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有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文（通用42篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇1
“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”
周五下午，林老師讓我們?nèi)ヒ粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水杯裝滿(mǎn)水，再拿一張紙蓋住紙杯，最后把紙杯倒過(guò)來(lái)，看看紙杯的水是否能被紙托住。說(shuō)干就干，一回到家，我把實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)地講給媽媽聽(tīng)，請(qǐng)媽媽和我一起合作，動(dòng)手試試看。
我們首先找來(lái)了一個(gè)紙杯，裝滿(mǎn)了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯�！皨寢�?zhuān)阌X(jué)得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問(wèn)了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過(guò)來(lái)，生怕不成功�！皼](méi)關(guān)系，試試看�！眿寢屛⑿χ膭�(lì)我。
“一、二、三�！蔽铱焖侔阉沽诉^(guò)來(lái)�！巴�。成功啦！”我興奮地大叫起來(lái)，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯�？珊镁安婚L(zhǎng)，“咕嚕咕嚕。”原來(lái)，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來(lái)，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看來(lái)這次實(shí)驗(yàn)還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。
“寶貝，沒(méi)事，我們?cè)賮?lái)試一試�！眿寢屳p身地安慰我�！耙�，這一回我來(lái)試一試？”媽媽摸摸我的頭。“好吧！”我不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把紙杯裝滿(mǎn)了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細(xì)看著媽媽的一舉一動(dòng)�！斑祝扛覄偛诺牟襟E一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計(jì)這回媽媽也不行�！�
只見(jiàn)媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙杯倒了過(guò)來(lái)�！耙�、二、三……”我驚呆了，不可思議的事情發(fā)生在我們的眼前，過(guò)去十幾秒后，紙還是穩(wěn)穩(wěn)地托住紙杯�！俺晒玻〕晒�！”我高興地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的紙居然真的托住裝滿(mǎn)水的紙杯。這是什么原理呢？我跟著媽媽上網(wǎng)仔細(xì)地查找了資料。原來(lái)這是大氣壓在作怪。當(dāng)紙杯灌滿(mǎn)水后，杯中的.氣壓低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了�！�
其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇2
今天作文課，老師拎來(lái)一桶水，拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯和幾張紙。老師說(shuō)，今天我們要做一個(gè)紙托水的小實(shí)驗(yàn)。
老師先把杯子裝滿(mǎn)了水，接著用一張紙蓋住杯口，老師把紙壓了又壓，說(shuō)：“同學(xué)們睜大眼睛，千萬(wàn)不要眨眼喲！”見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師把杯子倒過(guò)來(lái)，手松開(kāi)了，只見(jiàn)水一點(diǎn)也沒(méi)有流出來(lái)，像是和杯子融為一體了。
看老師做了一遍以后，我們都驚訝不已。老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)想上來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)呀？”聽(tīng)了這話(huà)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們大呼小叫起來(lái)：“老師我行！”“老師我可以！”“老師我會(huì)”……結(jié)果，老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)做都沒(méi)有成功，又請(qǐng)了兩位同學(xué)還是沒(méi)有成功。老師說(shuō)：“你們?cè)俦牬笱劬次易鲆槐�。”老師做完一遍后，查智順突然舉手說(shuō)：“老師，我知道應(yīng)該怎么做了！”說(shuō)完，他到講臺(tái)做了一遍。最后，查智順成功了！又薄又小的紙，仿佛有一股神奇的`力量。
老師笑著說(shuō)：“別以為這很神奇，真正讓水流出來(lái)的是大氣壓，盛滿(mǎn)水的杯中沒(méi)有空氣，外面大氣的壓力很大，所以水不會(huì)流出來(lái)。
紙托水的小實(shí)驗(yàn)真有趣，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小知識(shí)其實(shí)就在我們身邊。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇3
“將一個(gè)杯子注滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)——結(jié)果會(huì)是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉(zhuǎn)，接著松開(kāi)了拖住水杯的那只手。
在同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結(jié)舌時(shí)，老師早已把水杯高舉過(guò)頭頂。而我下意識(shí)地捂上了嘴巴，水竟然沒(méi)有漏出來(lái)！但這時(shí)想不到的一幕發(fā)生了，一位調(diào)皮的男孩子突然出現(xiàn)在歐陽(yáng)老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的`紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來(lái)。歐陽(yáng)老師瞬間滿(mǎn)臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的快樂(lè)。這時(shí)同學(xué)們發(fā)出失望的唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來(lái)。
老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)一下。
我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長(zhǎng)方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我正要把它“空中傳體”時(shí)，我卻又膽怯了，心里沒(méi)了底氣，手都在微微發(fā)抖了：“我一定要實(shí)驗(yàn)成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同學(xué)們的教訓(xùn)后，我小心翼翼地翻轉(zhuǎn)過(guò)杯子，然后反復(fù)確定白紙已經(jīng)緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒(méi)跑出來(lái)，仿佛就有一只無(wú)形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！
在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們?cè)�。我們這才知道，其實(shí)真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿(mǎn)水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。
原來(lái)如此！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇4
作文課上，老師神神秘秘地說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫紙托水杯。
大家聽(tīng)了都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的片斷。這時(shí)我心里想，一張薄薄的'紙?jiān)趺茨茏屢槐涣鞒鰜?lái)？我疑惑不解。
老師先拿出準(zhǔn)備材料一個(gè)紙杯、一瓶水和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先把水拿出來(lái)，又拿起紙杯，小心翼翼地往紙杯里倒水。紙杯里的水滿(mǎn)了，老師拿紙?jiān)诩埍陷p輕地按了按。突然，老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，仔細(xì)地朝杯口望了望，發(fā)現(xiàn)里面進(jìn)了空氣。老師認(rèn)真地說(shuō)："這里面有空氣，所以就不能成功�！�
老師又把紙杯里的水倒?jié)M，把那張紙放在杯口上又按了按，水涌出來(lái)一點(diǎn)。老師把紙杯倒了過(guò)來(lái)，水杯被紙托住了，一點(diǎn)都沒(méi)有漏出來(lái)。大家見(jiàn)了歡呼起來(lái)。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)試一下。”大家都舉起了手，最后選了毛秋盛。毛秋盛上來(lái)照著老師的樣子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又歡呼起來(lái)。
后來(lái)我才知道。因?yàn)樗锒际撬瑳](méi)有大氣壓，杯子外面有大氣壓，外面的大氣壓比水重，所以紙能托住水杯。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，增加了我的科學(xué)知識(shí)。我喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇5
作文課上，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫紙托水杯�！�
大家聽(tīng)了，都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的片段。我想：一張薄薄的紙?jiān)趺茨茏屢槐涣鞒鰜?lái)呢？我疑惑不解。
老師先拿出準(zhǔn)備好的材料：一個(gè)紙杯、一瓶水和一張紙。
老師首先把那瓶水拿出來(lái)，又拿起紙杯，小心翼翼地向紙杯里倒水。紙杯里的水滿(mǎn)了，老師又拿起紙，在紙杯上輕輕地按了按。老師似乎發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，朝杯口望了望，發(fā)現(xiàn)里面進(jìn)了空氣。看我們露出不解的神情，老師解釋道：“這里面有空氣，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的成功。”
