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中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿范文（精選10篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 1
同學(xué)們：
“勵(lì)”是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心。“勵(lì)志”就是激發(fā)豪氣，以求有所作為的意思。勤是做事盡力，不偷懶；奮是鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，振翅高飛，勤奮顧名思義，就是認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作。接下來(lái)，我想結(jié)合自己的感受，和大家交流對(duì)勵(lì)志和勤奮的認(rèn)識(shí)。
先說(shuō)勵(lì)志，我覺(jué)得勵(lì)志就是要有志向，有遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。秦朝末年有一年輕人出差到咸陽(yáng)，正碰見(jiàn)秦始皇出巡，其威儀盛勢(shì)讓這個(gè)熱血青年贊嘆不已“嗟乎,大丈夫當(dāng)如此也!”此人就是后來(lái)做了漢高祖的劉邦。少年周恩來(lái)曾在全班同學(xué)面前表明自己的心跡：“要為中華之崛起而讀書(shū)”。他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，后來(lái)成為新中國(guó)的第一任總理，受到全國(guó)人民乃至世界各國(guó)人民的愛(ài)戴�？梢�(jiàn)，高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對(duì)人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！現(xiàn)在，同學(xué)們正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，學(xué)習(xí)上一旦沒(méi)有目標(biāo)，我們的生活就處于盲目和自由化狀態(tài)。具體表現(xiàn)在：每天不知道什么事該做，什么事不該做，什么事可抓緊做，什么事可推后做；每天抱怨時(shí)間少，沒(méi)有精力，完成不了功課。所以有人說(shuō)：“自己放松是一種潛在的毒”，自己放松就是沒(méi)有志向的代名詞。相反勵(lì)志的同學(xué)善于對(duì)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，集中全部精力，打?qū)W習(xí)“殲滅戰(zhàn)”，直到解決問(wèn)題實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止。這種先確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后集中全部心力、精力、能量付諸行動(dòng)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的做法，與用凸透鏡利用陽(yáng)光聚焦一點(diǎn)能把紙片點(diǎn)燃的道理是一樣的。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)不是看你讀了多少本書(shū)，聽(tīng)了多少節(jié)課，做了多少道習(xí)題開(kāi)始的，而是從你有了一個(gè)目標(biāo)，而且這個(gè)目標(biāo)對(duì)你產(chǎn)生了足夠的吸引力，您愿意為實(shí)現(xiàn)它付出百分之百的努力，不達(dá)目標(biāo)絕不放棄這一刻開(kāi)始的。
下面，再說(shuō)說(shuō)：勤奮。文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙；科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。我們耳熟能詳?shù)?關(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。當(dāng)然光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)起床，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；不斷為自己創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有許多，如果我們能做到：別人玩時(shí)，我們學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，別人認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我們拼命學(xué)習(xí)，別人拼命學(xué)習(xí)時(shí)，我們想盡一切辦法學(xué)習(xí)，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有人說(shuō)：最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮，勤奮靠的是毅力，更是永恒。
同學(xué)們！人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無(wú)限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長(zhǎng)久，這條射線就有多長(zhǎng)，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽蚁Ｍ覀兏壑械拿恳晃煌瑢W(xué)都能牢記我校“篤實(shí)”的校訓(xùn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，爭(zhēng)做一名大寫(xiě)的港中人。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體回報(bào)是依靠自己良好的職業(yè)道德來(lái)影響每一個(gè)學(xué)生。所謂善惡、正義、榮辱，都是人們形象的代名詞。
所以我說(shuō)道德在心，工作在手。作為一名教師，我們應(yīng)該展示自己，展示自己，培養(yǎng)自己的良好道德，在道德中體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目標(biāo)。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在一個(gè)好的師德中體現(xiàn)自己的存在，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的`學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。
教師既是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，又是學(xué)生道德基因的接受者。
所以，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
作為一名教師，我們要以高度的政治責(zé)任感和崇高的歷史使命感，弘揚(yáng)優(yōu)良的師風(fēng)和師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，但在很大程度上，學(xué)生的思想品德不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。
教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威取決于教師的道德和人格。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是堅(jiān)持!
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f(shuō)，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......
年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!
無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的'愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!
面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。
面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好!
