- 相關(guān)推薦
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié)范文（通用10篇）
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié)范文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 1
我們教師會碰上這樣的班級，即課堂上總是亂轟轟的，雖然是在上課，教師站在講臺上，但一些學(xué)生，甚至許多學(xué)生若無其事地說的說、玩的玩，除了沒有人走出教室以外看不出有什么別的紀(jì)律約束了。這種情況不是個別學(xué)生不守紀(jì)律造成的，這是一種群體性的紀(jì)律問題。
一、班級紀(jì)律不良的原因
和個別學(xué)生的紀(jì)律問題一樣，班級紀(jì)律不良也是由不同原因造成的，大體可以歸納為以下幾種情況。
�。ㄒ唬┡c課程有關(guān)
許多有紀(jì)律問題的班級都是在上某一門課，或某幾門課時才存在較嚴(yán)重的紀(jì)律問題，而在另一些課上卻表現(xiàn)出較好的紀(jì)律和積極性。這可能是由于課程內(nèi)容貧乏、缺乏趣味，或教法呆板，或課程深度遠遠超出一般學(xué)生的水平，使許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，等等。這些往往與任課教師的業(yè)務(wù)水平有直接關(guān)系。比如，許多班級外語課紀(jì)律較差，這樣的班級毫不例外的是有相當(dāng)多的學(xué)生跟不上教學(xué)進度。
�。ǘ┙處熍c班級群體關(guān)系不好
有的班級在多數(shù)課堂上紀(jì)律很好，惟獨在某一位教師的課堂上總出問題，有時還會很嚴(yán)重。這種情況追究起來，多源于教師和班級學(xué)生群體相互作用中發(fā)生過矛盾，彼此留下不良印象，進而形成了偏見，師生之間潛伏著一種抵觸情緒，并相互反感。在這種心理背景下，個別學(xué)生有不守紀(jì)律的行為時，不但感受不到應(yīng)有的群體壓力，反而得到公開的或暗中的支持，進而波及全班。
�。ㄈ┌嗉壢狈α己玫囊�(guī)范和健康的輿論
一個班上如果大多數(shù)學(xué)生在大多數(shù)的情況下都不遵守紀(jì)律，則是一個規(guī)范的問題了。這種情況的存在，一般說來，在正式規(guī)范沒有得到切實的貫徹執(zhí)行的同時，群體中存在著與正式規(guī)范相抵觸的非正式規(guī)范和與之一致的輿論。例如，大家在課堂上都很隨便，不認(rèn)真地配合教師的教學(xué)活動，如果某一個學(xué)生上課態(tài)度很嚴(yán)肅，積極配合教師，就會被大家說成是“假積極”，“拍馬屁”等。學(xué)生怕在群體中被孤立、失去友誼，于是明知不對，也不得不勉強附和。這就是為什么在這樣的班級中簡直難以找到非常守紀(jì)律的學(xué)生的原因。
這樣的班級缺少良好的規(guī)范和健康的輿論，也就缺少共同的價值觀和相互的認(rèn)同，沒有集體意識，不顧大局，不會合作，因而學(xué)生之間一定是不團結(jié)的，分裂的，人人情緒緊張，往往是一觸即發(fā)。這樣的班級常常是喧鬧的.、混亂的。
另外，有的班級紀(jì)律不好是與整個學(xué)校紀(jì)律不好相一致的。這種情況主要是受地區(qū)亞文化和環(huán)境的影響造成的，其中學(xué)生的來源是一個重要的因素。有些地方的價值觀就是輕視教育、鄙薄知識的，以這些地方的學(xué)生為主要生源的學(xué)校和班級就不容易有好的紀(jì)律。還有的學(xué)校地理環(huán)境不好，學(xué)校門口就是農(nóng)貿(mào)市場，利用課間十分鐘學(xué)生就能去逛一圈，而且攤販的叫賣聲壓倒教師的講課聲，紀(jì)律當(dāng)然不會好。
二、解決班級紀(jì)律不良的辦法
與小學(xué)生心理發(fā)展階段相一致的是，三年級在紀(jì)律管理上是個難點，最容易“亂班”，也就是出現(xiàn)班級的紀(jì)律問題。班級紀(jì)律問題不是個別學(xué)生的問題，也就不可能通過解決每個一個學(xué)生的問題來維持紀(jì)律，那樣就只能是按下葫蘆浮起瓢，永遠解決不了。當(dāng)然，有時個別學(xué)生的作用也是不可忽視的。既然是群體的問題就要從群體入手，要從建立好的規(guī)范開始。我們主要從以下幾個方面來進行管理。
�。ㄒ唬┲亟ò嗉壱�(guī)范，形成健康輿論
班級紀(jì)律不好主要是沒有建立起好的規(guī)范，所以要重新建立規(guī)范。建立規(guī)范不能只停留在公布各種規(guī)章制度、獎懲辦法上，關(guān)鍵在于怎樣建立和維持規(guī)范。班級規(guī)范不是通過班主任老師宣布，然后命令學(xué)生執(zhí)行的方法來制定和建立的，最好是調(diào)動起學(xué)生的集體榮譽感，發(fā)動學(xué)生討論、制定必要的規(guī)則，自己執(zhí)行、監(jiān)督和管理，這樣建立的規(guī)范才有生命力。
通常，我們可以通過以下的步驟來實現(xiàn)。首先，組織全班學(xué)生討論“我們班的紀(jì)律問題要不要解決？為什么？以往的問題出在哪里？需要作什么改變？怎樣改變？”等問題。一般說來，大多數(shù)學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也都是想學(xué)習(xí)的，不愿意亂亂哄哄的混日子。只要使學(xué)生感到討論紀(jì)律問題的目的不是要追究個人所犯的“錯誤”，不是要算舊賬，他們是能夠?qū)嵤虑笫堑胤治霭嗉壃F(xiàn)狀的，而且在對紀(jì)律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達到共識的。同時，要允許他們對課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出意見，暢所欲言，但不要只停留在這個水平上，而要引導(dǎo)他們討論今后的辦法。然后，引導(dǎo)學(xué)生制定共同遵守的規(guī)則規(guī)定執(zhí)行的辦法和起始的日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機制并嚴(yán)格執(zhí)行。教師盡量少做具體監(jiān)督，也盡量少參與對不守紀(jì)律的學(xué)生行為的具體處理，而讓學(xué)生自己管理自己。例如，可以啟發(fā)學(xué)生建立起值周生制度、周末講評制度、定期評比制度等，配合黑板報、壁報等宣傳形式，學(xué)生們便會逐漸形成一套對自己行之有效的辦法。這里要注意的是要明確既往不咎，一切從頭開始，給每個人以平等的機會。