老師又把紙杯里的水倒?jié)M，把那張紙放在水杯上，又按了按，水被紙蓋住了，這一次一點(diǎn)都沒(méi)有漏出來(lái)，只見(jiàn)老師迅速地把紙杯倒過(guò)來(lái)，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，杯子里的水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙也沒(méi)有掉下來(lái)，大家見(jiàn)了歡呼起來(lái)。
老師說(shuō)：“誰(shuí)坐得好就上來(lái)試一下。”大家連忙挺直了身子，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。最后毛秋盛幸運(yùn)的.上臺(tái)嘗試了一次。他也成功了，大家又歡呼起來(lái)。
后來(lái)我才知道，因?yàn)樗锒际撬�，沒(méi)有大氣壓，紙杯外面有大氣壓，外面的大氣壓超過(guò)了水的重力，所以紙能托住水杯。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，增加了我的科學(xué)知識(shí)，我愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇6
今天的課堂上，一向和藹可親，上課幽默風(fēng)趣的羅老師，帶領(lǐng)大家一起做了一次小試驗(yàn)。
羅老師首先準(zhǔn)備一杯水放在桌面上(杯子下放一個(gè)小盆子，以防實(shí)驗(yàn)失敗)。一切就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。羅老師問(wèn)道:"杯子里若裝二分之一的水，用一張紙覆蓋其口，那么大家覺(jué)得水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？"同學(xué)們異口同聲地說(shuō):"會(huì)。"但我上三年級(jí)時(shí)曾在一本書(shū)看過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且也親自做過(guò)，得到的結(jié)果是:若杯口向下傾倒之前，用手掌托住紙張，等杯口完全朝下時(shí)，手掌離開(kāi)，杯內(nèi)的水需過(guò)幾分鐘才會(huì)流出來(lái)。但是若將紙張覆蓋其口，以最快的速度翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不用手掌托著，水也會(huì)流出來(lái)。看到其它同學(xué)的眼神里滿(mǎn)滿(mǎn)是好奇和疑問(wèn)，紛紛湊上去，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，我在人群外圍不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，內(nèi)心不免有些沾沾自喜。結(jié)果果然如我所料。
接著是杯子里裝有二分之一和四分之三水的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是在我意料之中。接下來(lái)便是最震撼人心的滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水了。
當(dāng)老師倒?jié)M一杯水時(shí)，我心里有些不確定了，心想這次水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？只見(jiàn)羅老師把紙張放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢離開(kāi)杯子，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的瞬間！只見(jiàn)老師舉著杯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，轉(zhuǎn)換了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同膠水一般，將紙張緊緊地粘住了。當(dāng)紙張被水完全浸透，才流出一絲水來(lái)，真是太神奇了！這是為什么呢？難道老師用了什么魔法嗎？原來(lái)是這樣的:前幾次實(shí)驗(yàn)都因杯內(nèi)的水未裝滿(mǎn)，杯內(nèi)的空氣向下壓與外部的空氣張力相抵消，水便會(huì)流出來(lái)。然而裝滿(mǎn)水時(shí)，外部空氣的`張力大于水的重力，于是水不會(huì)流出來(lái)。
真是小小的實(shí)驗(yàn)，大大的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇7
一天，爸爸突然問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“把一個(gè)紙杯放滿(mǎn)水，然后用火燒紙杯的底部，紙杯里的水會(huì)開(kāi)嗎？”
我非�？隙ǖ幕卮穑骸爱�(dāng)然不會(huì)！”
“那可不一定哦�！卑职终f(shuō)。
爸爸拿來(lái)了一個(gè)放滿(mǎn)水的紙杯，然后又回到屋子里一趟，又拿了一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
爸爸用打火機(jī)打著了酒精燈，然后把放滿(mǎn)水的紙杯放在火的上方。
我開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)，一會(huì)兒看看紙杯燒破了沒(méi)有，一邊看看爸爸那仔細(xì)的面容——我非常急躁。
一會(huì)兒，水泡從紙杯的底部升起來(lái)了，慢慢地紙杯里的水開(kāi)始蒸發(fā)起來(lái)，我急忙倒了“熱”水，看
看杯底，只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)黑。
“不一定吧！”爸爸得意洋洋的說(shuō)。
“咦，怎么回事？這水怎么開(kāi)？”
“沒(méi)有水的紙杯，放在火上燒，熱量被紙杯吸收了，當(dāng)然紙杯會(huì)燒了;如果在紙杯里加上水，熱量都被水吸收了，所以紙杯沒(méi)燒破，而水卻開(kāi)了，這下懂了吧！”
“奧！”我恍然大悟。
以后我要更加努力，長(zhǎng)大后我要當(dāng)科學(xué)家，研究更多的高科技產(chǎn)品，貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓中國(guó)在世界上更加出名，讓中國(guó)的'技術(shù)更加高超。
以后我要更學(xué)學(xué)科學(xué)（化學(xué)）。
許許多多的實(shí)驗(yàn)在等著我呢！許許多多的超級(jí)謎團(tuán)也在等著我解開(kāi)呢！�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇8
寒假里，我做過(guò)很多事情：畫(huà)畫(huà)、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，姐姐到我們家來(lái)做客，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茏屛液徒憬阋黄鹱鰧?shí)驗(yàn)？”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書(shū)上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問(wèn)我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我說(shuō)：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來(lái)好像很有趣。”于是，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。
開(kāi)始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇�。�！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的`小秘訣：為了保證持續(xù)的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看！我們開(kāi)始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了�。。∽詈笠徊绞牵涸傺刂ＡП拥倪呇芈氐谷胛宸种徊璞牧暇苹蛘呤羌t葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒(méi)有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇9
今天我們上了一節(jié)有趣的習(xí)作課。
剛開(kāi)始，老師給我們放了一段視頻，有人在死海的海面上躺著看書(shū)，并沒(méi)有沉下去。我們都很驚訝！老師問(wèn)我們：“你們知道為什么嗎？”我們搖搖頭。老師說(shuō)：“就讓我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”
我也跟著老師做實(shí)驗(yàn)！我叫來(lái)媽媽?zhuān)趮寢尩膸椭�，�?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的東西：一杯清水，鹽，一根筷子，一個(gè)雞蛋。我先拿來(lái)盛有半杯水的杯子，又拿起雞蛋，把它放入水中，這時(shí)候雞蛋沉到了杯子底部。我又接著往杯子里放鹽，并且用筷子攪拌，雞蛋還是沉在杯子底部。然后我繼續(xù)加鹽，用筷子不停的攪拌，讓鹽快速地融化，這時(shí)候雞蛋還是沉在杯子底部。我又繼續(xù)加了幾次鹽，并快速攪拌，讓鹽融化。最后一次，鹽全都融化之后，我停止了攪拌，水慢慢平靜下來(lái)，這時(shí)候我看到雞蛋浮了起來(lái)。我非常的激動(dòng)，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！這就是“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)！
那鹽水為什么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師笑著解釋道：“剛開(kāi)始，水的浮力小于雞蛋的重量，所以，就會(huì)下沉。加了鹽以后，鹽水的密度變大了，浮力也就變大了。一旦鹽水的浮力大于雞蛋的.重量，雞蛋就能浮起來(lái)了。”通過(guò)這一次的小實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了雞蛋浮起來(lái)的原因，也明白了人為什么可以浮在死海的海面上。
同學(xué)們，生活中藏著許多我們不知道的科學(xué)知識(shí)，就讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)去探索其中的奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇10
“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬(wàn)不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢(qián)，其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲一響，同學(xué)們安安靜靜，整整齊齊坐在教室里，等待老師的來(lái)臨。只見(jiàn)老師大步走上講臺(tái)，手里拿著一只玻璃杯，杯子里盛滿(mǎn)了水，另一手里還有許多的一角硬幣，同學(xué)們疑惑不解，不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。
老師首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“將盛滿(mǎn)水的玻璃杯里放入硬幣，結(jié)果會(huì)如何？”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說(shuō)會(huì)溢出來(lái)，也有極個(gè)別同學(xué)說(shuō)不會(huì)溢出來(lái)，于是同學(xué)們便議論開(kāi)了。
