初中生物教研組的工作展望計劃

　　篇一、教研組建設方面

　　1.深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

　�、�.以七年級新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。

　�、�.充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

　　2.強化教學過程管理,轉變學生的學習方式,提高課堂效益,規(guī)范教學常規(guī)管理,抓好“四關”。

　�、�.備課關。要求教師備詳案,要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求,明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思,對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄,進一步提高自己的教學水平。

　�、�.上課關。要 認真上好每一節(jié)課

　�、�.作業(yè)關。作業(yè)要認真及時批改,對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析討論,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋糾錯,進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④.考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

　　3.加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。

　　(二)、常規(guī)教學方面:

　　1.加強教研組建設:興教研之風,樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2.教研組要加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭 每周集體備課一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.

　　3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。

　　4.積極開展聽評課活動,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。

　　(三)、教研組專題活動。

　　1.德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育,即體驗生命、關愛教育和環(huán)保意識。我們組要結合自身學科特點,在教學教育過程中滲透生命教育的精神。如:《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務,如何認識血型等內容。生態(tài)環(huán)境的保護等。

　　2.科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手,尋找生物學科課題的.切入口,將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中,并要求注意積累,撰寫與課題有關的教育教學論文。

　　(四)、其他工作。

　　1.積極認真的參加每一次的區(qū)教研活動,認真做好記錄,取長補短,提高自己的教學水平。

　　2.做好期中、期末的命題復習工作。

　　3.做好組內活動消息及時上報工作。

　　以上為我組在本學期的工作計劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進步。

　　篇二、初中生物教研組工作計劃

　　本學期在學校黨委、各處室的領導下,我組積極以“三個代表”重要思想為指導,以“率先發(fā)展,奮力當強”為主題,爭取為學校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)�工作:

　　一、加強教學常規(guī)管理,促進教學質量提高

　　教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī),“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系,我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”,現(xiàn)簡要表解如下表:

　　教學常規(guī)管理“二個五認真”

　　教(教師) 學(學生)

　　認真?zhèn)湔n 認真預習

　　認真上課 認真聽課

　　認真選編和評改作業(yè) 認真復習

　　認真輔導 認真作業(yè)

　　認真考查 認真應試

　　教和學是矛盾的兩個主要方面,而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真,教師直接對學生施教,學生直接受教,而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。

　　二、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學研究氛圍

　　學校教研組是進行教學研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學習教學理論,提高業(yè)務水平的重要活動基地,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際,各備課組制定切實可行的學期工作計劃,內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務水平的'提高、學生課外活動的安排等。 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動,每學期不少于八次,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

　　三、密切關注課程改革,準確把握《課標》理念

　　新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā),確定了符合素質教育精神的培養(yǎng)目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合;在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合;在課程標準中強調了統(tǒng)一要求和承認差異的結合;在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化,也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距,加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性:從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃�、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識:由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此,生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性,跳出僅僅對生物學科本位的關注,走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握,同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。

【初中生物教研組的工作展望計劃】相關文章：

工作計劃及展望08-02

初中生物教研組工作總結08-12

展望2022年工作計劃08-19

公司展望2022工作計劃10-11

公司展望工作計劃（通用5篇）07-26

對未來公司的展望工作計劃（精選12篇）07-18

護士展望工作計劃（通用14篇）06-22

學生會主席工作計劃展望08-02

學生會紀檢部工作展望計劃08-03

展望工作總結12-08