為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天，我演講的題目是：感恩，從身邊做起。
站在這里，首先我要感恩!感謝學(xué)校的優(yōu)秀，感謝老師的厚愛(ài)，感謝同學(xué)的支持，感謝母親的養(yǎng)育，感謝我自己有勇氣站在這里，說(shuō)出我感恩的心聲!感恩，從身邊做起。父親、母親，是我們身邊最值得感恩的人!從初生的嬰兒到我們長(zhǎng)大成人，有誰(shuí)知道，其間浸透了父母多少的心血和愛(ài)心啊!是誰(shuí)，一年365天，一日三餐為我們精心準(zhǔn)備;是誰(shuí)，在我們生病時(shí)，恨不能以身替代，一夜不眠的照料著我們;是誰(shuí)，在我們受傷時(shí)，將委屈的我們摟入懷中，用溫暖的愛(ài)驅(qū)散我們心靈的霧霾;是誰(shuí)，為我們?nèi)松飞弦稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而喜悅滿懷;是誰(shuí)，為我們的快樂(lè)和幸福操碎了心;是誰(shuí)，可以用生命來(lái)鋪墊我們成長(zhǎng)的路......太多、太多的含辛茹苦!是父母，是父母把世界上最無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，平凡而偉大!當(dāng)父母將他們舍不得入口的美食留給我們的時(shí)候，我們高興的笑了;當(dāng)我們將美味的食物分一口給母親吃的時(shí)候，媽媽眼里卻閃現(xiàn)出了淚花，不停地說(shuō)：孩子懂事了!這是怎樣的對(duì)比啊!父母給了我們大海，我們認(rèn)為是理所當(dāng)然;我們僅僅給了母親一滴水，母親卻感動(dòng)的要流淚!讓我們從今天開(kāi)始，感恩父母，從身邊做起。
在父母勞累了一天后端上一杯暖茶;在爸媽生日之際，別忘了送上一份祝福;在他們煩惱郁悶時(shí)用心去問(wèn)候與安慰......今天，母親節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但在這里我還是想對(duì)我的媽媽大聲說(shuō)：媽媽，您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起了一方藍(lán)天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼來(lái)為您遮風(fēng)擋雨!感恩，從身邊做起!一日為師，終生為父。老師，也是我們身邊最應(yīng)該感恩的人!從蒙學(xué)初開(kāi)的幼童到求知若渴的少年，從一個(gè)學(xué)生到展翅高飛的成人，老師給我們的人生插上了飛翔的`雙翅。
當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情跨入初中的校門時(shí)，是老師陽(yáng)光般溫暖的笑容將我們帶入了豐富多彩的校園;當(dāng)我們帶著煩躁的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是老師用愛(ài)心，耐心和責(zé)任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;當(dāng)我們有了小小過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，是老師的循循善誘教給了我們做人的道理;當(dāng)易感的青春期帶給我們困惑的時(shí)候，是老師用溫暖的關(guān)懷和理解將我們易傷的心靈帶入陽(yáng)光之中;老師，給了我們放眼世界的慧眼!感恩老師，讓我們從身邊做起!課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，努力汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，這就是感恩;課后，遇到老師，一面微笑，一面禮貌的招呼：老師好!這也是感恩;優(yōu)異的成績(jī)，全面的發(fā)展，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這更是對(duì)老師的感恩。
感恩，從身邊做起!同學(xué)、朋友，每天在給我們傳遞著友情、幫助和支持，感恩同學(xué)、朋友從身邊做起。
一抹溫馨的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)互助的行為，一道難題的講解，都是我們身邊的感恩!最后，讓我用自己喜歡的一首歌來(lái)結(jié)束我的演講：感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜!謝謝大家!
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！
多少個(gè)難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自己發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的.是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 6
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎歡迎你們加入我們的行列在未來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步。今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己；站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝�！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)
從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑；是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣……
老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的.微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影；這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)；
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人；
感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明；
感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍；踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意；
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中；同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師；感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物；
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)；最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)工作順利身體健康
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天能站在這里進(jìn)行演講，我感到非常的榮幸，我們即將畢業(yè)，這次的演講也許是我最后站在這里的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好的珍惜。
