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靜滿(mǎn)分作文（通用36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的靜滿(mǎn)分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
靜滿(mǎn)分作文 篇1
經(jīng)過(guò)前一段的徘徊困惑，其實(shí)已經(jīng)得出的結(jié)論：我是一個(gè)懦弱虛偽的人，一個(gè)可憐又可惡的人!在我這樣的年齡，那段慌漲的情愫，那樣的狹小空間。維護(hù)著自以為是悲冬傷秋，眉宇之間流露的幾許哀愁?那個(gè)招展開(kāi)雙臂，仰望日月星辰，然后輕輕地拂去眼角些許淚痕?走在林蔭小道，邁著碎步跺腳，哼著丫丫小曲?
曾記得阿桑的一首《寂寞在唱歌》，忍不住第一次在眾人面前掉淚，因而被人認(rèn)為太過(guò)早熟了，因而被人懷疑平時(shí)稚嫩的神情和懵懂言語(yǔ)，是不是裝的出來(lái)?曾記得讀過(guò)郭敬明的一本《悲傷逆流成河》而連續(xù)好幾個(gè)星期為女主角嘆氣念哀，因而被好友以為是得了精神分裂癥?因而被迫讀了半本《心靈雞湯》?曾記得看過(guò)幾米的《月亮忘記了》，然后傻傻地研究起月亮，傻傻地要為月亮尋找記憶?曾記得看過(guò)一小段電影情節(jié)，千方百計(jì)地去找那部電影，看后其實(shí)也沒(méi)什么?
然后在一個(gè)月后面臨這個(gè)學(xué)期的期末考，開(kāi)了四個(gè)晚上的夜車(chē)，啃了三天的面包�；杌璩脸恋慕Y(jié)束了考試，潦潦草草的寫(xiě)了學(xué)期報(bào)告，慌慌張張的離開(kāi)了學(xué)校，到學(xué)校最近的餐館吃水餃。坦白說(shuō)，這店不怎么樣，但水餃特好吃，生意是少了點(diǎn)，但都是有回頭客。只是沒(méi)人幫忙介紹了吧，這樣安靜的地方，正好給我們這些說(shuō)做“怪異”的人一個(gè)很好的去處。如果生意一好起來(lái)，雜鬧了，東西貴了，那么我們真沒(méi)地方去了!顯然這是很自私的想法，但現(xiàn)在的`商家也是客人一多，服務(wù)態(tài)度都會(huì)發(fā)生180°大轉(zhuǎn)彎的。
拾起一些很雜亂無(wú)章的文字，腦袋處于游離狀態(tài)。突然被一只貓?bào)@嚇了所有遐想，一直以來(lái)都是很喜歡貓的，只是因?yàn)樽约吼B(yǎng)了最長(zhǎng)的貓被姑丈捉去吃了，而發(fā)誓不再養(yǎng)貓甚至任何小動(dòng)物。我是很有動(dòng)物緣的，看這只貓讓我撫恤了一會(huì)兒就一直跟著我了，可是我不會(huì)養(yǎng)它的，我自己的誓言不可能不遵守!我是為它好的，撰了撰還餃子錢(qián)后所剩無(wú)幾的口袋，掏出一張20塊買(mǎi)了貓糧，笑呵呵地看它吃完以后臟兮兮的小嘴和空空如也的Money，笑謔地走開(kāi)了。
回到家后，除了日常問(wèn)語(yǔ)沒(méi)有別的語(yǔ)言�；胤块g后倒頭便睡了，在中午吃的餃子已經(jīng)完全消化殆盡，肚子咕嚕咕嚕叫個(gè)不停后，終于勉強(qiáng)睜開(kāi)惺忪的睡眼!否則，一定是要長(zhǎng)眠不醒的，算是補(bǔ)充這幾天高度缺乏的睡眠!家里的菜一直沒(méi)怎么改，老三樣!記得那次說(shuō)媽媽做的這幾樣菜好吃以后，幾乎就天天吃同樣的菜了。天知道再好吃的菜天天吃也會(huì)膩的?
最后算是一個(gè)總結(jié)：浮華如夢(mèng)，十月伊始，碎碎念!……
靜滿(mǎn)分作文 篇2
剛搬到森林湖的時(shí)候，我的腦子里只剩下了一個(gè)字：“靜”。
樹(shù)是靜的。一棵棵的樹(shù)高大挺拔、昂首挺立，就像一個(gè)個(gè)為了我們幸福而夜以繼日地看守大門(mén)的士兵。他們都在為有這份工作而感到驕傲呢！每當(dāng)大風(fēng)刮起的時(shí)候，他們依舊挺拔，就像那冬天的梅花，不怕霜雪，只不過(guò)他不怕風(fēng)吹；每當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，他們依舊挺拔，就像那燦爛的向日葵，微笑地迎接著太陽(yáng)的到來(lái)；每當(dāng)雨水落下時(shí)，他們依舊挺拔，就像頑強(qiáng)不屈的小草，不動(dòng)聲色地迎接著雨滴的到來(lái)。
花是靜的。放眼望去，這里就像花的海洋，姹紫嫣紅，如同鏡花水月，遙不可及，卻又那么真實(shí)。晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng)。草坪上，昨夜含苞的茉莉，盈盈輕綻著其素雅飄逸的風(fēng)姿，翠綠的葉，潔白的朵，幽淡的香，清靈的'骨，如此高潔之木，竟無(wú)需打理。到了屬于她的時(shí)令變?nèi)缙诰`放，芬芳怡人。蓮是隱士，亦為佳人，還是普度眾生的修行者。它落紅塵不世故，不管置身何地，總處亂不驚。無(wú)論是隱居在山野鄉(xiāng)村，還是種植于庭臺(tái)水榭，或是出落于放生池中，它端雅姿態(tài)，從容氣質(zhì)，不以歲減，不以物移。蓮之清凈，梅之堅(jiān)貞，蘭之高貴，菊之傲骨，杜丹之富貴，百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛(ài)情、康乃馨的母愛(ài)，都是高潔而不能用金錢(qián)衡量的。
人亦是靜的。整個(gè)小區(qū)都沒(méi)有一絲噪聲。人們懂得為他人著想，從不會(huì)大聲擾民，給大家創(chuàng)造一個(gè)舒適、寧?kù)o的時(shí)光，任何人不管做什么事都輕聲細(xì)語(yǔ)、輕手輕腳。就連平時(shí)的那一聲犬吠都已經(jīng)被微風(fēng)吹走，蕩然無(wú)存。
在這個(gè)寧?kù)o的森林湖，我們享受著寧?kù)o的下午，殊不知，這一天的疲憊都將在這個(gè)寧?kù)o的下午，隨波逐流。
靜滿(mǎn)分作文 篇3
我已經(jīng)忘了是在什么地方見(jiàn)到那幅畫(huà)的。
也許是在一個(gè)博物館的長(zhǎng)廊里。
我是怎樣一顆熱烈如朝圣者的心，一張畫(huà)一張畫(huà)地看過(guò)去，每一個(gè)角落我都不敢放過(guò)。也許是害怕，就在我惶然轉(zhuǎn)身的瞬間，墻上等待了我那么久，甚至已經(jīng)等到了我的來(lái)臨，本將進(jìn)入我的心里的那份美麗會(huì)在我轉(zhuǎn)身的那一剎那被拋棄于身后。
因此，我站住了，靜靜地站住了。我甘心做一個(gè)無(wú)限專(zhuān)注的觀眾。
這時(shí)，我看到了那幅畫(huà)——一匹馬兒正在水邊俯身，水里是它的'倒影。盡管只是一幅畫(huà)，盡管距離很遠(yuǎn)，盡管畫(huà)面僅僅只有黑白兩色，馬兒也僅僅只有一個(gè)簡(jiǎn)影，但我起了無(wú)限的遐想。
也許在星光與月光之下，馬兒正悄然穿過(guò)森林，充滿(mǎn)了好奇與喜悅，盡管它極度小心地不讓自己發(fā)出任何聲響，但蹄兒卻無(wú)意間踩在松脆的落葉上，踏出陣陣聲響。
很快，它發(fā)現(xiàn)了一條小溪，俯身的瞬間，它屏息了！
無(wú)風(fēng)的夜晚，水平如鏡，它清晰地看到了，誰(shuí)中那個(gè)壯碩俊美的身影，那如黑夜般純潔的皮毛，和那蛾子般閃動(dòng)的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的荒野氣息。
它想看得更清楚些，將頭探得離水面更近，以至于觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪，水中的畫(huà)面模糊了。它猝然驚醒。
畫(huà)本應(yīng)是一種沒(méi)有生命的顏色，而畫(huà)家在他畫(huà)里加上了他愿意留下來(lái)的，他希望留下來(lái)的恬靜與溫和。我驚嘆于藝術(shù)家在創(chuàng)作這樣一張作品的時(shí)候，所懷抱的那份清朗柔美的心思。
多年后的今天，偶然想起那畫(huà)，卻恍然大悟，其實(shí)，你真的肯把心放靜，所有的色彩和線條都會(huì)真摯地幫你記錄下來(lái)。
靜滿(mǎn)分作文 篇4
古代中國(guó)武術(shù)，講究“坐如鐘，站如松”，也就是一個(gè)“靜”字，而所謂的武術(shù)，是一種動(dòng)的藝術(shù)。這就需要武者把“靜”與“動(dòng)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。所以說(shuō)，中國(guó)武術(shù)給動(dòng)與靜做出了完美的詮釋。
其實(shí)，人生亦何嘗不是這樣呢。人生就像一條小溪，在源頭靜靜的流淌，會(huì)聚在一起，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而平緩，一靜一動(dòng)，使人們感受到了蓬勃生機(jī)。試想，如果小溪一直靜靜的流淌，又或者一直波濤洶涌，那么這便不是一種生命的意義，只是一條平凡的小溪而已。而人生的路上決不是一路平靜的，沿途的風(fēng)景總會(huì)引起你的興趣，也許是一棵千年古樹(shù)，也許是一朵美麗的花，又或許只是一株普普通通的。但這已足夠讓你的人生路上充滿(mǎn)樂(lè)趣，你的人生從來(lái)不在孤單，成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光為你照明，痛苦的時(shí)候有花兒為你分擔(dān)。
可說(shuō)到底，人生之路也不可能是一路坎坷，雖然也有疼痛，雖然椰油彷徨，但人生之路椰油平心靜氣的時(shí)候。一個(gè)人輕輕的走在這一片靜悄悄的森林中，這一片靜謐使你感受到前所未有的溫暖，沒(méi)有太多的打擾，沒(méi)有過(guò)多的色彩，眼前呈現(xiàn)的是滿(mǎn)眼的綠色，偶爾有零星的`鳥(niǎo)鳴聲，“蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。這時(shí)候，不妨停下腳步，感受一下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那一份愜意，讓“靜”包圍你，浸透你的皮膚，慢慢融進(jìn)心里。
靜，是春日里的陽(yáng)光，使人的心平和而安詳，而動(dòng)便是陽(yáng)光照耀下的花朵，生機(jī)盎然。
靜，是樹(shù)枝上的一片片樹(shù)葉，而動(dòng)便是微風(fēng)，樹(shù)葉在陣陣微風(fēng)下，時(shí)而搖擺，時(shí)而安靜，給人以一種動(dòng)靜結(jié)合的美的感受。
靜是花朵，而動(dòng)便是綠葉，誰(shuí)都不能失去誰(shuí)。
人生需要隨動(dòng)而靜。
靜滿(mǎn)分作文 篇5
教室里特別靜
急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進(jìn)了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫(xiě)一封信》�！蓖趵蠋熜那槌林氐卣f(shuō)。
