,老師的問題只有少數(shù)學(xué)生回答,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作,分小組、建獎勵(lì)與懲罰機(jī)制、找個(gè)別學(xué)生談話、讓成績好的學(xué)生帶動大家發(fā)言等,個(gè)別學(xué)科效果明顯,但是還有明顯不足需改進(jìn)。
2、半數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。下課時(shí)問問題的學(xué)生不多,不論上課時(shí)聽沒聽明白,有多少不會的都不積極主動地向老師請教,經(jīng)我提醒后有所改善,但只有不斷提醒才能堅(jiān)持。好學(xué)生一直在進(jìn)步,差的學(xué)生提上來的`人數(shù)不夠多,沒達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中被動,不會主動思考,不能提出高質(zhì)量的問題,老師講啥聽啥不思考,課堂效率低,導(dǎo)致上課聽不明白,課后作業(yè)慢,來不及整理與消化,就寫作業(yè)了。長時(shí)間很累,成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時(shí)過關(guān)。
4、作業(yè)不能及時(shí)完成,總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,特別是放假回來時(shí),有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時(shí)間,一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低,譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了,但是一些學(xué)生也只是呆著不動,也不看書、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時(shí)間利用等等,其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對有些學(xué)科失去興趣,既影響自己的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上,我簡稱心大。
7、個(gè)別同學(xué)對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸,學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施:
1、充滿信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);立志教育及主題班會,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級的獎懲制度,分小組比賽,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、對成績較差的學(xué)科加強(qiáng)督促和檢查力度,規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行考試。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評與自己公開反思,通報(bào)批評累計(jì)三次者位置自動排最后,同時(shí)通過校訊通反饋家長。
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時(shí)間真快,一學(xué)期就快結(jié)束了。我回顧了本學(xué)期我做班主任的工作后,我覺得自己在班主任這項(xiàng)工作上還有很多地方要去改進(jìn)過來的。當(dāng)然經(jīng)過這學(xué)期的工作,我也有一些地方有進(jìn)步。現(xiàn)在就來對本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié):
一、班級管理
本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期,那么這學(xué)期在班級的管理上,我又重新選舉了班干部,這個(gè)班是我一直帶著的,從三年級帶到現(xiàn)在的五年級,重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學(xué),舉行了班干部的選舉會,通過學(xué)生自薦和同學(xué)推薦,經(jīng)過輪輪投票,選了x作為班長,x做了副班長,x等依次成為紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等。這個(gè)學(xué)期,在班干部的幫助管理下,x班的情況也變得更好起來,學(xué)生紀(jì)律越來越好,遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用,里面執(zhí)行的獎懲制度進(jìn)行的.格外好。
二、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展
本學(xué)期,我建立了一個(gè)圖書角,專門用來學(xué)生看書,每周會讓學(xué)生們讀一本書,并且會叫他們上交一份讀書筆記,以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力,本學(xué)期以來,我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組,讓各科成績好的同學(xué)帶頭教成績差的學(xué)生,把各科的成績提高起來。本學(xué)期是一年的下半年,我極力鼓勵(lì)學(xué)生參加冬季運(yùn)動會,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力,讓學(xué)生們喜歡上體育,起到鍛煉身體的作用。每次到一個(gè)節(jié)日,我會利用自習(xí)課舉行娛樂活動,讓學(xué)生自己去組織節(jié)日活動,從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目,都是學(xué)生一力承擔(dān),活動上也是鼓勵(lì)學(xué)生主持,通過舉辦活動去培養(yǎng)學(xué)生的組織、主持等能力。
三、本學(xué)期工作不足
一學(xué)期下來,我覺得我的工作有做的不好的地方,比如家長工作沒有做好,在學(xué)生遇到問題,我都沒有及時(shí)去跟家長聯(lián)系,所以導(dǎo)致家長與學(xué)生的關(guān)系不密切,雖然是一小部分的,但是也是一個(gè)缺陷。再有就是對學(xué)生的心理關(guān)注不夠,班上有些成績差的學(xué)生我沒有及時(shí)去給予關(guān)注和鼓勵(lì),導(dǎo)致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>
來年新學(xué)期,我要對自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),做的不好的地方去努力彌補(bǔ),同時(shí)我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
