以走彎路為話(huà)題的初中作文
彎路初中作文篇一:走一段彎路也無(wú)妨
走一段彎路也無(wú)妨
誰(shuí)說(shuō)人生是路途,人生并非一帆風(fēng)順,有波瀾存在才叫人生。當(dāng)我與那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界揮手告別,便踏上了一路征途。
媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“盡量不要走彎路,”在我看來(lái),人生路上磨歷重重,走一段“彎路”又能怎樣?
媽媽的嘮叨早已吞噬了我的所有耐心,終于再也受不了了,“你有完沒(méi)完!”從那以后,我處處和她作對(duì),上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成......我認(rèn)為這些對(duì)我似乎沒(méi)有什么用處,考高中,考大學(xué)那些事還太遙遠(yuǎn),現(xiàn)在只管玩就行了。果然沒(méi)幾天,成績(jī)就直線(xiàn)下滑。
我姐姐向我訴說(shuō)道她工作的不易時(shí),我才第一次意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我無(wú)言以對(duì),只是低頭傾聽(tīng)著那些話(huà)語(yǔ)。坐在書(shū)桌前,呆呆的望著窗外。
時(shí)間踩著緩慢而又沉重的步子邁向了濃稠的夜。透過(guò)玻璃的反射,看著燈下那個(gè)頭發(fā)如甘草般凌亂的女孩,回想著姐姐的話(huà):“爸媽養(yǎng)你十多年,他們都是為了你好,怎么會(huì)害你呢,難道他們十多年養(yǎng)育就因?yàn)閹拙湓?huà)就讓辛苦付之東流嗎?”耳邊的回響一遍又一遍。那天確實(shí)是我不對(duì),應(yīng)不應(yīng)該向他道歉呢?猶豫了好久,我決定這么做,走到門(mén)口,聽(tīng)到兩個(gè)人的對(duì)話(huà)!澳翘焓俏也粚(duì),我不應(yīng)該嘮叨她,那樣只會(huì)讓她厭煩,我還做了她愛(ài)吃的菜,只希望她能努力學(xué)習(xí)!”聽(tīng)到這,淚水再也止不住的打在地板上。明明是我不對(duì)。
我不再整天無(wú)所事事,不思進(jìn)取,因?yàn)槟羌耐兄粋(gè)母親的希望,一個(gè)孩子的夢(mèng)想。
走彎路,又何妨,待日出,飛更高。
彎路初中作文篇二:【作文訓(xùn)練】“彎路與直路”作文片斷
【作文訓(xùn)練】“彎路與直路”作文片斷
他們都不同程度地將直路走成了彎路,他們學(xué)會(huì)了養(yǎng)精蓄銳,蓄勢(shì)待發(fā)。所以,把直路走彎,你收獲獨(dú)特的人生。(王紅紅)
我們不能只在一條直線(xiàn)上行走,我們不能只困惑在一片天空之中。把直路走彎,將人生的道路延長(zhǎng),將生命的意義放大。選擇了彎路,就等于選擇了更豐富、更有意義的人生。像那奔流不息的大河一樣,在彎路上勇敢的前行吧。(黃凌云)
羅曼·羅蘭說(shuō):“把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一種智慧,把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化是一種無(wú)知”。我們選擇直路的原因不是為了逃避苦難而是為了更好地認(rèn)識(shí)苦難。更好的利用苦難。柴可尼爾夫斯基說(shuō):“沒(méi)有走不完的路,只有不會(huì)鉆洞的兔!保ń聢@)你走或者不走,路就在那里;你到或者不到,成功就在前方。
在《徘徊》中他發(fā)出了拼命的《吶喊》。刺破了黑暗,照亮了整個(gè)夜空。那是一個(gè)成功者的吶喊!