老師笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)，開(kāi)始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“撲通”，那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣，姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾，優(yōu)雅地潛入了美麗的'“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。當(dāng)放到26枚的時(shí)候，我們緊張得大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉(zhuǎn)睛，緊緊盯著老師。只見(jiàn)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中，水已經(jīng)高出瓶口，水面來(lái)回晃動(dòng)，像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜，就是沒(méi)有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開(kāi)了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口后，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽(tīng)了恍然大悟。
這節(jié)課后，我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn)，既滿(mǎn)足自己的好奇心，又增長(zhǎng)知識(shí)，真可謂是一舉兩得啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇11
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課，我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都要快溢出來(lái)了。接著，他把一張紙拿出來(lái)，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，“啪”水撒了，實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心，他說(shuō)：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功�！闭f(shuō)完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒(méi)有漏下來(lái)，“哇，老師成功啦！太神奇了�！巴瑢W(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的'實(shí)驗(yàn)成功，拿著裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒(méi)漏下來(lái)，實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反，我旁邊的同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩�。”原�?lái)，他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇12
今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。
我先找來(lái)一個(gè)碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個(gè)頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里，雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)惺裁春棉k法能讓水里的雞蛋浮起來(lái)嗎？”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動(dòng)，好讓食鹽快快融化。但是，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開(kāi)碗底，開(kāi)始往上升了，我高興地朝著媽媽大喊：“媽媽?zhuān)炜�！雞蛋往上升了！”我又往水里加了幾勺鹽，這時(shí)候，雞蛋一下子浮到了水面上。
看到這個(gè)有趣的現(xiàn)象，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁聪蛲肜锶鳆}，能使沉在水底的雞蛋浮起來(lái)呢？”“你去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧，”媽媽撫摸著我的頭，笑瞇瞇地回答道，“它一定會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的.答案的。”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我已經(jīng)沖進(jìn)了書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)地尋找起來(lái)。不一會(huì)兒，我就找到了答案。原來(lái)，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。聽(tīng)了這話(huà)，我的心里美滋滋的，別提有多開(kāi)心了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中有許多未解之謎只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，獲得意想不到的收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇13
上課了，老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，他一只手拿著文件夾，另一只手拿著一些蠟燭，他把文件夾和蠟燭放在講桌上旁邊后又走了出去，過(guò)了一分鐘，老師回來(lái)了，只見(jiàn)他拿著一瓶水和幾個(gè)杯子，同學(xué)們都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？這時(shí)，老師說(shuō)要上實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們下面一片歡呼。
老師先把我們分成五個(gè)小組，然后給我們每組發(fā)了一支蠟燭和一個(gè)紙杯，紙杯里倒了一些水，把蠟燭點(diǎn)燃并固定在桌子上。老師說(shuō)：“如果把紙杯放在蠟燭上，紙杯會(huì)不會(huì)被燒著？”同學(xué)們有的說(shuō)不會(huì)被燒著，有的說(shuō)會(huì)被燒著，并且蠟燭也會(huì)被紙杯里的水澆滅。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，紙杯是由我們組的李釩宇拿著，杯子里的水剛開(kāi)始是冷的，可過(guò)了一會(huì)兒水漸漸熱了起來(lái)，水有了小氣泡，還有一些水蒸氣，杯底也被燒黑了，像熊貓的大眼睛，又過(guò)了一會(huì)兒杯底越燒越黑可紙杯還是沒(méi)有被燒著。
實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二的和尚――摸不著頭腦，疑惑不解。我們異口同聲的問(wèn)道：“紙杯為什么不會(huì)被燒傷？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的.答道：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃左右，所以水在沸騰后繼續(xù)給水加熱，水溫不會(huì)升高而只是混合物，知道熔點(diǎn)大概在180℃到190℃左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就不會(huì)被燒著。聽(tīng)完老師這番解講，我們恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還懂得了多做實(shí)驗(yàn)，才能得到答案。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇14
大家知道這個(gè)小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個(gè)小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來(lái)做試驗(yàn)，看看它到底有怎樣神奇的功效呢？
首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來(lái)，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒(méi)什么味道，但是卻讓人感到無(wú)比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來(lái)，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說(shuō)：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的東西只會(huì)變得更酸�！迸叮瓉�(lái)是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！
沒(méi)想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢？如果可以的`話(huà)，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭(zhēng)的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好啊！
這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來(lái)有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇15
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，是啊，生活中到處都有奧秘，只要留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)它們。
今天，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，為了驗(yàn)證一下，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來(lái)所需材料：兩個(gè)雞蛋，再把其中一個(gè)雞蛋煮熟，放到生雞蛋旁邊，它們看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，要不是熟雞蛋熱乎乎的，我真差點(diǎn)分不出來(lái)哪一個(gè)是熟雞蛋了。然后，我先旋轉(zhuǎn)熟雞蛋，果然，它如書(shū)上所說(shuō)，輕快地轉(zhuǎn)起來(lái)，像個(gè)優(yōu)雅的舞者，我又輕輕地碰了它一下，它頓時(shí)不轉(zhuǎn)了，橫躺在桌上，好像轉(zhuǎn)得精疲力竭，正躺在那兒喘氣呢！我再旋轉(zhuǎn)生雞蛋，它也像書(shū)上說(shuō)的那樣，搖搖晃晃地轉(zhuǎn)起來(lái)，像個(gè)笨重的企鵝向我走來(lái)，與熟雞蛋優(yōu)雅輕快的旋轉(zhuǎn)全然不同，我也輕輕地碰了它一下，它仍然固執(zhí)地?fù)u晃著。
這是為什么呢？
原來(lái)，物體都有慣性，雞蛋也一樣。生雞蛋里的蛋白和蛋黃是液態(tài)，與蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，蛋白和蛋黃要保持原來(lái)的`靜態(tài)，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)就搖搖晃晃。阻止它旋轉(zhuǎn)后，它仍然會(huì)繼續(xù)搖動(dòng)，熟雞蛋的蛋白和蛋黃與蛋殼是一個(gè)整體，會(huì)一起轉(zhuǎn)動(dòng)，阻止它旋轉(zhuǎn)后，它會(huì)迅速停下來(lái)。
