我并沒(méi)有什么的半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)
模擬金題
“天似穹廬，籠蓋四野”，古人認(rèn)為我們生活在一個(gè)“天圓地方”的世界，但是隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們了解到宇宙其實(shí)是一個(gè)更大更玄妙的空間�，F(xiàn)實(shí)中，類似的情況很多。在楓葉上，露珠紅光閃爍；在荷葉上，露珠有著似淚滴般蒼白的透明。在草地上，露珠閃著綠色的瑩光，但實(shí)質(zhì)上它就是一顆普通的露珠……生活中，我們渴望知道真相；生活中，我們渴望得到理解；生活中，我們渴望袒露心懷。
請(qǐng)以“我并沒(méi)有________”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
[思路導(dǎo)引]
命題作文的題目一般包含兩個(gè)重點(diǎn)要素：一是“關(guān)鍵詞”，我們稱之為寫(xiě)作對(duì)象；另一個(gè)是“核心詞”，我們稱之為寫(xiě)作重點(diǎn)。要寫(xiě)好這篇作文，我們就要從這兩個(gè)關(guān)鍵處人手：
一要選好關(guān)鍵詞，即確定寫(xiě)作對(duì)象。本文的寫(xiě)作對(duì)象由作者自行確定，可填對(duì)象很多，如“錯(cuò)”、“失敗”、“放棄”、“成功”、“忘記”等。考生可選擇自己有體會(huì)、有感受、有思考深度的對(duì)象去寫(xiě)。
二要抓住核心詞，即明確寫(xiě)作重點(diǎn)。題目中的核心詞是“并”字，這里的“并”字，用在否定詞“沒(méi)有”前，意在加強(qiáng)否定的語(yǔ)氣，表示“看似如此，其實(shí)不是那樣……”的意思，一個(gè)“并”字暗示和決定了本文寫(xiě)作的重心。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)由表象切入，重點(diǎn)揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)。如寫(xiě)“我并沒(méi)有失敗”，要寫(xiě)出事件的來(lái)龍去脈，看似失敗，其實(shí)我得到了鍛煉，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了啟迪，換個(gè)角度看，這實(shí)際上是一種“成功”；再如寫(xiě)“我并沒(méi)有錯(cuò)”，或許是真相被掩蓋，“我”被誤解；或許是你們思想偏執(zhí)，錯(cuò)在“你們”，文中就應(yīng)寫(xiě)清事情真相，寫(xiě)明原因，寫(xiě)出“我”的真實(shí)感受。
[文題延伸]
渴望理解、真誠(chéng)的呼喚、讓我告訴你……
佳作示例
我并沒(méi)有離開(kāi)
◎邢秀娟
天，湛藍(lán)，湛藍(lán)。
我偷抹眼角的余淚，旋轉(zhuǎn)，向前，邁開(kāi)步伐，遠(yuǎn)離這里。從此，我的肉體或許將不再觸及這片土地。然而，有一種生命叫靈魂，它會(huì)帶我回到過(guò)去。
手里拿著錄取通知書(shū)，我卻無(wú)法邁開(kāi)腳步。走出教學(xué)樓，索性停下來(lái)，坐在石階上，看天上云卷云舒，憶往日點(diǎn)滴趣事。
一面莊嚴(yán)的國(guó)旗正向我招手，校園，我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，別離數(shù)日后，你依舊這么美。
恍惚之間，我似乎聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，盡管后排幾個(gè)男生又在竊竊私語(yǔ)；又好像聽(tīng)到了老師的諄諄教誨，雖然我們聽(tīng)了上百遍，卻感覺(jué)依然那么親切。一切好像就在昨天，那般熟悉。
此時(shí)的操場(chǎng)，如此的寂靜。風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉兒發(fā)出沙沙的聲響，吹過(guò)心間，眼前便閃過(guò)記憶中一幕幕。
我們?cè)黄鹛K，在對(duì)方筋疲力盡時(shí)，遞過(guò)一個(gè)無(wú)聲的微笑；
我們?cè)黄鹇�，繞著跑道一圈又一圈，你追我趕，不知疲倦；
我們?cè)黄饠S鉛球，各不示弱，在草地上砸出一個(gè)又一個(gè)小坑兒。
我們的努力，上天見(jiàn)證了。我們的歡笑聲，回蕩在校園的每一個(gè)角落，回蕩在彼此的心中，久久徘徊，揮之不去。
朋友！可還記得我們課余時(shí)間的小游戲，你我手拍手的瞬間，使彼此的'記憶回到了童年；可還記得我們敞開(kāi)心扉，袒露著自己的小秘密；可還記得為了挑一件心儀的禮物，我們手牽手滿大街地游逛……一切都?xì)v歷在目，只是如今再也無(wú)法永聚。你，去了遠(yuǎn)方的學(xué)校，追逐你的夢(mèng)想，而我將在這小鎮(zhèn)上聞名的中學(xué)，續(xù)寫(xiě)我的未來(lái)。
老師！請(qǐng)停下您忙碌的腳步，喝口茶，潤(rùn)潤(rùn)您沙啞的嗓子；或者放下手中的鋼筆，伸個(gè)懶腰，放松您緊繃的神經(jīng)。因?yàn)槲�，一個(gè)曾經(jīng)成績(jī)平平，做什么總是信心不足的“小不點(diǎn)”，如今在您的精心教導(dǎo)下，在您的連連鼓勵(lì)中，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，變得勇敢自信了！或許，若干年后，您會(huì)忘了我，而我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！我怎能忘了您呢？我怎能忘了您慈祥的面容、溫柔的手，忘了您日夜的操勞，忘了您曾經(jīng)的關(guān)愛(ài)？
草木榮枯，時(shí)過(guò)境遷。三年光陰一朝老去。我起身拍拍身上的灰塵，環(huán)顧四周，閉上眼，貪婪地吮吸著這里的空氣。淚，潸然而下。
我，邁開(kāi)小步，向前。
天，依舊湛藍(lán)，只是忽然多了一片凝云，在校園的上空，默默地停留。
評(píng)點(diǎn)
本文情景交融，感情真摯�；啬感Ｈツ米约旱匿浫⊥ㄖ獣�(shū)，是無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的事，也是許多人記憶猶新的事，既因?yàn)檫@里匯聚了過(guò)去無(wú)數(shù)美好的回憶，也因?yàn)榇藭r(shí)將吹響別離的笙簫。本文正是選取了這一特定時(shí)間、特定情境，表達(dá)了作者對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)母校依依不舍的深情，緊扣“我并沒(méi)有離開(kāi)”的題旨。末尾以景結(jié)情，韻味無(wú)窮。
本文語(yǔ)言樸實(shí)，毫不矯飾。“情到深處言自真”，本文以樸素自然的語(yǔ)言，娓娓講述自己內(nèi)心的真摯情愫，既有平靜的回憶——“我們?cè)黄鹛K……”，也有驟然的爆發(fā)——“朋友！……老師！……”。情溢于中，感人至深。
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