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這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實(shí)的,作為一名班主任,我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時(shí)間我也充分的意識到到了這些細(xì)節(jié),對于這一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的',平時(shí)多喝學(xué)生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實(shí)是非常有意義,和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生,雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課,保證每天的到課率百分之百,這一點(diǎn)是非常重要的,在這一點(diǎn)上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應(yīng)該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個(gè)班級需要花心思和時(shí)間,這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來的情況,有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長,哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理,在學(xué)習(xí)方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力。
除了這些之外,平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學(xué)生的情況,有什么不對的地方及時(shí)的做出調(diào)整,學(xué)生有什么不對的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整,定期去學(xué)生宿舍查寢,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心,在這期間,也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去,初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來,未來應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為,我也有一些做的不夠好的地方,在學(xué)習(xí)方面確實(shí),還是有一些不足之處,我在這一點(diǎn)上面,還是應(yīng)該做出好的判斷,糾正自己的缺點(diǎn),做好班級管理工作,建設(shè)好班級,在接下來的工作當(dāng)中,一定會進(jìn)一步的去做好。
班主任對月考的總結(jié)與反思 10
語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,在第一次月考后,高三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費(fèi)時(shí)間,更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),突出重點(diǎn),提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,學(xué)生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴(kuò)大知識面。
由于高三開始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此,學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法,跟著老師教學(xué)節(jié)奏走,按部就班地復(fù)習(xí)。
這次月考是考生進(jìn)入高三的第一次考試,考核考生的知識積累情況,是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同,考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異,學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識,所以學(xué)生在高三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處,同時(shí)注意存在的知識漏洞。
對英語學(xué)科而言,學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),厘清時(shí)態(tài),記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等是很重要的,F(xiàn)階段,學(xué)生還要先找到一本適合自己的`復(fù)習(xí)資料,然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí),如閱讀理解、完形填空等,中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶,反復(fù)訓(xùn)練,掃除盲點(diǎn)。
有高三班主任指出,一般,每次月考后都會有學(xué)生陷入兩個(gè)怪圈:過分緊張或漠然以對。
過分緊張的學(xué)生將每一次的月考都當(dāng)做高考來對待,太緊張的后果就是自亂陣腳,在考試時(shí)常會犯一些莫名其妙的錯(cuò)誤,那些自己在平時(shí)閉著眼睛也能做的題目在月考時(shí)還會失分,這對今后自己填報(bào)志愿時(shí)的估分有較大影響;漠然以對的學(xué)生由于習(xí)慣了每月一次的考試,漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會立馬分析自己失誤的原因,這其實(shí)是一種資源浪費(fèi),值得引起學(xué)生的警惕。
建議學(xué)生,在每次月考后,要學(xué)會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看,造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1)相關(guān)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí);
2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;
3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);
4)未能注意考試的規(guī)范性;
5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認(rèn)真反思,總能對號入座,及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人,才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進(jìn),毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此,及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手,即:基礎(chǔ)知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時(shí)補(bǔ)救,因?yàn)檫@個(gè)過程更需要決心、耐心和信心。
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開學(xué)一個(gè)多月進(jìn)行了第一次月考,其中七年級第一次月考只考了語文、、數(shù)學(xué)三科,在本次月考七三班成績總體較好,但也暴露出各種各樣的問題。
七三班的這次月考成績分析如下:全班53人,參加考試人數(shù)為53人,無人缺考;通過對考試情況分析:七三班數(shù)學(xué)平均成績75.49,語文平均成績77.47,英語平均成績92.75,總分平均成績245.71;進(jìn)入年級前十名的總共有4位同學(xué),進(jìn)入年級前20名的共有6位,年級前50名的共有16位同學(xué),年級前100名的共有27位同學(xué),年級200名以后的有6位,其中最后一名同學(xué)年級總成績只有176,年級300名以后。
