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成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文（通用34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 1
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫(xiě)著我們成長(zhǎng)的足跡，在這些足跡里有著一些楚楚動(dòng)人的美妙旋律，快樂(lè)的生活留下了我們的手印，留下了我們快樂(lè)的足跡。
小時(shí)侯，我從來(lái)都是不敢一個(gè)人去小賣(mài)部買(mǎi)東西，生怕別人告訴我的：店里有吃人的老虎，千萬(wàn)別去那兒買(mǎi)東西啊！我不知所措，但又提心吊膽生怕老虎會(huì)把我狼吞虎咽般吃了，可是我卻在一邊獨(dú)自想到：怎么辦，難道自己永遠(yuǎn)就這樣膽怯、懦弱下去嗎？不行啊，別人都說(shuō)不入虎穴焉得虎子��！加油！人可以是，但別老死，要干出一番大事業(yè)死，才是值得的！在加上自己的名言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都要死。”
沖著這些話，我似乎明白了許多，大膽的走進(jìn)去，誰(shuí)知道啊，——沒(méi)事��！但我從小賣(mài)部里拿出食物出來(lái)時(shí)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。店里的老板攔住我要我付錢(qián)，但是，但是當(dāng)時(shí)的'我哪有錢(qián)啊，壓根不知道錢(qián)是什么東東，我看見(jiàn)他面目猙獰的樣子，和美國(guó)電影片段一樣大喊起來(lái)，help me我變飛也似的跑了……
雖然店里沒(méi)老虎，但這似乎讓我明白了許多！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 2
打開(kāi)記憶的音樂(lè)盒，耳邊會(huì)響起一陣悅耳的歌謠，聽(tīng)著聽(tīng)著，十一年中的甜的、酸的、辣的、苦的事又在我腦海中浮現(xiàn)。這就是成長(zhǎng)，這就是成長(zhǎng)中的一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
自從我呱呱墜地的那一刻起，就得到了家人的關(guān)愛(ài)。童年的我，在愛(ài)的蜜罐中滋潤(rùn)著、成長(zhǎng)著。
童年的生活更是無(wú)憂無(wú)慮、五彩繽紛。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那時(shí)是我最美好的時(shí)光。
記得那時(shí)的.我，最?lèi)?ài)騎在爺爺脖子上，在后海塘的老石墻上摘下一顆顆或紅或紫的野果，用手絹擦擦，就把它放進(jìn)嘴里。一嚼，酸酸甜甜的，會(huì)讓我高興上半天。有時(shí)，看見(jiàn)了一棵高大粗壯的樹(shù)，就想上去爬爬，結(jié)果弄了一身螞蟻……的確，那時(shí)的我并不是像現(xiàn)在這個(gè)文靜、愛(ài)看書(shū)，而是一個(gè)愛(ài)搗蛋的淘氣包。
時(shí)光飛逝，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了小學(xué)。當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，立刻被那朗朗的讀書(shū)聲給吸引了，那良好的學(xué)習(xí)氛圍深深感染了我。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生！
因?yàn)榈谝淮慰荚嚨昧藵M分，我變得要強(qiáng)了。年年成績(jī)榜上我都名列前茅�？墒怯幸淮�，因?yàn)槭韬龃笠�，成�?jī)不太理想，盡管班主任安慰了我，我仍然哭得那么傷心。好勝的我第一次嘗到了失敗的滋味，但在媽媽的教導(dǎo)下，我懂得了失敗乃成功之母的道理。
又過(guò)了幾年，我走進(jìn)了高年級(jí)的課堂，學(xué)到了更深?yuàn)W的知識(shí)，讓我的思想更加成熟。我不再為失敗而氣餒，我已磨練了自己，展現(xiàn)了一個(gè)真正的我。
再過(guò)一年，我就要離開(kāi)小學(xué)，奔赴高一級(jí)學(xué)校，成長(zhǎng)的歌謠已進(jìn)入高潮，以前的風(fēng)雨令我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。我在歌謠前奏曲中學(xué)到的知識(shí)，會(huì)伴我走過(guò)一生。在接下來(lái)的日子里，我堅(jiān)信，我一定能用自己的信念與智慧把成長(zhǎng)的歌謠唱得更響亮，唱得更精彩！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 3
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫(xiě)著我們成長(zhǎng)的足跡，在這些足跡里有著一些楚楚動(dòng)人的美妙旋律，快樂(lè)的生活留下了我們的手印，留下了我們快樂(lè)的.足跡�，F(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句你已經(jīng)長(zhǎng)大了！西一句你不再是小孩了！聽(tīng)得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好羅盤(pán)針，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)向?qū)�。可現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。成長(zhǎng)總是在譜寫(xiě)著讓不同音符的樂(lè)章，每個(gè)人都有譜寫(xiě)的權(quán)利，我要努力為我人生道路上譜寫(xiě)一首歡快，美妙的越長(zhǎng)。讓自己幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！
初一:我比你爹還疼你
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 4
“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，草場(chǎng)里的秋千上”
小時(shí)候的我，最喜愛(ài)哼這首歌，小學(xué)時(shí)也總是向往著初中生活，期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許是厭倦小學(xué)生活吧！可沒(méi)想到
六年像離弦的箭“嗖”的般過(guò)去了，時(shí)間流逝，我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)，期盼已久的中學(xué)時(shí)光已經(jīng)到來(lái)，原以為一切都是美好，但沒(méi)想到卻
“叮鈴鈴”耳邊又傳來(lái)熟悉的聲音�！袄蠋熀谩薄巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)把書(shū)翻到53頁(yè)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)”每天都是這樣的學(xué)習(xí)課堂和老師的開(kāi)場(chǎng)白雖然有點(diǎn)但卻讓我們很充實(shí)，但時(shí)間一長(zhǎng)可就不行了。每天早上起得那么早，到了班級(jí)等待我們的是兩場(chǎng)漫長(zhǎng)的早讀，結(jié)束之后我們?cè)缫呀钇ＡΡM，原以為可以在“快樂(lè)“的課堂之輕松下來(lái)，卻沒(méi)想到快樂(lè)是那么短暫，下課之后等待我們的是作業(yè)，一個(gè)上午結(jié)束之后，我們每個(gè)人身后都有一大堆的作業(yè)，一天下去后，似山似海的作業(yè)正露出邪惡的微笑向我們走來(lái)，我們每天晚上都要點(diǎn)燈奮戰(zhàn)，結(jié)果被他們折磨的，第二天都有兩個(gè)濃濃的黑眼圈。
為什么總是會(huì)有一大堆作業(yè)在等著我們，為什么作業(yè)總是永遠(yuǎn)也做不完。
美好的初中生活就此破裂，小學(xué)時(shí)的那種幻想頓時(shí)變成了泡沫，飛向了遙遠(yuǎn)而邊界寬廣的天空
每一天雖然過(guò)得很充實(shí)，但卻感到很累。一眨眼，初一的學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)過(guò)了大半，知識(shí)的增長(zhǎng)使我們不由不覺(jué)得十分成熟。
辛勞的汗水中就換來(lái)了可歌可泣的成績(jī)，但在這中間的過(guò)程太痛苦，如山的.作業(yè)充滿了我們的大腦，我們青少年蓬勃的朝彩，卻變得死氣沉沉。
但愿陽(yáng)光背后有彩虹，愿明天會(huì)更好！
只是我耳邊又會(huì)傳來(lái)熟悉的歌謠：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天”這首歌將會(huì)走向我內(nèi)心的天堂！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 5
墨色千山遠(yuǎn)，含黛一湖平。云散月明出，孤星綴小亭。步月散水濱，尋幽探湖畔。寂寂無(wú)往者，哀哀清愁心。
夜游湖濱，果然意趣非常。不必說(shuō)這一片幽邃，上下深碧，單是褰衣步日，踏影尋幽，聽(tīng)那蛩語(yǔ)微鳴，登此依山之榭，臨水之軒。草際吹來(lái)芍藥香，湖上掠影風(fēng)無(wú)痕，好一澄澈了心靈，蕩滌了雜念的觀景。
不經(jīng)意的，便與一縷歌聲撞了個(gè)滿懷。
