讀書(shū)成長(zhǎng)優(yōu)秀作文
是擊長(zhǎng)空的鷹，書(shū)則是我飽滿(mǎn)的翼；我是遨游海底的魚(yú)，書(shū)則是我飄逸的鰭。
－－題記
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖袪査固拐f(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！绷_曼羅蘭說(shuō)：“和書(shū)生活在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息”。而我想說(shuō)：“書(shū)香是世上最芬芳的香味，有書(shū)香的日子是最充實(shí)的生活。”
從我呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就聞到了書(shū)的香味。我喜歡詩(shī)歌，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！睍�(shū)中展示的美麗畫(huà)卷令人神往。我更喜歡童話(huà)，總是在童話(huà)的世界里迷失自我。聽(tīng)大鐘敲了十二下，新年到了！人們都?xì)g呼雀躍。一群穿著華美艷麗者的背后，我看到了一個(gè)衣衫單薄的孤獨(dú)的身影。她手里正攥著幾包火柴，縮在角落，稚嫩的肌膚凍得青紫，臉上全無(wú)血色，凍僵的舌頭幾乎已說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我為賣(mài)火柴的女孩落淚了，多么令人同情的身影，多么令人震憾的悲�。∥殷@嘆于安徒生的奇思異想，他熱情的歌頌人類(lèi)的優(yōu)良品質(zhì)：善良，勇敢……他勇敢的揭露社會(huì)的黑暗：虛偽、自私……這也使我從小遠(yuǎn)離虛榮，懂得了真、善、美。書(shū)籍給了我美的向往，同時(shí)也教給了我許多做人的道理。讀《魯濱遜漂流記》，我的心也追隨著主人公的命運(yùn)起起伏伏。小說(shuō)中的主人公，身處孤島，面對(duì)各種困難與考驗(yàn)，自力更生，與自然抗?fàn)�，充滿(mǎn)了樂(lè)觀、勇敢和開(kāi)拓冒險(xiǎn)的精神。我的心情仿佛一下被他所點(diǎn)亮：那是一種多么有意義的生活，面對(duì)困境，樂(lè)觀開(kāi)朗，敢于對(duì)命運(yùn)說(shuō)不，這是一種怎樣的人生追求��！
后來(lái)，我馳騁于書(shū)的草原上。大觀園讓我流連忘返；簡(jiǎn)愛(ài)的`話(huà)讓我回味無(wú)窮；吉檀迦利讓我賞心悅目；跟隨基督山伯爵，與他一起展開(kāi)絕無(wú)僅有，驚心動(dòng)魄的復(fù)仇之旅。學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了感恩。我沉浸于書(shū)的世界，變得成熟。
隨即，我又翱翔于古中國(guó)精髓的瑰寶天空中。和李白一起攀登天老山，采摘白云紅霞，我也喜歡蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�；更欣賞李煜膾炙人口的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”；更愛(ài)易安居士似泣如訴的“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”讀古中國(guó)的精華，有如漫步于潺潺流水旁，徘徊不語(yǔ)，靜觀春花秋月，夏荷冬雪。
而現(xiàn)在，我經(jīng)常在讀書(shū)中拾撿朝花，尋找生命的感悟。路遙的《平凡世界》便如西湖泛舟，隨手可以采摘啟迪生命的蓮子。而《鋼鐵是怎樣煉成的》正如漫步雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈。書(shū)，教會(huì)我要勇敢地生活，不管前程是風(fēng)霜還是冰雪。
從小自知是丑小鴨，書(shū)告訴我，要將我的美絢麗于文字中；從小自知是無(wú)名小花，書(shū)告訴我，無(wú)論如何，都要綻放!書(shū)，同我一起喜怒哀樂(lè)，與我一同品享酸甜苦辣。
在書(shū)的海洋里，那里有我的世界，我的心靈與遠(yuǎn)古、與未來(lái)、與真實(shí)、與虛幻相接觸、相碰撞，在書(shū)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。
窗外，車(chē)如流水馬如龍，惟吾回首故文月明中。持書(shū)遙勸天邊月，愿月圓無(wú)缺，人合無(wú)離，書(shū)展無(wú)閉。吾隨書(shū)欲笑還顰，書(shū)伴吾長(zhǎng)至古稀。
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