針對各科考試情況分析,英語學(xué)科,本科班級最高分99.5,最低分78,平均成績92.75,英語成績有比較明顯的分化,女生英語成績普遍較好,男生有一半的人成績在平均分之下。因?yàn)檫@回英語出題是比較簡單的,所以在均分之下,成績80出頭或者連80都上不了的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)有所反思,這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高或是方法不對沒有適應(yīng)過來,因此需要在下個(gè)階段中在英語方面多下功夫,多努力。作為班主任,我也會及時(shí)的與任課老師聯(lián)系,對這部分學(xué)生加強(qiáng)督促,爭取令其在下次考試中英語上取得一定的進(jìn)步。
語文學(xué)科,本科班級最高分87,最低分61,平均分77.47,并且也與英語一樣出現(xiàn)男女分化的現(xiàn)象,班級語文成績倒數(shù)的幾名學(xué)生均為男生。而且發(fā)現(xiàn),語文程度差的男生在英語上的程度也不好,想要提高語文成績不是一時(shí)半會的事情,需要長期的積累與聯(lián)系,背誦與默寫,冰凍三尺非一日之寒,因此,語文成績差的學(xué)生更要檢查語文的學(xué)習(xí),不能因?yàn)橐粫r(shí)成績上不去就灰心喪氣,放棄語文,這部分語文程度差的學(xué)生,作為班主任我也會與任課老師聯(lián)系,多加強(qiáng)督促。
不過語文與英語班中沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,這點(diǎn)還是值得表揚(yáng)的。
數(shù)學(xué)學(xué)科,本科班級最高分95,最低分24,平均分75.49,數(shù)學(xué)本班不及格的有4人,其中最低的只有24分,70~80的人數(shù)較多,高分段90以上人數(shù)較少。本次數(shù)學(xué)考試并不算難,但是考試成績還是不盡人意。結(jié)合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。第一,不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤,學(xué)生在答題過程中,認(rèn)為試題簡單,而產(chǎn)生麻痹思想,結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高。第二,審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤,學(xué)生在答題過程中,審題存在較大的問題,可見考試時(shí)注
意力不集中,粗心大意。最后,心態(tài)不端正,覺得做不對無所謂,會做就行了,很多學(xué)生都覺得只要會做就行了,平時(shí)算不對,到考試時(shí)注意力會高度集中,就能算對了。其實(shí)這種看法是不對的,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的除了要掌握知識,掌握解決問題的方法,還要在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一大法寶。而在學(xué)習(xí)中心態(tài)不端正,長此以往,會形成浮躁的性格,這是學(xué)習(xí)的大忌。對今后的自己教學(xué)也進(jìn)行一些改進(jìn),首先,要注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成一個(gè)好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,將使學(xué)生受益終生。然后加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,爭取消滅不及格,并使大部分70~79的學(xué)生進(jìn)入80分甚至90分的行列,努力使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
今后采取的措施與其他任課老師配合,首先,應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì),養(yǎng)成好習(xí)慣。
其次,要聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
然后,要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
最后,良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。
希望通過我與各科老師的共同努力,可以使七三班的成績不斷地提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)秀的成績。
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我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮局級示范園作用;增強(qiáng)特色教學(xué);繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量;將知識滲透到每個(gè)孩子;繼續(xù)爭創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想,我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),并取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想意識
重視學(xué)習(xí),并與實(shí)際工作相聯(lián)系。本學(xué)期,我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫心得、問卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料,從不同方面對我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求,使我們更加明確了:身為人師要知法懂法,要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展,教師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí),使我們明確了努力方向,激發(fā)了工作熱情。結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施意見,我班制定了切實(shí)可行的一系列計(jì)劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手,為孩子們的快樂成長開辟了新的樂章。
二、積極準(zhǔn)備“迎評”工作
“迎評”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。如同其它班級一樣,我班也在積極準(zhǔn)備著評估檢查。迎評工作不是一兩個(gè)人能完成的事情,因此,我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦,具體做法如下:
1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用,我們對各物品進(jìn)行了全面清理,并分門別類登記好,同時(shí),對物品進(jìn)行了管理分工,規(guī)定了其它班級、借用物品,歸還物品的'時(shí)間,從而保證了物品來源去向明確,資源共享,不浪費(fèi),不做它用,規(guī)范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開放周的到來,上級對我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫,還有很多具體的、細(xì)小的事情需要做,因此,為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效,為了得到家長、社會更大程度的認(rèn)可,在開學(xué)后的兩周,我班保教三人加班加點(diǎn),從衛(wèi)生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí),從環(huán)境布置到教學(xué)計(jì)劃的制定,所有工作在開放周前一一完成,從而保證了我班級教學(xué)的順利進(jìn)行。全面改建更新,各類教玩具的豐富,加上我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙布置,我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環(huán)境布置,為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激,全面參與的機(jī)會起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作