�。ǘ┣袑嵔鉀Q與紀(jì)律有關(guān)的具體問題
如果紀(jì)律問題與課程質(zhì)量有關(guān)，那就要切實地解決課程問題。對于這一點，我們首先要明確的就是究竟是紀(jì)律問題影響了教學(xué)，還是教學(xué)引起了紀(jì)律問題。如果盲目堅持是紀(jì)律影響教學(xué)的邏輯，而沒完沒了地去解決紀(jì)律問題，到頭來還是解決不了問題的。我們都有這樣的經(jīng)驗，即有的教師上課總是亂班，他說是“學(xué)生太亂沒法上課”，于是停下來整頓紀(jì)律。停課整頓似乎很見成效，一下子紀(jì)律就好了，于是請教師回來上課，結(jié)果一上課又亂了。這就說明問題不在紀(jì)律而在教學(xué)。要解決這類紀(jì)律問題惟一有效的辦法就是改進教學(xué)。
�。ㄈ┙處熞约航鉀Q問題，不要借助其他人的權(quán)力
由于和學(xué)生群體發(fā)生過矛盾而造成學(xué)生的紀(jì)律問題的任課教師或班主任，一定要通過自己與學(xué)生之間的意見溝通來解決問題，而不要想通過班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)來解決問題。想通過有權(quán)力的人去把學(xué)生“治住”、解決了紀(jì)律問題之后再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡單。首先，某位教師或班主任與一個班級學(xué)生的關(guān)系是不可能由別的什么人來代為建立或改善的；其次，教師自己不出面解決問題的本身就使學(xué)生感到教師無能，而會更加輕視和不尊重他，甚至使學(xué)生對教師通過有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)或班主任來“制裁”自己而感到憤恨，所以這樣做的結(jié)果往往會使關(guān)系更緊張。如果教師以誠懇的嚴(yán)于律己的態(tài)度與學(xué)生共同研究怎樣上好課，虛心聽取學(xué)生的意見，學(xué)生就會為教師的真誠態(tài)度所感動，他們會佩服教師的氣量，對自己不良行為感到內(nèi)疚，從而與教師真誠合作。這樣，問題就很容易解決了。
�。ㄋ模┙處熞陨碜鲃t
教師不但要用語言對學(xué)生進行說服，而且更重要的是言行一致、身體力行。言語和行為是互相強化的。當(dāng)它們是一致的時候，同一信息重復(fù)出現(xiàn)，增加了它的強度；而當(dāng)言語和行為所表達的信息是不一致的、相互矛盾的時候，就引起學(xué)生思想上的混亂，因為它們不知道應(yīng)該接受教師的哪一種信息。在這種情況下，學(xué)生總是認(rèn)為教師的行為是更真實的。因此，教師要求學(xué)生做的事，自己必須率先垂范。因為只有這樣才能使學(xué)生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學(xué)生不遲到不早退，而自己卻遲到早退，要求學(xué)生冬天上操不得戴圍巾手套，而自己卻圍巾手套全副武裝地監(jiān)督學(xué)生，甚至躲在屋里取暖，那么學(xué)生是不會遵守紀(jì)律的。學(xué)生對這種不合理的現(xiàn)象是非常敏感的。學(xué)生對言行不一的教師是不信任的，會對于那些自己不遵守紀(jì)律還百般挑剔別人的教師產(chǎn)生鄙視、厭惡。在沒有威信的教師面前一定會出現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生，而且那些沒有表現(xiàn)出紀(jì)律問題的學(xué)生也會心照不宣地暗中支持這些“搗亂分子”。在這里，在師生相互作用上，我們要強調(diào)的是“榜樣”作用的巨大力量。
當(dāng)然，解決紀(jì)律問題沒有一個通用的公式，具體辦法是因時因地因人制宜，但是它們的原則和原理是相同的。
解決方法
一、提升學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵規(guī)守紀(jì)是為自己在創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、提升小組長的責(zé)任意識。我現(xiàn)在在班級中施行值日班長、小組長管理制，即：小組長對本組的四位同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律負主要責(zé)任，值日班長對整個班級一天內(nèi)所有的工作負責(zé)。班規(guī)和小組量化管理，對學(xué)生來說僅僅是一種約束，最主要的還是要引導(dǎo)學(xué)生進行自主管理。
三、加大對教師不在時學(xué)生違紀(jì)的處理力度。如：自習(xí)課說話，教師在時扣2分，教師不再時扣5分;做操不認(rèn)真，教師在時扣2分，教師不在時扣5分，背“班規(guī)”，抄“班規(guī)”，寫感悟等等，只要班主任不在時學(xué)生故意違反紀(jì)律，就往死里整，直到把他整趴下為止。唯有如此，才能達到“班主任在和不在一樣”，甚至是班主任不在要比班主任在時要好得多。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 2
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆寶貴的財富。要實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，12級臨床七年制5班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成果�，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名大學(xué)生，在與中學(xué)階段教育迥然不同的'環(huán)境下，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問題的解決，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。
5、寢室衛(wèi)生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時的解脫。因此，我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生，注意個人衛(wèi)生，勤掃地，多通風(fēng)，營造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。