聽(tīng)此歌謠，其聲若何？一似長(zhǎng)條落香雪，綿柔輕盈。其情若何？好比微微秋風(fēng)辭，拂去躁熱，心怡神快，卻不免令人悲慨。其韻若何？莫若一點(diǎn)海棠紅，遠(yuǎn)可聞其香，近又賞其芳。低唱的歌謠緩緩彌散至湖心中央，回環(huán)，回環(huán)，不小心便繞入每個(gè)夜游者心中。
向前又走了幾步，聞其聲而未見(jiàn)其人了，歌謠的詞意竟怎么也聽(tīng)不出，大概那是此人家鄉(xiāng)的民謠吧！那這離鄉(xiāng)去土者，竟是系誰(shuí)？
欲觀此人，無(wú)奈夜中燈昏，只分辨得出興許是鄰近工地的民工。坐于石階，仰觀冰輪，靜靜品這清風(fēng)徐來(lái)，無(wú)聲賞這水波不興。
站在稍遠(yuǎn)處，靜觀湖面，任清風(fēng)蕩開(kāi)思緒。斯人鄉(xiāng)中，也當(dāng)有片湖吧？綠靜春深，柳風(fēng)溶溶，桃下鶯聲如人語(yǔ)；青嶂含黛，碧波蕩漾，泛舟孩童笑語(yǔ)長(zhǎng)。斯人當(dāng)也于其中吧？行花穿柳，閑捉柳花，夜挑促織，踏遍瓊碎。落日熔金，回頭一望，炊煙起處，便是為家。湖畔歌謠，從小聽(tīng)風(fēng)頌唱，尋花覓柳，回望仍是家中。
時(shí)過(guò)矣，同為湖濱，然已人非矣。歡樂(lè)的歌謠，隱隱流轉(zhuǎn)悲戚，一朝離鄉(xiāng)，歸期遙遙。
翌日晨游，那湖心不散的`簿霧，仍自感念著昨宵的歌謠。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 6
樹(shù)上的鳴蟬，水中的跳蛙，草地上的螢火蟲(chóng)，伙伴的吆喝......合奏成一曲童年的歌謠�；貞浧饋�(lái)讓人不禁莞爾。
記得那是夏天一個(gè)晴朗的夜晚，月亮像一艘小小的船，發(fā)著微弱的光芒。樹(shù)上的知了等不及了，唱起了一首百聽(tīng)不厭的歌曲：螢火蟲(chóng)也不耐煩了，打起了“小燈籠”。“來(lái)呀，看！這螢火蟲(chóng)可真美，像從天上飛下來(lái)的星星！”，四歲的我叫道。這是我這一叫，小伙伴們來(lái)了興趣，七嘴八舌的議論著。
“是啊是啊，要不我們來(lái)捉螢火蟲(chóng)吧？”
“來(lái)呀來(lái)呀.....”很快有人附和道。
最后最大的姐姐發(fā)話了：”伙伴們，我們來(lái)捉螢火蟲(chóng)吧!”于是,大家”轟”的一聲散開(kāi)了，找來(lái)了各式各樣的瓶子，有的'還拿來(lái)了爺爺捉魚(yú)用的小網(wǎng)，各自占據(jù)有利地形，展開(kāi)一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)。
我們說(shuō)干就干！可別看這些蟲(chóng)子小，其實(shí)他們機(jī)靈得很，抓也抓不著。這兒跑跑，那兒跳跳，折騰了半天，可是一只也沒(méi)抓到。
那時(shí)我們倔強(qiáng)得很，不抓到就不罷休。我很是著急，突然靈機(jī)一動(dòng)，心想：這些螢火蟲(chóng)只在有草的地方飛，我在瓶子里裝些草就可以了啊。然后我爬到了田里，抓了一大把不知名的草放進(jìn)瓶子里。我雙手高舉著瓶子，伸到“星星”中，靜靜地等著，等著....我不耐煩了，叫大姐姐幫忙寫(xiě)了一張紙條:”瓶子里有草!”，蘸了點(diǎn)兒口水,貼在瓶身上。于是，我又繼續(xù)等待，最后竟在瓶子旁睡著了！
再說(shuō)媽媽這邊，出來(lái)找我了，后來(lái)在草地上找到了我這個(gè)“睡美人”！
回想起這些，雖然那時(shí)沒(méi)抓著那幫“小星星”，但我們收獲了快樂(lè)，我知足了。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 7
“小孩子快睡覺(jué)，眼睛閉閉好……”隱約中聽(tīng)見(jiàn)一腔沙啞的歌聲，我漸漸滑入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我感受到了顛震，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，只見(jiàn)四周一片漆黑，慘淡的月光從樹(shù)梢間透過(guò)來(lái)。“奶奶……”我下意識(shí)的輕逸出聲，發(fā)現(xiàn)我正伏在奶奶背上，前面是看不到盡頭的彎彎曲曲的小路�！拔业墓詫O女兒醒了，來(lái)，靠在奶奶肩上繼續(xù)睡好不好？”略帶喘息的語(yǔ)調(diào)給了我莫名的安全感。我緊緊拉著奶奶的衣服，只覺(jué)被摟得更緊，奶奶加快了蹣跚的步伐。周身的`滾燙讓我貼著奶奶的背已有些許濕潤(rùn)，我瞇著眼睛青輕眠。
耳邊縈繞著歌謠：“小孩子快睡覺(jué)，眼睛閉閉好……”綿長(zhǎng)悠揚(yáng)的曲調(diào)中略帶喘息，在空曠的田野上飄浮著，穿過(guò)了樹(shù)梢，越過(guò)了小溪流，翻過(guò)了山巒，飛向了月亮之上。奶奶的步伐一深一淺，帶著急切帶著愛(ài)意。我的小手抱著奶奶的脖子，有些微涼的夜風(fēng)吹落奶奶的汗珠，滴在我的手上，帶著一些溫暖炸裂成一朵小花。奶奶銀白的發(fā)絲，在月光的輕柔包裹下，仿佛泛著一層神秘溫暖的光輝。奶奶的步子停了下來(lái)，她用一只手抹抹額頭，又繼續(xù)著前進(jìn)。這路彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)，仿佛永遠(yuǎn)也走不到盡頭。只有偶爾沙沙作響的樹(shù)葉聲，相伴著我們祖孫倆。露越來(lái)越重，為了抄近路，奶奶走著一條長(zhǎng)滿到膝蓋的草的近路，我的腳垂在兩側(cè)，清楚的感受到露水的寒冷，這使我將腳縮了起來(lái)，覺(jué)察到我的動(dòng)靜，奶奶把我背得更高了一些，在夜色中我們到了早就關(guān)門(mén)的醫(yī)院。在一陣電話鈴過(guò)后我終于抵不過(guò)困意來(lái)襲，眼皮沉重的蓋住了眼睛。
后來(lái)醒后，周?chē)皇怯幸婚W著暗淡光芒的小燈，周身已沒(méi)了那般滾燙，半開(kāi)的窗戶透進(jìn)新鮮空氣，奶奶枕著椅背輕眠。
那天窗外一輪明月，月光如紗，落在大地上，我睡得很踏實(shí)。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 8
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。那就讓我們一起去唱生活的歌謠吧！
微笑著去唱生活的歌謠——不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的挫折，大海如果失去了海浪的翻滾，就成了一片死海；草原如果失去了狂長(zhǎng)的野草，就成了一片荒漠；如果僅求二點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順的生活，那么我們的人生就沒(méi)有意義了。
微笑著去唱生活的歌搖——把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，從容的彈奏伯生活樂(lè)章，唱出快樂(lè)的生活之歌。
微笑著去唱生活的歌謠——把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡化，把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊打開(kāi)：“藍(lán)天、白云、小橋、流水……。瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的.鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在身邊曼妙地起舞。
微笑著去唱生活的歌謠——眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予貧困的窮人；關(guān)懷，溫暖鰥寡狐獨(dú)的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直至每個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。
微笑著去唱生活的歌謠——人生可不是想象中那么簡(jiǎn)單，但也不是想象中那么悲觀，只要我們用一種善于感受，善于發(fā)現(xiàn)的心，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，唱出最美好的未來(lái)。
生活是一首歌謠，只有運(yùn)用微笑的音調(diào)，才能唱得酣暢淋漓。跟我走吧，一些微笑的去唱生活的歌謠，用微笑面對(duì)困難，用微笑面對(duì)勝利，用微笑面對(duì)失敗。這樣，你的生命也會(huì)燦爛的微笑。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 9
比賽的這一天，大家就有如熱鍋上的螞蟻一樣緊張。吳老師也手忙腳亂的幫女生扎頭發(fā)，哇！時(shí)間過(guò)的真快，就如一眨眼就過(guò)去。到了音樂(lè)教室每個(gè)人都把道具用的整整齊齊，開(kāi)始唱歌啰！每個(gè)人都有把自己內(nèi)心的感覺(jué)唱出來(lái)，而且動(dòng)作也一致耶！做上游纜車(chē)，心情開(kāi)始愈來(lái)愈緊張了，老師就叫我們休息，但我的心跳愈來(lái)愈快簡(jiǎn)直心臟快掉出來(lái)了呢！
到了場(chǎng)地，我看到了不同學(xué)校都有不同的風(fēng)格，也讓我知道不一定要用錢(qián)買(mǎi)道具和衣服，可以自己做也不一定要穿漂亮的衣服上臺(tái)，以歌聲就可以拼過(guò)別的學(xué)校。走到了預(yù)備區(qū)，我的心情起伏不平愈來(lái)愈緊張，腳一直抖個(gè)不停，手也不聽(tīng)使喚的亂搖，我看每個(gè)人的臉上都帶著緊張的表情，我心想著，我們一定會(huì)得名。
站在舞臺(tái)看見(jiàn)臺(tái)下的人，我的心情就有如海浪一樣起伏不平。在唱的同時(shí)我再臺(tái)上看到老師叫我們唱大聲一點(diǎn)。嗚~~太好了！終于比完了，心中的`緊張全都不見(jiàn)了。我們一下臺(tái)我們就在聽(tīng)別人的歌聲，我心想，還是我們的歌聲比較好聽(tīng)，衣服也都一致。嗚~~終于到了學(xué)校，老師發(fā)了一盒便當(dāng)給每一個(gè)人吃，哇！真是人間美味呀！