聽(tīng)到這個(gè)題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動(dòng)山搖，震撼世界的時(shí)刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開(kāi)的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個(gè)人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒(méi)有一個(gè)活著的。
想到這兒，淚水已經(jīng)布滿(mǎn)了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無(wú)情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅(jiān)強(qiáng)的意志，你們是勇敢的'，你們是無(wú)畏的，是我們心中的英雄�？粗陜H三歲的小郎昆被救出抬上擔(dān)架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們相信四川不敗，中國(guó)不會(huì)敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動(dòng)與敬佩，含著滿(mǎn)眼的淚水，筆在我手中不停地書(shū)寫(xiě)著，一頁(yè)、二頁(yè)，這篇作文我整整寫(xiě)了近三頁(yè)。寫(xiě)完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學(xué)，他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
靜滿(mǎn)分作文 篇6
陽(yáng)光，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的窗外。鬧鐘，也如往常一般，敲擊著我的耳膜。但這一次，我并沒(méi)有責(zé)怪它們。今天是六一兒童節(jié)，雖然爸爸并沒(méi)有任何跡象表明要帶我出去玩。但我堅(jiān)信，有陽(yáng)光的一天，一定是好的一天。
果然，在吃早飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)要帶我去西城廣場(chǎng)看電影。聽(tīng)到這個(gè)消息，我表面上并沒(méi)有太大的反應(yīng)，但心里卻早已在忘乎所以的.歡呼。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我和爸爸到了西城廣常一樓大廳人山人海，電梯還偏偏壞了兩個(gè)，更是雪上加霜。8點(diǎn)多到的我們，快9點(diǎn)才上去買(mǎi)票，票還緊俏得不得了，只好買(mǎi)了10：55開(kāi)放的《功夫熊貓2》。
到了10：50，我手捧著爆米花，喝著可樂(lè)，走進(jìn)了放映廳。熟悉的熊貓又出現(xiàn)在我的面前，將我?guī)У剿纳磉�，隨它一起歡樂(lè)，一起悲傷。毫無(wú)疑問(wèn)，它，并不是一只武力超群的武林霸主，也不是聰明絕頂?shù)目酌髟偈�。但它可�?ài)，憨厚老實(shí)、勇敢地面對(duì)過(guò)去……當(dāng)種種困難接踵而來(lái)，它有余心而力不足的表現(xiàn)，常使我們哈哈大笑。到了它被炸彈炸進(jìn)水中，我的心，不由得收縮成一團(tuán)。雖然我明白，它一定能起死回生，但還是為它擔(dān)瓦，為它害怕。它被羊仙姑救到了它的故鄉(xiāng)，它的出生之謎也隨之解開(kāi)�？吹剿腥淮笪�，重獲勇氣的樣子，我真誠(chéng)地為它感到高興，為它歡呼雀躍。
電影的結(jié)局總是不變的，功夫熊貓和它的伙伴打敗了沈王爺，拯救了中原�？吹竭@里，我不由得呼了口氣，任由早已準(zhǔn)備好的淚水奪眶而出。今天是快樂(lè)、美好的一天，同時(shí)也是一個(gè)擁有陽(yáng)光、溫馨的六一節(jié)!
靜滿(mǎn)分作文 篇7
“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上。“老——師——好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見(jiàn)老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿(mǎn)神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛(ài)，深邃。“老師，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來(lái)。“我沒(méi)事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開(kāi)課文第二十九課，咳，咳……”老師背過(guò)身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫(xiě)著�？粗蠋熞宦栆宦柕谋�，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問(wèn)題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見(jiàn)大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽(tīng)老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見(jiàn)他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的`對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無(wú)前例”�。】捎钟姓l(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水��！
今天教室特別靜！
靜滿(mǎn)分作文 篇8
天是蒙蒙亮的，心也是蒙蒙亮的。
在深邃的黑暗中穿行久了，對(duì)于很多事的發(fā)生反而更能擁有一種坦然。我知道今天的事與我無(wú)關(guān)。
前幾日他們的“艷羨”，似乎讓我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，不必去接受那累死人的特訓(xùn)。但不知怎的，今天的步子似乎是邁不開(kāi)的，像灌了鉛。進(jìn)入教室，我看見(jiàn)你們?cè)诹撂美镦音[，手里拿著今日的“補(bǔ)品”，心里似有一點(diǎn)不知名的'情緒，只是轉(zhuǎn)瞬就被你們那熟悉的鬧侵?jǐn)_……
喧鬧片刻后，你們準(zhǔn)備出發(fā)了，但老師并未提及我。出于下意識(shí)的反應(yīng)，我也邁開(kāi)步子下去了。“也許還是能跑的”我還是懷著希望。
“你看，我把誰(shuí)帶來(lái)了？”
我被他推到了人群中……
“你去跑步嗎？”
我搖了搖頭。
“那你就回教室等著吧�！�
自始至終，我不曾說(shuō)過(guò)一句。耳旁是笑聲，說(shuō)話聲……但此刻的心卻是靜的。風(fēng)聲，把他們的生機(jī)掩蓋了。
回到教室，朝著同樣不能參訓(xùn)的同桌笑了笑，開(kāi)口說(shuō)：“又只剩我們兩個(gè)了！”
“那就學(xué)習(xí)唄！”他樂(lè)了。
坐下，翻書(shū)，開(kāi)始背誦，聲從口出，原本寂靜的教室似乎有了生氣。但讀了一會(huì)兒，我就停下了，偌大的教室里我們的聲音空蕩回想，更讓人覺(jué)得沉寂……
望向窗外，朦朧的光中，一抹抹黑色的枝條似要穿透玻璃斜插而來(lái)。風(fēng)中的它們時(shí)而偏，時(shí)而立，在風(fēng)聲中上演著自己的獨(dú)舞。這沉寂的靜……我走了出去，外面只有偶亮的燈，光芒柔和卻又不均勻地分布在各個(gè)角落，地上是一片霎白，與光的顏色截然不同。折回教室，課桌整齊排列，書(shū)本、書(shū)包死沉沉地臥在那里。靜，靜，還是靜……
……
沒(méi)多久，校園里傳來(lái)了熟悉的喧鬧。走出教室，他們向我揮手。我回過(guò)頭，對(duì)著他說(shuō)：“看，他們回來(lái)了！”
靜滿(mǎn)分作文 篇9
靜是什么？靜涵蓋著你所有可能想到的定義，大到一種極高境界的修養(yǎng)，小到路邊搖曳的一根草。也許每個(gè)人對(duì)于這個(gè)字的定義都不同。
深夜，漆黑的屋子里尋不到一點(diǎn)光，我輕掀開(kāi)窗簾，對(duì)面樓里的燈光映入眼中，使我不由得微瞇了瞇。從五樓朝外看去，下面是路燈耀出的昏黃的光，純白的雪此時(shí)染上灰暗，鋪蓋在所能及的一切之處。忽見(jiàn)一個(gè)人身裹大衣，腳步匆匆的走近小區(qū)，而我只能聽(tīng)見(jiàn)我平穩(wěn)的呼吸聲。仰頭望去，只能望見(jiàn)小小的一方天空，幾顆星星規(guī)則地排列在一起，閃得忽亮忽暗，夜空宛如一張看不見(jiàn)獠牙的巨嘴，無(wú)聲地吞吐著獵物。過(guò)了半晌，火車(chē)的汽笛聲響起，悠長(zhǎng)、清晰地傳進(jìn)我的耳朵。白天的一切嘈雜都安睡了，我再也不忍心擾亂，輕輕地重新躺下。
視線朦朧中，我好像回到了小時(shí)候。我和她一同躺在瓦鋪成的屋頂上，身體挨得很近。我們能清楚地看到無(wú)邊的夜空中大片大片的星，閃著白色又夾著淺藍(lán)的光。她是個(gè)喜歡星座的，一只小手指著天空，另一只拉著旁邊的我，說(shuō)話呼出來(lái)的熱氣時(shí)不時(shí)噴到我的'耳畔。我笑著打了幾個(gè)寒戰(zhàn)后把她輕扯起來(lái)，笑罵她絕對(duì)是故意的。她的面龐早已模糊，但那雙精怪的眸子瞇成一條縫，含笑地看我的熱鬧……時(shí)間在這一格靜止。
我睜開(kāi)眼，天已經(jīng)微亮了。幾縷朝陽(yáng)的白光從我昨晚不經(jīng)意時(shí)留下的窗簾縫隙鉆進(jìn)來(lái)，在墻上形成一寬條亮白色絲帶。我坐起來(lái)，對(duì)面的書(shū)桌上一時(shí)未收起的本子與紙亂七八糟地?cái)[著，我撓了撓腦袋，起身走過(guò)去，凝神望著那早已干涸的筆記。半晌，微笑，原來(lái)這便是靜。
于是，我提筆，一篇文章便躍然紙上。
靜滿(mǎn)分作文 篇10
一筆，一墨，一紙，一硯，有墨香繾綣而來(lái)。
悄悄平復(fù)心底的熱，提筆寫(xiě)下一個(gè)字：靜。
星期六大概是最忙的一天了，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班數(shù)不勝數(shù)。今天上完足球課，又要來(lái)上毛筆課。
氣喘吁吁地跑到班上，急匆匆地開(kāi)始寫(xiě)字了。今天寫(xiě)的是靜�？吹酵瑢W(xué)們寫(xiě)了好多，我的心無(wú)論如何也靜不下來(lái)，更別說(shuō)寫(xiě)好字了。看著寫(xiě)得最差的我，媽媽一怒之下:“重新再寫(xiě)!”
