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借尺子寫事作文（通用21篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的借尺子寫事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　借尺子寫事作文 1

　　不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

　　那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子�！碑�(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，�。慷�7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？我把書包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　忽然，我聽到身后傳來一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會(huì)，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧�！蔽医舆^那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭f完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的`尺子，心里有種說不出的感覺。

　　這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

　　借尺子寫事作文 2

　　這幾日，我可不像往常那樣開心了，我照照鏡子，簡直是火冒三丈，是因?yàn)槲液屯烙辛艘稽c(diǎn)小矛盾而鬧了別扭。

　　我和同桌一直都沒有說話，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去，眼看就要上課了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我心里想著肯定要考試。果然不出我所料，老師拖著重重的步伐來到了教室里，手里拿著厚厚一疊卷子，很嚴(yán)肅的表情。老師說：“今天我們測驗(yàn)畫圖形這一單元�！闭f完，老師把卷子一張一張地發(fā)了下來。我一下子愣住了，心好像停止了跳動(dòng)似的。過了一會(huì)兒，緩過神兒來，心想：糟了，我忘帶尺子了，這可怎么辦？只能用別人的.尺子了。我急得像熱鍋上的螞蟻。假如我和同桌和好了，假如我和同桌不鬧別扭，假如……哎！心里一直在時(shí)而和好，時(shí)而鬧別扭地不停的想，好像有兩個(gè)人在心里戰(zhàn)斗。這時(shí)，一只援助之手向我伸來，手里還拿著一把尺子，真是出乎意料。我們倆會(huì)心地笑了。我高興地接過尺子，一股清風(fēng)在我心里回蕩，我迅速做起題來，只有這樣，我才感到對(duì)得起我和同桌的友誼。

　　這件事情過去很久了，但永遠(yuǎn)刻在了我的心中，我永遠(yuǎn)也忘不了這件事--借尺子。

　　借尺子寫事作文 3

　　我有一頭烏黑的長發(fā)，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，能直達(dá)珠穆朗瑪峰似的，兩個(gè)大大的耳朵，隨時(shí)聽著四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。

　　記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報(bào)，老師畫完圖下完課，第四節(jié)課時(shí)，老師輕聲的`對(duì)小玉說：“你去二年級(jí)借一把長直尺用來畫線。”小玉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接著我們就去吃午飯，不一會(huì)兒就吃完了。小玉把這個(gè)消息告訴了小蘭，因?yàn)樽鳂I(yè)很多，所以小玉先做會(huì)兒作業(yè)再去借，我看著小玉在寫作業(yè)，心想我也先寫作業(yè)吧，于是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業(yè)，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級(jí)門口就看見謝老師，在二年級(jí)她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級(jí)教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到?jīng)]有直尺子六年級(jí)應(yīng)該有，我們按照老師的話來到六年級(jí)教室門前，這時(shí)有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在黑板上抄作業(yè)，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業(yè)，那個(gè)學(xué)生回答道：“沒有”。我們準(zhǔn)備去老師辦公室的，剛好路過一年級(jí)，我隨口問你們有沒有長直尺，一個(gè)學(xué)生從書包里拿著一般學(xué)生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對(duì)黃老師直尺哪里？邱老師說直尺在劉老師的房間。

　　最后我終于借到了直尺，圓滿的完成了老師布置的任務(wù)。

　　借尺子寫事作文 4

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)課上，老師突然說要測量一下我們的身高�？墒牵业某咦油诩依锪�。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在用尺子量身高，心里不禁有些著急。

　　就在這時(shí)，坐在我旁邊的李明看出了我的窘迫，他主動(dòng)對(duì)我說：“你是不是忘記帶尺子了？我這里有多余的尺子，你可以先用我的。”我感激地看著他，接過尺子，向他道了謝。

　　下課之后，我立刻回家拿尺子，準(zhǔn)備還給李明。但是，當(dāng)我找到尺子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)尺子上有一個(gè)小缺口。我心里一緊，知道這是我在匆忙中不小心弄壞的`。我拿著尺子，猶豫著要不要告訴李明。

　　最后，我還是鼓起勇氣找到了李明，向他說明了情況。我本以為他會(huì)生氣，沒想到他卻笑著說：“沒關(guān)系，反正這把尺子我也用得不多。你不用太在意�！彼膶捜莺屠斫庾屛疑罡欣⒕�，也讓我更加敬佩他。

　　從那以后，我和李明成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相幫助。這件事雖然很小，但卻讓我深刻地體會(huì)到了友誼的力量，也讓我明白了，真正的友誼是無私的，是愿意為對(duì)方付出的。

