初中語(yǔ)文課文春山夜月賞析
初中語(yǔ)文課文春山夜月賞析
這首詩(shī)描寫(xiě)春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛(ài)山水的情懷。開(kāi)篇點(diǎn)明春天山中勝景太多，自己流連忘返直至夜間，可見(jiàn)詩(shī)人一整天都在山里賞玩。
可以說(shuō)，此情此景，再?zèng)]有比這兩句更為恰到好處的描寫(xiě)了：首先，從結(jié)構(gòu)上看，月字緊承賞玩夜忘歸中的夜，花則緊承首句春山多勝事中的春，運(yùn)筆如環(huán)，自然圓合。其次，這兩句詩(shī)寫(xiě)山中勝事，物我交融，神完氣足；人物情態(tài)，栩栩如生。既見(jiàn)出水清夜靜與月白花香，又從掬水、弄花的動(dòng)作中顯出詩(shī)人的'童心未泯與逸興悠長(zhǎng)。所寫(xiě)勝事雖只兩件，卻是點(diǎn)到為止、以一當(dāng)十。再次，掬水月在手，寫(xiě)泉水清澄明澈照見(jiàn)月影，將明月與泉水合二為一；弄花香滿(mǎn)衣寫(xiě)山花馥郁之氣染上衣襟，將花香一分為二。一合一分，上下對(duì)筆，從字句到意境無(wú)不使人倍覺(jué)詩(shī)意盎然、妙趣橫生。最后，精于煉字。掬、弄二字，既寫(xiě)景又寫(xiě)人，既寫(xiě)照又傳神，可謂是神來(lái)之筆。
月在手、香滿(mǎn)衣，似乎不合常理，但月在手是掬水所致，香滿(mǎn)衣是弄花造成，就充滿(mǎn)了奇特的意趣。夜間山中升起了月亮，花香撲鼻，詩(shī)人不禁俯身捧起一掬泉水，泉水映照著月亮，則月亮也便到了手中，花香撲鼻，詩(shī)人不禁穿行花叢，盡情撫弄滿(mǎn)枝的繁花，則花香自然滿(mǎn)衣了。這樣的描寫(xiě)，細(xì)膩而生動(dòng)，精妙地傳達(dá)出詩(shī)人夜游山景的濃厚興致。正因夜游興致愈濃，詩(shī)人還想再往前行，到更遠(yuǎn)處尋覓美景，但又舍不得近在眼前的這些花花草草，正在這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的鐘聲響起，詩(shī)人循聲望去，一片青瓦樓臺(tái)掩映在嵐光飛翠之中，更是令人神往。詩(shī)以山間景象引出興致，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，最終以悠揚(yáng)鐘聲和翠微山色將詩(shī)境進(jìn)一步推擴(kuò)，構(gòu)思精妙，余韻無(wú)窮。 從以上的解析看出，前兩句講的是喜歡水、花、草的景致，但掩映在嵐光飛翠中的青瓦樓臺(tái)也很美，悠揚(yáng)的鐘聲不也是美景之一？起一個(gè)承上啟下的作用；另外，第三句表現(xiàn)了對(duì)任何景色，不論遠(yuǎn)近、不論是何景都欣賞的心境，對(duì)于到處都是美景而不勝收的感嘆；最后，第三句也呈現(xiàn)了景色的由遠(yuǎn)及近、由靜到聲、由自然到人工的層次。因此，第三句確實(shí)是詩(shī)的精髓。
詩(shī)人完全沉浸在山中月下的美景之中，于是，唯興所適，不計(jì)路程遠(yuǎn)近；離開(kāi)時(shí)，面對(duì)眼前芳菲的花草又不免懷有依依惜別的深情。這即是詩(shī)人在寫(xiě)出勝事的基礎(chǔ)上，接著鋪寫(xiě)的興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲二句的詩(shī)意。這兩句詩(shī)寫(xiě)賞玩忘歸，欲去二字則為折入末兩句南望樓臺(tái)留下伏筆。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。正當(dāng)詩(shī)人在欲去未去之際，夜風(fēng)送來(lái)了鐘聲。翹首南望，只見(jiàn)遠(yuǎn)方的樓臺(tái)鑲嵌在一片青翠山色的深處。末兩句從近處轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方，以聲音引出畫(huà)面，展現(xiàn)的雖是遠(yuǎn)景，但仍將春山月下特有的景致用愛(ài)憐的筆觸，輪廓分明地勾勒了出來(lái)，并與一、二、三句點(diǎn)題的春山夜、月遙相呼應(yīng)。
縱觀全詩(shī)，掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣乃詩(shī)之精髓所在，令人嘆為觀止。
總結(jié)：綜上所述，可見(jiàn)三、四兩句是全詩(shī)精神所在的地方。這兩句在篇中，如石韞玉，似水懷珠，照亮四圍。全詩(shī)既精雕細(xì)琢，又出語(yǔ)天成，自具藝術(shù)特色。
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