世界上最短的距離不是直線(xiàn)的距離,而是通往成功的彎路的距離。(朱紅武)
悲觀(guān)的人,往往站在這些彎路面前一籌莫展,用一種無(wú)奈與無(wú)助的眼神反復(fù)地打量著,陷入迷茫之中;而樂(lè)觀(guān)的人,會(huì)把這些人生的彎路當(dāng)作是磨煉自己的砥石,以一種積極的心態(tài)主動(dòng)迎上,打磨自己,歷練自己。
這條彎路上,不拋棄,不放棄。
篤定目標(biāo),我們?cè)谌松L(zhǎng)長(zhǎng)的彎路上邊走邊唱。(黃田婷)
把直路走彎,或許路途更加險(xiǎn)阻,但所見(jiàn)也更加豐富,這樣或許延長(zhǎng)不了真實(shí)的生命長(zhǎng)短,但它定能延伸生命的軌跡。(劉昊旻)
詩(shī)人王維有一句“曲徑通幽處”是說(shuō)沿著彎曲的小徑來(lái)到幽僻雅致之處。但如今我們?cè)倏催@句詩(shī),為什么寫(xiě)的不是“直徑”呢?根據(jù)兩點(diǎn)間直線(xiàn)距離最短的原理選擇走直路通幽處省時(shí)省力,但缺乏情趣且錯(cuò)失些許好風(fēng)景,反而違背了我們覽美景松身心的最初目的。故而,我們?cè)谟行⿻r(shí)候選擇“曲徑”。
。ㄓ螘院剑
人生中的“彎路”,讓你學(xué)會(huì)智者失敗時(shí)的鎮(zhèn)定與深省,懂得仁者逆境中的樂(lè)觀(guān)與坦然,體會(huì)勇者困苦時(shí)的`果敢與從容,真正能夠在“彎路”中堅(jiān)持走到終點(diǎn)的人,一定會(huì)獲得非風(fēng)的成功。(陳乾坤)
總是在想,為什么賽道是彎的?如果它是直的不是能夠更好賽出名次來(lái),可全然不是這樣。只有彎道,才有挑戰(zhàn)。(周金鳴)
走一步,再走一步,把彎路走直,路就延長(zhǎng)了。近一點(diǎn),再近一點(diǎn),把迷糊的表面現(xiàn)象弄得通徹透明,揭示事物的本質(zhì)特征。
走點(diǎn)彎路,雖然那會(huì)阻礙你成功的步伐,卻是生活對(duì)你最珍貴的饋贈(zèng)。(李鈺蘭)人生道路漫長(zhǎng),因?yàn)槟悴恢滥臈l路才是最快的,只有試過(guò)你才知道。
作為“彎路”則是為人生增添絢麗的色彩的與豐富內(nèi)涵的畫(huà)筆,從“山重水復(fù)疑無(wú)路”到“柳暗花明又一村”。
。?ài)浚?/p>
或許,在彎路的遠(yuǎn)方,有大江的奔騰咆哮,也許有萬(wàn)丈絕壁的無(wú)情阻擋。但巴爾扎克說(shuō)過(guò):“不幸,是信徒的洗禮之水,是弱者的深淵!被蛟S走出彎路的荊棘,迎接你的,便是鋪滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。(黃柳)
漫漫人生路,曲折路上的風(fēng)景會(huì)帶來(lái)莫大的快樂(lè)與幸福,誰(shuí)都無(wú)法肯定捷徑就一定暢通無(wú)阻,曲路總是挫折連連而毫無(wú)所獲。
生老病死是自然規(guī)律,結(jié)局都是生命即將終結(jié),何不把直路走彎,延長(zhǎng)生命的軌跡?何
不在曲折路上留下?tīng)N爛風(fēng)景,回味一生。(萬(wàn)靜茹)
有人說(shuō),把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;有人說(shuō)把直路走彎的人是豁達(dá)的,他多看了幾道風(fēng)景。
人生就是一座山,這座山有兩條路徑讓你選擇,一條是鋪滿(mǎn)石階的寬敞大道,一條是崎嶇蜿蜒的小路。急于成功的人會(huì)選擇直路,因?yàn)檫@條路上風(fēng)雨無(wú)阻,淡泊的人會(huì)選擇小路,因?yàn)檫@條路上風(fēng)景宜人。
其實(shí)選擇怎樣的路并沒(méi)有錯(cuò),關(guān)鍵是個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同罷了。(高淼)
愛(ài)德華茲說(shuō)過(guò):“我們所得到的許多教訓(xùn),是從我們的錯(cuò)誤中學(xué)來(lái)的,過(guò)去的錯(cuò)誤便是將來(lái)的智慧與成功!
泥濘的路上,才會(huì)留下腳;彎折的路上,才會(huì)出現(xiàn)角處的那一瞬美!