　　直到現(xiàn)在，我還珍藏著那把有缺口的尺子，它是我人生中的一份寶貴財(cái)富，也是我和李明之間友誼的象征。

　　借尺子寫事作文 5

　　今天，我需要用尺子量一些物品的長度，可是我找遍了整個(gè)房間，卻發(fā)現(xiàn)沒有一把尺子。于是，我決定向隔壁的鄰居借一把尺子。

　　我敲了敲鄰居的門，一位和藹可親的老奶奶開了門。我向她說明了我的來意，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了屋內(nèi)。過了一會(huì)兒，她拿出了一把嶄新的尺子遞給我，說：“這是我剛剛買的.，你先用吧�！�

　　我感激地接過尺子，連聲道謝。老奶奶笑著說：“鄰里之間，互相幫助是應(yīng)該的�！蔽夷弥咦踊氐搅俗约旱姆块g，開始了測量工作。

　　在測量的過程中，我想起了小時(shí)候和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下的日子。那時(shí)候，我們家里也沒有尺子，每當(dāng)需要量東西的時(shí)候，爺爺就會(huì)用一根木棍代替尺子。雖然不如尺子精確，但在當(dāng)時(shí)的情況下，也算是解決了問題。

　　測量完畢，我把尺子整理好，準(zhǔn)備還給老奶奶。走到她家門口時(shí)，我看到她正在給院子里的花草澆水。我走過去，把尺子遞給她，說：“謝謝您剛才借給我尺子，我已經(jīng)用完了。”

　　老奶奶接過尺子，笑著說：“不用謝，鄰里之間就是要互相幫助。”我看著老奶奶慈祥的笑容，心里暖暖的。

　　這次借尺子的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了鄰里之間的友誼和互助精神。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人都忽略了與鄰居之間的交往。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜這種鄰里關(guān)系，多關(guān)心身邊的人，多一份幫助和關(guān)愛，讓這個(gè)世界充滿溫暖和美好。

　　借尺子寫事作文 6

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，小明正在教室里認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的尺子不見了，于是他決定向同桌小紅借一把尺子。

　　小明輕輕地拍了拍小紅的肩膀，小聲地說：“小紅，你能借我一把尺子嗎？我的尺子找不到了�！毙〖t微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，從文具盒里拿出一把嶄新的尺子遞給小明。

　　小明感激地看著小紅，說：“謝謝你，我一定會(huì)盡快找到我的尺子，然后把你的尺子還給你的.�！毙〖t笑著說：“沒關(guān)系，我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！�

　　小明拿著尺子開始繼續(xù)做作業(yè)。他發(fā)現(xiàn)，有了尺子的幫助，他的作業(yè)做得更快更準(zhǔn)確了。他想，以后一定要更加珍惜自己的文具，不再讓這樣的事情發(fā)生。

　　第二天，小明在書桌的角落找到了他丟失的尺子。他把這把尺子和小紅的那把尺子都帶到了學(xué)校。課間休息時(shí)，小明找到小紅，把兩把尺子都還給了她。

　　小紅看著這兩把尺子，笑著說：“看來我們都需要學(xué)會(huì)更好地管理自己的文具啊�！毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。從此，他們兩個(gè)都更加注意自己的文具管理，再也沒有發(fā)生過類似的事情。

　　這個(gè)故事告訴我們，朋友之間的互助是非常重要的。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)管理好自己的物品，避免給自己和他人帶來麻煩。

　　借尺子寫事作文 7

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我正在家里寫作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的尺子不見了，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，媽媽走過來問我：“怎么了？看你著急的樣子�！蔽医辜钡卣f：“媽媽，我的尺子不見了，我現(xiàn)在急需用它來畫一條直線�！眿寢尠参课艺f：“別著急，我去問問鄰居家借一下。”

　　說完，媽媽就走出了家門，不一會(huì)兒就回來了。她手里拿著一把尺子，對(duì)我說：“這是鄰居阿姨借給你的，你先用著吧。”我接過尺子，心里暖暖的.，感謝媽媽和阿姨的幫助。

　　這把尺子雖然不是新的，但依然能發(fā)揮它的作用。我用它畫出了一條筆直的線，完成了作業(yè)。這次借尺子的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：在生活中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，但是只要我們勇敢地面對(duì)，尋求他人的幫助，總會(huì)找到解決問題的方法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，像媽媽和阿姨一樣，盡自己所能去幫助別人。

