畢業(yè)會(huì)考的讀書(shū)筆記

　　構(gòu)圖微妙且低調(diào)，全片幾乎全為自然音效，加上滔滔不絕的對(duì)話(huà)與爭(zhēng)吵，視聽(tīng)語(yǔ)言簡(jiǎn)陋，基調(diào)寫(xiě)實(shí)。

　　通過(guò)“考試”來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，發(fā)散牽扯到當(dāng)代羅馬尼亞的各種社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家和體制居高臨下，貧富、職業(yè)、年齡都不左右人民生活和行事的被動(dòng)性。

　　影片花了大片筆墨表現(xiàn)人物對(duì)話(huà)，滔滔不絕的爭(zhēng)吵更加劇了影片的戾氣，仿佛壓垮駱駝的最后一根稻草隨時(shí)會(huì)降臨，極度缺乏安全感。

　　奇怪的是，影片的結(jié)局卻是開(kāi)朗的，盡管就考試結(jié)果而言，就計(jì)謀而言，都是失敗的，但在女兒終于走出父親的掌控后定格在光亮的畢業(yè)合照，無(wú)疑預(yù)示了全新的自我的'誕生。

　　如果導(dǎo)演只是想表達(dá)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不應(yīng)為一次意外而失去出國(guó)發(fā)展甚至是改變?nèi)松�的機(jī)會(huì)，那么最適合的皆大歡喜的結(jié)局應(yīng)該是她成功出國(guó)，可以是失而復(fù)得，也可以是再戰(zhàn)告捷，很多種可能，而且要做到避免觸及道德底線(xiàn)又能滿(mǎn)足想象裁決和政治正確其實(shí)是件很容易的事。

　　但導(dǎo)演沒(méi)有這樣做，除了是寫(xiě)實(shí)與內(nèi)涵的需求，或許還有矛盾情感的綜合作用，一邊控訴著羅馬尼亞的種種、如實(shí)地再現(xiàn)人民對(duì)逃離的渴望，一邊又情不自禁地流露出對(duì)國(guó)家的信任，才會(huì)在最后時(shí)刻留下一點(diǎn)不起眼的希冀。

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