生活像是一座山。只有曲折的小路才會(huì)有美麗無(wú)限的風(fēng)景,才會(huì)更加輕松的翻越過(guò)去。(蔣杭)
把直路走彎,路就延長(zhǎng)了,看到的風(fēng)景就多了,獲得成功的機(jī)會(huì)就多了,把直路走彎,人生的感悟就增加了,學(xué)到的知識(shí)就多了。(張妍娜)
“其實(shí)彎路就是化了妝的直路,并且這條路上的風(fēng)景還更多”。在走彎路的過(guò)程中,遇見(jiàn)的風(fēng)景是更多的,更多的風(fēng)景能夠開(kāi)拓你的視野,豐富你的閱歷,在不斷磨煉中使自己更加成熟。(周璊)
把彎路走直,就是捷徑,它帶給你的是一鼓作氣沖到終點(diǎn)的快感,把直路走彎,路就延長(zhǎng)了,它帶給你的是笑看沿途風(fēng)景的愜意。(戴羽宇)
試著去登山吧,不要在乎什么時(shí)候可以到達(dá)山頂。沿彎曲的山間小路,看每一次云卷云舒,賞每一回日升日落,聽(tīng)鳥(niǎo)鳴于耳畔。把彎路走直是一種智慧,而把直路走彎則是一種境界。(劉湘)
生命之路不會(huì)永遠(yuǎn)是彎路,也不會(huì)永遠(yuǎn)是捷徑。每一個(gè)角也許是命運(yùn)的致命一擊,也許是柳暗花明的驚喜。(劉瀟)
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彎路初中作文篇三:繞而避礙——走彎路學(xué)生作文
繞而避礙,豁然開(kāi)朗
河流遇上障礙,并非正面抗?fàn),而是繞而避之,蜿蜒而過(guò)!独献印酚性,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。夫唯不爭(zhēng),方能百川入海,開(kāi)豁然磅礴之境。
細(xì)數(shù)歷史煙云,風(fēng)云變幻間,總有仁人志士深諳“繞道而行”的哲學(xué),縱橫捭闔,書(shū)寫(xiě)青史。甲午戰(zhàn)后,面對(duì)數(shù)千年未有之變局和亡國(guó)滅種的危機(jī),維新主將康有為日夜思慮。食古不化的清主朝、窮兇極惡的頑固勢(shì)力已然是變法圖強(qiáng)最大的障礙。正面抗?fàn),只?huì)導(dǎo)致無(wú)謂的損失。經(jīng)深思熟慮,康有為摸索出一條新路:利用清朝統(tǒng)治的理論支持——孔教,加以改造,從而為戊戌變法提供了合法依據(jù)。在此指導(dǎo)下,變法蓬勃開(kāi)展,“繞而避礙”創(chuàng)造了絕境中的奇跡,東方古國(guó)得以在民主之路上邁出了寶貴的一步。繞而避礙,讓維新變法豁然開(kāi)朗。
“金紗雪拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”,漫漫長(zhǎng)征,走了二萬(wàn)五千里,更走出了中共史上的奇跡。面對(duì)以蔣為首的反革命的掃蕩與圍剿,工農(nóng)紅軍在情勢(shì)不利時(shí)并未繼續(xù)與反動(dòng)派正面抵抗,而是繞而避之,踏上了蜿蜒曲折的長(zhǎng)征征程。誠(chéng)然,這的確是一次損失甚重的彎路,但假使不走這彎路,紅軍的全部力量都將被無(wú)情扼殺。由此觀(guān)之,“長(zhǎng)征”保存了中共的實(shí)力,為后來(lái)的東山再起埋下了關(guān)鍵性的伏筆。繞而避礙,讓中國(guó)革命的前途豁然開(kāi)朗。歷史的脈絡(luò)清晰地昭示了繞而避礙的重要意義,與此同時(shí),個(gè)人的生命歷程同樣需要這一理念的指導(dǎo)。牛津大學(xué)自治經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上,一個(gè)中國(guó)男孩酣睡已久。他在這一科目上極不開(kāi)竅,興趣泯然。經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng),他最終轉(zhuǎn)入了所愛(ài)的電子信息系,如魚(yú)得水的他不斷創(chuàng)新突破,最終以最佳成績(jī)畢業(yè)并走上了信息技術(shù)之路,歷任谷歌、微軟、摩托羅拉經(jīng)理乃至總裁。他是李開(kāi)復(fù),正因?yàn)閷?duì)于自己弱項(xiàng)的繞道而行,他得以揚(yáng)長(zhǎng)避短,在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域獨(dú)占風(fēng)騷。繞而避礙,讓李開(kāi)復(fù)的生命煥發(fā)蓬勃生機(jī)。
直面困境并不一定是勇敢,難免有暴虎馮河的蠻干及無(wú)謂的犧牲。繞道而行也不一定是畏難退卻,有時(shí)也是一種明哲保身的智慧和化解困難的良劑。
繞而避礙,讓生命豁然開(kāi)朗。
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