　　借尺子寫事作文 8

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，小明正在教室里認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了，這讓他的眉頭皺了起來。他沒有尺子就無法完成這道題目，這可怎么辦呢？

　　小明環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同桌小紅的桌子上有一把尺子。他想向小紅借尺子，但又不好意思開口。因?yàn)樗托〖t的'關(guān)系并不太好，他們經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈聽幊场?/p>

　　小明猶豫了一下，最后還是鼓起勇氣向小紅借了尺子。他輕聲說：“小紅，你能借我一把尺子嗎？我忘記帶了�！毙〖t抬起頭，看著小明，猶豫了一下，最后還是把尺子遞給了小明。

　　小明接過尺子，感激地說：“謝謝你，我會(huì)盡快還給你的�！毙〖t微微一笑，沒有說話。

　　從那以后，小明和小紅的關(guān)系變得越來越好。他們開始互相幫助，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。原來，借尺子這件小事，讓他們學(xué)會(huì)了理解和包容，也讓他們成為了好朋友。

　　借尺子寫事作文 9

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我獨(dú)自一人走在回家的路上。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)熟悉的身影，那是我的好朋友小明。他正焦急地在書包里翻找著什么。我好奇地走過去問他：“小明，你在找什么呢？”

　　小明抬起頭，有些尷尬地說：“我在找我的尺子，可是剛才在教室里用完后，我忘記放回文具盒了�，F(xiàn)在老師讓我們做作業(yè)，沒有尺子可不行�！�

　　我心想：“這可怎么辦呢？我也忘記帶尺子了�！笨粗∶鹘辜钡臉幼�，我決定幫他想想辦法。于是，我對(duì)小明說：“別擔(dān)心，我們?nèi)フ艺铱窗��！?/p>

　　我們沿著剛才走過的路，一路尋找著丟失的尺子。可是，路上并沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。這時(shí)，我想起了一個(gè)主意，那就是去問路邊的.小攤販。于是，我們來到了一家文具店，向老板詢問是否有人撿到了尺子。老板搖了搖頭，表示沒有。

　　正當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)小女孩走了過來，手里拿著一把尺子。她問我們：“你們是不是在找這個(gè)？”小明激動(dòng)地點(diǎn)頭：“是的，是的！謝謝你！”小女孩微笑著把尺子遞給了小明。

　　小明感激地看著小女孩，說：“你真是個(gè)好心人！我該怎么報(bào)答你呢？”小女孩搖搖頭，說：“不用謝我，幫助別人是我們應(yīng)該做的�！闭f完，她轉(zhuǎn)身離開了文具店。

　　我和小明拿著找回的尺子回到了教室。這次的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了幫助別人的快樂。從那以后，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助身邊的朋友，讓友誼之花在我們之間綻放。

　　借尺子寫事作文 10

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)課上，老師突然要求我們拿出一把尺子來測量一個(gè)物體的長度。然而，我突然發(fā)現(xiàn)我的尺子忘在家里了。我看了看周圍的同學(xué)，他們的桌子上都放著尺子，但我卻不好意思向他們借。

　　就在我焦急萬分的時(shí)候，我的同桌小明注意到了我的困境。他主動(dòng)把他的尺子遞給了我，說：“別擔(dān)心，我們可以共用這把尺子�！蔽腋屑さ乜粗�，心里暖暖的。

　　下課之后，我立刻回家拿了一把新的尺子還給小明。我告訴他：“謝謝你，小明。如果沒有你的幫助，我不知道該怎么辦�！毙∶魑⑿χf：“沒關(guān)系，我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！�

　　這件事情雖然很小，但卻深深地印在了我的.心中。它讓我明白了，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕向別人尋求幫助。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)幫助別人，因?yàn)槲覀兊囊粋€(gè)小小舉動(dòng)，可能會(huì)給別人帶來很大的幫助。

　　從那以后，我開始更加積極地幫助別人，也學(xué)會(huì)了如何更好地處理生活中的困難。而我和小明之間的友誼也變得更加深厚。

　　這件借尺子的事情，雖然已經(jīng)過去了很多年，但它依然是我生活中的一段美好回憶。

　　借尺子寫事作文 11

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)課上，我忘記帶尺子了。這讓我在課堂上陷入了尷尬的境地。

　　那天早上，我匆忙地起床，準(zhǔn)備去上學(xué)。在收拾書包的時(shí)候，我突然想起我忘記帶尺子了。我看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及回家拿尺子了。我只好帶著遺憾的心情，去了學(xué)校。

