高三英語教學工作經(jīng)驗交流

　　導語:交流是信息互換的過程。彼此間把自己有的提供給對方。通過溝通交流，信息流動傳播的過程。下面是小編整理的高三英語教學工作經(jīng)驗交流，希望對大家有所幫助。

　　眾所周知，高三英語教學工作的特點是：時間短、任務重。本人擔任高三三個班的英語教學任務（其中兩個是重點班），又是班主任，深感任道重遠，在認真分析本屆高三學生學科學習現(xiàn)狀的基礎上，結合本人連續(xù)十多年高三、復習班英語教學工作的經(jīng)驗，與本學科組成員集體備課，積極探索高效教學方法，扎實開展一系列具體的工作，取得了良好的成效。

　　現(xiàn)在本人從以下幾個方面談談高三英語教學和備考情況：

　　一、做高考和高三英語教學的明白人。

　　高三之初，認真學習《教學大綱》、《高中英語課程標準》，從而確定高三英語教學的指導思想，以課本為基礎，把握教學方向，控制好教學的深度、難度和廣度。

　　二、精心備課。

　　做到兩個結合：集體備課與個人備課結合（認真搞好集體備課，做到內(nèi)容具體、分工明確并有說課過程，集體研討制定出教學進度、教學方法，統(tǒng)一教學思路，并寫出書面教學計劃，計劃要張貼上墻，克服隨意性；在集體備課的基礎上，再根據(jù)本班實際情況，備好有個性的更為翔實的材料，克服用集體備課來取代個人備課的情況）；課前小備課與每周大備課結合。

　　三、用優(yōu)質(zhì)資料提高復習針對性與高效性。

　　1、材料選用。按高考要求精選、精編學習材料，做到優(yōu)中選優(yōu)，杜絕清一色成品題，反對題海戰(zhàn)（有目的、有計劃、有針對性的練習就不是題海）。

　　2、材料使用。做到三個結合：專項訓練與綜合訓練相結合（大專題相對集中、小專題推進、穿插綜合訓練）、測試和補償練習相結合。做好定時、定量、限時訓練，訓練學生的解題速度、解題準確性、解題技巧、解題規(guī)范，最好當堂對答案，要有分數(shù)意識（通過分數(shù)讓學生體驗到成功，尤其是對于重點班的學生，要求要有滿分意識），所有材料做到"有做必查、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補"，爭取做一套題有一套題的收獲。

　　3、鞏固基礎知識（排查考綱詞匯表，一般詞匯只要在閱讀中認識即可，常用詞匯在語境中會應用，鼓勵學生隨身攜帶詞匯本；結合材料解決語言積累問題）和強化語言運用能力相結合（以閱讀為主線抓相關能力的滲透、尤其要注重培養(yǎng)學生積極思維的習慣和在語境中體會、積累基礎知識的習慣，將做題技巧內(nèi)化為學生自己的技巧。建議"每天三點"：每天聽一點、每天讀一點、每天寫一點）。

　　4、老師做透習題。精選典范試題給學生講解，萬萬不可題題過。

　　四、上好講評課。

　　1、遵循9個原則：目標性（目標定位：看一節(jié)課中，學生有多少新的語言輸入、學生的解題能力有多大提高、有多少需要關注的重點學生得到照顧，而不是僅僅完成了要講的練習題目）；針對性（課前做好學情調(diào)查，確定出講評點，備好補償學案，課上做到"三講三不講"）；發(fā)展性（有拓展延伸，不就題論題，使學生有啟發(fā)，做一套題有一套題的收獲；及時性（及時講評）；激勵性（表揚優(yōu)生、進步生）；學生主體性（講評前讓學生依據(jù)答案自評、生生交流互動，講中給學生充分的時間與空間、讓學生充分展示其思維過程，講后讓學生反思總結；老師的工夫用在課前準備與點撥的一語中的上）；()過程性（教師的點撥要教給學生思維如何達到高考的要求，指導要具體，要體現(xiàn)循序漸進）；順序性（根據(jù)實際情況適當調(diào)整試卷講評順序，先講最重點的內(nèi)容，建議從二卷講起）；和諧性（課上要做到師生的和諧，使每節(jié)課都成為開心一課）。

