幼兒園的第一學(xué)期工作小結(jié)
第一學(xué)期工作小結(jié)1
時(shí)間過得真快，學(xué)期已經(jīng)過了一半了。在這兩個(gè)半月里，我和各位同事在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開了一系列活動(dòng)，應(yīng)該說這學(xué)期是忙碌的，是有成果的。但由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)科研方法的運(yùn)用形式單一，因此本學(xué)期存在著很多漏洞�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準(zhǔn)繩，樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
一學(xué)期來，我們堅(jiān)持兩周一次的全員教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和每周一次的各年級(jí)組教研活動(dòng)。其中全員性共5次，各年級(jí)組組教研活動(dòng)分別10次。理論學(xué)習(xí)，首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期我們首先安排政治學(xué)習(xí)和論文的學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)閱讀，通過集體學(xué)習(xí)的形式，理解了幼教動(dòng)態(tài)和幼教經(jīng)驗(yàn)，為教師實(shí)施素質(zhì)教育提供了參考。
二、深入展開教研活動(dòng)，努力形式多樣。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的幼兒園區(qū)域活動(dòng)。
環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。根據(jù)新綱要精神，我們動(dòng)腦筋，擠時(shí)間，找空間，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)。如大班的數(shù)學(xué)區(qū)，老師動(dòng)腦筋將數(shù)學(xué)與快樂數(shù)學(xué)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)了許多游戲，中班老師還根據(jù)幼兒
年齡特點(diǎn)安排了許多增強(qiáng)動(dòng)手能力的游戲，如“系鞋帶”、“扣紐扣”等。小班的數(shù)學(xué)區(qū)，美勞區(qū)，表演區(qū)則讓孩子在玩玩，數(shù)數(shù)中形成了一定的概念。區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。再如，各班的體育區(qū)，材料十分豐富，有用旺仔牛奶罐自制等十多種，充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。
2、在環(huán)境中滲透早期閱讀教育
創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀漢字氛圍。如將兒歌布置在墻上，動(dòng)員家長(zhǎng)早期閱讀的培養(yǎng)。在區(qū)域活動(dòng)中，我們老師將識(shí)字滲透于語言游戲中，讓幼兒通過找字游戲和角色游戲等培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。詳見各專題總結(jié)。小班：如何創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。中班：如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。大班：在自主閱讀活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略。
3、組織幼兒進(jìn)行德育活動(dòng)。
通過觀看木偶劇、魔術(shù)表演，教育幼兒同伴間友好相處等。九九重陽(yáng)節(jié)通過組織幼兒到敬老院去表演舞蹈和唱歌活動(dòng)，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心老人。
4、繼續(xù)探索美工專題活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)研究美工領(lǐng)域，并由于是摸索階段，因此取得的成果不明顯，但也顯現(xiàn)了一定的效果。開展了愛國(guó)畫展，幼兒充分發(fā)揮了想象力。
5、生成與反思
教師通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生成課，了解了怎樣寫，但也遇到了很多困惑：“生成課發(fā)現(xiàn)的太少”、“即使生成了也不會(huì)去上”。確實(shí)如此，生成課如何上對(duì)我園教師來講確實(shí)有點(diǎn)困難。就針對(duì)這一困惑，我們將列入下半學(xué)期的研究重點(diǎn)�！霸鯓尤グl(fā)現(xiàn)生成課”、“如何將生成課切實(shí)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中”
三、取得了一定的成績(jī)。
1、在社會(huì)活動(dòng)中，四位老師積極探索，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。
2、學(xué)期初，我園就召開了家長(zhǎng)委員會(huì)，托、小、大班出席率百分之百。這又是一次圓滿的會(huì)議，家長(zhǎng)提供了很多寶貴的資料。
為了更好地加強(qiáng)家園的聯(lián)系，我們老師從百忙中抽出時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。以往的家訪都是急匆匆的在開學(xué)時(shí)。本學(xué)期家訪，我們老師做了認(rèn)真準(zhǔn)備，前事先聯(lián)系好，并填寫好幼兒近期在園情況，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)就有針對(duì)性。家長(zhǎng)普遍反映良好。每次家訪我覺得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分反映了老師們的辛勤和認(rèn)真。各班創(chuàng)設(shè)豐富的家長(zhǎng)園地。根據(jù)各班情況，老師們?cè)O(shè)置了新的家長(zhǎng)園地。針對(duì)家長(zhǎng)要求，對(duì)周計(jì)劃和月計(jì)劃做了調(diào)整。如增添了家教需知及教學(xué)家教內(nèi)容，每周提前討論好教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真填寫好周、月計(jì)劃讓家長(zhǎng)更加明確了
四、幼兒園及家庭的教育任務(wù)。