這次，我提起毛筆，吸滿(mǎn)了墨，深吸一口氣，提筆寫(xiě)下第一筆：一
這時(shí)，微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了夏末時(shí)的暖和初秋時(shí)的涼。抬頭看一看窗外，樹(shù)葉已有了淡淡的黃，隱隱約約又有了桂花香。
又寫(xiě)下一個(gè)筆畫(huà)。猛然間，天地靜了。我緩緩地運(yùn)著手腕。一陣墨香，一寸一寸，泌入宣紙的紋理，一層一層，彌漫整個(gè)屋子。
深吸一口氣，一個(gè)輕盈的頓筆，再稍稍用力，向下滑去，一頓，再一鉤，就是第十畫(huà)了。
“只剩下一筆了！靜下來(lái)！”我自言自語(yǔ)，果真，如我所念，在我平緩的呼吸下，狀態(tài)比以前更好了。
這時(shí)，太陽(yáng)光照在了字上，未干的墨跡閃閃爍爍，像是太陽(yáng)長(zhǎng)衫上抖落的`細(xì)碎金光。突然，一陣風(fēng)吹，吹干了紙上的墨，也吹走了我底的浮躁。
整個(gè)世界都靜了下來(lái)，是睡午覺(jué)的時(shí)候了。媽媽也挺有耐心，在一個(gè)藤椅上睡著了。
最后一個(gè)豎鉤。筆尖在紙面上細(xì)細(xì)地摩挲，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，直潛入人心底。
寫(xiě)完了，這字端正如倦鳥(niǎo)佛經(jīng)，一筆一畫(huà)，入木三分。
一筆，一墨，一紙，一硯，馥郁墨香，自心底而來(lái)。
靜，原來(lái)可以找回自我。
靜滿(mǎn)分作文 篇11
那是個(gè)周末，我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，走到小區(qū)樓下的時(shí)候，看到了這樣一幕。女兒扶著她的媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)人走的特別的慢。一邊走女兒還一邊詢(xún)問(wèn)媽媽。這會(huì)兒是不是比什么時(shí)候好多了。
從她們身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我還在想，有什么別有病。當(dāng)有病的時(shí)候，別人是無(wú)法體會(huì)到病痛的那種難受，那種痛苦只會(huì)在自己身上有感覺(jué)。在身體健康的時(shí)候就多抽出些時(shí)間去鍛煉身體。
因?yàn)檫@段時(shí)間天氣比較干燥，身邊的很多人都被今年變異的流感病毒所關(guān)顧。為了保持水份，也為了遠(yuǎn)離病菌所以晚上在茶臺(tái)前的時(shí)間也越來(lái)越多。
新的.一年伊始，正好拿起了樊登的一本新書(shū)。翻到了一段文字和今天早上想的比較接近。于是就將這段文字摘錄出來(lái)。
三十年后，你可能會(huì)懷念今天，也可能會(huì)忘掉一切，單你一定會(huì)懷念自己還能輕盈的走路，而不需要坐著輪椅被人推著走。能夠走路難道還不值得快樂(lè)嗎？那些連走路的能力都沒(méi)有了的人是多么渴望擁有這樣的幸福，所以當(dāng)你失去走路、自由呼吸、蹦蹦跳跳的能力的時(shí)候，你會(huì)懷念今天擁有這些能力。
想想也是，當(dāng)我們失去一個(gè)東西的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得它的珍貴。
有病痛的時(shí)候，想快速通過(guò)吃藥打針趕緊去除病痛的痛苦。懷念那些沒(méi)有病痛折磨的時(shí)間。可是等到病痛消除后，會(huì)將當(dāng)時(shí)的那種感受都忘得一干二凈。
能夠走路、自由的呼吸、蹦蹦跳跳是一種看得見(jiàn)，摸不著的幸福。幸福就要珍視它的存在。
身體健康的時(shí)候，爬爬山、喝喝茶、聊聊天。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候讀讀書(shū)也感受一下歲月靜好。
靜滿(mǎn)分作文 篇12
驀然回首，原來(lái)歲月靜好，一切未變。題記
我再一次回到了童年生活的樂(lè)土，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里也建起了高樓，是不是這里也變了？
天空飄著小雨，我沒(méi)有打傘，獨(dú)自一人爬上了外婆家后面那座不高的小山。這里有著我許多童年的回憶，這里的景色一點(diǎn)都沒(méi)有變，還是那么多荔枝樹(shù)和松樹(shù)，地上還是那么多青苔。咦？那里長(zhǎng)出了一個(gè)小野果，輕輕把它摘下來(lái)放到嘴里，還是那般酸甜。我迫切地尋找著下一個(gè)小野果，可是現(xiàn)在不是小野果結(jié)果的季節(jié)，可以吃到一個(gè)我也心滿(mǎn)意足了。
迎著稀稀落落的小雨，我繼續(xù)向上走。到了山頂，我走進(jìn)了松樹(shù)林，咚的一聲，我被一個(gè)松果砸中了腦袋。抬頭向上望，正好看見(jiàn)一只松鼠慌忙逃走，不經(jīng)意間，我竟勾起了一抹微笑：原來(lái)你們還在，他們并沒(méi)有污染你們。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，松林一下子亮了許多。我走到山頂?shù)囊粋�(gè)棚子里坐下，這是村里的一些伯伯們?yōu)閮簳r(shí)的我們建的，等我們玩累了，就可以到這里休息。它還是和以前一樣，用簡(jiǎn)單的`東西建成，卻能遮風(fēng)擋雨，過(guò)了那么多年還和剛建時(shí)一樣，也許是伯伯們經(jīng)常來(lái)修繕吧。
我靜靜地看著周?chē)囊磺�，雨后，小鳥(niǎo)出來(lái)放松一下筋骨，順便找些東西填飽肚子。它們扇著翅膀在樹(shù)里草間上竄下跳，鳥(niǎo)寶寶們?cè)兄�，宣示著自己已�?jīng)餓壞了，讓媽媽快點(diǎn)找到食物回來(lái)。風(fēng)也來(lái)湊湊熱鬧，調(diào)皮地?fù)徇^(guò)花的臉蛋，花不滿(mǎn)地瞪了它一眼；風(fēng)又搗蛋般把草吹倒，還好草的韌性好，一下子就站了起來(lái)
原來(lái)歲月靜好，一切未變。我也希望，每當(dāng)我回首時(shí)，時(shí)光已過(guò)，你依然一切未變，我親愛(ài)的樂(lè)土
靜滿(mǎn)分作文 篇13
等了多少天，終于看見(jiàn)了清朗的天空，干凈透徹，陽(yáng)光透過(guò)玻璃把房間烘得暖暖的，慵懶的躺在床上，聽(tīng)窗沿上喜鵲的喧鬧，心里有了一種別樣的安靜。
大抵四月都是這樣的度過(guò)，在春風(fēng)里嬉笑，瞇眼看著柔綠的嫩葉們，抖落頭上繽紛的花瓣，喜歡著四月?tīng)�漫而且?guī)е⌒〕C情的陽(yáng)光，喜歡這新生和永恒的'交相輝映。
突然想起那句話——陽(yáng)光溫?zé)�，歲月靜好，你還不來(lái)，我怎敢老去？
嘴角咧出一個(gè)微笑的弧度，伸手觸摸著陽(yáng)光的碎屑。是吧，如是說(shuō)這些字，它不曾被誰(shuí)記起，那永遠(yuǎn)是一排沒(méi)用生氣的文字；如果誰(shuí)偶然間想起，那它便有了自己的意義。像是那永無(wú)休止的等待——?dú)q月不容我們?nèi)サ�，該�?lái)的人沒(méi)來(lái)，我們卻容顏已老。生命不是美麗的童話故事，時(shí)間如此游走，四季交替，歲月更迭，連花開(kāi)花謝都上演了若干回。
也許，并不是你沒(méi)來(lái)過(guò)，只是，來(lái)了又走了，那便是等你回來(lái)，可是這一晃兒，也許便是到了生命的盡頭，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼，再次透過(guò)窗戶(hù)看著四月的陽(yáng)光，和往日沒(méi)什么不同，但掩映在蒼老的指縫間，似乎是眼淚詮釋了一切——沒(méi)有什么是永恒的吧，沒(méi)有什么值得是永恒的吧，用自己一輩子的守候，換來(lái)的時(shí)一種堅(jiān)貞，但更是永遠(yuǎn)的孤獨(dú)。
向來(lái)是她和他在我們的生命里走過(guò)，向來(lái)是我們牽過(guò)他們溫柔的手，擁有過(guò)彼此的心，只是此時(shí)不會(huì)為彼時(shí)停留。終究我們是錯(cuò)過(guò)了。然而那些青澀并且美麗的記憶，卻會(huì)讓我們微笑一生，其實(shí)這無(wú)非也是一種等待，把愛(ài)深埋在心那個(gè)最溫柔的角落，等著它化為一朵美麗的花，永不凋零。
這也是一輩子。
靜滿(mǎn)分作文 篇14
深夜的天空，暗不見(jiàn)底。點(diǎn)點(diǎn)星辰綴在其中，斑駁點(diǎn)亮，那似乎無(wú)邊的黑暗。云層，掩著不敢露面的皎月。又是一個(gè)夜晚。無(wú)聲。
小時(shí)候總是天真的，哥哥姐姐幾句嚇唬，對(duì)有妖魔鬼怪這個(gè)事情，是深信不疑的，總是擔(dān)心著，深夜有妖魔鬼怪出沒(méi)，擔(dān)心自己會(huì)被妖怪帶走，害怕著。即使，揚(yáng)言著要獨(dú)立，總歸還是有所害怕。
那時(shí)的睡前，永遠(yuǎn)不忘一事，是一遍又一遍囑咐，一定一定，一定要在我熟睡后關(guān)燈！稚嫩的想法，黑暗中，可是會(huì)出現(xiàn)妖怪的！所以啊，那明晃晃的燈光，伴著我度過(guò)了幾個(gè)春秋。
倘若不能開(kāi)著燈，那也要有些什么聲音，比如，電視的播放聲，音樂(lè)的旋律。或是，窗外的雨，滴滴嗒嗒。
那一夜卻偏偏停了電。還未入眠，燈忽地黑下來(lái)，放著的音樂(lè)也停止。停電了�？謶�，不安，害怕，驟然涌入心頭。腦袋里胡亂的思緒，妖魔鬼怪聚在房中，不知何處的丑八怪，揚(yáng)言著要吃了我，床頭有著白衣女子，朝著我癡癡地笑。緊張的趕緊用被子蒙住頭，生怕再晚一秒，我就喪命了。悶得喘不過(guò)氣了，小心翼翼探出頭，悄悄張望，好像，什么也沒(méi)有，只有我。
窗簾沒(méi)有拉緊，那個(gè)平時(shí)透著晨光的'地方，現(xiàn)在灑滿(mǎn)月光，溫溫柔柔，驅(qū)散了淡淡恐懼，安撫著我。窗外靜悄悄的，月兒彎彎，星辰點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)影婆娑。清風(fēng)掠過(guò)，拂過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響。夜晚悄悄的。
內(nèi)心忽然平靜，抬頭，看著漆黑的天花板，仿佛置身于銀河，沒(méi)有被打擾。那是第一次在黑暗中入眠。
從此開(kāi)始享受，享受黑暗中入眠。在靜謐中凝視黑暗，暗暗思襯，或是感傷。享受自己的時(shí)光。
守得云開(kāi)月見(jiàn)明。
靜滿(mǎn)分作文 篇15
