共建清新優(yōu)美的校園國(guó)旗下講話稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依镒x書(shū)時(shí)，一定會(huì)感到心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所得；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，學(xué)會(huì)文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍愛(ài)�？上攵�，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的重要啊。
每天早上，在寢室中，教室里，校園內(nèi)外，到處可見(jiàn)辛勤的值日生們，他們用時(shí)間和汗水換來(lái)了嶄新一天的校園美麗，為我們創(chuàng)造了清新優(yōu)雅的校園環(huán)境。可就在這靚麗的風(fēng)景中，有時(shí)也會(huì)閃過(guò)一些不和諧的景象：整潔的小路上，碧綠的草坪中，散落著同學(xué)們留下的瓜子殼，糖果紙，飲料瓶；教室和走廊地面，黑黑地印著同學(xué)們吐出的口香糖，甚至痰漬；一團(tuán)團(tuán)廢紙，一個(gè)個(gè)腳印，一筆筆涂鴉更是充斥著校園的某些地方，甚至醒目之處。拳打腳踢式開(kāi)關(guān)門(mén)；飛人喬丹式抓籃筐，摸走廊掛板；室內(nèi)空無(wú)一人，但電燈、電扇仍在唱著空城計(jì)，偶爾，教室燈光竟然與日光爭(zhēng)輝。最讓我們難以啟齒，但卻難以忘懷的是周五教室串座大掃除時(shí)，個(gè)別班級(jí)地面一片狼藉，慘不忍睹，我們?cè)趺纯赡苋淌茉谙窭鴪?chǎng)似得教室里學(xué)習(xí)和生活了一個(gè)星期呢？……。
雖然這是校園內(nèi)的個(gè)別現(xiàn)象，但是與我們美麗的校園環(huán)境，良好的育人氛圍格格不入，我們決不能視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不管，管而不嚴(yán)，嚴(yán)而不治。
校園是我們的家園，她需要我們每一個(gè)人盡自己的最大努力來(lái)裝點(diǎn)她、美化她，這就要求我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起。讓我們的'一舉一動(dòng)都為我們的學(xué)校帶來(lái)一份美麗：當(dāng)看見(jiàn)地上出現(xiàn)果皮、紙屑，我們要自覺(jué)地彎下腰撿起來(lái)，別人扔下的是垃圾，你撿起的卻是美德；當(dāng)室里不需要電燈、電扇時(shí)，及時(shí)關(guān)掉，你用節(jié)約了的電能，照亮了你精彩的人生；當(dāng)你輕關(guān)門(mén)窗、輕擰龍頭，輕挪桌椅時(shí)，你手下留情，心中有情。可見(jiàn)，截然相反的兩種行為，會(huì)造就兩種迥然不同的精神世界。你選擇了哪種，想必你早已有了答案吧。
同學(xué)們，既然你們擁有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的青春，就應(yīng)該擁有一個(gè)美麗純凈的心靈。請(qǐng)用這顆美麗的心靈來(lái)呵護(hù)我們團(tuán)結(jié)和諧的家園，愛(ài)護(hù)我們豐富多彩的樂(lè)園，保護(hù)我們清新優(yōu)美的花園吧。
最后，我真誠(chéng)地向愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，為營(yíng)造美好的校園環(huán)境而作出不懈努力的所有領(lǐng)導(dǎo)、教職員工及同學(xué)們表示最崇高的敬意，你們辛苦了。
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