關愛他人,從我做起,從現(xiàn)在做起講話稿

　　A：有這樣一個故事：

　　B：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：

　　C：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”

　　B：盲人說：

　　D：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，也保護了自己�！�

　　A：同學們，聽了這個故事，你有什么感想呢？

　　B、C、D齊聲：它告訴我們：遇事一定要為別人著想，為別人著想也就是為自己著想。關愛別人，在某種程度上也是關愛了自己。

　　A：“關愛他人”不僅僅是個標語似的詞語。它需要我們在生活中常常樹立這樣一個觀念——理解他人，想及他人，關愛他人。

　　B：理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過程中，將自己作為一個參照物，將他人之境，當作自己之鏡。

　　C：想及他人：是一種換位思維，就是在一定的境遇里，如果我是他，我會怎么做，我該怎么做。

　　D：關愛他人：就是凡事要多為他人著想，多關心愛護他人。

　　A：同學們，也許你從來都沒有留意過，我們每天都承受著許多人的關愛。

　　B：我們的生活，凝聚了父母多少的牽掛！

　　C：我們的學習，凝聚了老師多少的辛勞！

　　D：我們的成長，凝聚了社會多少的關懷！

　　A：請捫心自問：

　　B：你曾經(jīng)為自己的父母做過什么？

　　C：你曾經(jīng)為身邊的老師和同學做過什么？

　　D：你是否想過要把幸福也帶給別人？

　　齊聲：如果答案是一片空白，那么就請從現(xiàn)在開始，用你的實際行動，讓這片空白變成五彩。

　　A：早晨起床，發(fā)現(xiàn)媽媽有些發(fā)熱，請給她端一杯熱水，悄悄地把藥片放在她的.枕邊；

　　B：學校課堂，老師講課時口干舌燥，下課后，請為他端上一杯熱水，說一聲：“老師，您辛苦了！”。

　　C：課間活動，同學跑得滿頭大汗，請靜靜地遞上一塊手帕，讓他擦去滿臉的汗珠；

　　D：晚飯過后，看見爸爸情緒低落，請主動陪他散步、聊天，幫他排解工作的壓力。

　　齊聲：關愛他人就是從這點點滴滴做起，它體現(xiàn)的正是個人的品格和素養(yǎng)。

　　齊聲：同學們，讓我們在黑暗的道路上多點亮一盞明燈，關愛身邊每一個需要關愛的人。只要他需要，只要你能給予，那么你就能用一個心靈贏得另一個心靈。

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