可能是因?yàn)檎陂L(zhǎng)大吧！我漸漸有了自己的思緒，漸漸喜歡一個(gè)人呆呆地在那兒想著連自己都不知道的問(wèn)題，漸漸喜歡靜靜地了。
比起城市白天的明亮、喧鬧，我更喜歡晚上的黑暗、寧?kù)o，因?yàn)槲艺J(rèn)為白天的城市太骯臟，會(huì)玷污人們心中的那份純潔。
我也喜歡一個(gè)人坐在船里，看在和周?chē)乃埃櫰鹈碱^，像個(gè)大人似的，獨(dú)自黯然。因?yàn)�，我覺(jué)得只有這樣，才能將我以往的學(xué)習(xí)一拋腦后，做個(gè)成熟、有思想的人。
在晚上，我喜歡躺在床上，關(guān)著燈，透過(guò)窗戶(hù)看天空上的星星，一閃一閃，對(duì)著我眨著神秘的眼睛。這時(shí)我會(huì)覺(jué)得，這是世上最美的景色，比起那些高大、宏偉的'建筑，優(yōu)美、迷人的景色來(lái)，欣賞星星是再好不過(guò)了。
或者不看星星，睡在床上，不開(kāi)燈，睜著眼睛看那空曠的夜，看那黑漆漆的夜，看那伸手不見(jiàn)五指的夜，看那猙獰的夜。這時(shí)我會(huì)將白天的煩惱、痛苦甩開(kāi)，置之不理，這也是撫平我心靈創(chuàng)傷的良藥。
除了這些感受之外，我從小到大一直認(rèn)為，寧?kù)o是一種美好、和諧的象征，她就像一位天使，到晚上時(shí)，總是披著無(wú)色的絲巾，揮一揮衣袖，讓整個(gè)世界沉入一種十分祥和的氣氛。在人們醒來(lái)的時(shí)候，她早已無(wú)聲無(wú)息地走了，沒(méi)留下任何足跡。但她馬上就會(huì)降臨。為此我總是興奮不已。每到靜女神來(lái)到時(shí)，我就會(huì)拋開(kāi)心中的雜念，讓自己沉靜下來(lái)，然后在純潔的心中做著天正美好的夢(mèng)時(shí)，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
我喜歡靜，因?yàn)樗哂忻篮玫囊饬x；我喜歡靜，因?yàn)樗龝?huì)讓那有氣魄的山峰，也一齊沉睡。這，就是靜的魔力。
靜滿(mǎn)分作文 篇16
寧?kù)o的山是心靈的繪本，寧?kù)o的水是靈魂的詩(shī)篇，寧?kù)o的人生是不朽的傳奇。
靜是一種品德。陶淵明先生的幽靜的生活便是如此。遠(yuǎn)離了塵世的喧擾，走進(jìn)了寧?kù)o致遠(yuǎn)的.山水。擯棄名利，卻收獲了生命的真諦。問(wèn)世間能有幾人真正放下心中的塵世，去尋覓靜謐的人生境界，而陶淵明先生卻做到了�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔撬膼芤�，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！笔撬o謐的生活。靜下心來(lái)，可以收獲很多。靜是一種品德，一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的高尚品德。
靜是一種修為。儒家之道、哲學(xué)之理中人的修為做出了詮釋。靜是一種修身養(yǎng)性的陶冶。悠悠歲月、滾滾紅塵，如何能在紅塵中堅(jiān)守靜是一個(gè)問(wèn)題。讀書(shū)需要靜，只有靜心讀書(shū)、潛心求知方能在學(xué)術(shù)上有一番建樹(shù)。身邊的誘惑總是太多，黃、賭、毒、游戲機(jī)的誘惑，而抵制這些誘惑就需要靜心的修為。季羨林老先生做到了。他與書(shū)為伴，與知識(shí)為伍。不斷求知，不斷鉆研。何謂“活到老，學(xué)到老”。他的家中最值錢(qián)的莫過(guò)于那些書(shū)了。季羨林老先生用靜的修為詮釋了潮起潮落的人生本質(zhì)。
靜是一種人生獨(dú)悟。我曾想有一天能靜下心來(lái)，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)咀嚼、研讀，可也許是青春期的緣故吧，我太浮躁了，在學(xué)習(xí)上靜不下心來(lái)�；蛟S，當(dāng)我真正靜下心是就會(huì)發(fā)現(xiàn)一番新天地：幽靜格調(diào)的荷塘月色、豐收喜悅的秋季物語(yǔ)，感受四季的變遷、人生的歷程，靜下心來(lái)會(huì)有心靈的獨(dú)白，人生的別樣感悟。
靜是雪花飄舞的浪漫，令人享受；靜是火樹(shù)銀花的絢麗，令人啟迪；靜是修身養(yǎng)性的雅致，令人明智！
靜滿(mǎn)分作文 篇17
少小離家，鄉(xiāng)音已改。歲月靜好，物是人非事事休�！}記
別放縱時(shí)間，它真的會(huì)改變很多。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。整整兩年沒(méi)有回過(guò)老家了；整整兩年沒(méi)有踏進(jìn)那個(gè)村子；整整兩年沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爺爺奶奶了；整整兩年了，春去秋又來(lái)，家里的景象是否依舊如初？不妨回去看看？
踏上回家之路，眼前的景象由熟悉變得陌生，又再逐漸熟悉……
哦！前面的路口拐個(gè)彎便到了我們的那個(gè)鎮(zhèn)。還是同樣的房子，只不過(guò)涂上了另一種油漆罷了；還是同樣的市場(chǎng)，只不過(guò)人變少了罷了；還是同樣的街坊鄰居，只不過(guò)在歲月里變得愈加憔悴罷了。
家，依舊是那臨走時(shí)的樣子，大門(mén)依舊是那樣的銅黃色。當(dāng)看到爺爺奶奶時(shí)不免嚇了一跳——他們的頭上已經(jīng)找不出一絲黑發(fā)了。
爺爺走路越來(lái)越吃力，奶奶看東西也愈來(lái)愈困難，而我們能陪伴他們的時(shí)間也一次比一次少。
村中能走的都走了，剩下的基本都是老一輩在留守，走不動(dòng)的，只能留在村中獨(dú)守空房的老人，所謂的“空巢”也許就是這種寂寞……。
唯有過(guò)年時(shí)，村里才算得上熱鬧些。那外出謀生者都會(huì)在這天回來(lái)看看家中年邁的老人，這天也許便是老人們一年中最高興的一天。但，到了開(kāi)年時(shí)，村中的`青年便又離去，等到下次春節(jié)時(shí)才能相聚。
相見(jiàn)太匆匆，相聚總也是感慨歲月的無(wú)情。
相處才多久，又得分開(kāi)。兩輩人之間隔著的不是千溝萬(wàn)壑，恰恰是那一段無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)間。而時(shí)間的流逝恰恰又是你不能察覺(jué)的，正如身在異國(guó)他鄉(xiāng)的你殊不知家中的親人在一天天的老去，一步步邁向生命的盡頭……
別放縱時(shí)間，別等到物是人非的時(shí)候才追悔莫及。
靜滿(mǎn)分作文 篇18
月光淡淡，星光點(diǎn)點(diǎn)。偶爾，在云層掩護(hù)下他們也會(huì)偷懶會(huì)兒。
在月色籠罩下的大地，也顯得靜了些。好久沒(méi)有像這樣地靜坐，這樣地環(huán)境會(huì)使我這顆心稍微靜下來(lái)。
這是一刻難得的靜。在這段時(shí)間里，我忘記了“舉頭擦把汗，低頭接著干”的不快，忘記了“無(wú)可奈何睡意去，似曾相識(shí)題又來(lái)”的苦惱，忘記了“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的安慰。這樣的感覺(jué)，如坐溪邊感受小溪的輕快步伐；走在林間時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴；再如沙漠傳來(lái)若有若無(wú)的古樂(lè)器聲。這些都能使人放松，讓人放下手中的一切去享受，去體驗(yàn)的。
這是一刻難得的靜。再這段時(shí)間里，我仿佛置身于另外一個(gè)世界。這里雖然沒(méi)有金壁輝煌的宮殿，沒(méi)有數(shù)不勝數(shù)的珍寶，但有我想要的那一份靜。這個(gè)世界似乎是專(zhuān)門(mén)為我而建的，我是這里的主宰，我是他們的統(tǒng)治者，他們則在一旁靜靜地守候著，他們只會(huì)做一件事或是說(shuō)只是服從這件事——靜。
這是一刻難得的靜�；蛟S也可以把它看成一個(gè)港灣，在港灣的前方是一片已忘記自己身份的大海。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)檫@片海并不是驚濤拍岸，這是湛藍(lán)的海水泛起了漣漪。坐于港灣上，感受著海風(fēng)輕輕撫過(guò)臉面，看著蕩漾著的`海水，享受著這刻靜所帶來(lái)的一切。
去享受、品析靜正如一壺好茶或一瓶美酒擱在面前，千萬(wàn)不要一飲而盡，應(yīng)該先聞其香而后品其味。這靜也是一樣的，正所謂：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，心欲靜而欲難寧也。
彎彎月光下，蒲公英在歌唱……這樣的環(huán)境是我所向往的，因?yàn)檫@是值得人去品的靜。
靜滿(mǎn)分作文 篇19
古人云：“世間萬(wàn)物，唯靜最好�！�
在我們的日常生活中，能夠靜下來(lái)的人已經(jīng)不多了，大家總是在緊張快速的生活著，沒(méi)有時(shí)間來(lái)享受靜的樂(lè)趣。
但我認(rèn)為，靜是無(wú)處不有的。
在教室中，我們專(zhuān)心做題，認(rèn)真聽(tīng)講，心無(wú)旁騖，這難道不是靜嗎？在圖書(shū)館中，我們細(xì)細(xì)讀書(shū)，沉浸于書(shū)香之中，這難道不是靜嗎？其實(shí)，靜就在我們身邊。
那么，尋找到靜后該怎樣享受它呢？
古代學(xué)者常常幾月不出門(mén)，在獨(dú)處與寂寞中享受靜的`樂(lè)趣。我國(guó)大文學(xué)家朱熹，在家中設(shè)一小屋，每日必到那里去享受靜。有人問(wèn)他：“自己在一間小屋中，什么也沒(méi)有，難道不會(huì)厭煩嗎？”朱熹回答道：“世間少有清靜處，目光常有望遠(yuǎn)方。獨(dú)處一屋身自在，遨游云中樂(lè)開(kāi)懷。”只因朱熹每日享受靜的樂(lè)趣，最終成了大文學(xué)家。
這，就是靜。
我國(guó)著名作家錢(qián)鐘書(shū)，才華橫溢，但他很少參與娛樂(lè)活動(dòng)，大多數(shù)時(shí)間都是在書(shū)房中度過(guò)。但就是這樣沉默的人，竟在書(shū)房中寫(xiě)出了令人震撼的經(jīng)典小說(shuō)——《圍城》。
他的沉默，也是靜。
我國(guó)著名詩(shī)人、作家巴金，他寫(xiě)出了許多著作，令世人所嘆服。但又有誰(shuí)知，他每天只喜歡把自己鎖在房間中，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的美好，用自己的筆，寫(xiě)下不平凡的文字。他的孤獨(dú)，有誰(shuí)知；他的寂寞，又有誰(shuí)知。