1、每月定期換宣傳窗內(nèi)容，分別向家長(zhǎng)宣傳了教師節(jié)不收禮、家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃、內(nèi)容及家教知識(shí)。下學(xué)期宣傳窗內(nèi)容建議安排到各年級(jí)組的教師，每月輪流出刊，這樣避免形式單一，內(nèi)容不夠豐富。
2、中本學(xué)期小班家長(zhǎng)學(xué)校順利開學(xué)，圓滿結(jié)束。小班四位教師認(rèn)真、詳細(xì)得制定了家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。還創(chuàng)辦了第一期“家長(zhǎng)學(xué)校園刊”，為下次的各年級(jí)的出刊帶了一個(gè)好頭。中、大班家長(zhǎng)學(xué)校由于外在原因，還未開學(xué)，但中班教師以做好了準(zhǔn)備。
3、本學(xué)期對(duì)0——3歲的幼兒展開了親子園活動(dòng)，教師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下圓滿開展了活動(dòng)內(nèi)容，成功的邁出了可喜的第一步。
4、雖然工作很忙，老師還寫了教育筆記，教學(xué)摘錄等。這學(xué)期，我們檢查了教育筆記，教育摘錄和備課本等。在我們各位老師的努力下，我們的工作做得越來越扎實(shí)、細(xì)致。
五、教師參加教研活動(dòng)的積極性不夠高
第一學(xué)期工作小結(jié)2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒園教師提出了挑戰(zhàn)，教研組長(zhǎng)怎樣才能調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性？使教
師的專業(yè)化得到更快成長(zhǎng)因此教研活動(dòng)的開展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，成了我們研究的重要問題。雖然本學(xué)期教師明顯比以前積極性高，比如編排早操，很多老師積極性都非常高。年級(jí)組活動(dòng)每位教師都認(rèn)真討論下周的教學(xué)活動(dòng)，為什么教師們參加教研活動(dòng)的積極性不高呢？作為教研組長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)，以往我們進(jìn)行的教研活動(dòng)存在以下問題：
1．教研內(nèi)容留于形式，活動(dòng)方法單一。
進(jìn)行教研活動(dòng)大多是組織教師學(xué)文件、學(xué)理論，很少落到教師的工作實(shí)處；并且在方式上通常都是集中學(xué)習(xí)。
2．教師缺乏參與教研活動(dòng)的興趣與愿望。正是由于教研活動(dòng)的單一、枯燥，不能為教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，因此，教師們對(duì)教研活動(dòng)并不重視。
3．教研組長(zhǎng)開展活動(dòng)感到困難。這種困難來自于教研活動(dòng)缺乏活力和教師不愿參加教研活動(dòng)而使教研組長(zhǎng)也缺乏組織活動(dòng)的激情。
那么，究竟什么樣的教研活動(dòng)才是教師樂于參與的呢？我打算如下：
一、理想中的教研活動(dòng)應(yīng)具有激發(fā)力
�。�1）對(duì)教師思維的挑戰(zhàn)。教師是教研活動(dòng)中的主要貢獻(xiàn)者，我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教研進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處和短處，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)與人合作，并為自己的成績(jī)感到驕傲。例如：教師們參加教研活動(dòng)前必須對(duì)我拋出的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐與反思，并形成自己的獨(dú)特見解，然后在教研活動(dòng)中交流。我們?cè)賹?duì)他們的反思做評(píng)價(jià)，還讓他們互相批改教育隨筆，提高教育評(píng)價(jià)能力。這樣一來，教師們非常重視自己的反思，都希望自己的見解能得到大家的肯定。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中進(jìn)行理性的思考。
�。�2）對(duì)教師口才的挑戰(zhàn)。在教研活動(dòng)中，更多地為每位教師創(chuàng)造“說”的機(jī)會(huì)，尊重教師“說”的權(quán)利，培植教師“說”的勇氣，鍛煉教師“說”的智慧。例如：每次的教研活動(dòng)我都會(huì)指定一名中心發(fā)言人，并針對(duì)要培訓(xùn)研究的內(nèi)容，為中心發(fā)言人做事前的支持與指導(dǎo)，幫助中心發(fā)言人“抓”到點(diǎn)、“說”到位；對(duì)于教師，更多地欣賞他們的“說”、肯定他們的“說”。一句“很好”，“我贊同你的觀點(diǎn)”，“你的這個(gè)點(diǎn)抓得對(duì)”……都會(huì)為教師的“說”增添信心。教師們?cè)谙嗷ソ涣鞅磉_(dá)中，共同得以提高。
二、深入地學(xué)習(xí)新綱要
活動(dòng)下半學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則，通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神中的社會(huì)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)程中指出的德育重點(diǎn)與主要途徑等，為開展“德育在幼兒教育中的滲透”打好基礎(chǔ)。各年級(jí)組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)保健、綱要文章。
三、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。
（1）教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
（2）堅(jiān)持每周以小、中、大教研的'活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。
（3）圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各年級(jí)組確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
�。�4）繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