本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展得十分成功，改良了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，營造了一個積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富了大學(xué)業(yè)余文化生活。大家都對學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。而與此同時，我們也需意識到，學(xué)風(fēng)建設(shè)對于我班是一項長期工程。我們要做好總結(jié)工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當(dāng)?shù)卦u價工作，準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗。對于我們班委來說，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，我們?nèi)砸杂X延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會具有深厚的教育意義，對班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要。同時希望未來的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠提高對守時的認(rèn)識，更加珍惜時間。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 3
20xx年9月17日，我開始踏上大學(xué)的征途，毫無疑問，大學(xué)是一個小社會，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃。在大學(xué)里，我要不平凡的走過，無論是學(xué)院還是班級，我都盡力的爭取。正是這樣，我成功的當(dāng)成了班級干部。當(dāng)我得知我當(dāng)選的是紀(jì)律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀(jì)律委員這個干部不好當(dāng)，因為工作的順利進行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無間。
作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
作為一名紀(jì)律委員需要在同學(xué)中樹立自己威性的同時還要與同學(xué)處理好關(guān)系，要做到威嚴(yán)與人性并存。這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。因為我不能也不會用強硬的口氣對同學(xué)強調(diào)紀(jì)律，畢竟，我們已經(jīng)是大學(xué)生，有一定的處事原則和自律能力，俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。這個班的紀(jì)律如同軍隊，一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，而我們的班級也需要良好的紀(jì)律，有了好紀(jì)律才會有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，才會有一個優(yōu)秀而團結(jié)的班級。
本學(xué)期我們班委主要開展了以下工作：
一、狠抓專業(yè)學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)活動的開展，促進學(xué)生成績的鞏固和提高。
1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，班委會時常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動員同學(xué)們發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2.針對上課與自習(xí)，由班委負責(zé)采取班委對同學(xué)負責(zé)制減少了在平時上課和集體活動中同學(xué)們有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。
3.在臨近放假前期班委組織全班同學(xué)開展了一次圣誕晚會，積極調(diào)動了班級情緒，提高了班級的凝聚力。
二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。
1.在平時，我們注意同學(xué)們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。有些同學(xué)的某些錯誤思想如“思修不上沒關(guān)系”等對于整個班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認(rèn)識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽的負面影響。
2.成立了以班級為群體的班級班歌，班級精神等，積極開展相關(guān)工作，晚自習(xí)帶領(lǐng)班級同學(xué)唱班歌，弘揚班級凝聚力等制訂出一套完整的方案。
3.熱情、及時、高效、務(wù)實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設(shè)。通過每月召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。
4.與班級負責(zé)人溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，促進班級之間的和諧發(fā)展。
三、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。
1.我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過遲到等不良現(xiàn)象，沒能為同學(xué)起好帶頭作用。
2.班委同學(xué)大部分都身兼學(xué)校其他組織的職務(wù)，造成班級班委有時出現(xiàn)比較混亂的情況，如班級無人管理等現(xiàn)象。
3.班委處理事情有時也可能沒考慮到全班同學(xué)的利益，造成班級一些同學(xué)對班委出現(xiàn)抵觸。