真不可思議，我們竟然得了甲等，真是不敢相信，我開(kāi)始回想兩個(gè)禮拜的辛苦，那幾天我們都沒(méi)上到課，都一直再練英文歌，雖然很辛苦，但那是有代價(jià)的，音樂(lè)老師和吳老師都沒(méi)休息到，而且，每天幾乎都在上音樂(lè)課。有一次我們?cè)倬毩?xí)，剛好，五年四班的同學(xué)要上音樂(lè)課，然后他們就在聆聽(tīng)我們的英文歌，這樣也可以讓我們知道上臺(tái)有多緊張，我也看到老師的用心和辛苦，我們也沒(méi)有讓老師失望。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 10
我從來(lái)都聽(tīng)不懂外婆的歌謠,也品不出其中的曲調(diào)。
整個(gè)暑假，除了蟬的鳴叫，還伴隨著外婆的歌謠度過(guò)。外婆的歌謠很平靜，像九月的風(fēng)；外婆的歌謠很輕柔，像母親的手；外婆的歌謠很干凈，想冬天的陽(yáng)光，溫暖而深入心。
每當(dāng)躺在床上睡覺(jué)時(shí)，悄悄然就傳來(lái)了外婆的歌唱聲。那歌謠，仿佛十分古老。讓我有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)想逃避，仿佛不想聽(tīng)到這么古老滄桑的曲調(diào)，也不知道是為什么。我?guī)隙鷻C(jī)把手機(jī)音樂(lè)調(diào)到最大聲，卻還是有一絲絲歌聲傳進(jìn)了耳朵。
這歌謠在我聽(tīng)過(guò)的眾多音樂(lè)中，雖然并不出眾，卻有讓人感覺(jué)它十分的獨(dú)特。我不明白，這歌謠的含義。卻總是在睡覺(jué)時(shí)看到外婆安靜地坐在弟弟的'床邊，輕輕地哼唱。那時(shí)的她，皺紋早已爬滿了面額，白發(fā)也囂張地鋪滿了所有能占領(lǐng)的地盤(pán)。整個(gè)人被蒼老所包圍，平靜卻又顯得不真實(shí)。
外婆總在無(wú)人陪伴的情況下，哼唱著這首歌，好幾次我絞盡腦汁卻還是沒(méi)能想出這首歌的韻味到底是什么？
一次偶然的機(jī)會(huì)，外婆輕撫我受傷的腳，那哎憐地嘆息，那空洞的眼神沒(méi)有期望，那悲傷的話語(yǔ)滿是無(wú)奈。我突然仿佛懂了，外婆該不會(huì)是太寂寞了吧。
我想在外婆心里，那歌謠如同精靈在他最無(wú)助黑暗的時(shí)候，敲開(kāi)她的心門(mén)，推開(kāi)他的心窗，一片敞亮。自從那次以后，我便覺(jué)得這歌怎么聽(tīng)都很舒服，有時(shí)我也試著跟著哼唱，卻總是毫無(wú)靈魂似的走調(diào)。我真的品不出其中的韻味，只覺(jué)得它像山崗上的明月安撫人心。
外婆的歌謠總讓我想到外婆那滄桑的背影，那一瘸一拐，清冷而又堅(jiān)韌的模樣。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 11
我家附近有一間小書(shū)亭，那是一間很小、很普通的書(shū)亭，綠色的墻壁，平平的頂。每次經(jīng)過(guò)小書(shū)亭，總能看見(jiàn)幾朵白色的小花隨風(fēng)輕輕搖曳，那是開(kāi)放在小書(shū)亭窗臺(tái)上的幾盆茉莉花。
書(shū)亭唯一的管理員是一位年過(guò)花甲的老婆婆。掃地、擦椅、理書(shū)、澆花，書(shū)亭的一切她都包了，她照顧、愛(ài)護(hù)小書(shū)亭就像對(duì)待自己的孩子一樣。
那天我到書(shū)亭里借了一本書(shū)，然后捧著書(shū)站在窗口看了起來(lái)。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，拂著臉頰，窗臺(tái)上茉莉花的陣陣清香撲鼻而來(lái)，耳邊傳來(lái)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲，書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)令我沉醉，即使站著看書(shū)也絲毫不覺(jué)得累。
不知怎的，翻書(shū)的手臂好像突然碰到了什么東西，抬眼一看——不好，花盆！沒(méi)等伸手去接，只聽(tīng)”砰“的.一聲，一盆幾秒鐘前還完好無(wú)損的茉莉花就這樣粉身碎骨了�；ㄅ璧乃槠�把我的腳背劃開(kāi)了一道血口子。寂靜中的一聲巨響，驚擾了那些正在看書(shū)的人們，他們都抬起頭來(lái)不滿地盯著我。那位老婆婆也快步向這邊走來(lái)。我心想：真倒霉，賠錢(qián)不算，還得挨頓罵。老婆婆走到我面前，問(wèn)：“小姑娘，傷著沒(méi)有”聽(tīng)到這意料之外的話語(yǔ)，我愣住了，抬起頭，只見(jiàn)她溫和的目光中沒(méi)有絲毫責(zé)怪之意。這時(shí)，我驚訝得忘了回應(yīng)。她似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“孩子，打碎一盆花而已，誰(shuí)都有不小心的時(shí)候。來(lái)，讓我瞧瞧你的腳傷著沒(méi)有。原來(lái)，她更關(guān)心的是我的安危。我感激地說(shuō)道：“我的腳沒(méi)什么，謝謝您！”她拿來(lái)一瓶紅藥水，仔細(xì)地為我涂在傷口上……
此時(shí)，一股愛(ài)的暖流在我的心中流淌……我被莫名地感動(dòng)著！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 12
因?yàn)槲抑�，你是個(gè)容易擔(dān)心的母親，所以我將線交給你也不敢飛的太遠(yuǎn)，不管我隨著風(fēng)飛云間，我也希望你能看見(jiàn)，就算我偶爾貪玩迷了路也知道你在等我，因?yàn)槲抑�，你是個(gè)容易擔(dān)心的母親，所以我在飛翔的時(shí)候也不敢飛的太遠(yuǎn)。
成績(jī)?nèi)缟⒙涞挠昊�，是那么的耀眼，又是那么的`脆弱，一根針，一陣風(fēng)，就會(huì)使他灰飛煙滅。學(xué)生的生活是那么的無(wú)趣，又是那么的有趣�？偠灾�，就是“考而復(fù)考，考了再考，考個(gè)不停。”每個(gè)句子都關(guān)聯(lián)著考，每個(gè)字眼都充斥著考，面對(duì)考試，眾多學(xué)子可謂是聞風(fēng)喪膽�。】己昧恕袄^續(xù)努力”，考差了“板子接力”，兩個(gè)力的差別怎么就那么大呢！凡事有真有假，考試卻不然，考試總是那么的虛無(wú)，又是那么的真實(shí)，“假中有真，真中有假，假假真真，真真假假”。只有考完了才如夢(mèng)初醒，對(duì)自己說(shuō)聲原來(lái)如此，心里卻后悔不迭�！皊mile”總是遠(yuǎn)離我們，我們擁有的卻幾乎都是“bad”考試如同歌謠，音調(diào)忽高忽低，成績(jī)忽漲忽落，一切都在瞬息間，我們又能做些什么呢？
遙想過(guò)去，往事如煙，曾經(jīng)的憂傷在清風(fēng)中漸漸飄遠(yuǎn)，帶著淡淡的憂郁，只有那淡淡的一抹在夢(mèng)中流戀。其實(shí)很多時(shí)候，很多事情的味道在經(jīng)歷的時(shí)候不去品味它，但是之后拾起記憶的碎片，細(xì)細(xì)品味，幸福的味道在記憶中雕刻，但更多的是無(wú)盡的悵然，唯有輕輕一聲嘆息，似乎想挽回什么。與其擁有無(wú)盡的憂傷和嘆息，不如讓“smile with me”。
放心吧，媽媽?zhuān)視?huì)微笑的，去唱生活的歌謠。無(wú)論有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)讓“smile with me”。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 13
夏天，太陽(yáng)向大地吐出毒蛇般的陽(yáng)光，侵蝕著我的肌膚，無(wú)心寫(xiě)作業(yè)的我，因這逼人的天氣，索性撇下作業(yè)，跑向息屏的電腦�！胺劈c(diǎn)兒音樂(lè)吧�！薄叭绻幸惶彀l(fā)現(xiàn)我的身邊沒(méi)有你，在我的右邊是你曾經(jīng)喜歡玩具”我躺在床上欣賞歌曲，思緒也不由隨著歌曲飄揚(yáng)
哥哥今年已經(jīng)18了，在他考完的那段時(shí)間里他已經(jīng)玩嗨了。當(dāng)然也負(fù)責(zé)檢查我的作業(yè)。每天查我對(duì)九年級(jí)的預(yù)習(xí)，因?yàn)閯偪纪晁那樯鹾�，�?duì)我查的也比較松。查我也是只是挑幾個(gè)問(wèn)，我也完成得非�？�，大家都很開(kāi)心。當(dāng)他成績(jī)出來(lái)后，他離一本線只差九分，哥哥在那兩天脾氣有點(diǎn)暴躁，每天只吃外賣(mài)還不和我們說(shuō)話，第三天哥哥才從房間里出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“清晰，這次我沒(méi)有考好。你一定要好好學(xué)，不要像我一樣。”從那天起，即便他在長(zhǎng)途也是要更加嚴(yán)格地檢查我，錯(cuò)一個(gè)，加罰兩個(gè)。我非常生氣，你沒(méi)考好，是你能力不行，干嘛把氣撒在我身上！
“可當(dāng)我站起身來(lái)在房間里尋找你，留下的只有和你味道一樣的一封信”哥哥走了，去西安航空大學(xué)了。那天我正在上課就送不了他了，在他走后我無(wú)意在寫(xiě)作業(yè)時(shí)打開(kāi)了抽屜，里面寫(xiě)著許多叮囑我的話：“不要惹咱爸、媽生氣；咱奶奶年齡大了脾氣不好，他說(shuō)什么就什么吧；有空把家里收拾收拾，別亂的和豬窩一樣；好好學(xué)習(xí)，考好了我還有獎(jiǎng)勵(lì)”囑咐了我一大堆，我苦笑了一下就繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
走出臥室，看向窗外，天空抱緊白云，陽(yáng)光炎熱卻沒(méi)了之前的毒辣。哼起那首熟悉的`歌，自然從我嘴邊哼出來(lái)：“就在昨天還一起看我們的照片”放心吧，哥，我不會(huì)讓你失望的。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 14