本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人,女生11人。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求,我班以主題活動形式為主,層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理。
班主任對月考的總結(jié)與反思 13
一程風(fēng)雨一程歌,回顧本學(xué)期所做的工作,自己有萬分的感慨,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體,開學(xué)初,孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),仿佛如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,為小一班爭光!”
伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪,實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊(duì),向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田,陪伴著大家一同成長!
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長,我早就深深地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
平時(shí)我們的`常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后,英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行,不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教學(xué)的實(shí)驗(yàn),為了讓孩子提高涂色的技能,沒有復(fù)印條件,我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到:“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來的時(shí)候,我的心里有著說不出的感動,原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源,家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個(gè)教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實(shí)施起來比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,方便家長回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當(dāng)放學(xué)時(shí)分,我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當(dāng)然,這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。
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本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級中,開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容,教育意義。在詳細(xì)布置時(shí),考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用,將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置,便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
入學(xué)之后,通過班會形式由學(xué)生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習(xí)題,同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,獲得了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中,對實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟悉,加之中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識很差,不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況,假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為
心理學(xué)家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此,教育管理的.方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。
(五)注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,監(jiān)視,幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
(六)開展多項(xiàng)活動,豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(七)聯(lián)絡(luò)家長,及時(shí)與家長溝通
與家長及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康開展。
班主任對月考的總結(jié)與反思 15
這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實(shí)的,作為一名班主任,我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時(shí)間我也充分的意識到到了這些細(xì)節(jié),對于這一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的,平時(shí)多喝學(xué)生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實(shí)是非常有意義,和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生,雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課,保證每天的到課率百分之百,這一點(diǎn)是非常重要的,在這一點(diǎn)上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應(yīng)該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個(gè)班級需要花心思和時(shí)間,這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來的.情況,有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長,哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理,在學(xué)習(xí)方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力。