每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，而只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。所以，我們無(wú)論在何時(shí)何地，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你了解了，才會(huì)得到新收獲、新知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇16
大冬天到了，我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì)發(fā)出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個(gè)問(wèn)題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領(lǐng)，然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦，摩了一會(huì)兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒(méi)有成功，那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋，有些好像起來(lái)看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng)，還有些像跳舞似的站起來(lái)轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過(guò)，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們驚訝不已！
接著，老師說(shuō)讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后，有的在上面做了記號(hào)，方法五花八門(mén)。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上，還有的'在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來(lái)做一做，在沒(méi)做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開(kāi)始做了，我用尺子在頭發(fā)上摩擦，放到撕碎的紙片上，結(jié)果我成功了，我在心里暗暗慶幸著。
我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來(lái)呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來(lái)。
大千世界無(wú)奇不有，只要我們一起去細(xì)心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇17
請(qǐng)問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水中點(diǎn)燈”？告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽(tīng)到這兒，就覺(jué)得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢？別著急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過(guò)了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒(méi)有熄滅。我輕聲地問(wèn)道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”？“嗯，再看看�！卑职中÷暤卣f(shuō)。過(guò)了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒(méi)有熄滅。這是為什么呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書(shū)籍，終于找到了答案。原來(lái)，蠟燭在燃燒過(guò)程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的'熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過(guò)這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開(kāi)大自然中的許多奧秘！
朋友們，你也來(lái)試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇18
作文課上，周教師倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯子水，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今日，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
“做實(shí)驗(yàn)？”我驚叫起來(lái)，“我們不是在做夢(mèng)吧！”更有些同學(xué)大叫起來(lái)：“天哪！作文班里還能做實(shí)驗(yàn)�。√袅�！”教師看著我們緩慢地說(shuō)：“大家坐好，看清楚這個(gè)大杯子。此刻我手里有16枚硬幣，我要把這些硬幣依次放入水中，你們先猜一猜幾枚硬幣能夠讓水溢出來(lái)呀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了：“3枚”“4枚”“5枚”“9枚”“10枚以上”“16枚”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都一聲不吭地觀察著杯子。教師也不敢有太大的動(dòng)靜，細(xì)心地投下去一枚1角硬幣。啊！第一枚硬幣落下去了，如秋天的落葉，美麗的'舞者，令人陶醉�！岸！�，一聲輕脆的撞擊聲侵入了我的耳畔。第二枚硬幣下去了，依然沒(méi)有動(dòng)靜，到第九枚了，水位明顯升高了許多，但就是溢不出來(lái)，選第九枚的同學(xué)未免有些失望。
漸漸地，慚漸地，硬幣越來(lái)越少了，只剩下最終一枚了。
大家都屏住呼吸，期待奇跡的到來(lái)。最終，第十六枚硬幣在“�！钡囊宦暣囗懞舐淙肓怂住４蠹叶急牬罅搜劬�，水既像被蜘蛛網(wǎng)粘住的小蟲(chóng)又像一個(gè)果凍，來(lái)回晃動(dòng)。卻不知怎樣回事，水就是溢不出來(lái)，像被什么東西控制住了，不聽(tīng)使喚。
大家疑惑不解，便一哄而上，圍在教師身邊等著揭曉答案。教師笑著說(shuō)：“這是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩�。”同學(xué)們恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太趣味了，是它讓我明白了水的表面有張力。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇19
常常聽(tīng)別人說(shuō)雞蛋在鹽水里可以浮起來(lái)，我聽(tīng)了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì)在鹽水里浮起來(lái)呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料早已經(jīng)準(zhǔn)備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白開(kāi)水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼��！”干脆豁出去了，一口氣倒了大半袋的鹽，雞蛋不負(fù)眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。
我差點(diǎn)激動(dòng)的沒(méi)有跳起來(lái)，激動(dòng)過(guò)后就感覺(jué)非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。
原來(lái)一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的.密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺(jué)匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來(lái)，所以以后我要更加努力的學(xué)習(xí)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇20
今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì)有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭(zhēng)先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開(kāi)手，結(jié)果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的'時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀察，結(jié)果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì)摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，碳酸會(huì)分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì)變軟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇21
雞蛋無(wú)人不知無(wú)人不曉，今天我卻發(fā)現(xiàn)了小雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢!
今天，柏老師神秘兮兮地走進(jìn)教室。像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)杯子，杯子的底部還有一個(gè)胖嘟嘟、圓滾滾的雞蛋。我和同學(xué)們納了悶，有人說(shuō):“柏老師你是要給我們做雞蛋嗎?”有的同學(xué)笑得東倒西歪的。而我心想:柏老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
在我們的`期盼中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。柏老師先在放著胖嘟嘟的雞蛋的杯子里倒了一些溫開(kāi)水，可是雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)。這時(shí)候的雞蛋寶寶像一個(gè)正在睡覺(jué)的小“寶寶”，不論外面有多大噪音，都吵不醒它。這時(shí)候，柏老師突然拿出了她自己帶的“小福星”--鹽。柏老師讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)倒鹽，他倒了一點(diǎn)，柏老師用筷子攪拌了幾下，雞蛋寶寶浮了起來(lái)，可是隨著漩渦慢慢的消失，雞蛋寶寶又沉了下去，這時(shí)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，“柏老師不會(huì)是在吹牛吧?"柏老師又讓一個(gè)同學(xué)上去倒鹽，這個(gè)同學(xué)想把柏老師的鹽給倒完，于是，他一下子倒了差不多一大半的鹽，柏老師又用筷子攪拌了幾下，可是雞蛋寶寶還不浮起來(lái)，柏老師突然拿起杯子讓雞蛋寶寶翻了好幾個(gè)大跟頭，只見(jiàn)漩渦停了下來(lái)，可是雞蛋并沒(méi)有下沉，而是一直浮在水面，同學(xué)們都驚呆了，老師和我們說(shuō)，雞蛋只所以會(huì)上浮，是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)，我們恍然大悟。
從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識(shí)，做實(shí)驗(yàn)既有趣又長(zhǎng)知識(shí)，以后我們一定要多多去發(fā)現(xiàn)，在生活中要做一個(gè)有心人!