我們?cè)谶@個(gè)廣闊卻又狹小的校園中，經(jīng)歷了將近三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這廣闊的校園中，我們奔跑過(guò)，歡笑過(guò)。也曾坐在寬闊的教室里，聽(tīng)著老師為我們孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識(shí)。如今，我們終于長(zhǎng)大了，如此寬廣的.校園，也依舊快要容納不下我們。我們迫不及待的想要從這狹小的校園中出去，想要飛到更寬，更大的巢穴，去繼續(xù)積蓄力量。我們長(zhǎng)大了，也成長(zhǎng)了。我們即將離去，可讓我們改變了這么多的老師們，卻依然被留在了這里。
今天，我的這場(chǎng)演講，不為了歌頌這大好的河山，不為了夸贊這晴朗的藍(lán)天，不為了這天上高高掛起的太陽(yáng)！只為了你們，在這太陽(yáng)下最為光輝的人們——老師！
時(shí)光回轉(zhuǎn)，我們猶記得那年我們剛剛來(lái)到校園，各個(gè)都找不著北，在我們迷茫的時(shí)候，是您，我們的班主任！將我們一個(gè)個(gè)引導(dǎo)著前往自己的班級(jí)，在我們還茫然的時(shí)候，是您，帶領(lǐng)著我們做自我介紹，讓我們都能彼此認(rèn)識(shí)。還有之后的軍訓(xùn)，我們都站在驕陽(yáng)下被太陽(yáng)烘烤，可您也沒(méi)有坐在辦公室中享受著涼風(fēng)，而是和我們一起，感受著烈日的酷刑。
不止是班主任，還記的在這三年的校園，我們經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？老師每天都辛苦講課，你們可曾記得老師有幾次喉嚨沙�。课覀兪种谢蚋呋虻偷淖鳂I(yè)成績(jī)，又是老師熬了多少個(gè)日夜才堆積出來(lái)的血汗？我們現(xiàn)在的成就，雖然是我們的努力所得來(lái)的，但是，我們的知識(shí)卻都來(lái)自老師�？梢哉f(shuō)，我們就是老師在這三年來(lái)的辛苦的結(jié)晶！
老師就像是個(gè)擺渡人，將我們小心翼翼的從河的那一頭，渡到了這一頭，我們可以離開(kāi)，可是他們卻又再次回到了起點(diǎn)。他們，是多么的神圣而偉大！再過(guò)不久，我們也會(huì)畢業(yè)，我們會(huì)在未來(lái)，找到自己的職業(yè)。而我，有一個(gè)目標(biāo)，在遙遠(yuǎn)的將來(lái)，我也要成為一名老師，成為一名渡人，成為帶領(lǐng)著學(xué)生闖過(guò)這知識(shí)的長(zhǎng)河的老師！等到那時(shí)，我就可以再次回到這里，回到這條河的對(duì)岸，再次見(jiàn)到我們最親愛(ài)的老師，從他手上，接過(guò)厚重的船槳，一代一代的將學(xué)生送過(guò)河去。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 8
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我講三個(gè)題目，一是甚么是師德，它的內(nèi)涵有哪些，二是師德能為教師帶來(lái)甚么好處，三是怎樣進(jìn)步師德水平。
師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。如封建時(shí)代就講求師道尊嚴(yán)。年齡時(shí)期的教育家孔子也提出了“仁者愛(ài)人”，“有教無(wú)類”的師德要求，就現(xiàn)在來(lái)看，這些也還閃爍著真理的光芒。
師德也要與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代的師德可用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”來(lái)概括其內(nèi)涵。師愛(ài)就是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，即“師魂”，要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生�！钡慕逃龑�(shí)踐中。學(xué)高為師則要請(qǐng)教師要有豐富的學(xué)科知識(shí)，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、重視創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水，自己最少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺(tái)，目擊學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我的`道德知己就在提示我：要上好這節(jié)課，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正直，辦事要公正，為人要正義。在學(xué)生眼前我經(jīng)常感覺(jué)到我就是正義的化身。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)有浩然正氣，“打鐵還需本身硬”，管理者不能只要請(qǐng)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，沒(méi)有教育管理者的率先垂范，那些空洞的道德說(shuō)教。
職業(yè)階段就是把教師職業(yè)看做謀生的手段。勿用置疑，教師在社會(huì)上承受了超過(guò)凡人的道德壓力。教師是人，不是圣人，也不是神人，教師也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家生活，希望工資高點(diǎn)，工作輕松點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。但是，不管你喜不喜歡教師職業(yè)，假如干了，就要盡職盡責(zé)，廉潔從教。職業(yè)境地的師德是最低的師德要求，是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不遲到，不早退，尊重學(xué)生的師德底線。
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，在這個(gè)既莊嚴(yán)又充滿希望的時(shí)刻，注定是傷感的一天，我們?nèi)w師生要一起渡過(guò)這美好的時(shí)光，一起以見(jiàn)證這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，一起回憶三年來(lái)我們走過(guò)的難忘歲月，一起送你們踏上新的人生征程，此時(shí)此刻，我的心情和大家一樣感到格外激動(dòng)，難分難舍之情油然而生，但不管我們又怎樣的依戀，怎樣的不舍，今天的告別依然來(lái)臨，時(shí)光之舟將載著你們到達(dá)新的彼岸。在此，我代表九年級(jí)全體教師向你們表示衷心的祝賀：祝賀你們將開(kāi)啟新的航程，實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。
同學(xué)們：你們告別活潑幼稚的童年，來(lái)到多彩的蘇村初中，在這里，你們走過(guò)朝氣澎湃的初一，踏過(guò)熱情奔放的初二，相聚在充滿收獲的初三，手牽手，我們走過(guò)風(fēng)雨，肩并肩，我們渡過(guò)困難，心連心，我們彈奏人生之歌。三年了，你們與這所學(xué)校已融為了一體，這里有你們睡過(guò)的床鋪，這里有你們用過(guò)的桌椅，這里有你們?cè)诮淌野l(fā)奮苦讀的身影，這里有你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，這里更有你們建立的師生情，同學(xué)誼。你們給我們留下了青春的美麗，執(zhí)著的追求，留下了拼搏的.精神，收獲的喜悅，更給我們留下了難忘的師生情�？傊@里的一切一切都留下了你們成長(zhǎng)的印跡，都見(jiàn)證了你們青春的絢麗。
同學(xué)們：短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了稚氣，獲得了自信，三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長(zhǎng)了你們，成長(zhǎng)了我們，也成長(zhǎng)了蘇村初中這所美麗的校園，當(dāng)你們對(duì)這所學(xué)校從憧憬到走進(jìn)，從陌生到依戀，你們也在用自己的青春激情構(gòu)建著一座精神校園，你們?cè)谀感５慕?jīng)歷和精神都將成為蘇村初中發(fā)展史上一道亮麗的風(fēng)景!