他的獨(dú)處，也是靜。
安靜是一種生活態(tài)度，在生活的各個(gè)方面都需要靜。諸葛亮說(shuō)過(guò)：“大學(xué)需靜也，才須學(xué)也�！闭且�?yàn)橛辛遂o，才有了“明月松間照，清泉石上流”的恬淡，有了“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的高遠(yuǎn)。
我們只要能發(fā)現(xiàn)靜，并享受它，才能激發(fā)無(wú)窮的智慧之花，讓人生的意義不斷提高，讓生活變得更加美好。
任歲月，唯靜好！
靜滿(mǎn)分作文 篇20
冬天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸帶回來(lái)許多洋蔥頭似的東西。這東西包裹著一層褐色的外皮，下面生著許多豆芽似的根須，用手一掐，還流出許多水，后來(lái)我才知道，這奇怪的東西竟是——水仙。電視上講，水仙可以養(yǎng)在玻璃瓶里，從瓶外欣賞它潔白細(xì)長(zhǎng)的根須，韻味無(wú)窮……
懷著對(duì)水仙無(wú)窮的好奇心，我每日精心照料。一般來(lái)說(shuō)，寒冬臘月，水仙能在一碟清水中展開(kāi)青翠的葉片，開(kāi)出素雅芳香的花朵，給人們帶來(lái)生機(jī)，可我的水仙在玻璃瓶里已經(jīng)“住”了好幾天了，嫩綠的小芽仍未探出頭來(lái)，讓人真掃興。
唉……又得去給這懶洋洋的“水仙”換水了�！疤炷�，他竟然裂開(kāi)了！”我興奮地叫了起來(lái)，這水仙不動(dòng)聲色的裂開(kāi)了，還有兩個(gè)嫩綠的小芽悄悄的露出頭來(lái)，仿佛在偷窺玻璃瓶外的世界。我輕輕地?fù)u了搖它，它微微伸伸手臂，好像調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“朋友，瞧好吧！”
還真是一天一個(gè)樣兒呢！小芽一開(kāi)始呈嫩綠色，只有指甲蓋那么大。漸漸長(zhǎng)出了葉片，舒展著婀娜的`身子，顏色也由嫩綠變成鮮艷的翠綠，越來(lái)越惹人喜愛(ài)了！
過(guò)了段日子，茂盛的葉片中躥出了四五個(gè)花骨朵兒，這些小花蕾真可愛(ài)！又過(guò)了兩天，花兒終于頂破了透明的外皮，外層的花瓣慢慢地綻開(kāi)了，可里面的花瓣還緊緊地?cái)D在一塊兒。慢慢地，整個(gè)花骨朵兒全開(kāi)了。潔白的花瓣一層一層，嫩黃色的小花蕊在花瓣的襯托下顯得十分嬌艷。一朵朵美麗的花兒點(diǎn)綴在一叢叢青翠欲滴的綠葉中，顯得格外清新、淡雅、純潔，還不時(shí)散發(fā)陣陣清香……有道是“含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄�！�
靜滿(mǎn)分作文 篇21
余暉從我的發(fā)梢溜到發(fā)尾，從我的額頭滑過(guò)我的臉頰，再跑進(jìn)我的心里。
“嘟嘟嘟”，傍晚街上的警鳴聲像是在舉辦一場(chǎng)急促的音樂(lè)會(huì)，人行道上的學(xué)生有說(shuō)有笑，下班的人們熙熙攘攘，我拖著疲憊的身子往家走。
第二天，傍晚……
走在街上，耳邊沒(méi)有喧鬧聲，眼前沒(méi)有那一幕幕和諧的畫(huà)面，街上的人格外的少，連幾家鋪?zhàn)右碴P(guān)了門(mén)。我伴著落日的余暉，踏著沉重的步伐走回了家。
晚上，月亮高高掛起，那明亮皎潔的銀盤(pán)照在我家的水箱里，像極了一塵不染的玉盤(pán)。這樣圓滿(mǎn)的月亮忽然想到“原來(lái)今天是中秋節(jié)啊！”我不禁感嘆道�？墒俏业膵寢屧谕獬霾睿业陌职衷谕鈶�(yīng)酬，我也只能一個(gè)人啃著無(wú)味的月餅，抬頭看著鑲嵌在墨藍(lán)的夜空上的月亮。
算了，還是出去走走吧。
我獨(dú)自的走在公園里，回想上個(gè)中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我到這里坐了旋轉(zhuǎn)木馬，懷念著那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。而現(xiàn)在我坐上木馬時(shí)，身邊多了一絲凄涼。喝著熱飲，望著天空，心中多了幾分說(shuō)不出的苦澀。
不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)在，堵在樹(shù)下的不止有我一個(gè)，還有一只小貓，它靜靜的舔著自己的爪子，我盯著看了它許久，大概它察覺(jué)到我一直在看著它，它抬起了它的小腦袋靜靜的.看著我，我也這樣靜靜的看著它。我們就這樣對(duì)視了幾秒后，它轉(zhuǎn)身就走了。
月亮沒(méi)有開(kāi)始那么大了，慢慢的一聲不響的縮小、縮小、再縮小……
那只貓可能也是有家回不去，流浪在外的吧，中秋這個(gè)美好團(tuán)圓的日子里，父母在外，只有我一個(gè)人在家過(guò)節(jié)，但仔細(xì)想想，他們也是為了這個(gè)家奔波在外。誰(shuí)不想在家喝著茶，看著中秋晚會(huì)，吃著皮薄餡厚的月餅，陪伴在家人的身邊�？墒歉改副澈笫侨胰说纳�。
我起身了，伴著月光，我的影子靜靜的消失在月光里，遠(yuǎn)去了。
靜滿(mǎn)分作文 篇22
諸葛亮在《誡子書(shū)》里如是說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德�！辈诲e(cuò)的，正如他所說(shuō)，君子只有靜下心才能修身養(yǎng)性，只有勤儉才能培養(yǎng)品德。因此，我們應(yīng)該沉下心來(lái)，靜心生活，守住心靈的一份安寧。
所謂靜，不僅是外表的沉穩(wěn)，肢體的放松，更是心靈上的一種安寧。王維隱居在山林間，領(lǐng)悟了新的.人生境界。無(wú)論是“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”還是“澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落”，都讓他感受到了獨(dú)處帶來(lái)的從容，這就是靜；弘一法師的才學(xué)與品行令人們敬仰，眾人的追捧并沒(méi)有將他拖入世俗的塵埃，反而讓他更堅(jiān)定了對(duì)寧?kù)o的向往，這就是靜。
靜能讓我們處事更加沉著。前有陶淵明隱居南山，結(jié)廬而舍，感受到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑與安寧；后有錢(qián)學(xué)森面對(duì)知識(shí)領(lǐng)域的空白，潛心刻苦鉆研，成功發(fā)明了導(dǎo)彈。他們都具有從事沉著，遇事冷靜的能力。由此觀之，我們應(yīng)該沉著冷靜，才能提高工作效率。
靜能讓我們的生活變得從容。無(wú)論是孟浩然“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的田園生活，還是劉禹錫在陋室中”談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”高雅棲居，都是因?yàn)樾撵o而擁有了一份生命的氣定神閑。由此觀之，我們應(yīng)該靜下心，才能讓自己的人生變得從容自在。
想要靜，我們應(yīng)該如何做呢？社會(huì)要為每個(gè)學(xué)校開(kāi)通圖書(shū)館，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)；學(xué)校每個(gè)學(xué)期可以開(kāi)展幾次關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造安靜從容的學(xué)習(xí)氛圍。
正如冰心說(shuō)：心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。用內(nèi)心的安寧，點(diǎn)亮心靈的燈。
靜滿(mǎn)分作文 篇23
今天我一早醒來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒(méi)叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒(méi)辦法，我只好隨便吃了一個(gè)面包就上去學(xué)了。
我急急忙忙地跑去學(xué)校，走進(jìn)教室，同學(xué)們非常認(rèn)真地在聽(tīng)講，我站在門(mén)口大聲地喊“報(bào)告！”老師像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然專(zhuān)心講課，同學(xué)們頭也不回地繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。誒，怎么回事��？今天大家怎么這么安靜��？以前教室里從來(lái)不會(huì)這樣的。我偷偷地溜進(jìn)教室，坐在自己的位置上。發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上講課的是一個(gè)機(jī)器人！我同桌悄悄對(duì)我道明了原委：原來(lái)昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說(shuō)只有我們好好學(xué)習(xí)才能救出自己的父母，如果我們不答應(yīng)就直接將父母丟到海里去喂魚(yú)！話音剛落，兩個(gè)機(jī)器人把我同桌拉走了。她剛才和我說(shuō)的'那段話被他們聽(tīng)見(jiàn)了，機(jī)器人認(rèn)為她上課開(kāi)小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專(zhuān)心學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)校特別安靜，只剩下朗朗的讀書(shū)聲，平時(shí)的吵鬧和喧嘩消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)習(xí)開(kāi)始變得索然無(wú)味。語(yǔ)文課變成了學(xué)習(xí)外星語(yǔ)，體育課變成了勞動(dòng)課……某一天下課的時(shí)候，一個(gè)巨大的飛碟飛到了我們學(xué)校上空，全校學(xué)生都被吸了進(jìn)去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)剛才都是夢(mèng)啊，我趕緊跑進(jìn)爸媽的房間，看見(jiàn)他們還躺在床上做著美夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒(méi)有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)榻淌依锾沉恕?/p>