　　2、講評課環(huán)節(jié)：

　　課前：教師先做題→收集信息（試題分析、學情分析、錯誤歸類、錯因歸類、想出解決措施）→確立解決重點→集體備課（統(tǒng)一講評重點，統(tǒng)一講評思路，統(tǒng)一講評方法）→備出補償學案（重點突出，拓展性、啟發(fā)性強）→個人再次備課

　　課中：考情介紹→學生依答案自評、自悟→學生分組交流互動→教師點撥→拓展延伸→反饋補償

　　課后：學生總結反思（作文檔案，錯題、好題檔案，試卷感悟）。

　　五、突出二卷，加大對二卷的研究和訓練力度。尤其是任務型閱讀這一塊，是提高學生分數(shù)的突破口。

　　六、密切關注學生。

　　教師的成績是通過學生來體現(xiàn)的。為此，我們要在落實"分層指導、整體提高"的學生工作方針下，重點提高有效高分群。一要做好學生的思想工作，使學生充滿內(nèi)趨力；二要讓學生學會積極思維、學會找到自己的發(fā)展點、學會在隨同老師復習的前提下有自己的復習計劃、學會將老師講的技巧與復習資料上的技巧內(nèi)化為自己的技巧；三是要加強對學生的督導力度（尤其是三類學生）。四是要在教學的全過程想到學生，真正做到"以學定教"，充分體現(xiàn)學生主體地位。

　　七、認真研究并評講xx模考試卷、江南十校聯(lián)考試卷及xx北協(xié)作區(qū)聯(lián)考試卷，洞察我省高考考試方向。另外，我們還加強和落實了以下幾個方面的事：

　　1、立足課本，夯實基礎，天天朗讀，培養(yǎng)語感。

　　2、強化記憶。特別是某些重點單詞、短語及慣用法和句型句式。

　　3、繼續(xù)鼓勵學生背誦。背誦材料多樣化，如作文范文，高質(zhì)量的完型填空文章50篇，對學生詞匯量的擴大，句型的積累，語感的培養(yǎng)，閱讀理解能力的提高都大有益處，適當背誦是學好英語的一大捷徑。

　　4、進入五月份，由年級組安排在固定時間統(tǒng)一播放英語聽力，強化訓練。

　　5、研究4、5月份北京、廣州試題及最新信息卷，組織人員精心挑選，做好組卷工作。

　　6、高考前三天要求所有學生每天做一份試卷、聽一個高質(zhì)量的聽力材料，使大腦英語思維不間斷。

　　7、做好學生的心理疏導工作。教育學生以一顆平常心對待高考，在學習上多幫助學生，在生活上多關心學生，盡量不給學生施加額外的負擔，這本身就是對學生高考成績最大發(fā)揮的推動力。

　　"一份耕耘，一份收獲"，2010年高考，我校取得了驕人的成績，英語單科成績也名列同類學校前列，我班寧溫馨、梁天鷹、xx一三位同學英語單科分別是139分、139分和138分，榮錄清華和北大，130分以上的有數(shù)十人�；厥走^去，展望未來，我將以更大的熱情和更強烈的責任心投入到日常的英語教育教學中，爭創(chuàng)下一個輝煌。

　　教學方案示例：

　　一、指導思想

　　根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，經(jīng)過各種有效教學活動，幫忙學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；經(jīng)過強化訓練，使學生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經(jīng)過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試本事。

　　二、復習教學

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　　1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關注20xx年高考英語聽力考試變化，關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

　　2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題。

　　3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

　　4、研究分析我校英語教學情景、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

　　（二）繼續(xù)夯實基礎

　　1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。經(jīng)過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用本事。

　　2、重視語法的復習教學。幫忙學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

　　（三）培養(yǎng)應試本事

　　1、經(jīng)過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解本事的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保必須的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。

　　2、經(jīng)過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達本事的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

　　3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養(yǎng)學生耳感。

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　　1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫忙學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，構成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言本事。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

　　2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

　　三、時間安排

　�。ㄒ唬�20xx年2月末到3月中旬

　　繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

　　（二）20xx年3月中旬至4月中旬

　　二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

　�。ㄈ�）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

　　綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的本事以及應試本事，幫忙學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

　　（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

　　逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

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