4.本學(xué)期工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。
自我的工作經(jīng)驗與不足：
通過近半年的紀(jì)律委員工作，讓我受益匪淺，學(xué)到許多課本上沒有的知識，使我更進一步的靠近黨組織。但是也不可否認(rèn)在此期間，我也犯了許多不該犯的錯誤：太過自信，在處理一些問題上過于激進或極端;有時會忙于學(xué)生會的事情而疏于對班級的管理，造成很多班級的情況和事情不能第一時間了解。
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。
對工作展望：
要想成為一名合格的班委，我認(rèn)為只做好本職的工作是遠遠不夠的。所以在平時的工作中，我積極地配合班委的工作，積極號召班里的同學(xué)參加班里和組織的各種活動，努力做好和其他同學(xué)的溝通，在生活和學(xué)習(xí)上努力幫助同學(xué)，盡力為增強班級凝聚力而奮斗。終于在輔導(dǎo)員老師和各位班委的幫助，以及各位同學(xué)的配合下，比較順利的完成了本學(xué)期的工作。
今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班委將班級的.學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃好。對我們學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。在加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
作為班干部，我們應(yīng)帶動全班同學(xué)齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團結(jié)互助的，具有強大凝聚力的班級。
展望班委會未來的班級工作，我們要根據(jù)輔導(dǎo)員老師及學(xué)生會和團總支的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點，帶領(lǐng)好整個班級，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 4
新學(xué)期已經(jīng)開始，九年級學(xué)生仍處于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不努力的狀態(tài)，為了能更好的提高學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)急需加強班級的`紀(jì)律管理工作。
對于班級的紀(jì)律表現(xiàn)，經(jīng)觀察調(diào)查存在的問題主要有以下方面：
1、課堂中學(xué)習(xí)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)積極性不高。
2、自習(xí)前后學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí)，秩序較差。
3、作息執(zhí)行情況不太好，特別是午休不按時，甚至不休息。
4、教室衛(wèi)生及物品擺設(shè)不能堅持每天干凈、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。
5、學(xué)生作業(yè)完成不按時，存在抄襲現(xiàn)象，而且個別同學(xué)作業(yè)完成次數(shù)很少。
6、學(xué)生貪玩，身上缺點多，導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)氛圍差，紀(jì)律遵守一般。
7、公共場所學(xué)生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。
根據(jù)以上紀(jì)律方面存在的問題，特采取以下措施：
1、召開班會，明確班干部職責(zé)，加強班級管理工作，特設(shè)紀(jì)律委員1名。
2、嚴(yán)格作息制度嚴(yán)格執(zhí)行。
3、衛(wèi)生委員堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。
4、每周周會堅持對一周工作總結(jié)、分析，對下周工作部署安排，并且每周評選紀(jì)律表現(xiàn)最好的5名，最差的3名。
希望通過采取以上措施能使班級的紀(jì)律有所改善，力爭做到：
1、班級紀(jì)律有人管，人人都是管理者。
2、人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，爭做班級的紀(jì)律之星。
3、通過紀(jì)律的約束，每個同學(xué)都能逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一名守紀(jì)、合格的中學(xué)生。
4、在良好的紀(jì)律保證基礎(chǔ)上，個個同學(xué)學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)中有升，提高班級整體學(xué)習(xí)成績。
總之，通過本次紀(jì)律整頓，希望每位同學(xué)能自覺遵守各項紀(jì)律，做一名守紀(jì)好學(xué)的學(xué)生
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 5
我很榮幸在這段時間擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員，上一屆的班委給了我很好的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取做一名合格的紀(jì)律委員。大學(xué)生，都喜歡自由，不喜歡束縛，但是，一定的束縛是必不可少的。
紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，這就是說一個好的班級需要有良好的紀(jì)律做保證。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的關(guān)系。作為大學(xué)生，同學(xué)們都具有較強的自律能力，維護好課堂的紀(jì)律，督促同學(xué)們按時到課，處理好課堂上出現(xiàn)的小插曲，良好的課堂紀(jì)律的保持并不是一項很難的工作。在班級的凝聚力方面，我們通過組織班級活動，使同學(xué)們在一起，加強彼此的了解，促進交流，加強了凝聚力。
