新老師小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的新老師小學(xué)作文,歡迎大家分享。
新老師小學(xué)作文1
在這個(gè)新的學(xué)年新的學(xué)期里,我們班來(lái)了一位新老師,姓倪,他教我們數(shù)學(xué)(可能是因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表的緣故)我最喜歡的課就是數(shù)學(xué)和科學(xué),這也算是正中下懷了吧!
通常,新官上任三把火,倪老師也一模一樣,可是倪老師卻是“你就像那冬天里的'三'把火”!
第一把火:忍。倪老師新到我們學(xué)校,對(duì)我們班級(jí)的情況不太了解,一些淘氣包便在課堂上隨意講話、做小動(dòng)作,可能帥氣的倪老師卻默默忍受著。真不知道倪老師是怎么受得了的?
第二把火:點(diǎn)名。我們一直不知道倪老師的第二把火,第三把火是什么,終于有一天,第二把火出現(xiàn)了!在數(shù)學(xué)課上,一位“淘氣包馬小跳”單海洋又坐不住了!“單海洋請(qǐng)你站起來(lái),時(shí)間限制10分鐘。”倪老師非常故意地把“請(qǐng)”拖了很久很久的音。(單海洋No Zuo no die我在這里“善意”地提醒你)
第三把火:河?xùn)|獅吼。這一把火是我們最不想看到的。(必殺技:河?xùn)|獅吼 傷害值:一吼,殺死9999999999999999999999999億人 速度:光速,每秒30萬(wàn)千米)一位“可一愛(ài)一”的小二虞凱杰同學(xué)在數(shù)學(xué)倪老師的課堂上開(kāi)小差,要知道倪老師在學(xué)期剛剛開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)說(shuō)明在他的課堂上,絕對(duì)不允許任何人上課開(kāi)小差。于于是倪老師就用了河?xùn)|獅吼。他周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)過(guò)了幾十天腦子里還 有河?xùn)|獅吼的聲音。
但是,我非常喜歡這位新的數(shù)學(xué)老師,你呢?
新老師小學(xué)作文2
“叮叮!鄙险n了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!
新老師小學(xué)作文3
xx年我們跨進(jìn)了小學(xué)的的大門(mén),換了許許多多的老師,其中我們的新數(shù)學(xué)老師姓高,叫高衛(wèi)國(guó)。
他講課可有意思了,聲音連綿起伏,讓就算最不喜歡聽(tīng)課的學(xué)生也能專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師精彩的講說(shuō),但這個(gè)老師偶爾也會(huì)起風(fēng)暴,有學(xué)生闖禍了,他的臉就像扭曲了一樣難看,還會(huì)叫家長(zhǎng),倆人一起批評(píng)他,有些人記仇,說(shuō)他神經(jīng),但后天就不一樣了,那是因?yàn)椋隽艘患檬,老師連忙夸獎(jiǎng)他,他高興還來(lái)不及呢,老師也因那件事跟他道歉了,他心里樂(lè)滋滋的,就不再記恨老師了。
但是他也很號(hào),那一次,我發(fā)燒了,我很難受,因?yàn)槲覄傆變簣@畢業(yè)不久,就哭了起來(lái),老師連忙問(wèn)我怎么了,得知怎么回事,他連電話都不打給我家長(zhǎng),就馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)療費(fèi)都是他交的呢,后來(lái)我媽媽想感謝他,就買(mǎi)了一些東西給他,他拒絕了:“這些東西給孩子吃吧,孩子吃了長(zhǎng)身體我就算了,那件事是我因該做的······”
如果你是他的學(xué)生,你也會(huì)喜歡他的。
新老師小學(xué)作文4
新學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了,我們的英語(yǔ)老師也換成了現(xiàn)在的馬老師。
馬老師大概有三十多歲,一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,一頭烏黑的秀發(fā),顯得非常漂亮!
馬老師上課時(shí)非常和藹可親,但是,又能給人一種心服口服的感覺(jué)。即使那些調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)變得聽(tīng)話起來(lái)。有一次,馬老師給我們布置了一個(gè)背誦課文的作業(yè),但是第二天我們卻沒(méi)有幾個(gè)人完成。
上課鈴響了,我們的心里就像揣著一個(gè)小兔子,怦怦直跳,心想馬老師一定會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們了吧?