除了這些之外,平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學(xué)生的情況,有什么不對的地方及時(shí)的做出調(diào)整,學(xué)生有什么不對的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整,定期去學(xué)生宿舍查寢,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心,在這期間,也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去,初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來,未來應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為,我也有一些做的不夠好的地方,在學(xué)習(xí)方面確實(shí),還是有一些不足之處,我在這一點(diǎn)上面,還是應(yīng)該做出好的判斷,糾正自己的缺點(diǎn),做好班級管理工作,建設(shè)好班級,在接下來的工作當(dāng)中,一定會進(jìn)一步的去做好。
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忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)完畢了,回憶一學(xué)期來的工作更多的是缺憾和不完美,總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好,很多好的想法沒有得到貫徹和實(shí)施,盡管做了大量的工作也付出了大量的精力,但是班級總是還存在著這樣或者那樣的毛病,總是感覺到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,沒有一個(gè)十分系統(tǒng)的規(guī)劃和剛要,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、建立良好的班集體;
新學(xué)期開始,班級的一切都是新的,萬事開頭難,好的開始是成功的一半。在開學(xué)初的工作中,自己重點(diǎn)抓了班集體的工作。在開學(xué)的第一天,自己充分利用學(xué)生都想有一個(gè)好的印象的心里,煽動學(xué)生自己發(fā)言,談?wù)勊麄儗Τ踔猩畹恼雇,對新的班級體的預(yù)期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學(xué)生們的發(fā)揚(yáng)自己從中挑選適合班級工作的帶頭人,并且鼓勵(lì)他們好好表現(xiàn),為接下來的班級干部競選奠定了根底。同時(shí)也通過學(xué)生的發(fā)言,從另一面了解了學(xué)生,為新學(xué)期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想,讓學(xué)生盡快了解自己,盡快做好與學(xué)生的交流和溝通,為接下來的班級工作奠定了良好的根底。
開學(xué)伊始,各項(xiàng)工作十分的繁雜,但是自己還是充分的利用頭一個(gè)月不上早自習(xí)的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)校的要求背誦弟子規(guī),小學(xué)生守則,小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育,利用學(xué)生剛到初中,積極上進(jìn)的心理,通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽,更好的貫徹學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
充分利用班會時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)展思想教育,本學(xué)期教育的重點(diǎn)是集體主義教育。由于二年級學(xué)生剛剛?cè)胄R荒,集體主義還不夠成熟,同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào),個(gè)人主義思想嚴(yán)重,自覺性差。學(xué)生時(shí)常會打小報(bào)告,今天這個(gè)同學(xué)罵人了,明天那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒有形成良好的集體主義思想,班集體的凝聚力和向心力沒有形成。于是利用班會時(shí)間,召開主題班會進(jìn)展思想教育。展開集體主義教育,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)班級的問題,并自己進(jìn)展溝通,并通過大家的討論進(jìn)展解決。
二、班級的日常管理;
班級的事情很多,本學(xué)期的工作也很繁忙,為了減輕自己工作的壓力,在本學(xué)期的班級工作中,采取分層承包的工作思路,F(xiàn)在班級確立四個(gè)組長,全班同學(xué)分成四個(gè)小組,從衛(wèi)生,紀(jì)律,到學(xué)習(xí)都分到四個(gè)小組中。組長是組內(nèi)的最高行政長官,統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作,對班主任負(fù)責(zé)。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個(gè)部門,進(jìn)展任務(wù)的細(xì)化分類。各組之間展開競爭,從早上的作業(yè)的收取,每天的卡片的成績,課堂的答復(fù)以下問題的積極性,到課間的紀(jì)律,衛(wèi)生的檢查和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績。各個(gè)方面按照一定的比例賦分,進(jìn)展小組評比,利用每周一的中午時(shí)間進(jìn)展一周的總評比,排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻(xiàn)一個(gè)油筆芯,做為獎勵(lì),以此來鼓勵(lì)各個(gè)小組間的競爭和比賽。每次考試后對各個(gè)小組的成員進(jìn)展重新分配,到達(dá)競爭的公平和均衡。
三、本學(xué)期工作的.反思:
在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學(xué)生交流太少,沒有和孩子做好情感交流,導(dǎo)致很多工作做起來不是十分的得心應(yīng)手。沒有真正的實(shí)行人性化管理,沒有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要,很多事情總是有些想當(dāng)然,以自己的思想為核心,沒有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自己會加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流和溝通,采取多種很多事情總是有些想當(dāng)然,以自己的思想為核心,沒有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自己會加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流和溝通,采取多種形式與學(xué)生互動,真正的調(diào)動學(xué)生的主觀因素,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,以到達(dá)親其師信其道。真正的到達(dá)班級的人性化管理。
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