因此，我將工作的重點放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上去。對于我們來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。在加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向?qū)W生傳遞著一種樂觀的人生態(tài)度。有句話說得好，你不能因為看不見將來就放棄現(xiàn)在，你更不能因為現(xiàn)在的失敗而放棄將來。還有，把你的臉轉(zhuǎn)向太陽，陰影就會被甩到背后。這就要我們保持樂觀的態(tài)度。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失的'一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達到一種高圣人格的修煉。
學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一兩個人做好就可以的，它需要全班同學(xué)一致努力。團結(jié)就是力量嘛。在班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，主要是同學(xué)們的努力和配合，才使我們的工作得以順利進行，才使得學(xué)風(fēng)大大地加強。作為班干部，我們應(yīng)帶動全班同學(xué)齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團結(jié)互助的、具有強大凝聚力的班級。
(一)工作總結(jié)
1 課堂紀(jì)律：
好的方面：同學(xué)們出勤率高，沒有典型的逃課，缺課現(xiàn)象。
存在問題：部分同學(xué)上課精神不夠集中。
2 宿舍紀(jì)律：
好的方面：同學(xué)們相處和諧，互幫互助。
存在問題：同學(xué)們晚上普遍作息較遲，這直接影響到大家的健康和上課精神。
(二) 解決這些問題的意見：
針對同學(xué)們的上課和作息時間存在的問題，除了制定一些班規(guī)外，最主要的靠個人去改善，相信同學(xué)們都有很好的自控能力，能夠改掉這些不好的習(xí)慣。
(三) 工作中的不足之處：
平時缺少和同學(xué)們溝通，未能做好一些同學(xué)的思想工作。
還有一些工作缺點，希望同學(xué)們幫我提出來，我會努力改正的。
希望老師和同學(xué)多多給我工作上的意見和建議。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 6
總結(jié)這一年來，本班的紀(jì)律情況良好，學(xué)習(xí)熱情較高，相對同級個別班級并沒有過大差距。同學(xué)之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神。在外面能夠愛護本班的榮譽，珍惜本班的光榮，為班爭光。有較強的集體榮譽感。
一、工作情況：
1、在工作上，對于平時那些比較有想法，有個性，思想活躍的同學(xué)，難免會出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特別是能夠帶動不良班風(fēng)的同學(xué)，采取紀(jì)律整頓等方法。把工作落到實處，不說空話，不說虛話。我會杜絕雷聲大，雨點小的`常規(guī)錯誤。
2、針對集中在一起的，遲到，早退，曠課等問題，以及上課鈴聲意識問題，課堂紀(jì)律問題。遲到問題，一人遲到影響全班紀(jì)律，因為我們是一個集體。上課鈴聲意識不強。每次是老師等我們，而不是我們等老師。還有課堂紀(jì)律問題，說話的聲音就要超過老師的聲音。針對這些問題能夠通過平時的班務(wù)會加強同學(xué)的紀(jì)律觀念和紀(jì)律意識。和課間的強調(diào)。課堂紀(jì)律問題先嚴(yán)格以班干部為中心，樹榜樣做模范。以點帶線，線帶面的形式，帶動全班紀(jì)律工作。
3、對于請假問題，請假傳達不到位。會導(dǎo)致購錯分。針對部份同學(xué)請假方式多樣化，生病比較多那種。請假方式集中化的問題。一到放假前后，請假的同學(xué)都特別多。其中占一大部分同學(xué)是虛假請假。針對這些取采假前強調(diào)，假后收心的方式。對這部份同學(xué)不隨便批假。
二，思想情況：
1．第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束，本班前期紀(jì)律良好，是軍訓(xùn)的一部份成果，中期一般，紀(jì)律觀念淡化而導(dǎo)致，后期經(jīng)加強紀(jì)律教育，紀(jì)律良好。第二學(xué)期前期紀(jì)律一般，中后期良好。在這方面主要從同學(xué)的意識上入手加強，讓同學(xué)們繃緊紀(jì)律這弦。鑄造思識上無形的圍墻。從而把紀(jì)律刻在心中。
2．每學(xué)期后期，個別班干部會感覺，工作不工作都無所謂，部分班干部容易懶散，工作責(zé)任心不強。在這種情況下，我個人認(rèn)為，越是困難的時候，就越是容易出成績的時候。這時大家就應(yīng)該要經(jīng)得起困難的考驗，挫折的段練。人在其職，謀其位。在位一分鐘，干好六十秒。而不是三分鐘熱度。
三、存在的問題及今后努力方向：
回顧近一年來的工作，雖說取得了一定的成績。但也存在不足之處。
�。ㄒ唬�、本人是學(xué)習(xí)不夠踏實。
（二）、是處問題方面不夠完善。處理方式不夠好。
�。ㄈ�、在工作上還沒有真正發(fā)揮到螺絲釘精神，做到干一行，鉆一行。
（四）、是自身表率作用做得還不夠好。
針對以上問題，在今后的工作，學(xué)習(xí)時間里。我會加強專業(yè)課程學(xué)習(xí)�？喔桑瑢嵏�。增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，努力提高工作質(zhì)量和效率。進一步為提高自身素質(zhì)尋找差距，克服不足。在今后的工作，學(xué)習(xí)上取得更大的進步。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 7
我校教師作風(fēng)整頓建設(shè)活動從9月16日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步端正思想，提高認(rèn)識，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將本階段如下：
一、基本做法
