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精選拓展學(xué)生作文思路
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的精選拓展學(xué)生作文思路，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生作文思路
一、創(chuàng)設(shè)“圖畫”意境拓展作文思路
“圖畫”來源于生活，是生活中的一片段情景，因此，教師在要求學(xué)生作文前，可以根據(jù)作文主題事先創(chuàng)設(shè)好一幅能突出主題的圖畫讓學(xué)生觀察思考。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，就會(huì)重新喚醒對(duì)過去感知過的，現(xiàn)實(shí)生活存在的人和事予以梳理并發(fā)揮作文。這種以“圖畫”意境拓展作文思路，對(duì)小學(xué)中、低年級(jí)學(xué)生作文指導(dǎo)尤為重要。例如，以下甲、乙二幅圖，分別體現(xiàn)“同學(xué)友愛、互幫互助”和“植樹造林、綠化環(huán)境”主題，教師對(duì)學(xué)生可以作如下幾點(diǎn)啟發(fā)引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)讀圖，看懂圖意，突出重點(diǎn)；
2、圖上畫的是什么人在做什么（構(gòu)思）？天氣如何？
3、借助圖畫片段，編講一個(gè)完整故事，故事要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)展過程等，并對(duì)事情作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)敘（想象發(fā)揮）；
4、用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字把所發(fā)揮的故事寫下（作文）。
二、創(chuàng)設(shè)音響意景拓展作文思路
音樂是一種聲音的藝術(shù)，它運(yùn)用樂曲的節(jié)奏和旋律塑造藝術(shù)形象，抒發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)意境，而音響則比音樂的范圍廣泛的多。例如，“敲門聲”是一種很普通的音響，但不同的人，不同的事、不同的心情，門聲可能不同；而同一種“敲門聲”，個(gè)性不同的學(xué)生所激發(fā)想象出來的意境也可能有較大的差異。因此，在作文指導(dǎo)教學(xué)中，教師如能精心創(chuàng)設(shè)音響意景，并順應(yīng)學(xué)生的想象思路，引導(dǎo)學(xué)生切入健康向上的主題，繼而啟發(fā)學(xué)生作文：在什么時(shí)間、什么背景、什么人、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎樣、有何感想？又如聽到“流水聲”，可以聯(lián)想起“飛流直下三千尺”的恢宏氣勢(shì)；也可以把自己置身于“明月松間照，清泉石上流”的恬靜安逸的意境中，從而激起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的憧憬，并寄托保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們美好家園的強(qiáng)烈愿望。再如，意欲安排學(xué)生完成一篇以歌頌祖國(guó)為主題的作文，教師可先引導(dǎo)學(xué)生欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，在這種氛圍中激發(fā)學(xué)生的情感想象：有的學(xué)生聯(lián)想到學(xué)校升旗儀式；有的學(xué)生會(huì)聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)員奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光的場(chǎng)面；有的學(xué)生甚至聯(lián)想到國(guó)難當(dāng)頭的歲月里，革命先烈浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血的悲壯情景等，而這恰恰都是愛國(guó)主義教育作文的最好體裁。
三、感受生活意境拓展作文思路