靜滿(mǎn)分作文 篇24
靜，是一種美，是一種溫柔而和諧的美。靜靜的是多么美妙！
獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)村路上，皎潔的天空因?yàn)槲叶�；平坦的小路因我而漫長(zhǎng)；和諧的夜晚因我而美麗……多么安靜的夜晚，只聽(tīng)見(jiàn)一片片的蛙聲。是的，他們?cè)谄醋嵋皇资變?yōu)美的曲子，讓我聽(tīng)！但是……
在和諧而美麗的校園里，一切都是那么美好！突然有一天，嘈雜的施工隊(duì)打破了校園的寧?kù)o，從此校園也不在寧?kù)o，那令心人心煩的'聲穿梭在校園周?chē)�。不，我討厭這種聲音，回到從前好嗎？我想這不現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與理總是隔著一層厚厚的膜。寧?kù)o的校園讓人回味，鳥(niǎo)兒的聲音，莘莘學(xué)子的讀書(shū)聲……
深林里，一切都是那么的美好，獵人的來(lái)襲打破了和諧二寧?kù)o的深林，動(dòng)物逃跑時(shí)的腳步聲，無(wú)情的子彈穿過(guò)空氣進(jìn)入動(dòng)物的軀體中，他倒下了，不在動(dòng)彈。殘忍的他們破壞深林的寧?kù)o，他們的罪過(guò)無(wú)法彌補(bǔ)。寧?kù)o是多么美好！為何你們卻要打破這寧?kù)o？眼前的利益迷惑了你們，目光太短淺。
我渴望這寧?kù)o永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，那是多么好！
平坦的小路因我而漫長(zhǎng)，我希望這路永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，就這樣，讓我一直沿著走下去，不要出現(xiàn)什么可怕的事。在皎潔的月光下，平靜的湖面把我的身體顯得那么清晰，這才真正讓我看清楚我的模樣。
一首首曲子一直伴隨著我，腳步聲也好像消失了，我被這優(yōu)美的曲子陶醉了。我喜歡這種感覺(jué)，如同整個(gè)身體都漂浮在上空，太舒服是我不愿落地。
看看遠(yuǎn)處得的茅草屋，燈光也慢慢消失沒(méi)有什么，嘈雜的聲音將這夜的靜給打破，天空依舊是那么美，星星在夜空中顯得是那么和諧、那么美麗！更為夜空中增添了一份美麗的色彩。
我喜歡靜，靜是一種美，是一種溫柔而和諧的美。
靜滿(mǎn)分作文 篇25
靜，是廣闊的天空中吹過(guò)的一陣微風(fēng)，是整潔的書(shū)案上漫過(guò)的一縷的陽(yáng)光，是樹(shù)葉間的沙沙風(fēng)聲，是一彎明月掛在幽藍(lán)的夜空中。
鏡頭一
夕陽(yáng)西下，一棵老樹(shù)孤零零地長(zhǎng)在那里，烏鴉在上面靜靜地站著。環(huán)視著四周，一條小路蜿蜒在人們的視線深處，無(wú)人行走。河水也在緩緩地流著，一座古橋架立的河面，太陽(yáng)的余暉如禁片一樣鋪在小橋上，小河旁的村莊中有裊裊炊煙慢慢升起，如薄霧般籠罩著村莊，渲染著村莊孤獨(dú)、冷清、若有若無(wú)，好一幅秋涼黃昏圖��！馬致遠(yuǎn)不由地脫口而出：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！�
鏡頭二
月亮掛在空中，皎潔的月光透過(guò)窗子射在屋內(nèi)的床上，就好似那冬天寒冷大地上的銀霜，唐代大詩(shī)人李白，背井離鄉(xiāng)住在客棧里，心中暗生凄涼。他正躺在床上，看著月光灑在床上，心中又增加了苦悶，遙望著那若隱若現(xiàn)的月亮，似乎從月亮中看見(jiàn)了故鄉(xiāng)。于是又低頭想起了故鄉(xiāng)的'人、景、物�？谥胁挥梢髡b出“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”成為了流傳至今的《靜夜思》。
鏡頭三
春天到了，竹林外的兩三枝桃花也嗅到了春天的氣息開(kāi)放了，鴨子們是最先感到水暖了。春天來(lái)了，快活地在水中游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)斗一下，然后又相約似的游開(kāi)。在河灘上面，蔞蒿已經(jīng)不經(jīng)意長(zhǎng)滿(mǎn)、長(zhǎng)高了，人們靜心播種沖洗過(guò)，變得煥然一新。此時(shí)河豚正逆著河流而上，從大海里游到河里來(lái)了。蘇軾心情大悅：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！�
靜，并不遙遠(yuǎn)，就在我們的眼中，在詩(shī)人的心中。張開(kāi)雙臂擁抱它，就能感受到它帶給我們的美。
靜滿(mǎn)分作文 篇26
春天的一個(gè)下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽。得知這個(gè)信息以后，我們都很高興，個(gè)個(gè)都信心滿(mǎn)滿(mǎn) 地排著隊(duì)伍下樓了。
到了樓下，我看見(jiàn)其他班級(jí)的同學(xué)也都是信心十足，有的還在為比賽做熱身運(yùn)動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我們班一路上擊敗了許多班級(jí)，最終順利 地進(jìn)入了總決賽。
只聽(tīng)得一聲哨響，比賽開(kāi)始了！一開(kāi)始，我們班好像占了上風(fēng)，把繩子已經(jīng)拉過(guò)來(lái)一點(diǎn)了，但是之后，我們的對(duì)手——四（4）班，也開(kāi)始發(fā)力了，繩子開(kāi)始往他們那邊去了，眼看繩子中間的紅色部分越來(lái)越靠近他們班的那條線。這時(shí)，我們班的同學(xué)也憋足了勁，拼全力 地往后拉，可是，這一回合，我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說(shuō)：“下兩場(chǎng)使勁拉，全部贏了我們就可以拿冠軍了，所以大家不要灰心，要努力打敗對(duì)手！”老師的話鼓舞了我們，讓我們的渾身又充滿(mǎn)了力量。
緊接著，第二回合又開(kāi)始了，我們班的每一位同學(xué)都使出了全身的力氣去比賽，哈哈，這一回合終于被我們扳回來(lái)了。我們班每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容。
最關(guān)鍵的一回合來(lái)了！這是決定勝負(fù)的一局，所以，無(wú)論是我們班，還是對(duì)手四（4）班，每個(gè)人臉上的`表情都很?chē)?yán)肅。我們決定和上一局一樣，一開(kāi)始就拼命 地往后拉。正當(dāng)我們使盡全力的時(shí)候，一些四（4）班的啦啦隊(duì)同學(xué)過(guò)來(lái)了，對(duì)著我們班大聲的喊：“漏油！漏油！”這一喊可不得了，我們班的氣勢(shì)立刻減弱了許多，最終，我們遺憾 地 輸給了4班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)邁著沉重的步子走進(jìn)了教室。
教室里十分的安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)笑，也沒(méi)有一個(gè)人在做其他的事情，大家都在想剛剛的拔河比賽，有的女同學(xué)還小聲 地哭了起來(lái)。
那一天，教室里面很安靜！
靜滿(mǎn)分作文 篇27
古人云：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天空云卷云舒。心靜，亦是一種境界，亦是一種智慧，唯靜心養(yǎng)性者，方能有所成。
諸葛亮曾曰：夫君子之行，靜以修身。由此可見(jiàn)，做事不可浮躁，浮躁易致錯(cuò)，心靜自然平。一個(gè)故事說(shuō)：有一個(gè)木匠，在家中院子里干活，工作之時(shí)，手表表帶突然斷裂，由于地上滿(mǎn)是木屑，以至于手表淹沒(méi)在木屑之中，木匠驚慌失措，手表對(duì)他來(lái)講十分貴重。他停下手頭的工作，和徒弟們一起在木屑中尋找起來(lái)，時(shí)間飛快地流逝，天色正逐漸變暗，工匠見(jiàn)大家剛干完活十分疲憊，便說(shuō)算了，明天再找。第二天工匠的兒子在院中玩耍，一下子就找到了昨日父親遺失的`手表。木匠喜出望外，驚奇地問(wèn)道：“我們這么多人都找不到，你是怎么找到的？”兒子說(shuō)：“你們都走了，院子里很安靜，我坐在地上聽(tīng)到了手表發(fā)出的滴答聲，順著聲音就找到的手表。”正如木匠兒子回答那般，遇到意料之外的困難狀況，不要驚慌，靜下心來(lái)處理，事情會(huì)被化解，如果不能靜下來(lái)，事情會(huì)越來(lái)越亂，越來(lái)越糟糕。
我們要懂得靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，保持冷靜清醒。有一次，做數(shù)學(xué)試卷，有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，越算越覺(jué)得不對(duì)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要煩躁，靜下心來(lái)慢慢做�！蔽铱酥浦闹械臒┰曛饾u冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析題目，一步步做下來(lái)，這道困擾了我好久的難題迎刃而解。我深刻地體會(huì)到了“靜”的妙用。平常認(rèn)真做事時(shí)要做一個(gè)心如止水的人，處事淡然，遇事坦然。就如那諸葛亮的名言：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
靜滿(mǎn)分作文 篇28
了無(wú)盡的山水。天高云淡，水如鏡，山如石，茂盛的林中有著幾縷白霧，嫩綠的草尖掛著幾滴露珠，置身于這看似靜的自然之中，讓自己飛躍的心安靜下來(lái)，可是，殊不知，微風(fēng)拂過(guò)，水面也會(huì)出現(xiàn)波瀾，露珠也終究會(huì)墜落。那么，作甚靜？
有那么一幅畫(huà)面，畫(huà)中風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，樹(shù)倒，石崩。山林在大雨的侵蝕下葉落枝斷，幾間小屋也經(jīng)不住如許的摧殘，屋倒人逃。遠(yuǎn)處的瀑布飛流而下，加上暴雨的落入，聲如雷霆，勢(shì)極雄豪。這一切，是那么浮躁，讓人看了就心亂不已。
