二年級(jí)《千人糕》片斷賞析
以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點(diǎn)）
師：同學(xué)們你們剛看到課文題目"千人糕"時(shí)，你們以為什么是"千人糕"？
生1：就是要一千個(gè)人做好的蛋糕。
生2：就是很大很大的蛋糕，要一千個(gè)人才能做好。
師：好，原來大家的想法跟文中的孩子一樣啊。那為什么后來爸爸只拿來了一塊普通的米糕呢？
ド1：因?yàn)榘职忠眠@塊普通的'米糕給孩子講米糕的制作過程。
ナ憾裕那現(xiàn)在大家齊讀第7到第9段。
�。▽W(xué)生齊讀課文7到第9段）
師：現(xiàn)在有哪位同學(xué)能說說米糕都有哪些制作過程？
生1：首先農(nóng)民伯伯要種稻子，種稻子時(shí)要播種，澆水，加肥料，收割，再把大米煮熟。
ド2：要用甘蔗汁、甜菜汁熬出糖，熬糖的時(shí)候要用到火。甘蔗、甜菜也要人種，又要播種、澆水、施肥、收割。
ド3：做好后還要人包裝、送貨、銷售。
ナ悍淺：�！淖l蠹蟻衷諉靼琢稅職炙檔"千人糕"是什么意思了吧。
ド1：爸爸說的"千人糕"不是一千個(gè)人一起做的大米糕。而是說米糕的制作過程中，從大米到糖，到最終擺在超市里，需要很多人參與。
ナ憾裕那我們身邊的日常用品都是怎樣制造出來的呢？現(xiàn)在大家都來分享一下自己在課前搜集到的信息。
（學(xué)生分享自己在課前搜集到的信息，如紙和筆的制作過程。）
師：我們學(xué)了這篇課文后想到了什么？
生1：小小的一塊米糕做出來真不容易啊。
ド2：我們一定要珍惜我們身邊的東西，因?yàn)樗麄兌际墙?jīng)過很多人的勞動(dòng)才做出來的。
師：很好，還有嗎？
生3：我們要尊重勞動(dòng)人民，因?yàn)樗鼈兊男量鄤趧?dòng)才有了我們吃的和用的東西。
生4：我們生活中的很多東西都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成，所以我看到了團(tuán)結(jié)的力量。
師：恩，很對(duì)現(xiàn)在讓我們?cè)僮x一遍文章。
賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，師生以問答為主線，通過觀察、閱讀、想象、討論，讓學(xué)生邊讀邊在頭腦中勾勒出具體的畫面，培養(yǎng)語感。學(xué)生在讀讀、想想、說說中，用心體驗(yàn)，用情表達(dá)，既感悟了語言，又進(jìn)行了語言實(shí)踐活動(dòng)，從而提高了學(xué)生的語文綜合能力。
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