一次有意義的游戲
一次有意義的游戲1
“胳膊太酸，撐不住了！”這不是體罰，而是游戲哦！那我們?cè)谕媸裁茨�？哈，這個(gè)游戲名叫“單手托書(shū)五分鐘”。
“單手托書(shū)五分鐘”，顧名思義就是用一只手臂平托起一些書(shū)撐過(guò)五分鐘，但是手不能找支撐點(diǎn)或彎曲手臂。比賽開(kāi)始了，我們把手臂伸直，10秒鐘到了，老師往我們手上各放一本書(shū)， 20秒鐘到了，老師又給我們手上各放了一本書(shū)，我們都覺(jué)得很輕松，30秒鐘到了，老師又增加了一本書(shū)，這時(shí)覺(jué)得書(shū)本重了一些，我心里暗暗想：我會(huì)贏得、一定會(huì)贏得！就在這時(shí)，我的對(duì)手因?yàn)楦觳蔡?xì)，力量不夠，導(dǎo)致在就要增加第四本的時(shí)候，書(shū)本都滑落了下來(lái)。這時(shí)我手上的書(shū)就像有千斤的重量，我心想：這書(shū)怎么這么重啊，書(shū)本啊，你能減減肥嗎？我的胳膊都快被壓斷了！隨著游戲時(shí)間的延長(zhǎng)，我手上的書(shū)越來(lái)越多，我的胳膊越來(lái)越酸，就在老師給我增加第十三本書(shū)的時(shí)候，我的胳膊好痛啊，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：10、9、8、7、6、5、4，我的心里越來(lái)越緊張了，手臂也在發(fā)抖，當(dāng)數(shù)到最后三秒鐘時(shí)，我的手臂已經(jīng)完全不受我的控制了，“嘩”的一下書(shū)本都打翻到地上了。我最后的成績(jī)是4分57秒單手托13本書(shū)，是一個(gè)新的記錄。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：我們做事情不能拖拉，如果一天就能做好的事情，我們又拖到明天后天，總有一天我們會(huì)被拖垮的！
一次有意義的游戲2
今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)玩。我們一來(lái)到歡樂(lè)天地——大玩家就看見(jiàn)里面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機(jī)、打錘機(jī)、跳舞機(jī)……等幾百種機(jī)動(dòng)游戲。
我們來(lái)到投籃機(jī)前將游戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見(jiàn)我彎著腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個(gè)球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿著球，用力地往前投，很可惜，沒(méi)有投中，不過(guò)表弟沒(méi)有灰心，繼續(xù)投，“啊！終于投中了�！北淼荛_(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開(kāi)始自由地左右移動(dòng)，不過(guò)這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的游戲。最后，我們依依不舍地離開(kāi)了大玩家。
一次有意義的游戲3
有意義的事有很多，可以是植樹(shù)造林，可以是捐款給一些貧困兒童，可以是讀一本好書(shū)……而我卻覺(jué)得今天的這個(gè)游戲十分有意義。
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫“猜猜我在哪里?”游戲規(guī)則是我們轉(zhuǎn)過(guò)身去，老師把一張假幣放入一個(gè)地方，我們來(lái)猜。
游戲開(kāi)始了，老師找來(lái)一張假幣和兩個(gè)紅包。我們集體轉(zhuǎn)過(guò)身去，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。“辟哩，嘩嘩!”后面?zhèn)鱽?lái)一陣弄紙的`聲音。我們屏住呼吸，希望聽(tīng)出一些提示，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，老師藏好了，我們飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的兩個(gè)紅通通的紙包，希望能看出個(gè)究竟�！安虏洛X(qián)在哪個(gè)紅包里?”老師神秘地問(wèn)。我們馬上舉手，準(zhǔn)備試一下。