生命這個(gè)詞包含著太多太多，它是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它是一種純潔的贊歌，它是一種愛(ài)心的軌跡，它是一種頑強(qiáng)的意志。一個(gè)個(gè)人用自己的生命譜寫(xiě)了一曲曲生命的歌謠。
大家還記得2007年的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”嗎？那十個(gè)人把自己的'生命演繹得有聲有色。
李劍英——一個(gè)英雄試飛員，他用自己的生命挽回了一個(gè)村莊的安全。2006年11月14日上午，飛行員李劍英駕駛戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行空中巡邏游獵例行飛行任務(wù)之后，在返航途中突然遇到鴿群撞擊，發(fā)動(dòng)機(jī)空中停車(chē)。為了保護(hù)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，他先后三次放棄跳傘逃生的機(jī)會(huì)，毫不猶豫地選擇了迫降。從戰(zhàn)機(jī)發(fā)生險(xiǎn)情到墜毀，短短的16秒鐘，他用忠誠(chéng)飛完了生命最后的航程。剎時(shí)，煙籠大地，聲震藍(lán)天，他有22年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。
這個(gè)故事告訴我太多太多，他——李劍英，只是一名普通軍人，可他讓自己的生命不普通。
鐘期榮、胡鴻烈，他們被稱為香港教育界的傳奇夫婦。兩位已經(jīng)89歲高齡。一次，他們看到許多年輕人都因?yàn)樨毨Ф荒苌洗髮W(xué)，所以他們決定自己出錢(qián)創(chuàng)辦樹(shù)仁大學(xué)。1971年，樹(shù)仁大學(xué)建成了，他們?yōu)橄愀凵鐣?huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人才，為學(xué)子打拼了35年之久。頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：獅子山下的愚公，香江邊上的夫子，他們本可錦衣玉食，可偏偏為了學(xué)生，一生奔波。他們?yōu)榻逃龀隹！?/p>
一個(gè)個(gè)故事，是一首首歌，唱出了生命的意義。就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：為別人而活著，生命才有價(jià)值。我要以這兩個(gè)故事里的人做榜樣，認(rèn)真面對(duì)生活，把自己的生命奉獻(xiàn)給需要幫助的人，讓自己的生命如彩虹般絢爛！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 15
家鄉(xiāng)的歌謠是動(dòng)人的山歌，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在丘陵間，采茶的姑娘們唱著故事，唱著心緒，唱著我一生所念的故鄉(xiāng)。
兒時(shí)的炎炎夏日都是在故鄉(xiāng)度過(guò)的。每日清晨祖父祖母便帶著兄長(zhǎng)和我上街玩耍，溫柔的河風(fēng)擁抱著勤勞的人們，小商小販們捧著商品與顧客討價(jià)還價(jià)，早起的祖輩總聚在一起談天說(shuō)地。最是喜歡公園廣場(chǎng)上練歌的老人——樹(shù)蔭下的歌譜架子總掛著不同的曲目，老人們用這一生的熱情歌頌著家園與人民，指揮者站在樹(shù)根上，雙眼微瞇，深情地打著節(jié)拍。
有時(shí)能幸運(yùn)地看到祖輩們的即興演出，拉二胡吹笛子打小鼓的老人們坐在亭子中央，音符悄然合成樂(lè)曲，便有人跟著一亮歌喉。怎么說(shuō)呢，悠揚(yáng)的山歌已然融進(jìn)了他們的骨子里，是那么的自然，就像是與生俱來(lái)的，像呼吸一樣，不需要刻意，音樂(lè)就從歌者的身體里散發(fā)出來(lái)，詞句悄然譜成故事。人群自然而然地圍出一圈場(chǎng)地，大家只是靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著……曲終是熱烈的掌聲。若來(lái)了興致便又是一曲。奏曲子的人累了，自會(huì)有人接上，音樂(lè)已然深入人們的骨髓。
黃昏的.庭院，總是叫人神往，不燥的空氣中是南方的濕潤(rùn)。老榕樹(shù)也不知已經(jīng)在這守候了多少個(gè)日月，只是樹(shù)蔭下藤椅上的老人小孩還念著山歌。祖父總是坐在藤椅上講著一些老故事，我就聽(tīng)著，從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)，即使已經(jīng)倒背如流。兄長(zhǎng)在旁玩著小把戲，逗得擇菜的祖母笑個(gè)不停。玩累了的我就趴在爺爺肚皮上打盹，收音機(jī)里的山歌，就這樣唱著……
家鄉(xiāng)的歌謠總是能撫慰浮躁的我，攤在竹席上的舊電扇吱呀呀響著，山歌唱著，也著實(shí)想不到更愜意的事了。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 16
印象中的歌謠是甜美的，節(jié)奏歡快而富有生機(jī)，足以令人忘卻生活的瑣屑與煩惱，焦躁與失落。但即使是歌謠，也有著低潮與高潮的鮮明對(duì)比。不過(guò)，我卻堅(jiān)信即使再困苦，再落魄，再悲慘，也能在滿懷著的希望中逆轉(zhuǎn)，進(jìn)行蛻變、升華，像歌謠中一樣堅(jiān)毅的成長(zhǎng)。
在我的童年中，在我的記憶深處，總是記得有一個(gè)人的身影。我小的時(shí)候，父母正是在工作的艱難期，生活很拮據(jù)，都在蘇州工作。我卻在鹽城的爺爺家。平時(shí)，我與父母相隔兩地，一年中也只有幾天能與父母相見(jiàn)。所有我是在爺爺與奶奶的關(guān)懷下長(zhǎng)大的。我雖是獨(dú)生子，卻也不缺少玩伴，爺爺總是我最好的玩伴，對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。
我最開(kāi)心的要屬去村子口的`小店買(mǎi)吃的，當(dāng)時(shí)還沒(méi)修路。是最能走的小路，雨天泥濘是，即使是大人也難免摔跤，所以我只有在晴天時(shí)才被允許出去。又是一個(gè)大晴天，理所當(dāng)然的要出去買(mǎi)吃的。由于是十幾年前的事，而且我尚年幼，已不記得經(jīng)過(guò)，只記得爺爺為扶我摔了一跤，只是為了我能不痛。
人難免是要老去的，我一年年長(zhǎng)大，爺爺也一年年變老，終于在我六歲時(shí)逝去了。當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂的，因?yàn)楦改鸽y得回來(lái)，我十分高興。見(jiàn)父親在棺材前痛哭，我才在母親的教導(dǎo)下似乎懂得了什么，也掉了幾滴淚水。爺爺走了，我也被父母帶到了蘇州。
時(shí)間的流逝使我對(duì)童年只是模糊的印象，但是血濃于水的親情是時(shí)間也無(wú)法沖淡的。不管多少年，我總?cè)詴?huì)記起爺爺，這總是一件痛苦的事。但現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)笑著去面對(duì)它，并非我不再感到悲傷。我只是覺(jué)得我應(yīng)該像歌謠中所唱的，變的堅(jiān)毅，用笑容去面對(duì)悲傷，這比任何哭悼更有效。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 17
友情這首歌謠，是無(wú)形而又有形的，只有你靜下心來(lái)，細(xì)心地去品會(huì)，才能知道它的價(jià)值和它所蘊(yùn)含的奧秘。
憶六年之前，剛剛開(kāi)始小學(xué)之旅的我們，誰(shuí)都彼此的那么陌生，誰(shuí)都彼此的那么不信任，誰(shuí)都彼此的那么執(zhí)著，誰(shuí)都彼此的那么偏激……而現(xiàn)在，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷、關(guān)愛(ài)、關(guān)心，我才得以成長(zhǎng)，你們對(duì)我的慷慨大度的非凡氣質(zhì)，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的東西……
請(qǐng)?jiān)试S我在此簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下我的那些好姐妹和好朋友：
小愛(ài)：有著可愛(ài)的.容貌，簡(jiǎn)單、可愛(ài)、執(zhí)著、認(rèn)真、大方襯托出了她大度、非凡的氣質(zhì)，她總是穿著清新淡雅，頭發(fā)高高的盤(pán)起來(lái)，整個(gè)人看上去給人一種清爽干凈利落的感覺(jué)。她喜歡清新的天藍(lán)色，有著小清新卻女漢子的人格，內(nèi)心卻有一個(gè)公主夢(mèng)。
丹丹：可愛(ài)是沒(méi)的說(shuō)，純真、無(wú)邪、天真、爛漫是她的代名詞，她一直扎著高高的馬尾辮，有著古靈精怪的性格，最喜愛(ài)八卦別人，開(kāi)得起玩笑，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
夢(mèng)兒：她是一個(gè)執(zhí)著的女孩，只要認(rèn)定了一件事就必須要去做。她是一個(gè)善良的女孩，家中養(yǎng)著各種的寵物。她是一個(gè)處于花季的女孩，各種少女心思不自覺(jué)地流露出來(lái)。她是一個(gè)富有詩(shī)意的女孩，隨口便吟來(lái)一首小詞。她活潑、開(kāi)朗，長(zhǎng)得又漂亮，是男生心中標(biāo)準(zhǔn)的女神。她大方，不拘小節(jié)，很容易就與人打成一片。她也懂得關(guān)心別人，富有同情心，是一個(gè)完美的不能再完美的小公主。
月兒：她也非常的可愛(ài)，也很天真。她的言行舉止都非常優(yōu)雅，她跟月亮一樣純潔無(wú)暇，她是不是上帝派來(lái)的天使呢?
友情伴我成長(zhǎng)，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)!