可是馬老師知道后竟然沒(méi)有發(fā)脾氣,而是和藹的與我們講道理,她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),讓我們都懂得了學(xué)習(xí)的重要性,明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
我們都為自己所做的事感到臉紅,感到后悔。馬老師沒(méi)有批評(píng)人和人,可是第二天全班同學(xué)竟然全背下來(lái)了那篇課文!
我喜歡我的新英語(yǔ)老師,五年級(jí)也是為初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年,我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過(guò),我相信在她的悉心教導(dǎo)下,我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
新老師小學(xué)作文5
小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)后,我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓程,她不僅理論和方法很超前,而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高,但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛,以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里,扎實(shí)的功底就將五年級(jí)四班的調(diào)皮鬼治理的服服帖帖,不敢在課上說(shuō)話。不僅這樣,她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了,她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。話不在多,抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認(rèn)識(shí)并了解我,我干脆毛遂自薦,有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信,而且還讓我多幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然,我從她親切的話語(yǔ)中也感受到了她對(duì)我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng),并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下,我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣,但依然有獨(dú)到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯(cuò),才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光,她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因?yàn)樗膭傉话,可親可敬,才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)博得其他老師的信任和關(guān)切,F(xiàn)在遇到程老師與其他老師交談時(shí),都是用很親切的口吻。也包括當(dāng)家長(zhǎng)們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應(yīng)該,不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄,而是用一場(chǎng)精彩的演講,就博得了所有家長(zhǎng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師,但我認(rèn)為應(yīng)該迅速地適應(yīng)程老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住,是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數(shù)學(xué)世界的海洋,也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
新老師小學(xué)作文6
唉,班上換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。他有點(diǎn)胖,嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛(ài)打扮,每天穿著極其樸素的衣服,一點(diǎn)也不時(shí)尚。
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候,我還在家里,等到我到學(xué)校的時(shí)候,已是第二天的晚上了。一個(gè)假期不見(jiàn),心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面,也沒(méi)留意去觀察他?粗仔衽赃呥有一個(gè)空位,就在他的旁邊坐了下來(lái)來(lái)。
第二天的數(shù)學(xué)課,陳老師沒(méi)來(lái)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師竟然是昨晚的人,真是不可思議。幾天幾天地過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)這位老師有一個(gè)特點(diǎn)——兇。說(shuō)到“兇”啊,班上的同學(xué)幾乎都怕這個(gè)“兇”老師。我卻不怕,因?yàn)樗俏摇?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了:老師讓我們做一道題,我做錯(cuò)了。他看了看,突然哈哈哈笑了起來(lái),搞得我一頭霧水。看著他這個(gè)模樣,除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑,其實(shí)我也笑了,心里笑的。
還有一次數(shù)學(xué)課上,他問(wèn)我們這個(gè)意義有沒(méi)有講過(guò)?大家都說(shuō)有。他又問(wèn)了一次:“到底講過(guò)沒(méi)有?”“有——”他再三問(wèn)我們“到底講過(guò)沒(méi)有。俊比噙@才遲疑地說(shuō):“沒(méi)有!薄爸v過(guò)的啦!比嗤瑢W(xué)都被他搞得悠悠忽忽的了。過(guò)了好一會(huì)兒,大家才明白,教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……
看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎!我們?cè)谒恼n堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧?磥(lái)我們的數(shù)學(xué)課上不會(huì)寂寞了。
最后讓我告訴你,他就是我的老爸——黃老師!
哈哈!
新老師小學(xué)作文7
這個(gè)暑假過(guò)得特別快,好像做夢(mèng)一樣,一閉眼,一睜眼,一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校,班上則有了一些變化。
報(bào)名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師,我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師時(shí),我愣住了。心中滿是傷心和留戀。隨即我又想到:那位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師是和藹的女老師,還是嚴(yán)厲的男老師?