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇22
常常在電視上看到死海竟能將一個(gè)活人浮在水面上。我想：是不是鹽的含量達(dá)到一定濃度就能將物體海面上呢？
我突發(fā)奇想，星期天在堂姐家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一個(gè)小勺和一個(gè)大玻璃杯，我在杯里加了一點(diǎn)水，輕輕地把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪，雞蛋動(dòng)靜不大，只是“昂了昂頭”。我大吃一驚，懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題，說(shuō)的不對(duì)，雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái)，于是我去問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多鹽，你可以再加一些鹽試試看�！�
于是，我回到原地又加了一勺鹽，沒(méi)想到雞蛋還是“坐”在水中沒(méi)多大動(dòng)靜，我有了疑惑：雞蛋為什么沒(méi)有浮上來(lái)呢？但轉(zhuǎn)念又想：姐姐說(shuō)實(shí)驗(yàn)需要不少鹽，我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽，終于看見(jiàn)雞蛋在水里動(dòng)了動(dòng)“身”。我很高興：自己的猜想應(yīng)該是正確的吧！于是我懷著激動(dòng)的.心情把一袋袋鹽全部放入水中，用小勺和了和，雞蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了我的猜想。但我又突然后悔起來(lái)，剛剛我太心急了，只是看到了加入前幾勺鹽后的現(xiàn)象，沒(méi)有準(zhǔn)確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，也知道了一個(gè)科學(xué)道理。這次的經(jīng)歷真是一舉兩得。我獲益頗多�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇23
今天，趙老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名為“神奇的水的張力”實(shí)驗(yàn)。我們對(duì)此十分感興趣。
老師告訴我們這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后老師就準(zhǔn)備器材去了，她讓兩個(gè)同學(xué)接了水之后，就開(kāi)始了。老師將曲別針一個(gè)一個(gè)的放到接滿(mǎn)水的透明杯子里，并且問(wèn)我們能裝幾個(gè)？一開(kāi)始我胡亂猜著能裝兩盒子，但我自己都認(rèn)為這是不太可能的事情，于是就放棄了這個(gè)猜測(cè)。后來(lái)我認(rèn)為是五十個(gè)，但曲別針卻像一條條小銀魚(yú)鉆入水底，還超過(guò)了50個(gè)，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，慢慢的達(dá)到了一百個(gè)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，數(shù)數(shù)聲一聲高過(guò)一聲。老師緊張的最為明顯，額頭邊已布滿(mǎn)了汗珠。竟然……竟然超過(guò)了一百五十個(gè)。班里出現(xiàn)了尖叫聲。
“��！”隨著一聲尖叫，我回頭去看，原來(lái)曲別針個(gè)數(shù)已經(jīng)超過(guò)了兩百個(gè)，并且用掉了兩盒曲別針，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)，但水面凸出了水杯二到三毫米。“二百四十……二百四十五”水終于溢出來(lái)了，同學(xué)們不由自主地發(fā)出陣陣驚嘆聲。總共放了二百四十五個(gè)。這杯水的.極限是二百四十五個(gè)曲別針。
老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)，原來(lái)這是水的張力，所以可以放這么多曲別針�！笆裁词撬膹埩δ兀俊蓖瑢W(xué)們發(fā)出了疑問(wèn)。老師告訴我們，原來(lái)水面的張力就是水表面的水分子彼此緊緊地靠在了一起，有一種相互吸引的力�！霸瓉�(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了贊嘆。
這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們受益無(wú)窮。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇24
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書(shū)包里，一放進(jìn)去我就想起來(lái)了，裝到書(shū)包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿(mǎn)了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿(mǎn)了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)起課來(lái)，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的懷里。又開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，但是手卻不閑著，不停的`伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來(lái)一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書(shū)包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無(wú)損，這下我松了口氣。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇25
今天，我走進(jìn)小桔燈教室，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)乒乓球大的雞蛋躺在講臺(tái)上，像一個(gè)文明的紳士。一杯裝滿(mǎn)水的杯子，藍(lán)色的，仿佛是一片大海。一雙木制的筷子和一袋食用鹽。
同學(xué)們正在七嘴八舌地討論著，有人問(wèn)老師：“拿這些東西干什么？”有人在一邊說(shuō)：“老師是要做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！薄詈螅蠋熓钦f(shuō)做讓雞蛋浮起來(lái)的.實(shí)驗(yàn)。
老師先把雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋緩緩地沉入杯底，便在水中安穩(wěn)地“睡覺(jué)”了�？墒�，當(dāng)老師在杯中灑下鹽巴，筷子放入水中，慢慢地?cái)嚢�，雞蛋就突然醒了，和筷子一起“跳舞”。漸漸地，老師攪拌的速度加快了，雞蛋開(kāi)始不耐煩了，想要浮起來(lái)，可是又浮不起來(lái)。突然有人說(shuō)：“雞蛋好像浮起來(lái)了。”可是，當(dāng)老師把筷子拿開(kāi)，雞蛋就像泄了氣的皮球，又沉了下去。沒(méi)辦法，老師只好繼續(xù)攪拌，雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，還是沒(méi)有浮起來(lái)。老師繼續(xù)加鹽攪拌。
終于，雞蛋浮起來(lái)了。有的同學(xué)用水去碰雞蛋，想讓雞蛋沉下去，而雞蛋卻不知道怎么回事，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，就是不沉下去。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我好不容易浮上來(lái)了，才沒(méi)有那么容易沉下去呢！”之后，同學(xué)們放棄了，把手放到嘴里舔了舔，發(fā)現(xiàn)好咸��！
這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：加了鹽的水，密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇26
今天，莊老師告訴我們下午要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，要求我們帶鹽、一個(gè)透明的罐子，一個(gè)生雞蛋、勺子，還有一根筷子。
我心中便產(chǎn)生了疑問(wèn)？這些物品能干什么呢？至于莊老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，那就等下午來(lái)揭曉了。
原來(lái)今天下午要做的實(shí)驗(yàn)就是：“讓雞蛋浮出水面”。首先，是把那一個(gè)空罐子裝滿(mǎn)水，然后把雞蛋放在那個(gè)裝滿(mǎn)水的罐子里，再用勺子往罐子里一勺一勺的開(kāi)始放鹽。
我們按照莊老師的步驟，先把罐子放滿(mǎn)水再把雞蛋放入罐子里，再往罐子里加鹽，加鹽一定要慢慢地加，一定不能著急。隨后我便一勺一勺地開(kāi)始放鹽。先放一勺，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜，還在沉底，我們并不灰心，因?yàn)槲抑肋@才剛剛開(kāi)始，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我又加了四、五勺。終于，雞蛋有些開(kāi)始上升了，我們可高興了。就在這時(shí)，我們組的程祺諾同學(xué)一高興，一不小碰到了罐子。雞蛋便又沉了下去。
我們并沒(méi)有灰心，繼續(xù)往罐子里加著鹽。加到第二十一勺的時(shí)候，雞蛋便神奇的慢慢地浮上來(lái)了。我目瞪口呆，原來(lái)是因?yàn)殡u蛋所受到的浮力與水的密度有關(guān)。根據(jù)阿基米德定律物體受到的浮力是物體排開(kāi)水的重力。當(dāng)雞蛋沉在水中時(shí)，它排開(kāi)的'水體積與雞蛋體積相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
這一次的實(shí)驗(yàn)太有趣了！我愛(ài)科學(xué)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇27
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊回到了座位上。
龐老師提著工具欄走上講臺(tái)，“今天，我要給同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)龐老師拿出一張紙，用膠帶將紙粘在了黑板上，“下面，我要給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，什么東西發(fā)生了什么變化。”同學(xué)們瞪大雙眼，認(rèn)真觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師又拿出一個(gè)小的噴瓶，可看不到里面裝的是什么液體，只見(jiàn)老師往紙上噴了幾下，一種又黑又紫的顏色出現(xiàn)在紙上面，三秒鐘過(guò)去了，紙上竟然奇跡般地出現(xiàn)了四個(gè)字“同學(xué)們好”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“紙上面有字……”隨著紙上顯示出來(lái)的'字，我的大腦里也充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：老師噴的什么液體，紙上面有什么……老師說(shuō)：“紙上面為什么會(huì)顯示出來(lái)字呢？讓我們帶著疑問(wèn)打開(kāi)書(shū)�！�
通過(guò)課本的知識(shí)和老師的講解，我終于明白了其中的奧秘：原來(lái)米飯里有一種叫淀粉的物質(zhì)，如果淀粉遇到碘酒，顏色就會(huì)變成藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和碘酒的物質(zhì)，所以碘酒可以檢測(cè)食物中含沒(méi)含有淀粉。老師就利用這一特性，將毛筆蘸了一下大米湯，在紙上寫(xiě)上了字，等曬干了以后，字跡消失，噴一下碘酒就可以恢復(fù)字跡。其實(shí)我們還可以用土豆和白蘿卜代替大米來(lái)做實(shí)驗(yàn)，它們都是含有淀粉的食物。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)一樣，讓人匪夷所思，但是從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)卻是一種物理變化，讓我們繼續(xù)向科學(xué)王國(guó)進(jìn)發(fā)，去更深地探索科學(xué)奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇28