1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校9月15日召開了教師隊伍思想作風(fēng)整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。進一步提高了全體教師對作風(fēng)整頓建設(shè)活動的必要性和重要性的認(rèn)識，特別是認(rèn)識到，查找問題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。
2、廣泛征求意見。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見表50份，學(xué)校設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會3次；深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見和建議。
3、深刻進行個人剖析。學(xué)校要求每位教師在查擺問題階段，結(jié)合自己的工作職責(zé)，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫不少于2000字的個人剖析材料，做到查找問題“細”原因分析，“透”，整改措施“嚴(yán)”。
4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人查擺及專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人問題查擺是重點。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的.要求，著重從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。
5、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。中心學(xué)校通報開學(xué)以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好的學(xué)校和個人給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進行了批評。各學(xué)校以此為契機，對照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。
二、取得的主要成效
1、找準(zhǔn)了班子中存在的突出問題。通過查擺，學(xué)校教師隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進取意識和責(zé)任意識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，學(xué)校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分教師工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓，處理不當(dāng)；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學(xué)實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風(fēng)方面。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角；學(xué)校經(jīng)費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。
2、進一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。學(xué)校反復(fù)討論簽訂20xx年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路，加快與臨近學(xué)校的合作，制定片區(qū)教研活動。
3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促教師素質(zhì)的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。開學(xué)以來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象，沒有一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)；各部門在學(xué)校總體工作目標(biāo)的前提下，創(chuàng)新學(xué)校工作，打造亮點工作；教師實行上下班簽到制，工作作風(fēng)有了極大改善，為教職工、學(xué)生服務(wù)的意識得以極大增強。一個學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形成。
三、存在不足
經(jīng)過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預(yù)期的目的，我們認(rèn)為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認(rèn)真加以整頓。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 8
為了進一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)、
生活環(huán)境，進一步抓好我系各班學(xué)生的教育教學(xué)管理工作，按學(xué)�！瓣P(guān)于開展新學(xué)期紀(jì)律整頓”的精神要求，我系高度重視，系主任吳進帶著各班輔導(dǎo)員屢次到學(xué)生教室、寢室等活動場所作了檢查，并對我系的學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律整頓工作進行發(fā)動和部署，現(xiàn)將我系此次工作總結(jié)如下：
一、各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，開展了形式多樣的教育活動。