　　上課鈴響后，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。他開始講解今天的課程內(nèi)容，我認(rèn)真地聽著。然而，當(dāng)我聽到需要用尺子時(shí)，我立刻緊張了起來。我看著周圍的同學(xué)，他們都拿出了尺子，而我卻只能干著急。

　　我鼓起勇氣，向旁邊的'同學(xué)借了尺子。他用疑惑的眼神看著我，然后遞給了我尺子。我用感激的眼神看了看他，然后開始認(rèn)真聽課。

　　下課后，我立刻跑回了家，拿了一把尺子，然后回到了學(xué)校。我把尺子還給了那個(gè)同學(xué)，并向他道了謝。他也微笑著接受了我的感謝。

　　從那以后，我再也沒有忘記帶過尺子。我明白了，無論做什么事情，都要提前做好充分的準(zhǔn)備，以免到時(shí)候手忙腳亂。

　　這次借尺子的經(jīng)歷，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了提前準(zhǔn)備的重要性。我相信，這次的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

　　借尺子寫事作文 12

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，有一次，我遇到了一個(gè)困難，那就是我沒有尺子。這讓我非常困擾，因?yàn)槲艺谧鲆粋€(gè)手工藝品，需要用到尺子來測量和裁剪。

　　我嘗試著向我的同桌借尺子，但是他也沒有。我又向其他同學(xué)求助，但是他們也都告訴我他們沒有尺子。這讓我感到非常沮喪，我不知道該怎么辦。

　　就在我感到絕望的時(shí)候，我的好朋友小明走了過來。他看到我苦惱的樣子，就問我發(fā)生了什么事。我告訴他我需要一把尺子，但是沒有找到任何人有。小明微笑著對(duì)我說：“別擔(dān)心，我有一把尺子，你可以先用。”說完，他就從他的書包里拿出了一把尺子遞給我。

　　我接過尺子，感到非常感激。我用這把尺子完成了我的手工藝品，效果非常好。我非常感謝小明在我需要幫助的`時(shí)候伸出援手。

　　這件事情讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在我們遇到困難的時(shí)候，有時(shí)候別人的幫助會(huì)給我們帶來很大的幫助。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，這樣我們才能在困難中得到別人的幫助。

　　借尺子寫事作文 13

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我正在家里做作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的`尺子不見了，于是決定去向鄰居小明借一把尺子。

　　我走到小明家門口，輕輕敲了敲門。不一會(huì)兒，小明就開門了。他看到是我，熱情地招呼我進(jìn)了屋。我向他說明了來意，他立刻從書桌上拿出一把尺子遞給我。我感激地說：“謝謝你，小明�！毙∶餍χf：“不客氣，我們都是鄰居，互相幫助是應(yīng)該的�！�

　　拿到尺子后，我回到了自己的房間。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看著我手中的尺子，好奇地問：“你剛才去哪里了？”我回答說：“我去小明家借了一把尺子。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)道：“你真是個(gè)懂事的孩子，知道主動(dòng)向別人求助�！�

　　我拿著尺子繼續(xù)做作業(yè)，心里暖暖的。這次借尺子的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：在生活中，我們不僅要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，還要學(xué)會(huì)與他人互相幫助。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)互助，才能共同成長。

　　借尺子寫事作文 14

　　在這個(gè)陽光明媚的早晨，我和同學(xué)們一起來到了操場，準(zhǔn)備進(jìn)行今天的擺臂訓(xùn)練。

　　在體育老師的指導(dǎo)下，我們站成了整齊的'一排。老師告訴我們，擺臂訓(xùn)練是提高我們手臂力量和協(xié)調(diào)能力的重要方法，也是我們跑步時(shí)保持身體平衡的關(guān)鍵。

　　訓(xùn)練開始了，我們按照老師的指導(dǎo)，雙手握拳，手臂彎曲成90度，然后用力前后擺動(dòng)。一開始，我覺得這個(gè)動(dòng)作很簡單，但很快就發(fā)現(xiàn)，要想做到標(biāo)準(zhǔn)且有力，其實(shí)并不容易。

　　在訓(xùn)練過程中，我不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我的手臂擺動(dòng)得越快，我就越感到手臂的力量在增強(qiáng)。這讓我意識(shí)到，只有通過不斷的練習(xí)和努力，才能提高自己的能力。

　　訓(xùn)練結(jié)束后，我感到手臂有些酸痛，但這正是訓(xùn)練效果的體現(xiàn)。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的手臂力量和協(xié)調(diào)能力都會(huì)有所提高。