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 18
一雙雙小手一滴滴汗珠，在我成長(zhǎng)的歌謠里撒下了一個(gè)個(gè)回憶，每個(gè)音符都有著獨(dú)特的意義，讓我快樂(lè)、開(kāi)心但也有悲傷的時(shí)候。
小時(shí)候媽媽的大手牽著我的小手給予我溫暖和安全感，在寒冷的冬天給予我溫暖讓我不在寒冷、孤獨(dú)、無(wú)助，在每個(gè)音符里都有媽媽親切的關(guān)懷和問(wèn)候。
以前媽媽拉著我去看病，一滴滴汗珠落在我的懷里，急切的心情使她不知所措擔(dān)心我會(huì)出什么事我卻不懂得去珍惜，為她增加負(fù)擔(dān)讓她一次次為我擔(dān)心一次次的'不知所措一次次喂我傷心流淚。
有一次，在晚上我咳嗽不停媽媽連睡衣沒(méi)換就把我送進(jìn)醫(yī)院擔(dān)心我出什么事。在我打點(diǎn)滴時(shí)她因疲勞而睡著我并沒(méi)有吵醒她，看她慈祥的面容我不禁流淚了，媽媽你像我的天使每天守護(hù)著我為我勞累，在我危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我無(wú)助時(shí)向伸出援助之手，在我傷心時(shí)守護(hù)我，可我都不懂得珍惜浪費(fèi)這些寶貴的關(guān)懷，在我成長(zhǎng)的道路上撒下一個(gè)個(gè)音符，我已經(jīng)12歲了，回頭去望好像溫暖變小了，這都是我自作自受，我現(xiàn)在深深的后悔當(dāng)初沒(méi)好好珍惜那份情和愛(ài)那份深深的關(guān)懷和親切的問(wèn)候，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)把握現(xiàn)在的幾年好好的為媽媽效勞，珍惜最后的童年機(jī)會(huì)讓自己在童年的時(shí)間里無(wú)怨無(wú)悔，我的妹妹請(qǐng)你也和我一樣好好珍惜現(xiàn)在吧！不要讓自己有個(gè)遺憾的童年，當(dāng)你回頭去看望童年時(shí)你也會(huì)像我一樣發(fā)出深深得的遺憾，像有說(shuō)不完的感激之情。
童年的歌謠感覺(jué)時(shí)快時(shí)慢，當(dāng)你不去珍惜時(shí)它已經(jīng)偷偷溜走了，它由一雙雙小手一滴滴汗珠和一個(gè)個(gè)回憶組成的它永遠(yuǎn)有著獨(dú)特的意義。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 19
“女孩，看不見(jiàn)未來(lái)，希望著，能留住過(guò)去，童年的月亮，永遠(yuǎn)都那么美麗；童年的星光，永遠(yuǎn)如同天使的眼睛……”。每當(dāng)夜幕降臨，月光透過(guò)窗戶灑落在床上，一個(gè)渴望童年的女孩總靜靜地望著窗外，輕輕地吟唱著童年夢(mèng)里的歌謠，那個(gè)叫做楚的女孩，就是我！
每到晚上，透過(guò)星星微弱的光芒，我總是不經(jīng)意的回想起童年。童年的夜是美妙的.，但不知為什么，這樣神奇的夜空，總讓我在無(wú)意間落淚。是啊，回憶過(guò)去，誰(shuí)都會(huì)如此多情。
小時(shí)候，我性格很不開(kāi)朗，甚至內(nèi)向。不過(guò)，我還是有許許多多的小伙伴，佳和晨便是其中和我最好的兩個(gè)。我們問(wèn)題全起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起度過(guò)我們生命里最美好的時(shí)光……如今，我們已經(jīng)六年級(jí)了，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)暫時(shí)沖淡了我們的友誼。
唉，現(xiàn)在想這些有什么用？既然已經(jīng)告別了童年，就讓童年的一切都煙消云散吧，再提起，只會(huì)讓自己多一份憂傷。
突然覺(jué)得，童年的我是多么幼稚��！竟然盼望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大。等自己真的長(zhǎng)大了，才來(lái)后悔，沒(méi)有珍惜童年那一段快樂(lè)而短暫的時(shí)光。
雖然怕讓自己更加，但我依然不住翻看了小時(shí)候的日記。一時(shí)間，我沒(méi)有辦法接受童年遠(yuǎn)去的事實(shí)，我沉默了，很久，很久……緊接著，淚水涌上心頭。
童年呀，無(wú)論和你相別多遠(yuǎn)，我依然會(huì)為你歌唱――
“女孩，看不見(jiàn)未來(lái)，希望著，能留住過(guò)去。童年的月亮，永遠(yuǎn)都那么美麗；童年的星光，如同天使的眼睛……”
（呵呵~你們看了一定覺(jué)得亂七八糟，不知道我在說(shuō)什么吧。其實(shí)，連我自習(xí)也覺(jué)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。還有，我可沒(méi)有抄襲��！開(kāi)頭我早就想這樣寫(xiě)了，只不過(guò)看到小竹也有一個(gè)類(lèi)似的開(kāi)頭，所以一直沒(méi)有發(fā)。今天又看了一遍日記，于是，我再也忍不住了……）
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 20
媽媽經(jīng)常叫我“寶貝”。每當(dāng)媽媽喊我寶貝時(shí)，我的心里就樂(lè)開(kāi)了花。
自打記事起，我很多的時(shí)光都是在媽媽的背上渡過(guò)的。
上幼兒園那會(huì)，因?yàn)閶寢屔习嘧哪前喙卉?chē)是從我上的幼兒園門(mén)口經(jīng)過(guò)的，所以媽媽常常拉著我，多半是背著我去幼兒園的。那時(shí)的我頓不頓就耍小性子，賴著不走路，媽媽就只好背著我。一路上，媽媽就教我許多歌謠。比如說(shuō)《數(shù)鴨子》《捉泥鰍》《兩只老虎》，還有《小皮球》啦，《三字經(jīng)》啦，許多呢。在媽媽的背上，我認(rèn)識(shí)了大詩(shī)人李白，記會(huì)了宋朝詩(shī)人王安石的《梅花》，一口氣背出了杜甫爺爺?shù)摹洞和�，陸游爺爺�(shù)摹妒緝骸罚R知章?tīng)敔數(shù)摹痘剜l(xiāng)偶書(shū)》……還認(rèn)識(shí)了《村居》里那幾個(gè)放紙鳶的小朋友呢。爸爸為此還�？湮沂切≡�(shī)人。
記得有一次，媽媽下班回來(lái)晚了，我一個(gè)人靜靜地坐在幼兒園的樓梯口默默地等著媽媽來(lái)接我。老師幾次喊我在教室里等，我都沒(méi)有動(dòng)搖，為的就是早早聽(tīng)到從樓下傳上來(lái)的媽媽熟悉的腳步聲，和那幾聲輕輕切切的喊我名字的.聲音。那天，不知為什么，媽媽回來(lái)的特晚。我?guī)缀跻舐暤目蕹雎晛?lái)了。就在我忍不住要哭的時(shí)候，媽媽的聲音，急促上樓梯的腳步聲同時(shí)從樓下傳了上來(lái)。我忽地站起身來(lái)，怔怔的注視著樓梯口。一會(huì)兒，媽媽就急急地爬上來(lái)了。我撲向了媽媽?zhuān)瑩湎蛄怂菧嘏谋�。那天晚上，街上的路燈亮亮的，閃閃的。媽媽背上的歌謠卻漸強(qiáng)漸弱，后來(lái)就消失了音跡。那是我趴在媽媽暖暖的背上甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)的緣故，媽媽教我的那首歌謠也隨著沉進(jìn)了我的暖暖夢(mèng)境里。
媽媽背上的歌謠鋪滿了我金色的童年，給了我無(wú)盡的歡樂(lè)。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 21
一陣清涼的風(fēng)吹來(lái)，輕撫過(guò)我的心，心中一顫，轉(zhuǎn)頭凝視窗外，心不禁飄飄蕩蕩，耳畔瞬間回旋起童年&這首歌。這又不得不使我回想起那依稀的往事。想起種種的過(guò)去，不禁在感慨——童年，是快樂(lè)而美麗的日子，眼看著它悄悄地流過(guò)，卻不知該如何珍惜，在我的眼里童年是無(wú)憂無(wú)慮的，而無(wú)憂無(wú)慮卻只能在童年里，看著最后一點(diǎn)童年真正逝去，傷心不已�？呻y過(guò)卻有不能彌補(bǔ)過(guò)去，只是徒增煩惱罷了。春，正是種子發(fā)芽的時(shí)機(jī)。而兒時(shí)的往事也萌發(fā)在心中。兒時(shí)，多么天真爛漫，多么刻骨銘心的時(shí)光。我的腦海突然晃蕩出太多美麗的童話：偷摘桑葚的心情，放飛流螢的快意。我可能地意識(shí)到我再也找不到幼時(shí)的那種純樸天真的快樂(lè)了。
曾幾時(shí)，我與朋友們一起在那草坪上打著滾，懶懶的躺在草坪上沐浴陽(yáng)光，我們痛快的笑，痛快的玩，痛快的'哭，一切又一切的做法，回憶起來(lái)，又多么天真爛漫；如今，我們卻已不能隨自己的想法，去做自己的事，作業(yè)的枷鎖，家長(zhǎng)的督促，考試的壓力遏制了我們那顆活潑童心，把它牢牢的禁錮。終于，它被埋在心的最深的那一角，童年也不復(fù)存在，只是成為回憶罷了�？墒�，哪怕童年是回憶，也是不可磨滅的回憶；哪怕童年是留戀，也是終身難忘的留戀；童年只有一個(gè)，多么可貴，多么刻骨而又多么普通…
童年啊，你就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮；童年啊，你就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想；童年啊，你就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希冀展翅高飛！啊，童年呀童年，你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。童年的歌，童年的笑，童年的理想，童年的歡樂(lè)——烙印在童年的天幕。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 22
送走了四月，離別了春天。終于，夏天在知了的聲聲?shū)Q叫中駕到了。
哎，夏天，那種讓人無(wú)法躲避的酷熱，真讓人頭痛，真讓人頭痛。不論你走在烈日炎炎的大路上，或是已進(jìn)入樹(shù)木、房屋的陰影處，不論是在早晨，還是傍晚，那暑季的炎熱總是伴隨著你，纏繞著你。當(dāng)天上沒(méi)有一絲云彩，不帶一絲遮擋時(shí)，太陽(yáng)便把地面烤得滾燙滾燙。
雖然夏陽(yáng)炙熱的像火，烘烤著大地，但它使一切生命獲得了能量。小動(dòng)物們?cè)诒M情生長(zhǎng)，孩子們?cè)谒斜M情玩耍，花草樹(shù)木吮吸著甘露，汲取著陽(yáng)光，蓬勃向上，莊稼果木在夏天結(jié)滿了果實(shí)。
田野間，夏天的綠色格外擁有生命的意義，因?yàn)樗杏Ｍ褪斋@。即使烈日當(dāng)頭，人們也不會(huì)忘記踩著綠色的希望，在綠色的田野里耕耘。雖然汗流浹背，也毫無(wú)怨言。夏天的鄉(xiāng)村總是“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛�！闭侨藗兊男燎趧趧�(dòng)，揮灑的`如雨汗水，才有了“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”這番夏日美景。夏天的綠真是特別，它像是上天派來(lái)的使者，在人們的心田灑下一片翠綠，然后化成希望，一天天地成熟。
忽然，窗外下起了瓢潑大雨，黃豆粒大般的雨點(diǎn)不停地落下來(lái)，打在玻璃上發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，真擔(dān)心玻璃會(huì)被打碎。小樹(shù)在風(fēng)中搖擺著，一會(huì)兒被風(fēng)壓彎了腰，一會(huì)兒又挺起來(lái)，好像在與狂風(fēng)反復(fù)地較量。閃電像一把閃著寒光的利劍，在天空中飛舞，震耳欲聾的雷聲不斷地在我的耳邊響起。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雨停了，我推開(kāi)窗戶，空氣格外清新，全身頓時(shí)感到舒暢、涼爽。這雨下的太及時(shí)了，人們常說(shuō)“春雨貴如油”，夏雨又何嘗不是呢!