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》，法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨別方向的能力，特意做了實(shí)驗(yàn)。我也想像他一樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，得到樂(lè)趣。
周末到了，老師布置我們自己動(dòng)手做項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我通過(guò)查找書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)一陽(yáng)指。我決定了，就做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我迅速到廚房找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精，還有一個(gè)干凈的'盤(pán)子。我先把清水慢慢地倒入盤(pán)子里，再把胡椒粉均勻地灑在水面上，就像在水面鋪了一層薄被，清水慢慢變渾了。最后，我小心翼翼地?cái)D了一滴洗潔精在右手食指上�，F(xiàn)在，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我輕輕地將食指點(diǎn)向盤(pán)子中央，奇跡立刻發(fā)生了：水面上的胡椒粉迅速向周?chē)㈤_(kāi)，就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤(pán)渾水中央部分瞬間成了清水！啊哈，怪不得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“一陽(yáng)指”，這一指頭下去，威力可真大呀！
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開(kāi)呢？我在書(shū)上找到了實(shí)驗(yàn)原理：水有表面張力，胡椒粉本來(lái)是均勻的散在水面上的，當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤(pán)子里時(shí)，洗潔精破壞了水的表面張力，水就帶著胡椒粉散到了盤(pán)子的周?chē)恕?/p>
俗話(huà)說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，只有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，才會(huì)深深地刻在我們的腦海中，成為真正的知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇29
世界上有許多奧妙的事值得我們?nèi)祟?lèi)去探索的。而我就通過(guò)親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情。
前幾天，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)：“思敏，爸爸從書(shū)上看到這樣一道問(wèn)題——把雞蛋分別放入水、油、醋中，都會(huì)往下沉嗎？如果你幫我解答出來(lái)，爸爸就給你買(mǎi)本作文大全�！蔽疫@個(gè)小書(shū)迷聽(tīng)了，心想：這問(wèn)題太容易了，把雞蛋放在液體里一定會(huì)沉下去的，我那本作文大全不是十拿九穩(wěn)了嗎？為了證實(shí)我想的答案是否正確，于是我就決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我把所有需要的材料都準(zhǔn)備好。首先把雞蛋放入水中，果然不出我意料，蛋沉下去了，接著再把雞蛋放到油里，結(jié)果還是一樣。最后我把雞蛋放進(jìn)醋中，蛋一開(kāi)始也沉下去，可大約過(guò)了30分鐘，只見(jiàn)蛋殼上出現(xiàn)了一層汽泡，汽泡附在蛋殼上，蛋就浮上去了。我百思不得其解，蛋為什么會(huì)突然浮上來(lái)泥？
為了弄明白原因，我到圖書(shū)館查閱有關(guān)的`書(shū)籍，終于在一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)找到了答案。原來(lái)蛋殼中含有碳酸鈣，能與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí)，會(huì)冒出汽泡，同時(shí)使蛋殼變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋就跟著浮起來(lái)了。
噢！我知道答案啦！怪不得有些人在燒魚(yú)時(shí)，放入少許醋，原來(lái)醋還可以軟化魚(yú)刺，我們吃時(shí)就不必?fù)?dān)心被刺卡住喉嚨了。
我已經(jīng)把發(fā)現(xiàn)的趣事告訴給大家了，那你們有什么小發(fā)現(xiàn)，能告訴我嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇30
今天上午，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到作文班，一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到老師說(shuō)，今天讓我們寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)作文。我一聽(tīng)高興極了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)作文既可以讓我們看到精彩的實(shí)驗(yàn)，又可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
上課了，我看到老師手里拿著兩個(gè)雞蛋、一個(gè)燒杯、一袋鹽、石棉網(wǎng)、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著濃濃味道的酒精，看著這些東西，同學(xué)們的好奇心就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
老師說(shuō)：“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是會(huì)跳舞的雞蛋�！蔽覀兟�(tīng)了，想：雞蛋怎么會(huì)跳舞呢？這不會(huì)是變魔術(shù)吧？實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上，然后把裝了一多半水的.燒杯放在石棉網(wǎng)上，接著把一個(gè)生雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋直接沉到了杯底，再也不動(dòng)了。有人小聲說(shuō)：“這不是跳舞，這是睡覺(jué)嘛�！崩蠋熣f(shuō)：“你們別著急�！苯又烷_(kāi)始往杯子里倒鹽，我們搶著拿起攪拌棒配合著老師，就這樣一邊倒鹽，一邊攪拌……
“雞蛋開(kāi)始跳舞了！”“雞蛋漂浮起來(lái)了！”有人高興地喊著。我仔細(xì)一看，雞蛋真的在水中慢悠悠地漂浮著，就像跳舞一般。“更精彩的還在后面呢�！闭f(shuō)著，老師點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈放在三腳架下面，慢慢給燒杯加熱。只見(jiàn)，隨著溫度的升高，雞蛋越漂越高，越轉(zhuǎn)越快。而且燒杯里的雞蛋看起來(lái)又大又圓像個(gè)大圓球。
我們問(wèn)老師這是為什么？老師說(shuō)：“剛開(kāi)始水的浮力小，所以雞蛋沉到了杯底，后來(lái)加了鹽，水的濃度增加了，浮力也就變大了，這樣雞蛋就慢慢漂起來(lái)了，同時(shí)用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解。”我們聽(tīng)了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇31
今日，張教師要和我們做個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，張教師拿了一個(gè)帶把子的杯子，把里面裝滿(mǎn)水，然后問(wèn)我們：“你們有幾種方法用手把這個(gè)杯子端起來(lái)呢？并且保證不把里面的水灑出來(lái)呢”。突然，一只只小手舉了起來(lái)，我也舉起了我的手。可是張教師只選了季晨曦和單明月，我們便以下的5種方法：
1、手端著杯子；
2、手指捏住缸口；
3、用手握住缺壁；
4、用手托住缸底；
5、用手抓住缸口。
之后，張教師拿著一個(gè)勺子說(shuō)：“接下來(lái)我們來(lái)玩點(diǎn)高難度的：
一個(gè)勺子把這個(gè)茶缸挑起來(lái)。注意：不要讓自己的任何部位碰到這個(gè)茶缸�！眴蚊髟伦钕扰e手說(shuō)：“用勺子的把柄穿出茶缸的把子，再托起來(lái)。”結(jié)果她試了試，不行。于是教師提醒我們：這個(gè)茶缸有一個(gè)把柄和一圈向外圈的缸口。我有一個(gè)想法，就是用勺子的把柄頂住杯子那一卷向外卷的.地方，可我試了試不行。在我試驗(yàn)失敗的時(shí)候，張教師說(shuō)：“宋希典離成功只差一步了�！蔽揖拖耄航處熖岬搅诉@個(gè)茶缸的把柄和那向外卷的缸口，莫非是用勺子的把柄組成支點(diǎn)，我試了試，哇！成功了！張教師：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”整個(gè)教室響起了熱烈的掌聲，之后，張教師對(duì)我們說(shuō)：“宋希典用的是杠桿原理，你們將來(lái)初中會(huì)學(xué)到的�！�
從這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有留心觀察罷了！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇32
今天的語(yǔ)文課上，汪老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道雞蛋也會(huì)游泳嗎？我可是知道的�！�
我心里念叨著：雞蛋怎么會(huì)游泳呢？除非汪老師會(huì)變魔術(shù)！又或許是汪老師會(huì)魔法？可是汪老師非常確定地說(shuō)：“同學(xué)們也可以回家親自實(shí)驗(yàn)一下呀！”
我回到家就開(kāi)始準(zhǔn)備材料：雞蛋、量杯、清水、攪拌棒和鹽。但是我沒(méi)有攪拌棒怎么辦？沒(méi)事的，可以用筷子代替哦！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我把量杯倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋慢慢地沉到了水底。接著我又在量杯里放了三勺鹽，用攪拌棒攪了起來(lái)，量杯里的水一下子就變成白色的了。我趕緊把雞蛋放進(jìn)量杯里，咦？怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)？我心里想著，到底是哪里出了問(wèn)題呢？
應(yīng)該是鹽放少了吧！我又放了兩大勺鹽，哎呀！爸爸的'鹽都快被我用光了，沒(méi)有鹽，爸爸明天該怎么做飯呢？我心想著，等做完實(shí)驗(yàn)我就去超市買(mǎi)一包鹽回來(lái)。這時(shí)，我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋先是掉到杯底，然后就慢慢飄了起來(lái)，只見(jiàn)雞蛋的上半身在水面，下半身在水里不斷地跳躍著，真像是在游泳，想著雞蛋也會(huì)游泳，我不禁哈哈大笑起來(lái)，真好玩！
因?yàn)槲也恢离u蛋為什么會(huì)游泳，所以上網(wǎng)查閱了一下資料。原來(lái)，鹽水比清水的密度大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì)自然地浮上水面。
大自然有許多的奧秘，生活中的奧秘也數(shù)不勝數(shù)，只要我們有一雙慧眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇33
今天是一個(gè)與眾不同的日子。因?yàn)槔蠋煄Я艘粋�(gè)圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進(jìn)教室。一開(kāi)始，我們以為要腌咸雞蛋呢。接著老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！庇行┩瑢W(xué)認(rèn)為這太不可si議的。