　　通過這次擺臂訓(xùn)練，我深刻地認(rèn)識(shí)到了鍛煉的重要性。我決定，以后每天都要抽出時(shí)間來鍛煉身體，讓自己的身體更加強(qiáng)壯。

　　借尺子寫事作文 15

　　我記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我們正在上數(shù)學(xué)課。老師突然說：“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的尺子拿出來，我們要測量一些東西�！蔽乙宦�，心里頓時(shí)緊張起來，因?yàn)槲彝泿С咦恿恕?/p>

　　我看了看周圍的同學(xué)，他們都紛紛拿出了尺子。我心里想，這下完了，我該怎么辦呢？我看了看老師，她正看著我，似乎在等待我拿出尺子。我尷尬地笑了笑，然后搖了搖頭。

　　老師看出了我的窘迫，她走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，你可以先向你的同桌借一下。”我聽了，連忙向我的同桌借了尺子。

　　下課以后，我趕緊回家拿了一把尺子，準(zhǔn)備第二天還給我的同桌。但是，我的.同桌卻笑著說：“沒關(guān)系，你不用著急還給我，我們可以共用這把尺子�！蔽衣犃�，心里暖暖的，非常感謝我的同桌。

　　這件事情讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求幫助，同時(shí)也要學(xué)會(huì)幫助別人。只有這樣，我們才能更好地相處，共同成長。

　　借尺子寫事作文 16

　　在我們的生活中，總會(huì)遇到一些小事，雖然看似微不足道，但卻能讓我們學(xué)到很多東西。我記得有一次，我因?yàn)榻璩咦佣鴮W(xué)到了一個(gè)重要的道理。

　　那是一個(gè)晴朗的下午，我們正在上數(shù)學(xué)課。老師突然布置了一道題目，需要我們測量一個(gè)物體的長度。我看了看我的文具盒，發(fā)現(xiàn)我的尺子不知道什么時(shí)候不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻，四處尋找，但仍然找不到。

　　眼看上課時(shí)間就要到了，我只好鼓起勇氣向我的同桌借尺子。我的同桌是個(gè)熱心腸的人，他毫不猶豫地就把尺子借給了我。我用他的尺子完成了作業(yè)，心里對(duì)他充滿了感激。

　　下課后，我立刻去找我的尺子，終于在書桌的.角落里找到了它。我恍然大悟，原來我在早上打掃衛(wèi)生的時(shí)候，不小心把我的尺子掃到了角落里。我趕緊拿著尺子去找我的同桌，想還給他。

　　但是，我的同桌卻微笑著對(duì)我說：“不用還了，反正我也不用。你以后如果需要，隨時(shí)可以找我借�！蔽衣犃怂脑挘睦锱�，也更加堅(jiān)定了我以后也要幫助別人，傳遞正能量的決心。

　　這件事雖然很小，但是卻讓我深刻體會(huì)到了人與人之間的互助友愛，也讓我明白了，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，要學(xué)會(huì)向別人求助，同時(shí)也要樂于幫助別人。這是我在生活中學(xué)到的寶貴一課，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

　　借尺子寫事作文 17

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我正在教室里認(rèn)真地寫作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的尺子不見了，心里不禁有些焦急。因?yàn)闆]有尺子，我無法完成數(shù)學(xué)作業(yè)中的一些精確測量。于是，我決定向周圍的同學(xué)借一把尺子。

　　首先，我向我的好朋友小明借尺子。小明是個(gè)熱心腸的人，他立刻從書包里拿出一把嶄新的尺子遞給我。我感激地接過尺子，正準(zhǔn)備開始使用，卻發(fā)現(xiàn)這把尺子的刻度已經(jīng)模糊不清，根本無法看清楚具體的數(shù)值。我只好向小明道歉，并歸還了這把尺子。

　　接下來，我向我的同桌小紅借尺子。小紅是個(gè)細(xì)心的女生，她的`文具盒里總是整齊劃一。她從文具盒里拿出一把尺子遞給我，我仔細(xì)查看了一下，發(fā)現(xiàn)這把尺子雖然外觀不錯(cuò)，但是長度卻不夠，無法滿足我的測量需求。我又向小紅道謝，然后歸還了這把尺子。

　　正當(dāng)我感到有些失望的時(shí)候，我的后桌小剛注意到了我的困境。他主動(dòng)拿出一把尺子遞給我，說：“這是我剛剛買的新尺子，你用一下吧�！蔽医舆^來一看，發(fā)現(xiàn)這把尺子不僅外觀精美，而且刻度清晰，長度也足夠。我高興地向他道謝，并開始了我的測量工作。