我抱著忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課。我思索著這位老師的樣子,是虎背熊腰,還是慈眉善目?我思量著,一位中年男子慢慢的踱著步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話聲。
我暗自打量著這位陌生人,難道他就是我們的新數(shù)學(xué)老師?他棱角分明的國(guó)字臉,加上他嘴巴上的一顆黑痣,越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國(guó)’字。
還是他打破了沉默:“我叫方紹興,是你們新的數(shù)學(xué)老師。”此語(yǔ)一出,教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句:“老師是浙江人嗎?”
方老師笑了笑,答道:“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人,我可是地地道道的上饒人呢!”
方老師后來(lái)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,通過(guò)這幾天的.認(rèn)識(shí),我認(rèn)為方老師是一個(gè)要求嚴(yán)格而并不嚴(yán)厲的老師,希望在以后的學(xué)習(xí)好好相處,學(xué)到更多的知識(shí)。
新老師小學(xué)作文8
開(kāi)學(xué)不久,班上的數(shù)學(xué)老師就生病了,所以學(xué)校只好換了個(gè)老師?戳艘谎坌吕蠋熀,我就記住了新老師有一雙大大的手,笑瞇瞇的臉蛋,還有他是男性,姓余,剛從學(xué)校畢業(yè)的。
一開(kāi)始,我以為這樣的老師來(lái)上課的話,就可以做些小動(dòng)作,可是每次只要我想要做小動(dòng)作,余老師就好象有感應(yīng)一樣,馬上收起笑容,嚴(yán)厲地說(shuō):“潘佳杰,做端正,不要做小動(dòng)作。”我聽(tīng)后,連忙坐端正,從此再也不敢做小動(dòng)作了。有時(shí),我還在偷偷觀察余老師,他腦袋上是不是放了攝像頭。
雖說(shuō)余老師很?chē)?yán)厲,但是只要有同學(xué)哪道題目不會(huì)做時(shí),他總會(huì)耐心的教,一遍不夠兩遍,直到同學(xué)把這題會(huì)做才肯離去。所以,我覺(jué)得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分仁慈或是關(guān)愛(ài)吧。
在課間和余老師閑聊時(shí),我還了解到了一個(gè)情報(bào)。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了,什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等,都是余老師喜歡消滅的對(duì)象,看見(jiàn)了決不放過(guò),一定吃個(gè)凈光光。還有可樂(lè)、雪碧……這下我對(duì)余老師的好感是一下子增加了,恨不得一下子長(zhǎng)大,做余老師的朋友。
越到期末,我就越喜歡余老師。在最后上學(xué)的一天,余老師要走了,寫(xiě)下了自己的QQ號(hào)碼和QQ姓名,全班人都抄了,可我沒(méi)抄,我也不知道自己為什么不抄。
可我就喜歡余老師下學(xué)期再來(lái)教自己數(shù)學(xué),那就太好了。
新老師小學(xué)作文9
今年,我們班換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師,她的名字叫張素珍。
今天,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,她一進(jìn)來(lái),我就發(fā)現(xiàn)了她的皮膚是黑黑的,梳了一個(gè)馬尾辮,沒(méi)有戴眼鏡,她的衣服是黃色的,褲子是一條牛仔褲,腳上蹬著一雙涼鞋,大踏步走進(jìn)了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績(jī):在縣城教初中的時(shí)候,她的學(xué)生取得了七連冠,在昆吾小學(xué)的時(shí)候,她送走的一批四、五年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)取得三年級(jí)第一的成績(jī),接著,她話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)起了我們學(xué)習(xí)上的事情。
她說(shuō),預(yù)習(xí)新知識(shí)要把內(nèi)容讀三遍,第一遍為粗讀,即簡(jiǎn)單讀一遍;第二遍為細(xì)讀,即邊讀邊想,能否讀懂;第三遍為精讀,即在讀不懂的地方畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào),然后結(jié)合舊知識(shí),再看看能否讀懂,能,問(wèn)號(hào)去掉,不能,問(wèn)號(hào)帶著,在第二天聽(tīng)老師同學(xué)講解。她說(shuō),只要我們這樣去做了,每一單元都能學(xué)好。
