培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)，做當(dāng)代合格公民的國(guó)旗下講話稿
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)，做當(dāng)代合格公民》。隨著課程改革的深化推進(jìn)，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下中學(xué)課程教材教學(xué)改革的最為熱門的話題。思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)大致集中在“政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與”等幾個(gè)方面。
一、政治認(rèn)同：注重培養(yǎng)有政治立場(chǎng)的政治公民
世界上無數(shù)事例已經(jīng)證明，就一個(gè)國(guó)家而言，所在國(guó)公民擁有怎樣的政治立場(chǎng)關(guān)乎國(guó)家的生存、穩(wěn)定與發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)公民的政治認(rèn)同的內(nèi)容是多方面的， 我認(rèn)為其中主要是認(rèn)同我們當(dāng)前的社會(huì)主義制度；認(rèn)同馬克思主義及中國(guó)特色的社會(huì)主義理論；認(rèn)同社會(huì)主義本質(zhì)及社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。以上這些政治認(rèn)同，在思想政治課程的《政治生活》《生活與哲學(xué)》等板塊內(nèi)容的教學(xué)中其實(shí)我們都已經(jīng)涉及，在培養(yǎng)公民的政治素養(yǎng)方面我們也一直把這些內(nèi)容作為教學(xué)的一個(gè)方面或多或少地予以落實(shí)。例如，在《政治生活》教材中關(guān)于國(guó)家的國(guó)體、國(guó)家的政體、我國(guó)的政黨制度、民族政策等，《生活與哲學(xué)》教材中的馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展即中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系等等內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，取得了一定的效果。
二、理性精神：注重培養(yǎng)有思辨理性的智性公民
理性精神要求我們思考問題要全面辯證，做到深刻而不感性，要透過現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)規(guī)律，以彰顯理性特質(zhì)。顯然，在高中思想政治課程體系中，《生活與哲學(xué)》課程的教學(xué)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性精神這一核心素養(yǎng)培育的一個(gè)重要平臺(tái)。哲學(xué)作為關(guān)于世界觀和方法論的學(xué)說，其最為本質(zhì)的就是對(duì)基于個(gè)性基礎(chǔ)的共性的一種抽象和概括，所以哲學(xué)所呈現(xiàn)的更多是理性特質(zhì)，從一定意義上講，學(xué)習(xí)哲學(xué)與培養(yǎng)理性是一致的。比如對(duì)哲學(xué)上的一些概念的把握就是在培養(yǎng)學(xué)生的理性意識(shí)和理性精神。物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、規(guī)律、聯(lián)系、矛盾、實(shí)踐等等哲學(xué)概念，其實(shí)就是對(duì)具體的東西的`共性的抽象和概括，這個(gè)過程就是一個(gè)理性思維的過程，在這個(gè)過程中，人的理性意識(shí)就會(huì)得以彰顯，理性精神得到培養(yǎng)。
三、法治意識(shí)：注重培養(yǎng)有規(guī)則制約的守法公民
公民的法治意識(shí)，主要是指在以法律制度為主要調(diào)節(jié)手段的國(guó)家中，廣大公民依靠合理正當(dāng)?shù)耐緩椒椒�，去合法維護(hù)自己權(quán)利，并自覺履行自己應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí)。中學(xué)思想政治課必須承擔(dān)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)核心素養(yǎng)的教育培養(yǎng)的重要任務(wù)。該項(xiàng)素養(yǎng)一是要求學(xué)生要有規(guī)則意識(shí)。學(xué)生要知道凡事要按規(guī)則行事，不能為了張揚(yáng)自己的個(gè)性，追求所謂的自由，而忘卻規(guī)則的約束去任性處事；二是要求學(xué)生樹立權(quán)利義務(wù)意識(shí)。學(xué)生要知道，權(quán)利與義務(wù)在法律上是相對(duì)應(yīng)而存在的， 在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割。三是要求學(xué)生遵循程序意識(shí)。程序其實(shí)就是規(guī)矩，比如有時(shí)候買東西時(shí)需要排隊(duì)就是按程序辦事，再如我們?cè)谔幚磔^為復(fù)雜的問題時(shí)總有一定的步驟，這里步驟也是程序。
四、公共參與：注重培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)公民
公眾參與即廣大公民的社會(huì)參與，是指公眾在公共事務(wù)的決策、管理、執(zhí)行和監(jiān)督過程中擁有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)等參與性權(quán)利，能夠自由地表達(dá)自己的立場(chǎng)、意見和建議，能夠合法地采取旨在維護(hù)個(gè)人切身利益和社會(huì)公共利益的行動(dòng)。這里，公民公共參與的素養(yǎng)現(xiàn)狀顯然將直接關(guān)系到公民社會(huì)參與的效果以及整個(gè)社會(huì)的社會(huì)建設(shè)的能級(jí)水平。與其他學(xué)科相比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共參與素養(yǎng)培育，高中思想政治課程的教育教學(xué)資源顯然更為豐富，例如必修二教材第一單元《公民的政治生活》中，“政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則”、“我國(guó)公民的政治參與：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”、“綜合探究：有序與無序的政治參與”等等。
同學(xué)們，政治學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科內(nèi)容緊密相聯(lián)。希望同學(xué)們?cè)诟咧姓螌W(xué)科學(xué)習(xí)中做到知行合一，逐步提升公民素質(zhì)，做合格中國(guó)公民。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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