《做一名成功幸福的老師》觀后感
五月的海口激情似火。
今天在�？诮�(jīng)濟(jì)學(xué)院，兩千多人的大禮堂，聆聽了全國(guó)著名教育家魏書生老師的專題報(bào)告。會(huì)場(chǎng)時(shí)而響起陣陣熱烈的掌聲，時(shí)而爆發(fā)出由衷愉悅的笑聲。作為一名全國(guó)特級(jí)教師，作為原盤錦市教育局局長(zhǎng)，他顯得樸實(shí)無華，但他的報(bào)告讓人感到詼諧輕松，精彩之處手之舞之，快樂之處足之蹈之。在這么炎熱的天氣里，聽著魏老師的報(bào)告，如同一杯冰爽的香茗在心中彌漫開來。魏老師的報(bào)告將教育理念與人生感悟相融，觀點(diǎn)獨(dú)特，語言生動(dòng)，讓人深受啟迪。
一、談教育的“民主與科學(xué)”
把管理的權(quán)力盡量交給學(xué)生
我教學(xué)就是靠民主、靠科學(xué)。民主，就是要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，建立互助的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，從而做到?jīng)Q策過程民主。教育的民主和其他的民主都一樣，老師有了教學(xué)民主的想法，教與學(xué)之間有民主氣氛，教學(xué)中多和學(xué)生商量，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)更積極。
科學(xué)就是法治，法是規(guī)律、是制度。依法治教學(xué)，依法治班，依法治校。就語文教學(xué)而言，我就針對(duì)不同的學(xué)生制訂不同的規(guī)矩、程序、辦法，不同的學(xué)生每天做不同的作業(yè)，聽不同的聲音，暢所欲言講述不同的口頭作文。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的聽、說、讀能力就能得到提高。
他的教學(xué)原則是：一是讓學(xué)生高高興興地讀書，高高興興地讀不同的課外書；二是按空間范疇制訂計(jì)劃，做到班級(jí)的學(xué)生人人有事干，班級(jí)的每件事有人做；三是按偶發(fā)事件制訂計(jì)劃、程序，提高工作效率，依據(jù)這樣的程序，即使老師不在學(xué)校，也有監(jiān)督檢查系統(tǒng)。第一道防線是自檢，自檢發(fā)現(xiàn)問題可以寫心理活動(dòng)說明書、心理病歷等來督促自己。第二道關(guān)口叫互檢，同學(xué)之間互相監(jiān)督。第三道關(guān)口是責(zé)任人檢查，把責(zé)任細(xì)分到學(xué)生個(gè)人。第四道關(guān)口是集體檢查。我從不主張老師把自己放在監(jiān)督檢查的第一道關(guān)口，這樣往往會(huì)“按下葫蘆起來瓢”。所以老師把第五道關(guān)口，把管理的權(quán)力盡量交給學(xué)生。
二、談“注意力體操”
身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂
“注意力體操”四要素是“一松二靜三勻四樂”，也就是身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂。
“松”：輕松學(xué)習(xí)效果才好
其實(shí)教學(xué)是一件很輕松的事情，學(xué)生、老師每天來到學(xué)校讀書、教書，無非是看看書，寫寫字，算算題，想想事。學(xué)習(xí)時(shí)越緊張，注意力、理解力就越差，渾身放松，才能思路流暢，注意力、理解力、思維力才明顯增強(qiáng)，這是學(xué)習(xí)的規(guī)律。
“靜”：守住心靈的寧靜
心靈靜，就能讓內(nèi)心和諧。當(dāng)代社會(huì)是發(fā)展迅速并處于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，信息非常豐富，也會(huì)出現(xiàn)很多社會(huì)問題，如果沒有鬧中求靜、苦中求樂、忙中求閑、失中求得的能力，各種各樣的信息會(huì)搶奪我們的眼球和耳根，使我們迷惘、彷徨、困惑，甚至緊張、焦慮、痛苦和憂傷，相反，如果你能鬧中求靜、苦中求樂，以不變應(yīng)萬變，把有用的信息請(qǐng)進(jìn)來，讓沒有用的信息丟一邊去，不管世界怎么變化，你都能守住心靈的寧靜，才能獲得輕松。
人生最累的就是自己跟自己折騰，這是最消耗生存成本的。要守住自己心靈的寧靜。每個(gè)人的內(nèi)心都是無比廣闊的天地，人的責(zé)任就是堅(jiān)守自己，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，決不放棄。
“勻”:“一息尚存”最重要
“勻”是呼吸均勻。人生最重要的是什么？不是金錢，不是地位，是“一息尚存”！人能呼吸才能活著，所以遇上什么不順心的事情，你只要又深又勻地呼吸5口氣，你就會(huì)平靜下來。我們應(yīng)該滿懷感恩之心，重視一呼一吸�！耙幌⑸写妗�，回報(bào)不已：回報(bào)我們的父母，回報(bào)我們的朋友，回報(bào)我們的社會(huì)。