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”我哼著歌謠，在這美好的天空下打開(kāi)書(shū)本。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 23
寂寞如同沒(méi)有盡頭的子夜，慢慢延伸，層層包裹，不見(jiàn)遠(yuǎn)岸的彼方。是沒(méi)藥與清淚調(diào)和的酒，逆流而進(jìn)我的心臟，驀然，迷失了方向，麻木了生命。
有時(shí)候，真想舍棄這份懦弱，被一張薄薄的紙困住，幾筆狂狷的紅在譏諷無(wú)能的我。我輸?shù)煤軕K，那猩色，果然刺目。沒(méi)了，我丟了一切，生活浸在題中，失去了原本的琴瑟合鳴。
我想擁抱黎明，但黑暗只允許我獨(dú)演獨(dú)角戲�！鞍樺庀︻侞悾ㄒ蛩馓碛南�，疑是若人兮……”我毫無(wú)表情的臉上掩了白光。
是一朵小小的白花，細(xì)嫩而稚氣的莖葉纏住老樹(shù)的枝干，往蒼穹生長(zhǎng)著，亦如童話中公主至愛(ài)的裙子，五角向外延伸，初發(fā)的白蕊引著舞，宛若生命歌唱的樣子。咦，莫不是朝顏？
“夕顏華兮芳馥馥，薄暮昏暗總朦朧……”遠(yuǎn)方的歌聲又起，音泠泠。
暮光中，白花的容顏，纖長(zhǎng)的影子，月色被云隱了去。夢(mèng)境中，伶俜（língpīng）的女孩沖出了迷宮，迎接屬于自己的記憶。殘陽(yáng)映照著她血色的過(guò)往，飲下半浮生，化作一朵白色的夕顏。
從夢(mèng)中驚醒，綿延千萬(wàn)里的黑夜里，一朵夕顏，唱著古老的歌謠，輕曳著身子，仿佛又見(jiàn)，那女孩溫暖的微笑，沒(méi)有一絲慌亂，未見(jiàn)一點(diǎn)彷徨，難再一生迷離。我哽咽了，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一支歌謠，敗給一抹微笑。
“終有一散，可別辜負(fù)相遇�！币磺K了，余音繞梁，人去未挽。
光陰潺潺地，流過(guò)夕顏的生命，流過(guò)我的.生活。一花一世界，從此，一朵夕顏在我堅(jiān)守的一方凈土里生根，夕顏婉歌，向著墨色的天空，去唱一支生活的歌謠。
我的生活，被一朵夕顏，淡淡的白光，照亮了無(wú)盡的愛(ài)。
花謝花開(kāi)，歲歲花，年年歌。
我揚(yáng)起僵硬的唇角，走出無(wú)色的黑白世界，去唱一支生活的歌謠。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 24
幸福是一種對(duì)于生活的追求，包含精神上及物質(zhì)上的滿足感，沒(méi)有人能說(shuō)出幸福的內(nèi)涵到底有多少。但只要微笑著面對(duì)生活，你就是幸福的。
我個(gè)人的看法是，幸福就是享受美好的生活，熱情對(duì)待周?chē)磺惺挛锏男膽B(tài)。記得在八年級(jí)上半學(xué)期學(xué)過(guò)一篇文章。文章的題目是《幸福的內(nèi)涵》。這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：幸福只是一種好的心態(tài)，關(guān)鍵是我們?cè)趺纯创Ｋ部赡苁菍?duì)生活的不懈追求，它也可能是滿含笑意地去生活，它也可能是面對(duì)生活非常坦然的.度過(guò)�？傊畬�(duì)于幸福誰(shuí)也說(shuō)不清。
記得我小時(shí)候身子弱，經(jīng)常生病。總是隔三差五就會(huì)生一次病。奶奶說(shuō)我是個(gè)“藥罐子”。我也記得因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常生病花了家里不少錢(qián)。由于爸爸媽媽外出打工，只好把年幼的我交給年邁的老奶奶看管。平常奶奶不舍得買(mǎi)新衣服和好吃的，總是把錢(qián)花在我身上。而我平常又喜歡吃東西。因此花銷(xiāo)很大。有一次我吃了過(guò)期的食品得了一場(chǎng)大病。奶奶在我身旁無(wú)微不至地關(guān)心我愛(ài)護(hù)我。我依偎在奶奶的懷里覺(jué)得無(wú)比幸福。由于生了一場(chǎng)大病，我的學(xué)業(yè)荒廢了，成績(jī)也直線下降，我因此沮喪了，甚至逃了學(xué)。奶奶知道后非常生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，生活就是對(duì)人生的考驗(yàn)，你連這么小小的挫折都承受不起，將來(lái)怎么會(huì)成大器？面對(duì)生活要有積極和開(kāi)朗的心態(tài)。可真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我于是有了信心和力量去戰(zhàn)勝困難。我對(duì)奶奶笑了笑，并對(duì)奶奶說(shuō)：“放心吧。奶奶，我一定會(huì)努力的�！�
是��！要微笑著面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝困難的信心。生活就像一首歌，那么我們?yōu)楹尾晃⑿χ鎸?duì)生活，幸福地唱著生活的歌謠呢？
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 25
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。那就讓我們一起去唱生活的歌謠吧！
微笑著去唱生活的歌謠——
不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的挫折，大海如果失去了海浪的翻滾，就成了一片死海；草原如果失去了狂長(zhǎng)的野草，就成了一片荒漠；如果僅求二點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順的生活，那么我們的人生就沒(méi)有意義了。
微笑著去唱生活的歌搖——
把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，從容的彈奏伯生活樂(lè)章，唱出快樂(lè)的生活之歌。
微笑著去唱生活的歌謠——
把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡化，把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊打開(kāi)：“藍(lán)天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在身邊曼妙地起舞。
微笑著去唱生活的歌謠——
眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予貧困的窮人；關(guān)懷，溫暖鰥寡狐獨(dú)的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量去關(guān)照周?chē)ジ谢車(chē)�，去影響周�(chē)�，直至每個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。
微笑著去唱生活的歌謠——
人生可不是想象中那么簡(jiǎn)單，但也不是想象中那么悲觀，只要我們用一種善于感受，善于發(fā)現(xiàn)的`心，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，唱出最美好的未來(lái)。
生活是一首歌謠，只有運(yùn)用微笑的音調(diào)，才能唱得酣暢淋漓。
跟我走吧，一些微笑的去唱生活的歌謠，用微笑面對(duì)困難，用微笑面對(duì)勝利，用微笑面對(duì)失敗。這樣，你的生命也會(huì)燦爛的微笑。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 26
我想微笑面對(duì)生活會(huì)比逃避更自在。
走出校門(mén)，天隱隱地有些黑。
我快步向前走著，轉(zhuǎn)身拐進(jìn)了一條人煙稀少的巷子，有些心亂如麻。
我悶悶不樂(lè)地踢著路邊的石子兒，心中亂成了一團(tuán)——同學(xué)的誤會(huì)、老師的不理解……都一股腦地涌向我的腦海，心中充盈著埋怨與不悅。可是，這本不是我的錯(cuò)，只是同學(xué)害怕受責(zé)罵才把責(zé)任推向我一個(gè)人的啊。我怏怏不樂(lè)地想著，不知不覺(jué)中石子兒一個(gè)比一個(gè)踢得高。郁悶之中，我抬起頭，仰望著天空，有點(diǎn)不知所措。趁著天還沒(méi)完全暗下來(lái)，我只好背著沉重的.書(shū)包快步走向家的方向。
一路上，我緊鎖著眉頭，再加上肩上正背著一個(gè)沉甸甸的書(shū)包，所以壓根就談不上有任何理由去“微笑”。
“這是您家的快遞，請(qǐng)拿好�！彬嚨兀魂囀煜さ穆曇魝魅攵�。
我一轉(zhuǎn)頭，哦，原來(lái)我已經(jīng)走到小區(qū)門(mén)口了�！斑�，小姑娘，今天怎么這么遲才回家呀？天都黑了，路上要注意安全��！�！遍T(mén)衛(wèi)的爺爺見(jiàn)我回來(lái)了，便沖我打了個(gè)招呼。
我回應(yīng)著，卻猛然間望見(jiàn)了爺爺洋溢在臉上的笑容。
我愣住了。
是啊，誰(shuí)能夠說(shuō)我面前這個(gè)向來(lái)待人和藹可親的爺爺從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)煩心事呢？或許，他只是懂得一些生活的技巧罷了。
所以“技巧”，無(wú)非就是笑對(duì)生活。
誰(shuí)都會(huì)有煩惱，只是看你會(huì)怎么消化它。是啊，與其不住地抱怨它，還不如笑著面對(duì)它——哪怕只是在你無(wú)意間投給他人的一個(gè)出于禮貌的微笑，僅此而已。
朋友，生活向來(lái)多姿多彩，可它也是經(jīng)不住你的一味抱怨的。學(xué)會(huì)微笑著，去唱生活的歌謠吧……