在下課之前,張老師又給我們說(shuō)了她要求我們做到的幾點(diǎn):一。把數(shù)學(xué)要用的課本、練習(xí)本包上皮;二。在上數(shù)學(xué)課之前把要用的東西放在書(shū)桌上擺好;三。自己準(zhǔn)備一枝紅筆;四。上課積極發(fā)言;五;A(chǔ)訓(xùn)練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn),張老師說(shuō)的也很好,我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
新老師小學(xué)作文10
這個(gè)學(xué)期,我們班來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,姓張,他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,臉上肉嘟嘟的,就像塞了兩個(gè)小肉球,一笑起來(lái)兩團(tuán)肉就都揚(yáng)上去了,好似彈棉花將棉花彈上去一樣,他還有一雙和我一樣小的眼睛,一眨一眨的,十分有神。
他經(jīng)常穿T——恤衫和牛仔褲,給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué);而之前教我們的劉老師則基本上每天穿襯衫,長(zhǎng)褲,給人一種正經(jīng)嚴(yán)肅的感覺(jué)。
他上課十分專(zhuān)注,還配備了電子設(shè)備同步教學(xué),只見(jiàn)他挺著他的“將軍肚”往那一站,就好似得勝的將軍一般,手里拿著他的武器——教鞭,緊接著,他先推一下眼睛,然后后退幾步才開(kāi)始講題。
只見(jiàn)他講得“水花四濺”,停都停不下來(lái),好如一架失控了的機(jī)關(guān)槍連續(xù)不斷地向敵人發(fā)起進(jìn)攻,隨之,他的眉毛也開(kāi)始上下的游動(dòng),劃出一條條優(yōu)美的曲線。待我們做題時(shí),他便可以輕舒一口氣,只見(jiàn)他兩只手拄著教鞭,就好像上了年紀(jì)的老爺爺老太太拄著拐杖似的。
他的講課節(jié)奏屬于中上,比一般稍微快一點(diǎn),感覺(jué)還不錯(cuò)。
而劉老師的講課節(jié)奏比其再快一點(diǎn),而且他講課十分形象,經(jīng)常還用手做圖形給我們看。說(shuō)話已經(jīng)不是機(jī)關(guān)槍的級(jí)別了,已經(jīng)是在下雨的級(jí)別了,雖然他現(xiàn)在去了別的學(xué)校,但我們還是十分地想念他。
新的張老師,希望我們都共同加油哦!
新老師小學(xué)作文11
9月1號(hào)是我們開(kāi)學(xué)的日子,我邁著歡快的腳步來(lái)到了教室。突然,從一些人的嘴里聽(tīng)到了一個(gè)天大的消息:數(shù)學(xué)老師換了。我便開(kāi)始在腦海里想象著TA的樣子:會(huì)是一位文質(zhì)彬彬的男士?還是一位溫文爾雅的女士呢······“踏、踏、踏、踏”數(shù)學(xué)老師來(lái)了。我睜大眼睛,仔細(xì)一看,原來(lái)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)這樣。
老師是一位女士,體型偏胖,一頭烏黑的短發(fā),小小的眼睛外帶著一副眼鏡。數(shù)學(xué)老師姓陳,陳老師聲音很細(xì)膩,聽(tīng)起來(lái)很舒服。
陳老師有兩大優(yōu)點(diǎn):1講課快。2不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
這天,到了陳老師的第一節(jié)課。老師把所有的難題似乎都用放大鏡放大了,讓我們更容易明白。正因?yàn)殛惱蠋熤v課效率高,所以每節(jié)課都會(huì)剩下一些時(shí)間,我們可以利用剩余的時(shí)間寫(xiě)家作,這樣,我們的學(xué)習(xí)就更加輕松了。
寫(xiě)課作的時(shí)候,我們常常被老師的火眼金睛嚇到。有一次,老師說(shuō)作業(yè)上的等于要用直尺畫(huà),午飯前交上去?傻谒墓(jié)課是體育課,到了第3節(jié)課下課,我?jiàn)^筆疾書(shū)。只剩下一道題目,突然“丁零丁零”上課了,于是,最后兩個(gè)我偷工減料,隨便一畫(huà),就交了上去,中午,陳老師來(lái)上課,我就是因?yàn)槟莻(gè)小小的等于而得了個(gè)叉,唉,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊。
陳老師不光是個(gè)好老師,也是個(gè)負(fù)責(zé)的教導(dǎo)主任。
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