“樂”：放下自己說了不算的事
人的煩惱絕大部分都是自找的，人總對(duì)自己說了不算的事情感到著急。人什么時(shí)候出生，出生在哪里等等，都不是自己能選擇的，人生99%的事情不是自己能說了算的，因此要放得下自己說了不算的事情，把有限的精力、生活成本放在自己說了算的事情上，才能想得深、干得實(shí)，才能降低生活成本，提高生活質(zhì)量和工作效率。
人生可能只有1%的事是自己能說了算的`，這就是改變自己的態(tài)度。任何事物都有兩重性，有陰有陽，有光明，有黑暗，有成功，有失敗。人要把生活的“攝像機(jī)”對(duì)準(zhǔn)光明面，這樣你經(jīng)常面對(duì)光明，看到成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生無窮的生活動(dòng)力，會(huì)有無盡的生活樂趣。
我認(rèn)為教書是享受，育人是享受，學(xué)校管理是享受，工作是享受，生活是享受。只要你能經(jīng)常強(qiáng)化“享受”這根神經(jīng)，你就能經(jīng)常尋找享受的理由，體會(huì)享受人生的快樂。
三、談平常心
從容過平凡日子是大快樂
每年的工作計(jì)劃我都要寫上這句話：要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。我用的是句號(hào)，不是感嘆號(hào)，意思是我們要有一顆平常心。
我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，節(jié)好過，年好過，平常日子不好過。逢年過節(jié)可以喊口號(hào)、掀高潮，很容易讓人激動(dòng)起來，但是節(jié)日過完了，高潮平息了，口號(hào)不喊了，平凡的工作還得一年又一年堅(jiān)持做，平凡的日子還得一天又一天地過。人生最不容易的事就是當(dāng)你在平凡的崗位上做平淡的事情，過平凡的日子，仍然能夠高高興興、從從容容，那才是大快樂、大自在。
精彩語錄：我的教學(xué)理念其實(shí)一點(diǎn)都不新鮮，都是“長(zhǎng)胡子”的經(jīng)驗(yàn)，主要是“兩大點(diǎn)、一小點(diǎn)”：“兩大點(diǎn)”是一靠民主、二靠科學(xué)，“一小點(diǎn)”是領(lǐng)著全校師生練“注意力體操”。
四、好習(xí)慣可以讓自己占“便宜”
“教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”習(xí)慣從行為中來，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。一次兩次的行為不足以養(yǎng)成習(xí)慣，要真正做到說了算，定了干，一不做，二不休，不怕慢。
魏書生有許多習(xí)慣都是堅(jiān)持了幾十年的。他說，他從1978年2月20日起堅(jiān)持寫日記，一直到寫到來�？诘那耙惶焱砩�，一篇不落，至今寫滿了89本日記本；當(dāng)教育局長(zhǎng)后寫得更多，11年寫了49本日記本。他幾十年來還堅(jiān)持每天晚上9時(shí)30分開始跑3000米。許多人將這些每天重復(fù)的事看作是負(fù)擔(dān)，魏書生卻認(rèn)為，當(dāng)你把這些極細(xì)小、極平淡的事情做得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂樂的時(shí)候，你自然就會(huì)在每天都盡到生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能感受到生存的快樂和幸福。
“我個(gè)人認(rèn)為好的習(xí)慣是可以讓自己占‘便宜’的事�！蔽簳f，萬事萬物有一失必有一得，有一利必有一弊。走出陰影肯定有陽光，手心翻過來是手背，在“陰面”多付出一點(diǎn)力氣，到“陽面”自然就得到多一點(diǎn)。“比如我每次都是站著講課，這也是好的習(xí)慣。表面上看是比坐著講課多付出了力氣，但久而久之我的‘站功’就練出來了。站著講課，其實(shí)不是在消耗體力，更多的是在增強(qiáng)體力，鍛煉身體，這樣就自己得到利了�！�
“我從來不去盲目攀比。有時(shí)人活得累就是因?yàn)檫^多地把精力用在無效無用的攀比上。人跟別人比就會(huì)活得累，反之心就會(huì)靜，就節(jié)省了很多生存成本。把省下的時(shí)間做自己喜歡做的事，堅(jiān)持下去，就形成了能讓自己占‘便宜’的習(xí)慣�！�
魏書生的報(bào)告沒有什么高深的理論，但無處不彰顯著他高超的駕馭、靈活運(yùn)用教育理論的能力。我們都應(yīng)該像他說的那樣，永平平常常的心態(tài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法，做平平常常的事情。
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