再看這幅畫(huà)面——倏地發(fā)現(xiàn)，那萬(wàn)丈瀑布下，有一窩小鳥(niǎo)，它們目微閉，傾聽(tīng)著這雨聲，仿佛世界與它們無(wú)關(guān)，與世隔絕。
里面的一切是那么吵鬧，可那幾只小鳥(niǎo)卻能心如止水。這難道不是靜最好的詮釋嗎？與靜相約，哪怕窗外的世界再嘈雜，只要自己能讓自己的心坎變得平靜，即為靜真正的含義。
陶淵明與靜相約，因他看破世俗，遂隱居山林，采菊種豆，心中因靜而增加了一絲樂(lè)趣與意境。
李太白與靜相約，因他晚年游山尋水，讓自己的情感躍于紙上，那一首首的詩(shī)歌，是他心坎的寫(xiě)照。
屈原與靜相約，因他不忍于國(guó)之墮落，在汨羅江前，縱身一躍。又有誰(shuí)知，他跳江前心必定很靜，讓他有勇氣墜入水中。
項(xiàng)羽與靜相約，因他心中有那無(wú)限的自尊，無(wú)顏面臨江東父老，于是拔劍自刎。在他自刎前，定是將人前的一切拋之腦外，心靜如暴風(fēng)雨當(dāng)時(shí)的.海面，無(wú)所牽掛。
與靜相約。將心中的雜念拋出，不在乎身旁的吵鬧與亂世，心也許就會(huì)靜，去追尋自己心中無(wú)限的夢(mèng)想，不去想那些原本就與自己無(wú)關(guān)的喧囂與繁華。
靜滿(mǎn)分作文 篇29
面對(duì)一道題毫無(wú)頭緒，不知該如何下筆，模糊的思路，難以理清的問(wèn)題，心開(kāi)始浮躁起來(lái)。
窗外，汽車(chē)的喇叭聲，鳥(niǎo)兒的喳喳聲，孩子們的嬉鬧聲，小販的叫喊聲……嘈雜的聲音，讓我無(wú)法靜下心，面對(duì)著題目，在草稿上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，仍然毫無(wú)進(jìn)展。心，越來(lái)越浮躁，“啪!”終于，我扔下筆，推開(kāi)攤在桌上的作業(yè)本。
我站起身，離開(kāi)書(shū)桌，拿起茶杯向陽(yáng)臺(tái)走去。
站在陽(yáng)臺(tái)上，寒冷的風(fēng)刮過(guò)我的臉頰，似乎，我清醒了點(diǎn)，平靜了點(diǎn)�；剡^(guò)身，沏上一杯淡淡清香的茶，捧上一本喜愛(ài)的書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，伴著灑下的陽(yáng)光，開(kāi)始閱讀起來(lái)。
一本膝上的`書(shū)，一杯清香的茶，一束寒冷冬日的陽(yáng)光，心逐漸平靜下來(lái)。一切瑣事都被拋到九霄云外，城市的喧囂逐漸散去。汽車(chē)的喇叭聲，鳥(niǎo)兒的喳喳聲，孩子們的嬉鬧聲，開(kāi)始悅耳起來(lái)。我靜靜地聆聽(tīng)著這一切，美好的一切。此刻，我似乎體驗(yàn)到了內(nèi)心從未有過(guò)的平靜。深深吸了口氣，書(shū)香、茶香以及清新的空氣鉆入我的鼻腔，頓時(shí)，整個(gè)人輕松了下來(lái)，大腦也充分得到了放松。
回到書(shū)桌前，似乎，那些題目變得簡(jiǎn)單了許多。
太陽(yáng)將要落下，西邊的晚霞揮動(dòng)著絢麗的紗巾，晚風(fēng)輕輕吹來(lái)，鍍上金色的景物像童話般夢(mèng)幻而美麗。夕陽(yáng)也收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，慢慢地，慢慢地下沉……
靜下來(lái)，讓浮躁的心回歸平靜;靜下來(lái)，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音……
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。靜下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好，告別浮躁，你可以放松緊繃的心弦，讓心靈得以棲息……
靜下來(lái)，讓浮躁的心回歸平靜。
靜滿(mǎn)分作文 篇30
我是一個(gè)好動(dòng)的人，不信，你瞧！上課時(shí)，我老是發(fā)言是情不自禁的站起來(lái)，老師哭笑不得，只好請(qǐng)我發(fā)言；當(dāng)上的是我不愛(ài)上的課時(shí)，我又情不自禁的跟前后左右的同學(xué)講起了小聲話來(lái)，忍無(wú)可忍的老師剛把我叫起來(lái)，我又開(kāi)始唧唧喳喳的講起小聲話來(lái)；體育時(shí)，我再次情不自禁的做起小動(dòng)作，因此，紀(jì)律評(píng)分本上經(jīng)常出現(xiàn)了我的大名。老師說(shuō)我是一只永遠(yuǎn)也停不下來(lái)的小鳥(niǎo)。幼兒園老師也叫媽媽帶我去看看有沒(méi)有“多動(dòng)癥”，值得慶興的是：我并沒(méi)有多動(dòng)癥，而且健康的很，這讓我更愛(ài)動(dòng)了。
這天，媽媽叫來(lái)了我，我不知要干嗎，就疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳形襾?lái)要干嗎？”邊說(shuō)著，邊不耐煩的拿起一個(gè)蘋(píng)果來(lái)玩，媽媽心平氣和的.對(duì)我說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)小游戲！”“什么小游戲��？”我用牙簽把蘋(píng)果插成一個(gè)洞，一個(gè)洞的“我可不想玩那種無(wú)聊的游戲�！�
“這個(gè)小游戲就是我們眼睛看著對(duì)方，看誰(shuí)先動(dòng)。來(lái)玩三盤(pán)，你贏了今天我?guī)闳コ喳湲?dāng)勞，如果你輸了的話，你就去背寫(xiě)《窮人》一遍�！薄皝�(lái)就來(lái)。”這游戲似乎很好玩似的，我就把被我插的遍體獰傷的蘋(píng)果放在一邊。
第一局，一開(kāi)始我就輸了，一開(kāi)始我就信心十足，可才開(kāi)始不久，我的手就不由自主的去捎后腦勺。嗨，只好看第二局的了。
第二局，我那不安分的手又想干“壞”事了，在我的強(qiáng)制下，它終于屈服于我。時(shí)間一秒秒的過(guò)去了，突然，媽媽手在大腿上抓了幾下。這局我贏了。
第三局，媽媽一開(kāi)始就用手抓了臉幾下，說(shuō)道：“腳太癢了。”雖然，我知道媽媽是故意輸給我的……可是，我并沒(méi)有揭發(fā)。媽媽立刻就帶我去吃麥當(dāng)勞。
從此，我知道了，世上無(wú)難事，只怕有心人！
靜滿(mǎn)分作文 篇31
靜是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；靜是“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的寧?kù)o；靜是“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的嫻靜。
城市的喧囂繁華，霓虹閃爍；都市白領(lǐng)的濃妝艷抹，高跟鞋挺，抑或西裝革履；快節(jié)奏的生活，鋼筋水泥般的牢籠，都是讓人如此抓狂，壓印和窒息。
想要在諾大的熱島中尋一方靜土。阡陌的田園，泥濘的小路，樹(shù)影婆娑，細(xì)嫩的柳枝隨風(fēng)搖曳，低矮的草屋前五棵柳樹(shù)交錯(cuò)相間。大自然的氣息，慵懶的感覺(jué)。五柳先生的閑倦恬靜是現(xiàn)代都市人在大城市中所遙不可及的'追求和渴望。
人生不如意之事，十有八九。日子就如一陣狂風(fēng)，還沒(méi)來(lái)得及拉住帽子，它就已經(jīng)飛走了。煩躁的情緒，多么想任性一回，摒棄一切，為自己的想法去碰壁，即使頭破血流。
想要在無(wú)盡的煩惱中尋一片寧?kù)o。敬亭山上，天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤，寥廓的長(zhǎng)空中還有一片白云。縱是詩(shī)人懷才不遇而孤獨(dú)寂寥，但他還有大自然溫柔的安撫，撫平心中的躁氣。詩(shī)仙李白寄情山水，足游四方，他的寧?kù)o，夫復(fù)何求�。�
雖然我的眼睛努力地朝外面的大千世界睜著，看見(jiàn)的卻是自己內(nèi)心的世界。朋友爽約就拉下了臉，氣憤如此。會(huì)因?yàn)樯磉叺囊恍┬⌒〉氖虑槎鵂砍秲?nèi)心去注意，奇思亂想的都是些雜物。
想要在孤寂中享一份嫻靜。濕寒雨天，燭光搖曳，閃爍不定。獨(dú)自坐等友人，蛙聲聆躁，空氣抑郁。趙師秀孤燈相伴，棋子相陪。若非心如止水，清心寡欲，何以這般嫻靜，大家之氣。
靜，并非無(wú)聲。每一次的蜂飛蝶舞，都那么輕盈浪漫讓人驚嘆；每一縷的輕風(fēng)掠動(dòng)，都那么溫柔閑倦讓人舒心；每一絲的雨落竹林，都那么空靈超然使人心動(dòng)。
諸多妄想茫然憤懣，都在靜中沉淀。
靜滿(mǎn)分作文 篇32
微風(fēng)沙沙作響，輕輕拂過(guò)碧綠的水面，蕩起細(xì)細(xì)的漣漪，又悄然回歸平靜。就像光靜靜流淌，沒(méi)有一絲痕跡。
湖水安全，慣性流動(dòng)。綠松石液體在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一種朦朧的光暈，一絲溫暖溢出，沿著我的指尖蔓延到我的眼睛，融化了我心中的冰。
善如水。真的希望歲月就在這樣的溫暖中悄悄流逝，不留痕跡。
太陽(yáng)懶洋洋地照在地球上。在蒼勁挺拔的櫻花樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，散射出大大小小的圓形光斑，隨著微風(fēng)左右搖擺。我懶洋洋地靠在搖椅上，靜靜地看著稀疏斑駁的光影，任由微風(fēng)吹拂著頭發(fā)，哼著小曲，享受著這一刻的寧?kù)o。
歲月是安靜的，觸摸著留不住的光，但心里沒(méi)有那份苦澀。我只希望歲月能藏在這種安然中，最終在沉默中回歸平靜。
攤開(kāi)手掌，糾結(jié)蔓延著一些線條。交錯(cuò)著不同的軌跡，它們心照不宣地指向同一個(gè)中心。就像是我生活的肌理，明明無(wú)窮無(wú)盡，錯(cuò)綜復(fù)雜，卻有一種無(wú)形的力量禁錮了我所有的選擇。最后，他們只能在一個(gè)地方見(jiàn)面。
一片葉子掉了下來(lái)，我伸出手撿起來(lái)。綠色而充滿(mǎn)活力。上面還有一些彎曲的`線條，是細(xì)長(zhǎng)的脈絡(luò)。但它毫無(wú)節(jié)制地向四面八方擴(kuò)散。真不錯(cuò)。自由真好。和平真好。就像生活一樣，簡(jiǎn)單而自由。
藍(lán)天是歲月雕刻的痕跡。時(shí)間的流逝，不能讓它看起來(lái)蒼老，卻給它留下了古樸滄桑的氣息。