因?yàn)槲也坏貌徽f(shuō)你一定會(huì)從中學(xué)到一些東西。
讓我們微笑面對(duì)生活，每天對(duì)著自己微笑，你會(huì)覺(jué)得心情開(kāi)朗，海闊天空，對(duì)著別人微笑，你會(huì)陽(yáng)光燦爛，天高云淡。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 27
你可曾聽(tīng)說(shuō)宋代大詞人蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》曾讓無(wú)數(shù)人潸然淚下，不能自已，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這個(gè)世界上有那么多地不完美，既然如此，我們又為何要苦得煩惱呢？我看哪，還是微笑著，去唱生活的歌謠吧！
生活不一定要美好，幸福充實(shí)的，我想更多地是要去尋找吧。美好總是令人們所向往的�？鞓�(lè)總是人們所希望的，而快樂(lè)美好到底怎樣才會(huì)回到我們身邊呢？
我認(rèn)為我們不能空等著幸�？鞓�(lè)降臨，所以我們要去尋找幸福。當(dāng)我們走在陽(yáng)光中，我們會(huì)看到陽(yáng)光照在我們的身上會(huì)反射出影子，影子會(huì)跟隨我們的腳步而走，這時(shí)候我們也許也會(huì)感到快樂(lè)呀，當(dāng)我們徜徉于小道之上，我們可以慢慢悠悠地邊欣賞風(fēng)景，也可以享受風(fēng)帶給我們的快樂(lè)，讓我們感受到微風(fēng)拂面的溫馨，還會(huì)有一點(diǎn)甜蜜哦。
慢慢地拂過(guò)柳梢，卻看到了綠油油的葉子，充滿了新生的滋潤(rùn)，好像充滿各種各樣的活力，綠油油的，讓人看不釋手呢！仔細(xì)看上面還有像覆了一層綠油一樣，令人感到新生的'可貴。浮柳慢慢下來(lái)，好似姑娘們扭動(dòng)纖細(xì)的腰姿一樣，令人頓生快樂(lè)的感覺(jué)，它們隨著微風(fēng)而擺動(dòng)，好像也會(huì)感到風(fēng)的溫靜與美好吧！
努力綻放出笑顏，奮力地?fù)P起笑容�？纯茨敲嫦蛏系奶�(yáng)花，努力的去綻放，只為在太陽(yáng)升起的那一刻贏得人們的贊賞。希望它這種努力的精神，讓別人贊揚(yáng)，哪怕是只有那一丁點(diǎn)兒的時(shí)間，它都會(huì)盡情努力的搖擺，也感受一下成功的喜悅。
微笑著，讓我們發(fā)現(xiàn)生活的美好吧！
風(fēng)兒靜靜吹
鳥(niǎo)兒靜鳴
獨(dú)有空靈
唯有一簾幽夢(mèng)
微笑
唱生活的歌謠
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 28
記得有首歌是這樣唱的“生活像七彩緞，那也是一幅難描的畫(huà)；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀；生活是一條藤，總結(jié)著幾顆苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華”。的確是這樣，生活的道路不會(huì)那么平坦，我們總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。不管遇到什么樣的困難，我們心中應(yīng)該充滿歡樂(lè)。不要以為困難是不可逾越的，克服困難的過(guò)程是痛苦的，但成功的光芒卻永遠(yuǎn)閃耀在前方。
每個(gè)人都想成功，這是勿庸置疑的，成功是與很多人競(jìng)爭(zhēng)以后換來(lái)的，物競(jìng)天擇，適者生存，幾乎每個(gè)人都會(huì)說(shuō)這句話，但是又有幾個(gè)人能深知其中的道理呢？尼采說(shuō)“受傷的人，沒(méi)有悲觀的權(quán)利�！笨赡芎芏嗳藭�(huì)覺(jué)得莫名其妙，但仔細(xì)一想，你是在與別人競(jìng)爭(zhēng)，你受傷了，就表明你會(huì)走的更艱難，會(huì)比那些沒(méi)有受傷的對(duì)手走的慢，如果你想趕上，就必須用比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待面對(duì)的困難，這樣，你才會(huì)成功。
汶川地震讓無(wú)數(shù)人失去了一切，沒(méi)有了家，沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有了那可愛(ài)的兄弟姐妹，那是多么讓人痛苦的`事情，當(dāng)聽(tīng)到噩耗時(shí)，多么希望自己耳朵聾了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，那么就不會(huì)那么心痛了，失去親人的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言代替的。就像一棵大樹(shù)從水源處移到沙漠，只能靠自己找那維持生命的水�？墒�，失去了那么多，汶川地震后看到的不是一個(gè)個(gè)流淚的面孔，而是一個(gè)個(gè)滿帶笑容的面孔，因?yàn)樗麄冎烂魈斓奶?yáng)是依舊新的，未來(lái)依舊是美好的。所以，擁有最美好的一切的我們，微笑著去面對(duì)生活吧。
生活就是一首詩(shī)，你用心去讀，才會(huì)讀出好的韻律；生活就是一幅畫(huà)，你用手去描繪，才會(huì)有美麗的畫(huà)彩；生活就是一段歌謠，只有微笑著去唱，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美好。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 29
生活是一首古樸的歌謠，我們都是那個(gè)唱歌的人。
——題記
花開(kāi)花落，時(shí)光飛瀉，童年時(shí)光已走遠(yuǎn)，可那些歌謠仍在我記憶深處輕吟淺唱，伴我成長(zhǎng)。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，我不喜歡寫(xiě)毛筆字，媽媽還是給我報(bào)了毛筆字的興趣班，把我騙到了興趣班的門(mén)口。我的心里奏響了低沉的歌謠。
進(jìn)了興趣班的門(mén)就快要上課了，你溫和的話語(yǔ)一下就吸引了我們，那件粉紅色的連衣裙上沒(méi)有一點(diǎn)皺褶，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下，一雙明亮的眸子，像極了鄰家那位和藹的大姐姐——你就是我們的老師，先教我們?nèi)绾文霉P，然后教我們?cè)趺磳?xiě)筆畫(huà)，看著你在紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)漂亮骨頭，我們也都摩拳擦掌，躍躍欲試。
寫(xiě)了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)怎么寫(xiě)都不像你寫(xiě)的，我越寫(xiě)越急躁寫(xiě)越，越難看，“吧嗒”一聲手中的毛筆被掰斷了。窗外的大樹(shù)似乎也在嘲笑我的愚笨。我心中的歌謠變得急躁起來(lái)。
這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，用你修長(zhǎng)白嫩的手教我如何運(yùn)筆，如何回鋒，在宣紙上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的筆畫(huà)。說(shuō)：“先回鋒，頓按，再調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，行筆，鈍筆……”
我的心平靜了下來(lái)，漸漸的，不再急躁，我嘗到了寫(xiě)毛筆字的.甜蜜，我越寫(xiě)越好，一連寫(xiě)了好多張都沒(méi)停下，一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得累。我的心里的歌謠到達(dá)了高潮。
不知不覺(jué)，已經(jīng)下課了，我奔出教室路邊的小草也在為我驕傲，我感到了前所未有的滿足。
做任何事都要心平氣和，如果過(guò)于急躁將會(huì)一事無(wú)成。毛筆字就是其中之一，只有在心平氣和時(shí)才能寫(xiě)得好。
生活是一首歌謠，取決于你的心情和態(tài)度。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 30
“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚在講故事，講的什么呢？從前有座山，山里有座廟……”每當(dāng)雛菊唱起這首歌謠，都能想起為了救她而離去的爸爸。
那是一天中午，水壺里燒著水，家里人都在午睡。水開(kāi)了，但是一家人都沒(méi)有醒，直到熊熊燃燒的火焰燒到了臥室，爸爸才醒過(guò)來(lái)，媽媽早就上班去了，所以叫醒雛菊的任務(wù)就交給了爸爸，爸爸對(duì)著火焰愣了一下，朝雛菊跑了過(guò)去，拿被子卷住她�？砂职衷偬ь^一看，他們已經(jīng)被火包圍了，唯一的生路只有從窗戶跳下。爸爸直接把雛菊抱在懷里，從窗臺(tái)跳了下去，因?yàn)轱L(fēng)大，所以雛菊醒了，她發(fā)現(xiàn)自己和爸爸在往地上落，到了地上，爸爸僅剩下一口氣，而在爸爸懷里的`雛菊卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。爸爸用最后的一口氣說(shuō)：“雛菊，以后你一定要堅(jiān)強(qiáng)，傷心時(shí)，就唱爸爸經(jīng)常給你唱的那首歌謠……”還沒(méi)有說(shuō)完，爸爸就咽氣了。那年，雛菊才六歲。