　　通過這次借尺子的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了友誼的可貴。在這個(gè)過程中，有的同學(xué)熱心腸地幫助我，有的同學(xué)細(xì)心地為我挑選合適的尺子，還有的同學(xué)主動(dòng)伸出援手。正是因?yàn)橛辛诉@些朋友的幫助，我才能夠順利完成作業(yè)。在以后的日子里，我也要時(shí)刻保持一顆感恩的心，去幫助身邊需要幫助的人，讓我們的友誼更加深厚。

　　借尺子寫事作文 18

　　在這個(gè)陽光明媚的早晨，我和同學(xué)們一起來到了操場，準(zhǔn)備進(jìn)行今天的擺臂訓(xùn)練。

　　在體育老師的指導(dǎo)下，我們站成了整齊的一排。老師告訴我們，擺臂訓(xùn)練是提高我們手臂力量和協(xié)調(diào)能力的重要方法，也是我們跑步時(shí)保持身體平衡的關(guān)鍵。

　　在訓(xùn)練過程中，我不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我的手臂擺動(dòng)得越快，我就越感到手臂的力量在增強(qiáng)。這讓我意識(shí)到，只有通過不斷的練習(xí)和努力，才能提高自己的'能力。

　　通過這次擺臂訓(xùn)練，我深刻地認(rèn)識(shí)到了鍛煉的重要性。我決定，以后每天都要抽出時(shí)間來鍛煉身體，讓自己的身體更加強(qiáng)壯。

　　借尺子寫事作文 19

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了。這讓我非常著急，因?yàn)槲抑罌]有尺子的話，我無法完成課堂上的.測量任務(wù)。

　　我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽講，沒有人注意到我的困境。我猶豫了一下，決定鼓起勇氣向同桌借尺子。我輕輕地碰了碰她的胳膊，小聲說：“對(duì)不起，我忘記帶尺子了，你能借我用一下嗎？”

　　同桌抬起頭，看了我一眼，然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把尺子遞給了我。我感激地向她道了謝，然后趕緊開始測量。

　　在那之后，我再也沒有忘記帶尺子。每次想起那次經(jīng)歷，我都會(huì)想起同桌的幫助和鼓勵(lì)。她讓我明白，遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地尋求幫助，而不是獨(dú)自承受。

　　這件事也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人與人之間的互助是非常重要的。在我們需要幫助的時(shí)候，別人伸出援手，讓我們感受到了溫暖和關(guān)愛。所以，我們也要學(xué)會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候，盡自己的能力去幫助他們。

　　借尺子寫事作文 20

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，小明匆匆忙忙地走進(jìn)了學(xué)校。他一邊走一邊想著今天的課程安排，突然意識(shí)到自己忘記了帶尺子。這可怎么辦？老師今天可是要講解新的數(shù)學(xué)知識(shí)�。⌒∶餍睦镆魂嚮艔�，但他并沒有放棄，而是決定向同學(xué)借一把尺子。

　　小明首先走到了他的好朋友小華面前，小心翼翼地說：“小華，你能借我一把尺子嗎？我今天忘記帶了�！毙∪A猶豫了一下，看著小明焦急的眼神，最后還是答應(yīng)了他：“好吧，你先用我的吧�！毙∶鬟B忙表示感謝，接過了尺子，心里暗暗下定決心以后一定要記得帶尺子。

　　就在這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)小李也注意到了小明的窘境，主動(dòng)走了過來：“小明，我這里也有一把尺子，你可以用我的�！毙∶黝D時(shí)感到一股暖流涌上心頭，感激地看著小李：“謝謝你，小李！我會(huì)記住你的好意的�！毙±钗⑿χ鴶[了擺手：“沒關(guān)系，互相幫助嘛�！�

　　就這樣，在同學(xué)們的幫助下，小明順利度過了這一天。晚上回到家，他立刻拿出筆和紙，寫下了今天的所見所聞。他寫道：“今天，我深刻地體會(huì)到了友誼的'力量。當(dāng)我忘記帶尺子時(shí)，是同學(xué)們伸出了援手，讓我感受到了溫暖。這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，但是當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝一切困難�！�

　　從那以后，小明變得更加珍惜與同學(xué)們的友誼，他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，共同度過了許多難忘的時(shí)光。而那把借來的尺子，也成了他們之間永遠(yuǎn)的回憶。