�。�5）下學(xué)期陸續(xù)開辟三個(gè)園地"教研信息園地"、"家長(zhǎng)園地"、"幼兒成長(zhǎng)園地"定期更換，及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長(zhǎng)工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
�。�1）繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，通過日常性、階段性、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。
�。�2）寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，發(fā)揮其反饋功能。
�。�3）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀、提高家長(zhǎng)的育兒水平。
�。�4）下個(gè)月中、大班改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
四、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的幼兒園游戲新環(huán)境
各班要增添自主性活動(dòng)，如大班可開展“鮮花店”游戲，“醫(yī)院”游戲，“超市”，“小舞臺(tái)”等。中“娃娃家”，“理發(fā)店”，“點(diǎn)心店”“小超市”，“娃娃家”，“幼兒園”“菜場(chǎng)”等，小班“超市”，“娃娃家”等。每個(gè)班都創(chuàng)設(shè)了至少有一個(gè)自主性游戲場(chǎng)地，除了每班各自創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)外，我們還可在底樓大活動(dòng)室布置了“圖書館”，“鮮花店”，“玩具屋”、“建構(gòu)區(qū)”、“醫(yī)院”游戲等。
同時(shí)，老師們?cè)谏习雽W(xué)期的基礎(chǔ)上不斷豐富的游戲環(huán)境，游戲材料，游戲內(nèi)容等，我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，因此，充分利用農(nóng)村的自然資源，辦出農(nóng)村特色，即對(duì)鄉(xiāng)土材料的應(yīng)用研究，來進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量和幼兒素質(zhì)顯得尤為重要。
可以看到，許多幼兒園已創(chuàng)設(shè)并開展了區(qū)域活動(dòng)，但還沒有形成一整套完整、系統(tǒng)的操作規(guī)范。如：區(qū)域活動(dòng)中材料的投放，特別是對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)土材料的應(yīng)用還沒挖掘、研究。因此，我園更要因地制宜，以幼兒所處的環(huán)境，充分利用自然資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、勇敢自信的面向二十一世紀(jì)的兒童，從而逐步形成一套適合農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效的、可操作的規(guī)范。使區(qū)域活動(dòng)真正開展起來，活起來，我們打算每周五下午開展全園區(qū)域活動(dòng)，教師互相觀摩交流。也可組織幼兒換班活動(dòng)。
四、德育在幼兒教育中的滲透
主要從下面幾方面著手：樹立強(qiáng)烈的滲透意識(shí)；把教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去；注意教育環(huán)境的隱性滲透；把德育滲透到幼兒家庭教育中去。各年級(jí)教研組長(zhǎng)根據(jù)總教研重點(diǎn)“德育在各幼兒教育中的滲透”指定詳細(xì)的計(jì)劃。主要針對(duì)
1、充分利用日常生活中的德育因素，對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)
2、精心設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
3、節(jié)日活動(dòng)
4、參觀活動(dòng)
5、體育活動(dòng)這幾方面。
五、早期閱讀中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和識(shí)字方法。
主要針對(duì)以下幾方面展開：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的識(shí)字環(huán)境；識(shí)字活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來；識(shí)字和說話結(jié)合起來；識(shí)字和游戲結(jié)合起來；走出小房子，到社會(huì)中去識(shí)字。
六、美術(shù)活動(dòng)中開
為了促進(jìn)幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和語言表達(dá)能力等。而新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“藝術(shù)就是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。對(duì)于幼兒來說現(xiàn)在的年齡正是充滿了各種奇思妙想的時(shí)期，而藝術(shù)教育所指向的兒童藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)越來越不是一個(gè)單一的概念，而應(yīng)是綜合的，對(duì)包括技法在內(nèi)的操作能力的培養(yǎng)只是其中的一個(gè)方面。從這個(gè)意義來說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)幼兒將來的發(fā)展是更重要的，更能培
養(yǎng)幼兒良好的藝術(shù)素養(yǎng)及想象力、創(chuàng)造力。因此，我園對(duì)欣賞藝術(shù)的研究主要針對(duì)這幾方面：
1、指導(dǎo)方法多樣化
2、注重每個(gè)階段的指導(dǎo)
3、不同形式的欣賞
七、加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高
�、偻ㄟ^研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
�、谝云胀ㄔ挼呐嘤�(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩(shī)歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動(dòng)手能力。
③每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
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