同學(xué)們聽(tīng)了，有的激動(dòng)得蹦了三尺高，有的'表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來(lái)，難道這鹽有神奇的魔法?有的十分期待實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。接著，老師拿著那個(gè)雞蛋小心翼翼地把它放進(jìn)水里。同學(xué)們坐在下面有的說(shuō)沉，有的說(shuō)浮，我半信半疑，不知道應(yīng)該說(shuō)沉還是浮。過(guò)了一會(huì)兒，果然不出一部分同學(xué)所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學(xué)則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭(zhēng)氣
如何讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師往清水里放了一點(diǎn)鹽，用攪拌棒飛快地?cái)嚢枇艘幌隆Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)杯子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié);有的站在座位上不停地為雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來(lái)，天亮了�！笨赡莻�(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，還是在呼呼大睡。后來(lái)老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來(lái)，好像伸了一個(gè)大懶腰，那樣子似乎在說(shuō)：“不能讓人再睡一會(huì)嗎?”教室里一片歡騰：“終于成功了!”
最后，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來(lái)是鹽的魔力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇X(jué)得有趣嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇34
今天興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說(shuō)：“那我們就來(lái)親眼看看吧！”說(shuō)罷，從兜里掏出一個(gè)乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒(méi)看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來(lái)，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我來(lái)把它恢復(fù)原狀吧！”這怎么可能呢？我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛，誰(shuí)都不相信這會(huì)是真的`。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)燒瓶，往燒瓶里到了些開(kāi)水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來(lái)：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來(lái)凹下去的地方，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓，不一會(huì)兒，它又變得像原來(lái)一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講臺(tái)上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師笑著告訴大家，乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹，乒乓球里的空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇35
“叮鈴鈴”，又是一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們快速的坐到座位上，不過(guò)還有一些輕聲細(xì)語(yǔ)。這時(shí)，只見(jiàn)科學(xué)鮑老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，還帶著一些同學(xué)們都不知道的實(shí)驗(yàn)材料�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”鮑老師充滿(mǎn)神秘感地說(shuō)道，什么實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們心里都有一個(gè)疑惑。鮑老師繼續(xù)說(shuō)“這是小蘇打，這是白醋，如果他們兩個(gè)加在一起會(huì)怎么樣呢”“會(huì)爆炸嗎？”“小蘇打可不可以吃��？”“加在一起后會(huì)不會(huì)變色？”鮑老師說(shuō)“你們要想知道就自己動(dòng)手做吧”。
于是老師給了我們每個(gè)組一個(gè)燒杯里面有著白醋，還有一小勺小蘇打。我們都迫不及待的想試一試，心里還有點(diǎn)小緊張。我把一勺小蘇打直接倒到了燒杯里。奇怪的事情發(fā)生了：當(dāng)小蘇打和白醋倒到了一起的時(shí)候，竟發(fā)生了像水沸騰了一樣的聲音。于是聲音愈來(lái)愈大好像全部都是這個(gè)聲音一樣。同學(xué)們臉上滿(mǎn)是不可思議的表情直到水沸騰的聲音消失。
老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)話(huà)又說(shuō)“如果把這個(gè)液體澆到蠟燭上你們猜蠟燭會(huì)不會(huì)滅？”同學(xué)們又開(kāi)始吃驚了。說(shuō)著老師拿來(lái)了一個(gè)蠟燭把小蘇打和白醋澆到了蠟燭上，隨即一陣驚訝聲傳到了我的.耳朵里。蠟燭竟然沒(méi)有滅，太不可思議了�！耙�?yàn)樾√K打和白醋比水輕所以沒(méi)有滅，還有什么你們自己課外探索吧。”
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：做任何事都要親自去實(shí)踐，不然就不會(huì)明白其中的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇36
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙杯燒水”。
聽(tīng)到“紙杯燒水”這個(gè)名字，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯是紙做的，怎么能燒水呢？而且紙碰到火還會(huì)燒壞的，真是不可思議啊。
實(shí)驗(yàn)前，我們準(zhǔn)備了以下材料，有一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接著把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙杯底下，最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水，看它到底什么時(shí)候燒開(kāi)。
過(guò)了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧耍撬蜁?huì)漏出來(lái)，實(shí)驗(yàn)就失敗了。
又過(guò)了三分鐘，紙杯里的水逐漸開(kāi)始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺(jué)非常燙，這說(shuō)明水快開(kāi)了，我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，四、五分鐘后，杯子里的水逐漸開(kāi)始冒出大小不一的泡泡，奇跡發(fā)生了，水燒開(kāi)了。我驚訝得嘴巴張得大大的`，這太神奇了吧！
我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開(kāi)了答案：水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的燃燒點(diǎn)是130℃，點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯里的水開(kāi)了，紙卻沒(méi)有被燒著。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程，一定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇37
這個(gè)學(xué)期，我家多了一個(gè)新成員。它長(zhǎng)得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，兩腳趴開(kāi)，站得穩(wěn)如泰山，雙手高高舉過(guò)頭頂，手里還托著兩個(gè)盤(pán)子。你能猜出它是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是天平。
周末，我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先，我把裝滿(mǎn)空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤(pán)上，又把一個(gè)沒(méi)有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤(pán)上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天平傾斜了！左邊的托盤(pán)往下沉了，把右邊的`托盤(pán)舉得老高。我手舞足蹈起來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)天平實(shí)驗(yàn)，我證明了科學(xué)老師所說(shuō)的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯(cuò)了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說(shuō)起來(lái)，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無(wú)親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽(tīng)“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來(lái)！然后，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無(wú)奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)哦！這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，同樣體積的不同物質(zhì)，密度越大，質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn)，是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理，實(shí)在太有趣了！以后，我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，敬請(qǐng)期待吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇38
“哇，吸上了，吸上了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，你知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧，我們?cè)谧鳆}和胡椒粉的分離這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天早晨，我來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個(gè)塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒(méi)看見(jiàn)有食材呀!