風(fēng)沙沙作響，悠閑地跳舞。它帶給我一種清醒感，我真的很想讓歲月在平淡悠閑的生活中沉沉浮逝。沒(méi)有痕跡，沒(méi)有聲音。
歲月，安靜；時(shí)間，安然。
靜滿(mǎn)分作文 篇33
時(shí)光如水流逝，轉(zhuǎn)瞬間便是滄海桑田、物換星移，再多的恩怨情仇、愛(ài)恨糾葛在這悠久的時(shí)光中，都只是滄海一粟。人的壽命再長(zhǎng)，也不過(guò)只是百年時(shí)光。而在這百年時(shí)光內(nèi)，又有多少時(shí)光是用來(lái)享受悠閑寧?kù)o的生活的呢？
曾經(jīng)，我最是羨慕書(shū)中的.那些茶客，在臨街的茶坊坐下，捧一杯清茶，觀一街行人，聽(tīng)一段說(shuō)書(shū)，悠悠時(shí)光便在這泛著茶香的茶坊中流過(guò)。如今，雖沒(méi)了舊時(shí)的茶坊，也沒(méi)了原先樓中永不缺少的說(shuō)書(shū)人，我卻可以自己泡一杯清茶，擺一碟糕點(diǎn)，捧一本閑書(shū)，靜坐窗前，看樓外青山，風(fēng)拂鳥(niǎo)鳴，享受這一刻悠閑。若是愿意，還可再放一首輕柔的音樂(lè)，讓自己的身心在音樂(lè)聲中放松、沉醉，不為凡塵俗事所煩擾。這時(shí)候，時(shí)光便慢了下來(lái)，靜靜地在你身旁輕輕踱步，與你共同品味生活的悠閑滋味。
指尖在一頁(yè)頁(yè)書(shū)上跳動(dòng)，思想在文字間暢游，體會(huì)另一個(gè)世界的酸甜苦辣。偶爾看到動(dòng)情之處，就會(huì)情不自禁地隨著書(shū)中人物忽喜忽悲，仿佛自己便是那書(shū)中的主人公。有時(shí)風(fēng)兒吹動(dòng)窗簾，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，牽動(dòng)了我的視線，將我從書(shū)中召回。淡淡的清香在空中緩緩飄散，悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)了你的呼吸。輕合上書(shū)，捧起茶，輕輕吹散浮在碧水上的茶葉，啜飲一口，任由茶香在舌尖散開(kāi)，時(shí)光也就隨著這茶香無(wú)聲消散。
品一杯茶，看一本書(shū)，聽(tīng)一首歌，望一處景，再靜靜地獨(dú)坐著，這是屬于我的靜謐時(shí)光。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，時(shí)光在指尖緩緩流淌，歲月靜靜刻下斑駁的紋路，悄無(wú)聲息間，他已離去。窗外夕陽(yáng)殘照，金黃與火紅交雜的天空異常炫目，書(shū)、書(shū)桌、茶杯、人，便在這寧?kù)o時(shí)光中，與這絢爛的晚霞交相輝映，留給歲月一幅靜謐的畫(huà)卷。此時(shí)，歲月靜好，時(shí)光不老。
靜滿(mǎn)分作文 篇34
熱浪一陣一陣地襲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，時(shí)不時(shí)就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學(xué)習(xí)勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課，這個(gè)安靜的情景，讓我驚訝至極。
期末考試臨近，同學(xué)們加把勁，老師更是臨時(shí)抱佛腳，開(kāi)辦“基礎(chǔ)班”“尖子班”，整天“分”不離口，并且把課全部占用給我們復(fù)習(xí)。而同學(xué)們呢，比以前郁悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺(tái)高功能電腦，把書(shū)上所有的知識(shí)都裝進(jìn)去，考試時(shí)復(fù)制粘貼到試卷上。這樣做都是為了什么？還不是為了考個(gè)好成績(jī)，到六年級(jí)分到好的班級(jí)，給六年級(jí)老師一個(gè)好印象嗎？然后再給自己，老師，班級(jí)，父母的臉上爭(zhēng)光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的'命根”這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！
一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)通知：讓全體老師到多功能教室開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)還不忘說(shuō)了句“好好復(fù)習(xí)”的話。
師走后，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室里竟然安靜得出奇，要在平時(shí)，教室里早就吵成一鍋粥了，可今天是怎么了？比乖乖兔還乖，同學(xué)們都開(kāi)竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒復(fù)習(xí)語(yǔ)文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書(shū)聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲，安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚，太出乎人預(yù)料了！看來(lái)，同學(xué)們真的努力用功了！
真希望這樣的安靜能一直持續(xù)下去，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍╋L(fēng)吹草動(dòng)就忘了紀(jì)律，希望同學(xué)們的努力與難得的安靜得到應(yīng)有的回報(bào)！
靜滿(mǎn)分作文 篇35
人生樂(lè)趣，一半得之于活動(dòng)，一半得之于感受。感受二字，涵義極廣：眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，更是感受。
同一美景，同一和聲，但各人所感之美與和的程度會(huì)有所不同或是資質(zhì)的高下，或是境遇的差別，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特可為其印證。
是啊，就拿路邊的一枝梅花來(lái)說(shuō)吧，你覺(jué)著它能摘下裝扮自己；我卻說(shuō)它可以供人觀賞；旁人也許還會(huì)說(shuō)它可以入畫(huà)；而詩(shī)人會(huì)說(shuō)它是堅(jiān)貞不屈的象征。當(dāng)然，詩(shī)人和藝術(shù)家自然是比一般人來(lái)得敏感你見(jiàn)不到的.他能見(jiàn)到，你聞不到的他能聞到，你想不到的他卻能想到！
誠(chéng)然，領(lǐng)略趣味之能力大多緣于天資，不過(guò)，我卻覺(jué)得，這能力也離不開(kāi)后天的修養(yǎng)：如靜之心境，人若安處其中，就比較容易獲得趣味。
一般人感受不到趣味，大半是因?yàn)樾牡靥Σ豢�，所以就不靈。所謂靜，是指心靈的空澈，并不是指物界的沉寂，因?yàn)槲锝缡怯肋h(yuǎn)不可能沉寂的。但是，只要你的心境是空澈的，就不會(huì)覺(jué)得物界嘈雜。陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山便是達(dá)到了此種境界。
人閑桂花落夜靜春山空，許多人常常把靜與閑放在一起，覺(jué)得必得由閑入靜，才能如王維般悟一番人生妙境。其實(shí)不然，許多閑人未必能領(lǐng)略靜中趣味，而能得靜中趣味者，也未必定是閑人正如，那時(shí)陶淵明還常常系念著家國(guó)社稷；那時(shí)王維還在為自己的仕途求索奔走只是他們即使身處喧囂俗世，身陷困頓污濁，但能偶或丟開(kāi)一切，寧?kù)o從容，悠然遐想，心中便靈光閃現(xiàn)，無(wú)窮妙悟源源而來(lái)，這才得了忙中靜趣！
忙里偷閑，閑中悟靜，靜里得趣如此，甚好！
靜滿(mǎn)分作文 篇36
午后，是那樣靜謐，空氣中彌漫著愜意的溫度，而我卻似乎與這個(gè)時(shí)代隔絕，飛奔著，奔著，似乎無(wú)法擒住這個(gè)時(shí)代的軌道，顯得極其違和，但，快來(lái)不及了。
正在與時(shí)間賽跑的我，無(wú)法融入這慢生活，緊緊地抓住時(shí)間的尾巴，可體力這條粗大的荊棘，生猛的絆倒了我，失去了最后的一抹陽(yáng)光。啊，一點(diǎn)半之前，可是必須要進(jìn)入考場(chǎng)的'，我喘息著，仿佛是萬(wàn)里長(zhǎng)垣短堞，停涉了我的腳步，渺茫般依稀見(jiàn)到了沙漠中浮現(xiàn)的綠洲！看來(lái)啊，的確應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)了呢，我莞爾笑道，拿出手機(jī)，掃了掃摩拜單車(chē)的二維碼，解鎖了！我仿佛像劉姥姥進(jìn)大觀園，一驚后便上了車(chē)，開(kāi)始了真正屬于這個(gè)共享時(shí)代的征程。
騎著騎著，急躁的心也降了下來(lái)，抬了抬手，陽(yáng)光瀉下樹(shù)蔭，斑駁地灑在指間，揉碎在這浮藻間，洋洋灑灑地飄在空氣中，幻化成迷離的夢(mèng)。周?chē)仓皇Ｏ孪∠「@窣的風(fēng)聲，牽扯著樹(shù)葉，吹奏著塵寰的樂(lè)曲。原來(lái)，這樣靜下來(lái)，還能欣賞到這樣的良辰美景，平時(shí)都只是看到車(chē)水馬龍的景象，殊不知，每日白駒過(guò)隙與含飴弄孫類(lèi)似的生活竟也有如此大的天差地別。
欣賞著這時(shí)候獨(dú)有的景色，我突然注意到，原來(lái)不止共享單車(chē)，竟還有共享電騎與共享汽車(chē)，這些共享資源，使人類(lèi)的生活變得便捷，也在改變著人們的生活理念，時(shí)代的飛速改變飽啜了人們的生活，這些智慧的產(chǎn)物也正以燎原之勢(shì)填滿(mǎn)了空白格，使這個(gè)時(shí)代更方便，快捷。包括現(xiàn)在共享書(shū)店、共享籃球，撐著時(shí)間的竹桿，也隨波逐流，潛移默化地來(lái)到人們的身邊，陶冶了人們，又無(wú)壞處，何樂(lè)而不為呢？
時(shí)間仿佛凝住了，感覺(jué)不是我揪著時(shí)間的尾巴，而是它在追逐著我。共享時(shí)代來(lái)了啊，回頭望了一眼共享單車(chē)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的清囀，進(jìn)入了考場(chǎng)。
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