三年來(lái)，你們和老師苦樂(lè)共擔(dān)，榮辱與共，作為老師，我們快樂(lè)著你們的快樂(lè)，痛苦著你們的痛苦。也許，你們?cè)鴧挓┻^(guò)老師的嘮叨，曾埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲，曾反感過(guò)老師的批評(píng)，在這里，請(qǐng)你們理解老師恨鐵不成鋼的心理，了解老師期盼你們立志成才的心愿。在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長(zhǎng)者，是親密無(wú)間的朋友，是秉公執(zhí)法的判官，老師們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)所付出的心血只有等你們長(zhǎng)大成人后才能深深體會(huì)其中的甘苦，其中的深情，多年后，假如你們對(duì)老師的信任和感激猶在，對(duì)母校的依戀猶在存，那將是你們帶給母校和老師最好的禮物!
同學(xué)們：今天你們就要和母校分手告別，初中的學(xué)習(xí)生涯也將告一段落結(jié)束，初中畢業(yè)，這只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天空任你們馳騁，還有更美好的愿望任你們展望，今朝我們師生相向難分難舍，明朝你們將相約在考場(chǎng)，騰飛在四方，我們相信，你們一定能順利跨越人生第一個(gè)坎，用你們的實(shí)力來(lái)證明，你們沒(méi)有辜負(fù)母校領(lǐng)導(dǎo)老師寄予你們的厚望，將來(lái)你們無(wú)論走到哪里，請(qǐng)記住：母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的成長(zhǎng)，母校時(shí)刻都在期待著你們回家的腳步。
最后，讓我們師生共同銘記這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，共同珍藏著人世間最真摯的情感。
再見(jiàn)了：同學(xué)們!
中學(xué)老師國(guó)旗下勵(lì)志演講稿 10
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
佩恩曾說(shuō)：沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利！
紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，過(guò)草地，翻雪山，渡長(zhǎng)江，一路上經(jīng)歷了重重磨難，是堅(jiān)持的信念一直支撐著他們，讓他們克服了一次又一次的挫折，化解了一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難，最終到達(dá)勝利的彼岸；公交司機(jī)吳斌，在面臨死亡的威脅時(shí)，在責(zé)任與自我的天平中，他用生命堅(jiān)持了自己的責(zé)任：換擋、減速、停車、熄火。在生命的最后時(shí)刻，他終是完成了他的堅(jiān)持、他的責(zé)任；逆境中破繭重生的`杜廣云，為修理校舍落下了半身不遂，但20多年來(lái)，他依然以殘疾之軀屹立三尺講臺(tái)，妻子用堅(jiān)實(shí)的脊梁背起杜廣云，日復(fù)一日，年復(fù)一年行走在家到學(xué)校的山路上，這一背就是18年，他們用自己的堅(jiān)持，更背起了山村幾代人讀書(shū)的希望。
堅(jiān)持，不是一天兩天，不是一月兩月，而是一年又一年的執(zhí)著。
巴爾扎克曾說(shuō)：持續(xù)不斷的勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持才能成就自我，才能譜寫(xiě)屬于自己的輝煌。馬克思寫(xiě)《資本論》花了40年；達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》花了20年；哥白尼寫(xiě)《天體運(yùn)動(dòng)論》花了36年；摩爾根寫(xiě)《古代社會(huì)》花了40年；司馬遷寫(xiě)《史記》花了15年；左思寫(xiě)《三都賦》花了10年；李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了27年；曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》花了10年……成功并不遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的是我們不能堅(jiān)持，往往在即將到達(dá)成功時(shí)放棄自己的夢(mèng)想，放棄自己的信念，因?yàn)樗麄兺恕帮L(fēng)雨過(guò)后是彩虹”。
也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；也許你只是一條涓涓溪流，然而只要奔騰不息，終會(huì)匯聚成大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要堅(jiān)持，跌幾個(gè)跟頭后終會(huì)翱翔藍(lán)天！
我的演講完畢。
謝謝大家！
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