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《班主任其實(shí)好當(dāng)-44位優(yōu)秀班主任的秘訣》讀后感
篇一：讀《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》有感
最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬祥說，成功有沒有秘訣？答案是肯定的。
秘訣?總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問題的方法。
翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——?其實(shí)沒有‘秘訣’?。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)讓我這個(gè)門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個(gè)年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅(jiān)持
教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個(gè)帖子，號(hào)召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學(xué)，對于課堂，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價(jià)值。
努力
鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的詞匯，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。
這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì)遇到一些問題。我怎么辦？這是班主任遇到問題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛打鬧，愛?干壞事?，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳?放風(fēng)箏?之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。
篇二：《做一位優(yōu)秀的班主任》讀書心得體會(huì)
我當(dāng)班主任已有26年，每送走一屆學(xué)生，心里總有些失落的感覺，總是想著自己在班級(jí)管理這方面的不足，卻不知道如何去彌補(bǔ)。也探討過怎樣才能做一位優(yōu)秀的班主任？
這段時(shí)間我認(rèn)真研讀了《做一位優(yōu)秀班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學(xué)校的任務(wù)的態(tài)度去看的，可當(dāng)我瀏覽以后，才明白書里面的奧妙，和做一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我！
捧讀這本書，得以與一個(gè)優(yōu)秀班主任進(jìn)行心靈的對話，真是如東風(fēng)拂面，舒服非常。
書中第一章就寫到：尋覓班主任的幸福感，尋覓班主任工作的幸福感，登過三尺講臺(tái)的人都知道班主任苦，班主任累，哪有甚么幸�？裳园�！自己做了班主任以后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那末好當(dāng)?shù)模?/p>
書中作者用自己的親身經(jīng)歷告知了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超出自我。這些事情看起來很簡單，但是真正做起來很難，而要想到達(dá)理想的效果更難。我們班主任天天早出晚歸，可以說事無巨細(xì)，但有時(shí)，還出現(xiàn)難以預(yù)感的困難。所以，我們經(jīng)常會(huì)抱怨班級(jí)工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的繁忙和不值，確切是有多少老師愿意做班主任？
書中有這樣幾句寫到：教育天天都布滿懸念！他期待著天天的懸念，進(jìn)而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個(gè)懸念如此循環(huán)往復(fù)，這便是教育進(jìn)程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。他把沒法預(yù)感的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境地！假如說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那末當(dāng)我懷著感受教育魅力的心態(tài)，展開工作時(shí)，我覺得一切的麻煩實(shí)在不是那末言語無味了。
記得兩年前剛接一個(gè)新班級(jí)，面臨著班上男女比例嚴(yán)重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過量少回，由于男生的調(diào)皮好動(dòng)是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀態(tài)不斷，也給我的班級(jí)管理帶來的麻煩真是從未中斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個(gè)人都有一顆成為好人的心，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，不管多么調(diào)皮乃至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。因而我通過量種渠道喚醒他們的自信，幫助他們制定目標(biāo)，不斷地刺激學(xué)生們有延續(xù)地學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以今天，讓我感到興奮的是，我們班上學(xué)生不管好差，沒有一個(gè)放棄學(xué)習(xí)的。特別是將要畢業(yè)學(xué)生，面臨著人生道路的岔路口，他們個(gè)個(gè)都有理想，布滿自信自強(qiáng)，這是作為一位班主任感到欣慰的，也特別感到曾未有過的成績感和幸福感。
有一位詩人曾這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。經(jīng)過量年的磨礪，學(xué)生們確切也一次次感動(dòng)著我，讓我逼真領(lǐng)悟到惟有班主任，才能真正感遭到和學(xué)生在一起的幸福，才能真正領(lǐng)略到人學(xué)的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所酷愛的教育事業(yè)的熱土上吧！面對教育改革的這一新情勢、新任務(wù)和新機(jī)遇，我們或許不能馳騁疆場，建功立業(yè)；我們或許沒法縱橫天下，大張旗鼓；我們或許不能指導(dǎo)山河，激揚(yáng)文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為自己的班級(jí)工作涂抹上最亮麗的色采！爭取做一位優(yōu)秀的班主任。
篇三：《班主任其實(shí)好當(dāng)》讀書心得
作為青年班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)的積累是我們共同要面對的問題，在一方面努力向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)的同時(shí)，另一方面我們應(yīng)該多看一些理論書籍，比如，今年寒假里我讀了《班主任其實(shí)好當(dāng)》一書。讀過這本書后，感受很深。
全書共五個(gè)部份。班主任理想與追求，班級(jí)管理智慧，問題學(xué)生教育，德育技巧，班主任專業(yè)成長。書中的每一位老師都給了我很多當(dāng)班主任的小方法。比如牛瑞峰老師他在課前常常會(huì)這么做：將課前的師生問候改為學(xué)生喊班訓(xùn)，標(biāo)語，達(dá)到口誦心惟的效果。這個(gè)方法非常實(shí)用，每天都在進(jìn)行簡單的德育工作。再比如黎志新老師的“影視藝術(shù)，讓德育活動(dòng)充滿魅力”這一篇，讓我體會(huì)到原來少說教，也能當(dāng)好班主任。
我特別喜歡這44位老師的成功秘訣。張萬祥老師的成功秘訣是：成功需要對教育事業(yè)充滿熱情；鄭學(xué)志老師的成功秘訣就是：成功往往就是比別人多走了一步，他一直認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力；鐘杰、李迪的成功秘訣就是：態(tài)度決定一切，自己對教育投入多少，產(chǎn)出就有多少……閱讀之些成功班主任的故事后，其實(shí)成功真的是朱永新老師講的：成功沒有秘訣。有秘訣那就是：只要你愿意，你就可以成功。
鄭立平老師說“因?yàn)槟筒蛔〖拍�，所以許多種子注定發(fā)不了芽；因?yàn)榻?jīng)不住挫折，所以許多芽兒注定開不了花；因?yàn)樯岵坏梅瞰I(xiàn)，所以許多花兒注定結(jié)不了果。”經(jīng)典��！“世上成功本無捷徑，堅(jiān)持夢想才是真秘笈�！彼呀逃町�(dāng)作一首歌，堅(jiān)守夢想是基調(diào)，愛心是曲，智慧和樂，責(zé)任和奉獻(xiàn)是永恒的詞句。他經(jīng)常用汪國真的詩激勵(lì)自己。我現(xiàn)在也把這首詩抄在這里來激勵(lì)自己。“我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情， 既然鐘情于玫瑰， 就勇敢地吐露真誠。 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，
既然目標(biāo)是地平線， 留給世界的只能是背影。 我不去想未來是平坦還是泥濘， 只要熱愛生命 一切，都在意料之中�！彼f，堅(jiān)持中他學(xué)會(huì)了欣賞、寬容；堅(jiān)持中，他養(yǎng)成了讀書、寫作的習(xí)慣；堅(jiān)持中，他獲得了幸福、快樂。他把自己比作傻子：只有傻子才能做好懶惰者不愿做而聰明人不屑做的事，只有傻子才能走完一般人不想走或不能走到底的路。確實(shí)懶惰是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)�，也是阻擋和拒絕我們成長的借口。
“人一輩子可做的事情也許很多，但是能夠做好的卻不多，我其實(shí)應(yīng)該好好地教書，教書才是我最好的陣地。”這是鄭學(xué)思老師一句話。我覺得正如他所說，既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么一輩子就這樣一心一意，盡心盡力地教書，此生足矣。
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