走出課堂，深入生活實(shí)踐，感受生活情趣，不僅是學(xué)生充實(shí)和豐富作文“材料庫(kù)”的源泉，也是誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)，解決作文“寫什么”、“為什么寫”、“怎么寫”等問題并開拓學(xué)生作文思路的最有效途徑�，F(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)最真實(shí)的、活生生的實(shí)踐場(chǎng)景，但是，由于小學(xué)生在平常生活中無意注意占據(jù)主要位置，容易忽視有意觀察的心理特征，決定了他們?cè)谟^察事物時(shí)既具有極強(qiáng)的好奇心，也具有較大的盲目性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)生活情景并有意識(shí)、有目的的安排學(xué)生直接接觸大自然和社會(huì)生活的各個(gè)不同方面、不同角度、不同層次的客觀事物，并在關(guān)鍵處作必要的啟迪、引導(dǎo)，培養(yǎng)他們有意觀察的習(xí)慣，誘導(dǎo)學(xué)生想象。例如：冬季引導(dǎo)學(xué)生賞雪景，“皚皚白雪，銀裝素裹，分外妖嬈”的自然美景，可以誘導(dǎo)學(xué)生贊美祖國(guó)大好河山；也可以引導(dǎo)學(xué)生看青松、傲柏的“大雪壓青松，青松挺且直”的英雄氣慨等。又如，要求學(xué)生完成一篇反映勞動(dòng)人民生活的作文，教師可以安排學(xué)生在炎熱的夏季，烈日下到田野里去體驗(yàn)生活，使學(xué)生真正感受到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。在這種艱苦的情景中誘發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)來之不易的果實(shí)的珍惜，進(jìn)而思考自己的責(zé)任。這樣，學(xué)生的作文的思路就開闊明朗了。
總之，創(chuàng)設(shè)寫作意景拓展學(xué)生作文思路，是打破“閉門造車”，培養(yǎng)學(xué)生在作文的選材、立意、布局等全過程中貫穿發(fā)散思維的一種行之有效的作文指導(dǎo)教學(xué)方式。它既可以使學(xué)生擺脫因作文“材料庫(kù)”積累貧乏，而產(chǎn)生“書到用時(shí)方恨少”的怕作文感受，同時(shí)又能最大限度地喚起學(xué)生的想象翅膀，激發(fā)學(xué)生變被動(dòng)作文心理為迫切需要將自己的看法和想法表達(dá)出來的愿望，使作文真正成為一種情感交流的快樂感應(yīng)。
如何開拓寫作思路
寫作文最關(guān)鍵的是聯(lián)想，首先由題目聯(lián)想到你要表達(dá)的東西，然后再聯(lián)想到你要寫的東西。如果寫記敘文主要要增加描寫的部分，主要事件中人物是怎么想的，周圍的情況怎樣。一般考試作文，尤其是上高中之后的考試作文寫議論問的比較多。議論文的寫法像畫樹，首先確定主干，也就是論點(diǎn)，然后是分叉，就是來證明主論點(diǎn)的分論點(diǎn)，最后是葉子，也就是事例。如果作文功底不夠深，就要多積累事例，使你的論點(diǎn)充分。提高作文最關(guān)鍵的是練習(xí)，就是記日記。剛剛開始記日記的時(shí)候總是不知道要寫什么，這個(gè)時(shí)候就要什么都往里面寫。小學(xué)生寫日記一般寫上街買菜之類的，寫具體的事件。上了中學(xué)之后一般會(huì)借日記來抒發(fā)個(gè)人感受。其實(shí)這個(gè)也不完全一樣，有很多人的日記會(huì)想紀(jì)實(shí)的東西一樣，把自己一天做了什么都記下來。看你個(gè)人的愛好。但一般比較優(yōu)秀的日記都是通過生活中發(fā)生或者在電視報(bào)紙上看到的事情來發(fā)表看法，發(fā)表感想，堅(jiān)持記日記作文水平就自然會(huì)提高。不過寫作文其實(shí)也有天賦的因素，這個(gè)越到高年級(jí)越明顯，有的人可能天賦比較好，根本來說是比較感興趣，有的人可能就不感興趣。但這之間拉開的分?jǐn)?shù)并不太大，不會(huì)超過五分。
考試作文只要努力積累材料，掌握必要方法就可以拿到差不多的分?jǐn)?shù)。所以如果很喜歡寫作就要多寫日記，多思考，也多看些書，最好是能告訴你一些什么你又感興趣的書籍或者雜志。如果不是很來電也不要勉強(qiáng)，只要認(rèn)真寫就行，可能自然會(huì)有些人好像不是很認(rèn)真寫就比你分?jǐn)?shù)高，但那也是沒辦法的事情，你要相信這樣的人一般活得比較辛苦，再者，一定不要輕易否定自己。如果很希望作文寫好，就要相信自己有這種天賦，并不是每個(gè)作文寫得好的人都是從最開始就現(xiàn)露出來的。要先打開寫作文的思路，下面兩點(diǎn)希望能對(duì)同學(xué)們有所啟示：第一點(diǎn)，就是要多讀書，讀好書，向作文童話小說等，就是不要讀漫畫。其中作文不讀是不行的，每天必須保持30分鐘的讀書時(shí)間，當(dāng)看到作文題目時(shí)，回想一下作文書，要去粗取精。不要因?yàn)闀F，不去買！第二點(diǎn)，看到作文題目時(shí)，不要盲目的去寫，要在大腦中有一個(gè)提綱，要寫什么，再寫什么，最后怎么寫結(jié)尾。如果大腦中有了這么一個(gè)提綱的話，寫起作文就不那么困難了!
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