各班在輔導(dǎo)員的.親自組織下，開展了形式多樣的教育活動，如09級英語教育（學(xué)前方向）專業(yè)的全體同學(xué)召開了“整頓課堂紀(jì)律，樹立良好學(xué)風(fēng)”班會、09級英語教育（小學(xué)方向）專業(yè)的全體同學(xué)召開了關(guān)于紀(jì)律整頓的主題班會、10級語文教育專業(yè)開展了關(guān)于紀(jì)律整頓的討論等。會上，各輔導(dǎo)員就近期的學(xué)習(xí)紀(jì)律、就寢紀(jì)律、夜不歸寢紀(jì)律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結(jié)，并對出現(xiàn)在本班的情況作了嚴(yán)格批評。各班同學(xué)也積極發(fā)言，作了嚴(yán)肅的批評與處我批評，進行了認(rèn)真的剖析，對違紀(jì)造成的不良后果有了更清醒的認(rèn)識，紛紛表示要嚴(yán)格管理自己，認(rèn)真遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、提高專業(yè)技術(shù)技能水平，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)盡到自己的力量。
二、各班進一步健全、完善班規(guī)制度，形成監(jiān)督制約的長效機制。
吳主任要求各班應(yīng)盡力把解決突出問題和加強班規(guī)制度建設(shè)結(jié)合起來，這樣才能更加全面、系統(tǒng)、科學(xué)的管理班級，才能為標(biāo)準(zhǔn)思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作、作風(fēng)等各種行為打下了堅實的根底。因此各班紛紛加強了班級管理的規(guī)章制度建設(shè)。
三、發(fā)揮干部、黨員示范帶頭作用，嚴(yán)查嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為。
為進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立班級良好班風(fēng)。嚴(yán)格要求班級黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部等起好模范帶頭作用，一旦有違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生，給予加倍及時地處理，并進行批評教育，扣除操行分，取消評優(yōu)資格，以在同學(xué)群眾中起到良好的警示作用。
四、輔導(dǎo)員身體力行，隨時做好監(jiān)督、排查工作。
認(rèn)真檢查，嚴(yán)格步驟，把作風(fēng)紀(jì)律整頓活動扎扎實實引向深入。在整頓活動中，把檢查中存在的主要問題作為整頓活動的重中之重。各輔導(dǎo)員要隨機抽查課堂到勤率，隨時到寢室了解學(xué)生情況，及時將出現(xiàn)問題的學(xué)生情況向系上、家長通報，并按相關(guān)要求作出嚴(yán)肅處理，確保紀(jì)律整頓工作落到實處。
五、系、班高度重視，成績顯著。
經(jīng)過近一個月紀(jì)律整頓工作，我系在各項常規(guī)考評中，取得了較顯著的成績，較大的違紀(jì)情況無一例發(fā)生，學(xué)生僅偶有遲到、上課玩等情況出現(xiàn)，各班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
學(xué)生紀(jì)律整頓工作是一個長期的工作，我系將一如繼往的開展下去。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 9
本學(xué)期為期一月的紀(jì)律整頓已經(jīng)結(jié)束�，F(xiàn)就具體情況總結(jié)如下:
一.開學(xué)初班級存在的'問題主要有以下方面：
1.課堂中學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。
2.操前飯后學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí)，秩序較差。
3.衛(wèi)生保持習(xí)慣差，垃圾清理不及時。
4.學(xué)生作業(yè)完成不按時，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，而且個別同學(xué)作業(yè)完成次數(shù)很少。
5.學(xué)生貪玩，缺乏主人翁和責(zé)任意識。
6.公共場所學(xué)生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。
7.學(xué)生文明禮貌差，課外時臟話連篇。
8.儀容儀表差，個別學(xué)生不穿校服，個別男生留長發(fā)，個別女生染發(fā)，戴耳釘。
9.有個別學(xué)生有上網(wǎng)習(xí)慣。
10.班干部應(yīng)付心理嚴(yán)重，好人思想嚴(yán)重。
11.個別學(xué)生攜帶管制刀具或手機。
二.根據(jù)以上紀(jì)律方面存在的問題，采取的措施：
1.召開班會，明確班干部職責(zé)，加強班級管理工作，特設(shè)紀(jì)律委員1名。
2.嚴(yán)格作息制度。
3.衛(wèi)生委員堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。
4.每周周會堅持對一周工作總結(jié)、分析，對下周工作進行統(tǒng)籌安排。
5.家訪。
三.通過采取以上措施班級的紀(jì)律有所改善，取得成績?nèi)缦拢?/strong>
1.班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。
2.衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。
3.上網(wǎng)基本杜絕。
4.儀容儀表有了進步，學(xué)生基本能夠穿校服，沒有留長發(fā)、染發(fā)學(xué)生。
5.沒有攜帶管制刀具現(xiàn)象。
四、現(xiàn)在還存在的問題
1.學(xué)習(xí)意識不濃。
2.缺乏主人翁和責(zé)任意識。
3.仍有極個別頑固學(xué)生偶爾不穿校服。
總之，通過本次紀(jì)律整頓，每位同學(xué)紀(jì)律意識明顯增強。
班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié) 10
時光如逝，大一的生活已經(jīng)過去了一半，到了年末，孔子曰，五日三省吾身。恰巧這個月是南陽師范學(xué)院的紀(jì)律教育月，學(xué)校開展了豐富的教育活動。xx六班作出了自己的年末紀(jì)律總結(jié)。