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽(tīng)分離兩個(gè)字都張大了嘴，心想：誰(shuí)能把它倆分離呀!有一個(gè)同學(xué)就把這話(huà)說(shuō)了出來(lái)，老師神秘一笑，然后從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子里舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺(jué)瞬間成了一個(gè)小雪山，又從胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，這時(shí)好像雪融化了似的露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學(xué)們像潮水一樣涌了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭發(fā)上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來(lái)，我們吸了好多次都沒(méi)成功，只聽(tīng)見(jiàn)符清云拿起尺子，在頭發(fā)上使勁摩擦發(fā)出“沙沙”的響聲，然后他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的.距離，幾個(gè)胡椒粉像小精靈一樣往上跳著，最終還是跳到了符清云的尺子上。
我也上場(chǎng)了，我拿著尺子在衣服上摩擦，然后離它們近近的，哇!成功了!然后，其他同學(xué)也成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇39
今日的作文課是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R教師要帶我們做一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，馬教師準(zhǔn)備一個(gè)杯子，接了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，把水杯放在椅子上頭，為了讓我們看清楚，水杯下頭還墊著一個(gè)本子，這樣便能很容易的看見(jiàn)水有沒(méi)有漏出來(lái)。馬教師說(shuō)：“今日我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們誰(shuí)有硬幣，借教師用一下。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把硬幣給了教師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，馬教師細(xì)心翼翼地投了一枚、兩枚、三枚······投到第十三枚的時(shí)候，水竟然還沒(méi)有漫出來(lái)，同學(xué)們大吃一驚。馬教師讓我們一組一組的上來(lái)觀察，宮碩情不自禁地碰了椅子一下，水漫出來(lái)了一滴。正當(dāng)宮碩紅著臉不知所措時(shí)，馬教師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不影響實(shí)驗(yàn)效果�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們才松了一口氣。教師之后放硬幣，同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著：十四、十五······到十八枚的'時(shí)候，教師再次讓我們上去觀察。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著看。這時(shí)，水都已經(jīng)超過(guò)了杯口，但仍然沒(méi)有漫出來(lái)。同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，馬教師并沒(méi)有“罷休”，又投了幾枚硬幣，只見(jiàn)那些硬幣像高級(jí)潛水員一樣穩(wěn)穩(wěn)地潛到了水底。大家屏住了呼吸，當(dāng)投到第二十三枚的時(shí)候，超過(guò)杯口的水才不情愿地漫出了一點(diǎn)！同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好！馬教師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是水面的張力，是股無(wú)形的力量支撐著水面超過(guò)而不溢出來(lái)。”同學(xué)們恍然大悟！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白大自然里還有許多的奧秘，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇40
今天一上課，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。”原本吵鬧的教室安靜了下來(lái)。
老師拿來(lái)三塊木頭：一塊是長(zhǎng)方形的，兩塊是正方形的。長(zhǎng)方形先放下面，兩塊正方形放上面。老師再?gòu)暮凶永锬贸龃蚧饳C(jī)、蠟燭、一個(gè)折好的紙船。只見(jiàn)老師在黑板穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶?xiě)上——燒紙船。
同學(xué)們紛紛議論，老師腦子肯定進(jìn)水了。紙船是用紙做的，紙船一定會(huì)被燒爛的。有的同學(xué)說(shuō)：“老師真是傻呆了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師肯定會(huì)變魔術(shù)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“老師肯定自有妙招�！�
老師，先把紙船放在木頭上，之后，拿來(lái)一個(gè)小水桶把水倒到紙船上，我們瞪大眼睛，生怕一不留神，錯(cuò)過(guò)最精彩的部分。然后老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙船下，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)盯著紙船。一分鐘，兩分鐘……紙船還沒(méi)事。紙船還是“精神抖擻”的，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。整個(gè)補(bǔ)習(xí)社的同學(xué)都驚訝起來(lái)，有的.說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)事？”有的說(shuō)：“可能它有不壞之身�！边�有的說(shuō)：“可能有水。”小博士駱雅雯說(shuō)：“船燃燒需要一定的溫度，紙船有水，溫度達(dá)不到紙船的燃點(diǎn)�；鸷芡矡o(wú)法燒掉紙船！”大家聽(tīng)了后恍然大悟，大家都點(diǎn)頭說(shuō)是是是。大家對(duì)她豎起了大拇指。
原來(lái)做實(shí)驗(yàn)是這么有趣。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇41
今天上作文班，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師吃力地提進(jìn)一大桶水，里頭放了兩個(gè)可樂(lè)瓶。瓶子的底部被剪了個(gè)小洞。老師先問(wèn)我們：“如果我把這個(gè)沒(méi)蓋蓋兒的瓶子裝滿(mǎn)水，水會(huì)不會(huì)漏呢？”“會(huì)！”“一定會(huì)！”同學(xué)們回答道。老師先演示了一遍，只見(jiàn)老師手拿瓶子，往桶里一扣，又拿出來(lái)，瓶里就裝滿(mǎn)了水，可是底下的孔“嘩”地很快就把瓶里的水排光了。大家都奇怪：水一定會(huì)漏，那這實(shí)驗(yàn)有什么用？
老師見(jiàn)我們疑惑的樣子，說(shuō)：“看好了！”只見(jiàn)他又灌了一瓶水，水又從洞口流出來(lái)了。這時(shí)，老師迅速地?cái)Q上蓋兒，用力擰緊了。我看到了流得稀哩嘩啦的水漸漸變細(xì)，變細(xì)過(guò)了一會(huì)兒，完全不滴水了！
我們很奇怪：明明底部有個(gè)孔，水會(huì)流出來(lái)，那為什么樣擰上瓶蓋水就不漏了呢？老師看到疑惑不解的我們，說(shuō)：“其實(shí)是大氣壓力把水給堵住了�！�
老師又讓我與其他兩位同學(xué)上去嘗試一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。輪到我了。我走到桶前，用瓶子裝滿(mǎn)水，迅速把瓶蓋扭上，水漸漸也不流了！
這下我明白了，原來(lái)蓋上蓋子時(shí)，瓶子里頭沒(méi)了空氣，氣壓變小，而瓶子外面的氣壓比里頭的氣壓要大，因此阻止了水往外流。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了可樂(lè)瓶不漏水的原理，又知道了科學(xué)的.神奇。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇42
課外活動(dòng)，同桌興奮地告訴我，周末他做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，往水里加鹽能使水里的雞蛋浮起來(lái)�？粗歉吲d勁，我心想：真的有這么神奇嗎？我決定放學(xué)回家后也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我馬上行動(dòng)起來(lái)。我先拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋扭著笨拙的身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水里加了一勺鹽，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋�？墒悄莻�(gè)雞蛋好像睡著了似的，一動(dòng)也不動(dòng)。不對(duì)呀，同桌不是說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？怎么會(huì)這樣呢？是不是鹽放太少了？對(duì)，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然后緊緊地盯著杯中的雞蛋。
突然，我眼前一亮，雞蛋終于睡醒了，開(kāi)始搖搖晃晃地往上升，最后，雞蛋浮到了水面上，露出了個(gè)可愛(ài)的小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來(lái)了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。
高興之余，我百思不得其解，為什么同一枚雞蛋，放在清水里會(huì)沉下去，而在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)呢？我連忙上網(wǎng)查找資料，終于明白了雞蛋浮起來(lái)的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)杯子的.鹽水密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了新的知識(shí)，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
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