“陳漪洋、某某上來(lái)試一下�！崩蠋燑c(diǎn)名說(shuō)。我聽(tīng)了，邁著小步上了講臺(tái)。心中想揣了只小兔子似的，七上八下的。我盯著老師手中的兩個(gè)紅包左思右想，到底選哪個(gè)呢?選第二個(gè)的人多�？此麄冃赜谐芍竦臉幼樱椭浪麄兪莿偃谖樟�，不如選第二個(gè)?不行，萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦?選第一個(gè)吧!于是我果斷地選了第一個(gè)。我接過(guò)紅包，迫不及待地拆開(kāi)了它，一片刺眼的白色跳入了我的眼簾，沒(méi)有!?我不甘心，又翻了一遍，還是空白一片。那白色的紙包仿佛在嘲笑我：“真笨!”“沒(méi)有!”我失望地說(shuō)。“哦耶!我猜中了!”對(duì)方高興地歡呼起來(lái)。
第三輪開(kāi)始了。幾個(gè)同學(xué)各自選了一個(gè)紅包并分別站在了兩邊。阮老師這次并沒(méi)問(wèn)“錢(qián)在哪個(gè)紅包里?”而是問(wèn)“錢(qián)在哪里?”但我們卻根本沒(méi)聽(tīng)明白。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)雙手合一，不停地?fù)u動(dòng)著，好像在說(shuō)：“老天爺，你一定要保佑我呀!”然而，結(jié)果卻讓人再跌眼鏡——兩個(gè)紅包里都沒(méi)有!某某很不滿(mǎn)意，瞧他那一副氣鼓鼓的模樣，好像在說(shuō)：“錢(qián)，你有本事出來(lái)!別躲來(lái)躲去像個(gè)縮頭烏龜!”這時(shí)老師笑吟吟地把錢(qián)從抽屜下拿了出來(lái)，原來(lái)，這錢(qián)已被老師放在了抽屜里。
這次的游戲真是有意義啊!通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：凡事都要用耳朵仔細(xì)去聆聽(tīng)才會(huì)悟出真諦。
一次有意義的游戲4
我玩過(guò)許多有益的游戲，比如，拔河比賽、成語(yǔ)接龍、飛花令……可令我印象最深的是“心靈相通”，這個(gè)游戲我至今還記憶猶新。
那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班等待上課。老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們宣布：“今天我們來(lái)做個(gè)課前小游戲，名字叫做‘心靈相通’�！甭�(tīng)到可以做游戲，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。游戲規(guī)則是這樣的：某同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，把紙條交給老師，然后在黑板上寫(xiě)出成語(yǔ)的第一個(gè)字，讓同學(xué)猜猜成語(yǔ)是什么，若是猜對(duì)說(shuō)明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對(duì)的同學(xué)還可以一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師點(diǎn)到我出成語(yǔ)，我連忙在紙條寫(xiě)下一個(gè)成語(yǔ)，然后站起來(lái)，走到講臺(tái)，遞給老師寫(xiě)有成語(yǔ)的紙條，之后在黑板上寫(xiě)下成語(yǔ)的第一個(gè)字——“不”。同學(xué)們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地說(shuō)著。老師點(diǎn)名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙�！崩蠋熞宦�(tīng)搖了搖頭，這時(shí)同學(xué)們?nèi)喽汲聊�，在認(rèn)真思考著會(huì)是什么成語(yǔ)。突然一個(gè)洪亮的聲音響起了：“這個(gè)成語(yǔ)是‘不折不扣’�！崩蠋熈⒖坦钠鹆苏�，微笑地點(diǎn)頭，就這樣第一個(gè)“勝利者”產(chǎn)生了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。同學(xué)們回答的成語(yǔ)五花八門(mén)：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過(guò)�！瓦@樣“心靈相通”這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
“心靈相通”這個(gè)游戲，不但讓我們感受到了快樂(lè)，而且讓我們學(xué)到了豐富了知識(shí)，積累了很多新的成語(yǔ)，這個(gè)游戲真有意義！
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