因?yàn)槭チ税职�，一向開(kāi)朗的她開(kāi)始變得膽小懦弱、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人看她總覺(jué)得有些怪怪的。雛菊住在了一座小山村里，因?yàn)榇謇锏男『憾�，所以這個(gè)村莊就叫“孩村”。孩村里的小孩大多都要么少了媽媽?zhuān)慈绷税职�，現(xiàn)在村里三十五個(gè)孩子，只有三五個(gè)既有爸爸又有媽媽的。比如雛菊的好朋友翠荷，她家里不僅有爸爸媽媽?zhuān)疫�有爺爺奶奶。雛菊的爸爸媽媽都是孤兒，他們家就沒(méi)有親戚。
雛菊經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，有一條大鯉魚(yú)讓她許三個(gè)愿望，她的愿望一直都是：爸爸復(fù)活、家里不再有大事情、全村人都幸福起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)夢(mèng)被鬧鈴打斷時(shí)，雛菊都格外想念爸爸。于是她就在心里唱起那首歌謠：“從前有座山，山上有座廟……”。她覺(jué)得這是世界上最美的歌謠。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 31
“從前有個(gè)小寶寶，他是非�？蓯�(ài)呀……”記得童年時(shí)，爺爺總喜歡抱著我唱這首他自己編的歌謠，他哼唱時(shí)，我總是會(huì)格格格地笑個(gè)不停。
我的童年是在老家龍下度過(guò)的，無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)，我不用上學(xué)，每天都在玩；早上起來(lái)，叫醒小伙伴們，幾個(gè)湊在一起，便跑到爺爺?shù)拇采席傯[了；爺爺并不訓(xùn)斥我們，反而給我們講起了他以前當(dāng)兵的'故事，當(dāng)其他幾個(gè)小伙伴一個(gè)個(gè)瞪起大眼睛時(shí)，我的臉上便會(huì)露出自豪的神情，我為爺爺是個(gè)保衛(wèi)國(guó)家的軍人而自豪。晚上我們幾個(gè)小伙伴也不睡覺(jué)，一起去闖“鬼屋”。說(shuō)是鬼屋，其實(shí)不過(guò)是一座廢棄的房屋�？晌覀兠看芜M(jìn)去，總被嚇得全身發(fā)抖，冒冷汗；我們便大聲叫喊，直到把爺爺吵醒后，爺爺就尋聲來(lái)找我們。爺爺那溫暖又粗糙的大手拉著我們的小手，使我們不再害怕。
夏天，爺爺會(huì)帶我和小伙伴們一起去小溪里游泳。溪水清清，小孩子們光著屁股走進(jìn)水中，我們便又大喊大叫起來(lái)，水只不過(guò)才剛到膝蓋而已。我們?cè)谒锎蛩�、抓小魚(yú)、捉小蝦。我們捉小魚(yú)小蝦可不是用來(lái)吃的，而是放在瓶子里養(yǎng)起來(lái)。
記得有一次，爺爺騎單車(chē)帶我進(jìn)縣城，那是我第一次進(jìn)縣城，新鮮環(huán)境使我睜大眼睛好奇地四處張望。
后來(lái)，我進(jìn)了縣城讀幼兒園，便很少見(jiàn)爺爺了，當(dāng)我剛讀二年級(jí)時(shí)，噩耗傳來(lái)，爺爺病了。我趕緊去醫(yī)院看他，可我還沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)他最后一眼，他便離去了；全家悲痛欲絕，我傷心的淚水也奪眶而出。
“從前有個(gè)小寶寶，他是非常可愛(ài)呀……”
每當(dāng)我唱起這一支歌謠時(shí)，便會(huì)回想起童年，回想起我親愛(ài)的爺爺。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 32
一首歌兒唱了千百遍，唱不厭，也不倦，其意自在陶醉間。當(dāng)朱紅的烈日被一絲夏風(fēng)的清涼所吞沒(méi)，那不知疲倦的蟬兒也放慢了吱吱的曲調(diào)，讓在綠蔭下納涼的我們，享受著舒心的愜意。爺爺安詳?shù)靥稍趽u椅上，左手輕輕搖動(dòng)著自制的小扇，嘴里哼著越劇，雖然我聽(tīng)不出是哪一段。姐姐和往常一樣，低著頭，有節(jié)奏的按著手機(jī)，真是專(zhuān)心�。寢尯鸵蝗褐心陭D女在不遠(yuǎn)處嘰嘰歪歪的談?wù)撝謇锏摹俺笔隆保?/p>
我和爸爸則在爺爺?shù)倪吷霞?dòng)地收看著在網(wǎng)上直播的球賽，仿佛我倆也在現(xiàn)場(chǎng)一般；鄰居家的小孩圍在一起，玩著我早已厭倦的游戲卡片，但他們卻樂(lè)此不疲，一陣陣嬉笑聲告訴我，這是快樂(lè)。和諧的村莊中，所有的聲音仿佛匯成了一首樸素快樂(lè)的歌。不禁讓我陶醉其中。這首歌是？新年到了，家家戶戶都沉浸在團(tuán)圓的氛圍中，代表喜慶的爆竹與煙花撒在天空中，閃耀著別樣的光彩。我們一家人團(tuán)坐在大圓桌邊，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著一年來(lái)所發(fā)生的趣事、樂(lè)事，時(shí)不時(shí)的傳出一陣陣笑聲。
媽媽高興的端上一碗又一碗自己精心燒制的好菜。爸爸拿著筷子和爺爺一起品著小酒，你一言我一語(yǔ)地。
姐姐和我興高采烈的聽(tīng)著他們的'對(duì)話，也時(shí)不時(shí)的插上一句，但嘴里總是有美食，手里的筷子也不停的飛舞著。當(dāng)爺爺和爸媽遞上壓歲錢(qián)時(shí)，我終于奈不住心中的喜悅，居然一股腦兒的跳了起來(lái)，然后莊重地放入口袋。一家人的歡聲笑語(yǔ)也連成了一曲同樣歡樂(lè)的歌，讓我又陶醉了。這時(shí)，電視上突然傳來(lái)一句廣告詞：生活如此多嬌！��！我猛的忽然醒悟，這首歌叫生活！
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 33
“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么，種桃，種李，種春風(fēng)……”這是三毛的老歌，也是那時(shí)我生活的歌謠。
時(shí)光倒流吧，倒流，請(qǐng)回到奶奶與我的彼年時(shí)光。
童稚時(shí)，高柳鳴蟬。小院里，你坐在搖椅上，我坐在你腿上，與打著響指的星星暢談，我們還會(huì)互相擁抱，在搖晃中享受生活的美好。身邊蟬聲慵懶，像你給我吟唱的舒緩歌謠。
入了幼兒園，柳絮漫飛。你還記得么？那時(shí)家門(mén)前的小溪總是笑盈盈，惹得一旁的垂柳伸出纖長(zhǎng)的手指對(duì)他指手畫(huà)腳。你我蹲在一旁，要不捉蝌蚪，要不趕小鴨。一起看著四季奔跑在小溪留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡，那溪竟也毫不羞澀，還落落大方的對(duì)著我們唱著輕快的歌謠，汩汩、潺潺……那歌聲從山頂唱下山麓，跳進(jìn)村子里，唱著舞著入了一只小鴨的黃蹼，打著滾，在新翻的泥土里。生活靜好。
如今，我的身影在一天天長(zhǎng)高，而你的身軀卻漸漸彎了下來(lái)。周末和母親一起去看望你。雨絲瀝瀝，你站在屋檐下，站成我視線里朦朧的風(fēng)景。
熟悉的小菜園，依然還掛著記憶里的那抹彩虹�？晌以僖不夭坏侥怯H昵、調(diào)皮的過(guò)往。再也不能坐在你的膝上撒嬌，用手指纏繞你的發(fā)梢，卷一朵時(shí)光一樣柔滑的云。
“奶奶，您最近身體還好嗎？您腳踝的腫脹都……”
那個(gè)下午，雨在屋外敲著窗，鍋里的湯——咕嚕咕嚕吹著泡泡，我就這樣靜靜地坐在你的身旁，握著你的手，共同彈奏一曲感恩的歌謠。
什么是生活的`歌謠？生活的歌謠就是我們對(duì)生活感知的心，在時(shí)光的罅隙里，輕敲歲月的屋檐。
家庭是一畝可以傳承的田，奶奶開(kāi)了溝，母親播了種……就這樣我們一家人在禾苗的洶涌里，用感恩的琴鍵，彈奏出一曲曲，愛(ài)的歌謠。
成長(zhǎng)的歌謠為題目的作文 34
小時(shí)候總有大人問(wèn)我“是姥姥親還是奶奶親呀？”“你最喜歡誰(shuí)呀？”。我總是毫不猶豫地說(shuō)“姥姥�！崩牙涯呛吞@可親、十分慈祥的臉龐，永遠(yuǎn)印刻在我的心中。
爸爸經(jīng)常告訴我，在我剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，姥姥陪在我身邊，照顧我。姥姥常常給我唱歌謠，唱了一首又一首。上午，姥姥總會(huì)抱著我，坐在門(mén)前的大樹(shù)上，晃著身子輕輕地?fù)u著我，一邊搖一邊輕輕地唱：“小呀么小兒郎呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”唱到來(lái)勁時(shí)，姥姥就放下我，跟著節(jié)奏，雙手比劃著，做各種動(dòng)作，逗得我張著小嘴，咯咯地笑個(gè)不停。
媽媽也時(shí)常告訴我，每天晚上，姥姥總要把我抱在懷里，一邊輕輕地?fù)嶂业男∧X袋，一邊低聲地哼著：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”她用那甜美的歌謠把我送入了一個(gè)又一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，記事了。在我的記憶中，總有這樣的鏡頭，姥姥用湯匙一口一口地喂我飯吃。而我不是調(diào)皮的跑來(lái)跑去地躲著她，就是嫌飯菜不合口味不張嘴吃。姥姥一點(diǎn)也不生氣，一手端著碗，一手拿著小勺，圍著我這個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊追一邊笑呵呵地哼著：“小乖乖，來(lái)吃飯，紅蘿卜，炒雞蛋，不挑食，進(jìn)三餐……”總是想著法逗我吃飯。當(dāng)我把飯菜全部吃完的時(shí)候，姥姥那疲憊的臉上才露出滿意的笑容。
如今，姥姥已年近八十，如今她還經(jīng)常拉著我的`手唱著“人之處，性本善……她那滿頭的縷縷白發(fā)，似根根銀絲，每根銀絲都藏著一首歌謠，都蘊(yùn)涵著姥姥那無(wú)盡的愛(ài)。
姥姥的歌謠伴我長(zhǎng)大，我愛(ài)我的姥姥！
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