我們六班的同學(xué)經(jīng)過半年的相處，大家都把同學(xué)當(dāng)成了自己的家人，每個人在這個大家庭中都生活學(xué)習(xí)的很快樂。但是班級還是出現(xiàn)了一些不文明的行為，也有少數(shù)同學(xué)違反了班里的紀(jì)律�？偟膩碚f有一下幾個方面：早操方面主要是早操遲到，無故曠操以及做操不規(guī)范;學(xué)習(xí)方面，雙語遲到，雙語不到，雙語不認(rèn)真聽而在玩手機或說話，上課不認(rèn)真聽講或看小說玩手機，還個別同學(xué)請假的時候老師給批的是看病的假卻自己回家了也沒有給宿舍管理老師說一下，這是不誠信的行為。還有一些同學(xué)酗酒，甚至滋事，為宿舍的同學(xué)帶來不便�！盁o規(guī)矩，不成方圓”!沒有紀(jì)律，一個團體就會渙散;有了紀(jì)律一個團體就有了基本保證，就能夠使這個團體更有組織性，更有生命力。有一句歌詞：“紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力”，說的實在太形象了。
由于甲流問題我們這一屆同學(xué)沒有進行軍訓(xùn)，同學(xué)們各方面行為沒有得到規(guī)范，使得剛開學(xué)的時候班級紀(jì)律松懈。經(jīng)過干部們幾個月的努力認(rèn)真的管理、更重要的是同學(xué)們的友好配合，班里大多的不守紀(jì)律的同學(xué)改掉了自己缺點，班里出現(xiàn)的一些有返學(xué)校紀(jì)律的行為得到了很大的'改觀。但是存在早操和雙語問題。接下來說一下xx六班下一個階段對這兩個問題的解決辦法和對違反紀(jì)律的同學(xué)的整治辦法。
對于早操問題，班長和體育委員制定了一個措施。每天早上六點十分進行點名，未到的記作遲到，按照教育科學(xué)學(xué)院制定的扣分細則扣去該同學(xué)紀(jì)律量化分一分。無故曠操的同學(xué)按照扣分細則扣出量化分兩分，如果被學(xué)生會查到要通報。早操不規(guī)范的同學(xué)會警告，凡是因為某位同學(xué)做操不規(guī)范而影響系里體育成績的會口對應(yīng)的量化分并通報批評且交上一份深刻的檢討報告。對于早操非常標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)每周會適當(dāng)加鼓勵分。雖然已經(jīng)做了幾個月，還會有一部分同學(xué)早操不會做的，對于這樣的同學(xué)會把這些同學(xué)和那些早操很規(guī)范的同學(xué)安排在相近的位置。對于一些經(jīng)常曠操并補假條的同學(xué)上報系里體育部處理。
雙語訓(xùn)練是我們系的特色，有助于同學(xué)們普通話水平和英語水平的提高，更能鍛煉同學(xué)們上臺的能力，久之可以讓同學(xué)們在臺上或在許多人面前可以更好的發(fā)揮自己的語言表達能力，對同學(xué)們未來的發(fā)展有很大的好處的。但是有一部分同學(xué)不重視雙語訓(xùn)練，出現(xiàn)遲到和不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。為此班長，學(xué)習(xí)委員和量化委員制定了一些處理辦法。有雙語訓(xùn)練的早上，班長在七點三十五在七點四十之間點名，未到的同學(xué)記作遲到，直至雙語訓(xùn)練結(jié)束還沒有到的同學(xué)算曠課處理。雙語訓(xùn)練期間學(xué)習(xí)委員除了主持外要記下臺下不認(rèn)真聽的或玩手機吃東西的同學(xué)，先提醒他，若不聽的話按違反課堂紀(jì)律處理。對于經(jīng)常曠雙語和雙語不守紀(jì)律的同學(xué)上報系里，由學(xué)習(xí)部處理。
另外由于行風(fēng)評議，學(xué)習(xí)免除了同學(xué)們宿舍里超額使用的水電費，這為大家?guī)砹朔奖闱覝p輕大家的經(jīng)濟負擔(dān)。但是有一些同學(xué)在宿舍里肆意使用大功率用電器，這種行為即開展了紀(jì)律教育周活動。
一、利用班會課等時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《紀(jì)律周要求》和《小學(xué)生守則》。
由于是剛邁入一年級的小朋友，紀(jì)律意識比較薄弱，良好的行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成，所以在紀(jì)律周的學(xué)習(xí)上必須做到細化、實踐化。在星期一的班會課上，我班從紀(jì)律要求、行為規(guī)范、文明禮儀等方面采用了介紹、談話、引導(dǎo)等形式開展，我還對近期班級學(xué)生的總體表現(xiàn)作了總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)異和進步明顯的同學(xué)進行了表揚，表現(xiàn)不好的同學(xué)采用不點名批評的方法予以暗示，并請幾名學(xué)生作了經(jīng)驗介紹。然后，又詳細解釋了紀(jì)律周要求，課后，對不熟悉環(huán)境和各項制度的新生采用了“一帶一”的方式跟蹤輔導(dǎo)。
二、根據(jù)紀(jì)律周的要求，我班特采取以下措施：
1、召開班會，明確班干部職責(zé)，加強班級管理工作。
2、實行班級量化考核，天天有記錄。
3、衛(wèi)生負責(zé)人堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。
4、在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上，學(xué)生之間互相監(jiān)督、互相約束。
三、一周情況反饋
本周同學(xué)們的總體表現(xiàn)情況良好，各個方面的違紀(jì)情況較少。在課間紀(jì)律，排隊整隊方面有很較大改進，無人違規(guī)。在文明禮儀方面，學(xué)生都能夠主動的向老師問候，待人有禮。但不足之處也很多：課間紀(jì)律保持不太良好；課堂上仍有些小朋友自制力較差，調(diào)皮好動，無法專心上課；在早讀課上仍有個別同學(xué)遲到，時間觀念還有待提高，這可能是因為年齡較小的原因，有待改進。
總之，通過本次紀(jì)律整頓，我們都有進步了。當(dāng)然不足也是有的，只不過我們都進步了，不足以后一定會邊走邊改的，希望每位同學(xué)能自覺遵守各項紀(jì)律，做一名三好學(xué)生。
【班級紀(jì)律工作現(xiàn)象與解決方法總結(jié)】相關(guān)文章：
班級紀(jì)律委員工作總結(jié)03-07
班級紀(jì)律工作計劃02-09
關(guān)于班級紀(jì)律的作文09-21
連續(xù)供墨系統(tǒng)墨水自流現(xiàn)象及解決方法02-10
班級紀(jì)律的宣傳標(biāo)語09-22
班級紀(jì)律保證書12-05
班級紀(jì)律作文（精選8篇）03-21