賞析古詩(shī)的四把鑰匙
第一把鑰匙：注意詩(shī)題、背景、注釋。
詩(shī)題對(duì)詩(shī)的內(nèi)容和感情基調(diào)有很明顯的提示總領(lǐng)功效，有的詩(shī)題暗含感情基調(diào)，常用諸如“怨、哀、懼、喜、送、別、憶、憎、吟、懷”等字眼，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如陸游的《書(shū)憤》，從詩(shī)題就可以品味出詩(shī)人抒發(fā)的是感慨與憂(yōu)憤之情；有的詩(shī)題就是詩(shī)歌的中心，如《邯鄲冬至夜思家》。讀詩(shī)先讀題，賞析古詩(shī)一定要注意題文關(guān)系，從而體味詩(shī)歌的基本思想。詩(shī)言志，詩(shī)抒情。詩(shī)人往往把自己的身世處境與個(gè)人榮辱融進(jìn)自己的詩(shī)文中。因此，賞析詩(shī)詞一定要做到知人論世，重視背景資料。這里所說(shuō)的背景資料，包括詩(shī)人所處的社會(huì)時(shí)代、生平思想、藝術(shù)風(fēng)格以及作品的寫(xiě)作時(shí)間等等。比如評(píng)價(jià)陸游、辛棄疾的詩(shī)詞，就要聯(lián)系他們一生主張抗金而壯志未酬的遭遇。評(píng)價(jià)李杜之詩(shī)，就不能脫離浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法。另外，像蘇軾的豪放與柳永的婉約，唐詩(shī)的形象與宋詞的理趣等等都是鑒賞的注意點(diǎn)。只有這樣，才能品出詩(shī)歌的特色。
第二把鑰匙：要注意情與景的.關(guān)系，體味意境。
意境是指作品通過(guò)意象表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)，是作者的思想感情和所描繪的圖景融合而成的藝術(shù)境界。情景交融是古詩(shī)最突出的特點(diǎn)，景與情的關(guān)系大體有兩種：一是景與情和諧一致，即用美景襯樂(lè)情或用悲景寫(xiě)哀情，是為正襯。柳永的《雨霖鈴》是情景交融的典范之作，詩(shī)人用冷落凄清、暗淡模糊之景襯托“黯然銷(xiāo)魂”的離情別緒。二是利用景與情的矛盾、不和諧，渲染、烘托內(nèi)心的不快。具體而言，就是用美景寫(xiě)哀情，是為反襯。請(qǐng)看王昌齡的《閨怨》：
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
這首詩(shī)就是用美好的春色，反襯了思婦內(nèi)心的孤寂憂(yōu)愁。辨別情與景是和諧還是矛盾，首先要從整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，把握各意象之間的關(guān)系，反復(fù)揣摩、體味，從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境，體會(huì)作者的思想感情。其次，要充分利用詩(shī)歌之外的提示性材料，諸如題目、作者、朝代等，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)中意象的理解和把握。
第三把鑰匙：抓關(guān)鍵詞。
一要找準(zhǔn)詩(shī)眼。詩(shī)眼就是集中體現(xiàn)該詩(shī)情感和特色的字、詞、句，找準(zhǔn)了詩(shī)眼，也就找到了理解該詩(shī)的一把鑰匙。如孟郊的《登科后》：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
“得意”二字，即為該詩(shī)的詩(shī)眼，詩(shī)人抒發(fā)了科舉考中之后的無(wú)比喜悅。二要找感情詞。閱讀古詩(shī)，只要抓住了詩(shī)中感情色彩很濃的字詞，就能準(zhǔn)確把握全詩(shī)的感情基調(diào)。如杜甫的《登高》，只要抓住“猿嘯哀”“蕭蕭”“悲秋”“多病”“艱難苦恨”“潦倒”等詞，就很容易品讀出詩(shī)人所抒發(fā)的長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的情感。
第四把鑰匙：了解詩(shī)歌的一般結(jié)構(gòu)。
古典詩(shī)歌的一般結(jié)構(gòu)是先寫(xiě)景敘事，后議論抒情。而作為唐詩(shī)之巔的律詩(shī)，很多詩(shī)作都暗合“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)。如許渾的《謝亭送別》：
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。
前兩句寫(xiě)友人乘舟離去，江上兩岸青山、滿(mǎn)目紅葉映襯著一江碧水的秋景；后面兩句則抒發(fā)了作者送別之后悵惘空寂的離愁�？梢�(jiàn)了解詩(shī)歌的一般結(jié)構(gòu)對(duì)把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色有很大幫助。
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